以勇氣為話題作文800字左右
篇一：
在未知的人生路，勇氣是一件十分巨大的財(cái)富。在人生路上，可能會(huì)遇上許多不歸路，會(huì)讓你驚慌失措，但這時(shí)，你就要拿起勇氣這武器，迎難而上……
我依稀記得那次，我和朋友去玩耍，走著走著，突然，我朋友不小心踩到了狗的尾巴，猛然間，那條狗咆哮著我向我們跑來!“阿——”我們倆放聲大叫，飛快地跑了起來。我心想:這下完了，我們兩條腿怎么能跑得過狗的四條腿呢?我們倆肯定逃不過狗的血盆大口!
漸漸地，我力不從心了，腳漸漸不由自主地彎下了腰，“啊——”我摔倒在了地上。此時(shí)此刻，我感覺到我的背后冒著涼氣，冷汗一直滑落在背上，我的臉繃得像個(gè)硬面包，嘴唇發(fā)白。我吞了吞口水，眼睛一直斜著看后面:“狗!狗來了沒啊!媽媽啊!如果你來救我，我保證，我以后會(huì)時(shí)時(shí)刻刻聽你話，像個(gè)奴隸一樣;我保證以后好好讀書……媽!救命啊!”我在心中歇斯底地喊叫著�？墒�，有什么用呢?這時(shí)，朋友向我伸出援助之手，他說:“鴻杰!快起來啊!”但這傷口好像跟我有仇似的，開始疼痛起來。我一直想站起來，但心有余而力不足，我還是站不起來!
這時(shí)，狗追了上來，它張著血盆大口，眼神之中帶著幾分憤怒。它身上的毛全部都繃了起來，活像一個(gè)惡魔。我心中直打鼓，腳立刻軟了下來，連疼痛都忘記了�！霸�!怎么辦啊?”我問朋友。朋友說:“你看到了嗎，那里有石頭，砸那只狗�！拔铱戳丝词^的位置，足有2米，我看我們還沒撿到，就被狗咬了。
人在越危險(xiǎn)的時(shí)候越能激發(fā)心中的潛力。我又看了看周圍，有一根木棍。我不知道該不該拿，我手心全是汗，我不知道拿得起不起那木棍。這時(shí)，我心中突然喊出了一個(gè)聲音:“鴻杰!你要有勇氣，你不能做什么事都膽小，心中從心!”“這!是爸爸的聲音。我咽了咽口水，拿起了木棍，我覺得這木棍現(xiàn)在好像給了我力量。那狗突然蹦起，咬牙切齒，好像要把我給吃了。我握了握那木棍，”嗵——正好擊中了那狗的背，那狗看了看我，跑了……
勇氣，是你，讓我在絕境中逢生，你!永遠(yuǎn)是我的支柱，我會(huì)用你，乘風(fēng)破浪!
篇二：
記得我在五年級(jí)時(shí)，學(xué)校曾舉行過去嘉年華游玩的活動(dòng)，正是在那次活動(dòng)中我找回了我已失去?渚玫撓縷?
在嘉年華里，我第一個(gè)乘坐的東西是“飛天螺旋”，只見一根巨大的轉(zhuǎn)軸上安有四十多個(gè)座位，一旦開始旋轉(zhuǎn)，那根轉(zhuǎn)軸便會(huì)逐漸抬升到90度的角度，且速度會(huì)越來越快。一些膽子較大的同學(xué)，早已向躍躍欲試，而我的心緒則一直想著我小時(shí)候的一次經(jīng)歷。
那時(shí)我還小，見了什么都想玩，見了海盜船也如此，正所謂“初生牛犢不怕虎”誰知，乘完了海盜船后竟天旋地轉(zhuǎn)，不一會(huì)便把早飯吐了出來。從此以后，我便對(duì)海盜船、過山車等玩意兒--心存戒備。
“嗨!許丙辰，一起去玩吧，在下面看多沒意思!”我一個(gè)朋友對(duì)我喊道�！拔摇摇蔽彝掏掏峦碌�，正在猶豫。而那位朋友卻拉著我走，還說:“沒事兒!你連這個(gè)都不敢玩，那你還來干嘛?”說著，他便把我拉上了位子，還“大方”地替我付了幾個(gè)金幣。
我別無選擇，只好聽天由命了。工作人員幫我扣好了欄桿，系好了安全帶，我便一把抓住欄桿，緊緊握著不放，雙腿不由得發(fā)抖，心情更是不用說了，七上八下的，生怕自己出了什么事。
