小學(xué)作文800字合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)作文800字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文800字 篇1
在小學(xué)五六年級(jí)時(shí)老師讓掃墓后寫(xiě)篇作文，那時(shí)候?qū)懽魑氖羌䶮o(wú)比頭疼的事，當(dāng)然，到現(xiàn)在也還是如此。我記得我是這么開(kāi)頭的，“光陰似箭，歲月如歌。”之所以到現(xiàn)在都還記得，是因?yàn)檫@兩個(gè)詞并不是我想到的，那個(gè)時(shí)候的我根本沒(méi)有這樣的功力。許是因?yàn)樾睦镫y安吧，所以才記到現(xiàn)在。只有坦誠(chéng)地傾訴，才可以讓心舒坦。
自從前幾天某朋友過(guò)三十歲生日，說(shuō)懷念青春后，我就一直在追問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。也許是出于自我保護(hù)，才會(huì)不自覺(jué)地逃避問(wèn)題。我記得曾不止一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)過(guò)，覺(jué)得我是一個(gè)活在過(guò)去的人，并提醒我不要回頭。之后的很長(zhǎng)時(shí)間，甚至此刻，我都未能意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題有多么嚴(yán)重與可怕。
是啊，我比任何人都害怕時(shí)間的流失，害怕改變，甚至曾經(jīng)多次為此而痛哭�？吹碾娪芭c文章類(lèi)型，也多是這一類(lèi)的，以至于寫(xiě)出來(lái)的也都是悲傷的調(diào)調(diào)。我在很多時(shí)候都把這稱(chēng)為病，還是病入膏肓到無(wú)藥可救的病。時(shí)常不敢向世人展露這種刻在血液里的痛苦，可越是不提，疼痛越是嚴(yán)重。后來(lái)慢慢有了可以填充時(shí)間的事物，于是一切又像不曾出現(xiàn)一樣繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
有人懷念那個(gè)在校園騎著單車(chē)的自己，有人懷念逝去的青蔥歲月，而我所懷念的，也無(wú)非是在校園肆意奔跑的自己，有淋漓盡致的痛快感，好似某種壓印的情緒得到了宣泄，那時(shí)候，時(shí)光還是單純的，快樂(lè)的。我懷念在溫?zé)岬年?yáng)光里睡著的自己，要不是人來(lái)人往，真要以為時(shí)間是靜止的。這樣愜意的時(shí)光卻也越來(lái)越少，或許未來(lái)更少。
來(lái)后20xx，感覺(jué)思緒有些變化，或許這變化并非一蹴而就，而是隨時(shí)間堆疊來(lái)的，可對(duì)此，我竟仍舊不想做出反應(yīng)，還是想安靜地等著時(shí)光轟轟烈烈地把我推倒。記得以前我總覺(jué)得我不會(huì)隨著時(shí)間而改變，縱使全世界都變了�？墒乾F(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，懷念過(guò)的人與物，都已面目全非。對(duì)此，我無(wú)比沮喪與頹廢。因?yàn)槲覠o(wú)法讓記憶里原有的模樣就那樣保持它該有的完整與美好，也許其實(shí)那些從來(lái)都不完美。
一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己像是活在時(shí)間縫隙里的寄生蟲(chóng)，在任何時(shí)間和地點(diǎn)，都不留痕跡，漠然地存在著，冷靜地看著世界在我面前改變它原有的面貌，我駐足與感慨，可是卻不做回應(yīng)，這樣時(shí)間久了，才發(fā)覺(jué)自己竟是這般可憐與可悲。
我知道全世界都在對(duì)我說(shuō)，時(shí)間在走，而你必須跟著時(shí)間走。有朋友對(duì)我說(shuō)了一句電影里的話：慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人都在過(guò)得生活，就是我們應(yīng)該過(guò)得生活。也許是因?yàn)樾亲年P(guān)系吧，總覺(jué)得每一樣?xùn)|西都該有它固有的形狀，一旦發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)不是那種形狀，就拒絕接受，所以總是糾結(jié)在很多人關(guān)注的少數(shù)人上。
夢(mèng)是美的，可是早晚都要醒來(lái)。而懷念卻成了前進(jìn)最大的阻礙。
小學(xué)作文800字 篇2
“小龍?jiān)陉?yáng)光下拿放大鏡去觀察棉花，過(guò)了不久，棉花燃燒了起來(lái)�！本艢q的我正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，一看到這里，我心里便產(chǎn)生了疑問(wèn)：放大鏡真能燃燒棉花？為什么放大鏡看棉花，棉花會(huì)燃呢……一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海里閃現(xiàn)，我困惑極了。我想要弄明白，于是，便決定親自去試一試。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——我要用的工具中缺了一樣——棉花。我家又沒(méi)種棉花，去哪找呀？我的目光移到了床上�！鞍�！”我大叫一聲，隨之嘿嘿地笑了兩聲。我兩只手摩擦著，拿來(lái)一把剪刀，對(duì)著床上的被子剪了起來(lái)。我剪了一個(gè)大口子，從里面抽了一點(diǎn)棉絮，去進(jìn)行我的實(shí)驗(yàn)啰。