機(jī)器啟動(dòng)了，轉(zhuǎn)軸帶著座位開始逐漸地加快速度，轉(zhuǎn)軸的角度也逐漸升高，朝90度的目標(biāo)前進(jìn)，我雙手狠狠地，使出了吃奶的勁，拼命地攥著欄桿，雙手都滲出了汗水。才一會(huì)兒，便達(dá)到了90度的角度，隨著速度的加快，自己仿佛失重了一樣，覺得自己馬上要被從位子上拋出去了，我閉上了眼睛，努力使自己平靜下來，不讓自己尖叫出來，而我那位親愛的朋友則早已叫出了聲，盡管我與他離開了6個(gè)座位，可聲音一聽便知了。
終于，這個(gè)巨型轉(zhuǎn)軸在慣性的作用下開始關(guān)閉動(dòng)力，漸漸放慢了速度，最終停了下來。正是這一次刺激的經(jīng)歷，使我找回了勇氣。
篇三：
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué)，在他們的幫助下我找回了勇氣。同時(shí)，我也要為自己高聲喝彩，因?yàn)槲铱孔约旱挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂，贏得了成功。
攀巖是指不依賴任何外在的輔助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登過程。攀巖看上去容易，但實(shí)際是對(duì)攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。
兩年前，爸爸帶我去攀巖，興奮的我沖到攀巖墻前面，還沒看清手腳的位置就開始爬，一連三次都摔了下來。好奇心讓我不甘失敗，第四次又重新開始向上爬。爬著爬著，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無路可走了，一只腳懸在離地1米多高的半空中。對(duì)于我這個(gè)連樹都沒爬過的城市孩子來說，當(dāng)時(shí)的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來，爸爸一把抱住了我。雖然我沒摔壞，但從此卻再也沒有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營(yíng)讓我找回了勇氣。
今年暑假我參加了一個(gè)拓展夏令營(yíng)。其中有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是兒童攀巖比賽。高高的攀巖墻像一座山一樣矗立在我面前。在它面前我顯得那么渺小，我下意識(shí)地往后退了兩步�！澳闵夏�?”在一旁保護(hù)的老師說�！拔遥摇蔽覐埧诮Y(jié)舌不知該怎么辦。這時(shí)候老師一邊幫我系上安全帶一邊鼓勵(lì)我說:“別怕，我會(huì)保護(hù)你的。你是個(gè)勇敢聰明的孩子。鼓足勇氣，用你的智慧，就可以到達(dá)巖頂�！�
這時(shí)候身后又傳來同學(xué)的鼓勵(lì)聲:“勇敢點(diǎn)，別怕……”聽了老師和同學(xué)的話我似乎有了勇氣。“不入虎穴，焉得虎子。上!”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個(gè)凸起。一步，兩步，三步。一個(gè)漂亮的開頭。沒幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行，勇氣回到了我身上。正在激動(dòng)，忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了，又回到了第一次攀巖時(shí)的窘地，一只腳離地懸空1米左右，頓時(shí)冷汗就從頭上流了下來。“啊!怎么辦?……”我絕望地喊著，勇氣早已跑得無影無蹤了。“穩(wěn)住，別怕，我會(huì)保護(hù)你的�！崩蠋熢诮o我打氣。身后又傳來同學(xué)們的鼓勵(lì)聲:“別害怕!別往下看!”
“勇敢點(diǎn)，我不能在同學(xué)面前丟臉�！弊宰鹪谛睦餅槲夜臍�。我深深地呼氣深深地吸氣，估計(jì)停留了幾分鐘，好像才找回了我的勇氣。老師指導(dǎo)著我:“攀巖不一定只往上爬，沒路的時(shí)候可以試著退回來看看。”按照老師的指導(dǎo)，我運(yùn)用自己的智慧不斷調(diào)整著前進(jìn)路線。10公分，20公分，……，終于摸到了巖頂�！俺晒α�，成功了……”
勇氣和智慧是攀巖者的`靈魂。我要感謝老師和同學(xué)，在他們的幫助下我找回了勇氣。同時(shí)，我也要為自己高聲喝彩，因?yàn)槲铱孔约旱挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂，贏得了成功。
篇四：
歌德曾經(jīng)說過:“你若失去了財(cái)產(chǎn)--你只失去了一點(diǎn)，你若失去了榮譽(yù)--你就丟掉了許多，你若失去了勇敢--你就把一切都丟掉了�！�
是呀，一個(gè)人如果連敢做的勇氣都沒有，又怎么能做好一件事呢?一個(gè)人如果什么都做不了，又怎么能不失去所擁有的一切呢?那么在失去勇氣后，又該如何將勇氣找回來呢?就聽一下我的故事吧。
我不喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文需要寫的東西太多了，手懶的我對(duì)語(yǔ)文就有一份恐懼感，平常不復(fù)習(xí)語(yǔ)文，同時(shí)也不敢面對(duì)語(yǔ)文課，生怕語(yǔ)文做得不好、回答得不對(duì)而挨老師的批評(píng)，受同學(xué)的嘲笑。課堂不聽，課下不學(xué)，導(dǎo)致我一考語(yǔ)文就發(fā)暈，分?jǐn)?shù)自然是全班倒數(shù)第一。
當(dāng)媽媽知道這件事后便問我“孩子，你還記得學(xué)包餃子的情形嗎?”我疑惑不解，語(yǔ)文考得不好，媽媽不批評(píng)我，反而問我這。我小心翼翼地回答:“我記得學(xué)包餃子時(shí)，我搟餃子皮，怎么也搟不圓，厚薄也不均勻;包餃子，一會(huì)填得餡少，餃子像非洲難民似的，怎么也站不住，一會(huì)填得餡多，餃子又像大肚彌勒佛，笑得列開了口，怎么也包不住。我急得抓耳撓腮，有好幾次都不想學(xué)了�！�
媽媽笑了笑說:“你描寫包餃子的情形很形象，語(yǔ)言也很生動(dòng)，把它寫下來，就是一篇好作文�！苯又謫�:“ 你現(xiàn)在餃子皮搟得也好，餃子包得也好，哪又是為什么呢?”
我見媽媽笑了，還夸獎(jiǎng)了我，就有點(diǎn)得意地說:“你鼓勵(lì)我，使我有勇氣繼續(xù)練下去，次數(shù)多了，時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢地就做得越來越好�！�
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像包餃子，只要你不退卻，勇敢起來，戰(zhàn)勝這份恐懼感， 天天去學(xué)，天天去練，語(yǔ)文就會(huì)變得簡(jiǎn)單，做起來才會(huì)容易。這困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)。這困難又像兩只老虎狹路相逢，勇者勝�！眿寢尩脑捑拖褚槐K燈點(diǎn)亮了我的心靈，我茅塞頓開。
從此以后，我不再對(duì)語(yǔ)文有恐懼感，開始慢慢接近語(yǔ)文，彌補(bǔ)語(yǔ)文方面的弱項(xiàng)。我先補(bǔ)的是閱讀理解，我補(bǔ)的方法是:自己做老師發(fā)下來的閱讀，來提高自己的閱讀能力;然后我閱讀大量的作文書，從書中摘抄好詞好句，以此來提高自己的寫作水平;接下來我又積累自己的詞語(yǔ)，使自己的詞匯更多更廣泛;最后我還改了做題不認(rèn)真檢查的毛病。期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)有了驚人的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再懼怕語(yǔ)文了，而且還喜歡上語(yǔ)文了。聽完了我的故事后，你應(yīng)該知道怎么把勇氣找回來了吧，鼓起勇氣去探索你想知道的世界吧。
困難只能嚇倒懶漢懦夫，而勝利永遠(yuǎn)屬于永攀高峰的人。
篇五：
第一次學(xué)游泳，我什么都不懂，根本不知道什么叫做害怕。戴著游泳圈，聽著教練的要求，覺得應(yīng)該是一件容易的事，下水很快樂。練了幾次基本動(dòng)作，教練讓我們慢慢脫下游泳圈，沒有了依靠，我稍稍有些心慌，當(dāng)我跟著其他同學(xué)一起下水時(shí)，想著教練的基本動(dòng)作要求，開始時(shí)還是比較協(xié)調(diào)，但剛到游泳池邊時(shí)，我一個(gè)心慌，整個(gè)人就沉了下去，幸虧旁邊的教練把我拎上來，但還是狠狠的嗆到幾口水。從那次后我就開始怕游泳。一進(jìn)游泳池就大吵大鬧、哇哇大哭;下了游泳池就向躲到最邊上，怕被教練看見。
就這樣，我第一個(gè)暑假?zèng)]有學(xué)會(huì)游泳，看著和我一起去學(xué)游泳的弟弟在水中像條小魚似的，我心中雖然很懊惱，但有什么辦法，我已經(jīng)失去了下水的勇氣。又一個(gè)暑假到來了的時(shí)候，媽媽又幫我報(bào)了名，讓我繼續(xù)學(xué)。這一次還加上了我兩個(gè)好朋友:陸名威和朱哲淵。因?yàn)橛辛说谝荒甑幕A(chǔ)，前幾節(jié)課都沒什么問題，教練還夸獎(jiǎng)我?guī)状�，說我的基本功學(xué)得不錯(cuò)，我心里竊喜。開始要脫游泳圈時(shí)，我的老毛病又來了，我開始想溜了，但當(dāng)著同學(xué)好朋友的面，這種沒面子的事我可千萬不能干。我只有硬著頭皮咬著牙關(guān)，死撐著。媽媽聽說我的老問題又出現(xiàn)了，回家的路上，媽媽和我談了幾次，我開始有了些信心和勇氣。慢慢的我敢把腰上的游泳圈脫下來了，但手上的游泳圈我還是不敢脫。就這樣又過了幾天，有一天我們?nèi)齻�(gè)人一起去淺水池玩，他們倆都脫下了游泳圈，陸名威的媽媽鼓勵(lì)我也要和他們一樣，把游泳圈也脫了。陸名威和朱哲淵也在旁邊給我鼓勁，我想了想，一咬牙就把所有的游泳圈都脫了下來。我們?nèi)齻�(gè)一起比賽誰游的快，一起打水仗，慢慢的我就把戴游泳圈的事給忘了。
我終于找回了失去的勇氣，其實(shí)也沒什么可怕的。只要敢于嘗試，什么事情都能成功。
篇六：
我是一個(gè)很普通的學(xué)生，普通的外貌，普通的成績(jī)，在來來往往的人群里，沒有人會(huì)注意我。
我的座位在窗子旁邊。閑暇時(shí)，十分喜歡看窗外的風(fēng)景。來來往往的車輛，稀少的行人，都在匆匆忙忙中消逝。還有那隨風(fēng)微拂的楊柳，似乎在訴說著它的經(jīng)歷。
很喜歡上課。聽見老師講話的聲音，聽見粉筆在黑板上摩擦的聲音，一個(gè)念頭出現(xiàn):做一名老師。課上的我喜歡耐心地聽同學(xué)們精彩地回答出老師提出的問題，但我從來不會(huì)發(fā)表自己的想法――即使他(她)的回答令我心潮澎湃。
我喜歡畫畫，偶爾會(huì)用畫筆畫出自己的心靈。我喜歡聽歌，心跟隨那飄舞的音樂飛揚(yáng)。我喜歡跑步，那熱血沸騰的感覺讓我忘記一切。我喜歡文學(xué)，豪邁的唐詩(shī)、柔情的宋詞、跌宕的小說，是我的最愛。――當(dāng)然，這只有我自己知道――我也只希望我自己知道。
我自閉，從來都只有我在我的生活圈――雖然我渴望能有朋友。一切，發(fā)生得那么快，變化得那么快�！傲肿�，你能用‘匠心獨(dú)運(yùn)’說一段話么嗎?”一節(jié)語(yǔ)文課上，老師問我�！澳��！蔽业穆曇粜〉眠B我自己也聽不清。同學(xué)們都很安靜，好像有無數(shù)雙眼睛盯著我。我的臉通紅通紅的。終于說完了。我慢慢抬起頭，看了看老師，老師露出欣慰的笑容，那眼神分明在對(duì)我說:“你說得很好。要繼續(xù)努力!”隨即，爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。真不敢想象當(dāng)時(shí)我是怎樣坐下去的，只記得那節(jié)課，我?guī)缀醵夹纳癫话病?/p>
后來，老師又陸續(xù)叫我回答問題，我努力回答到完美。聲音也漸漸敢放大了。我開始喜歡上了老師鼓勵(lì)的眼神。于是，我開始嘗試著舉手發(fā)言。我的手似舉非舉，但老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)。我看見了同學(xué)們驚羨的目光――我總能回答對(duì)問題。再后來，我找回了我丟失以久的勇氣。課堂成了我翱翔的天空。我爭(zhēng)取每一次展示自我的機(jī)會(huì)。不知不覺中，成績(jī)也提高了。我身邊有了很多朋友，更多的人知道了我，了解了我。我很高興――雖然我偶爾會(huì)很懷念自閉的生活。夜晚來臨，我仰望天空。那顆星在不遠(yuǎn)處閃爍。
我知道，我會(huì)成為一名教師。我知道，我的那顆星就在不遠(yuǎn)處閃爍。
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