蕭伯納曾說(shuō)：行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。我興沖沖地跑到樓下，開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn)，你不必?fù)?dān)心我會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在是中午，我媽在睡午覺(jué)。我把棉絮放在小區(qū)的石桌上，然后在棉絮側(cè)面將放大鏡斜舉在棉絮上方，在陽(yáng)光照射下，發(fā)現(xiàn)鏡下有一個(gè)亮點(diǎn)集中在棉絮，我心想：“我要看看，這棉絮會(huì)不會(huì)燃�！边^(guò)了一會(huì)兒，棉絮沒(méi)有燃，而我卻已被火辣辣的太陽(yáng)曬得汗流滿(mǎn)面了。我的手臂很酸了，正想放棄，卻看到棉絮上冒了一縷青煙。我一下子來(lái)了興趣，手臂的酸楚一下子忘到了九霄云外。我好奇地盯著放大鏡下的棉絮。那煙越來(lái)越濃，不一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一點(diǎn)火苗，隨即，這火苗燃燒了棉絮，將其“包圍”。我驚訝極了，因?yàn)槲业谝淮慰吹搅诉@奇異的事情。我放下放大鏡，跳著歡呼起來(lái)。一會(huì)兒，棉絮燒盡，在石桌上留下了一團(tuán)黑灰。我滿(mǎn)意地走回家了。
看來(lái)，放大鏡真能燃燒棉制品。不過(guò)，為什么能燃呢？我坐在沙發(fā)上，把下巴托在手上，一副冥思苦想的樣子。姐姐走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了，遇到了什么難題？”我問(wèn)姐姐：“為什么放大鏡可以使棉絮燃燒呢？”姐姐說(shuō)：“哦，這個(gè)呀！放大鏡是凸透鏡，凸透鏡將光匯聚到一點(diǎn)，形成了一個(gè)焦點(diǎn)。所有的熱量聚集在一起，當(dāng)溫度達(dá)到棉絮的燃點(diǎn)，棉絮就燃燒起來(lái)了。你說(shuō)，紙放在陽(yáng)光照射的凸透鏡下，會(huì)不會(huì)燃？”我開(kāi)心地說(shuō)：“哦，我明白了，如果溫度達(dá)到了紙的燃點(diǎn)，也會(huì)燃，是這樣嗎？”姐姐微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“誰(shuí)把被子剪了？”突然，我的臥室傳來(lái)了媽媽歇斯底里的吼聲。我低聲說(shuō)：“是......是我......”我剛一說(shuō)完，媽媽便跑出來(lái)把我拖進(jìn)臥室打了一頓。媽媽打完后說(shuō)：“還敢不敢淘氣？”我忍住了痛，理直氣壯的說(shuō)：“巴爾扎克曾說(shuō)‘做了好事受到指責(zé)而仍堅(jiān)持下去，這才是奮斗者的本色！”媽媽徹底生氣了，又打了我一頓。
雖然說(shuō)為了弄明白放大鏡的能力我挨了一頓頓打，但弄明白了其中的道理，我還是很高興。而且事后我還用美國(guó)物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的話安慰了自己“對(duì)真理和知識(shí)追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一�！�
小學(xué)作文800字 篇3
說(shuō)起我的家鄉(xiāng)，我真是有說(shuō)不完的事情。我今天就說(shuō)一下我們家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)吧！
我很小的時(shí)候，由于爸爸媽媽工作忙，在上學(xué)以前基本上就是在奶奶家長(zhǎng)大的，豐富多彩的農(nóng)村生活給我留下了很多美好的'記憶。但特別讓我難以忘懷的是家鄉(xiāng)的杏兒。說(shuō)起家鄉(xiāng)的杏兒來(lái)，我就不由得流口水了。
家鄉(xiāng)是呼和浩特市北郊的一個(gè)小山村，我們這里的人們都叫他為“杏花村”。家鄉(xiāng)的杏兒是出了名的，尤其是后來(lái)人們又對(duì)以前的老品種進(jìn)行了新品種的改造，通過(guò)嫁接的方法，使我們村的杏兒又大又甜，遠(yuǎn)近聞名�，F(xiàn)在成了全村人的主要經(jīng)濟(jì)收。對(duì)了，我的爺爺還是大節(jié)杏兒的能手呢，他曾經(jīng)幫助過(guò)很多鄉(xiāng)親們嫁接杏樹(shù)，我很愛(ài)我的爺爺奶奶。
我的家鄉(xiāng)共百十戶(hù)人家，家家戶(hù)戶(hù)都有杏樹(shù)，多的有幾十棵，少的也有五六棵。每當(dāng)?shù)搅岁?yáng)春三月的時(shí)候，下過(guò)幾陣蒙蒙細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展的柳枝。就在這美好的季節(jié)，杏樹(shù)枝頭上的蓓蕾驚醒了，那些微笑的花朵，紅的像火，粉的如霞，白的似雪……這些花朵你不讓我，我不讓你，一簇簇、一串串的，也有單個(gè)的。真是千姿百態(tài)，無(wú)奇不有。家鄉(xiāng)被雪白如玉的杏花籠罩了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是銀白的世界，花的海洋。我就是在這樣的美好景色中長(zhǎng)大的，想起奶奶家的小院來(lái)更是美麗，紅色的磚瓦房在白色花叢中更加迷人，就像是城里人所說(shuō)的世外桃源一樣，使人的心情特別舒暢，這是我才體會(huì)到什么事心曠神怡了，我也就徹底理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思了。
記得我小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅他準(zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹(shù)上就結(jié)滿(mǎn)了杏，一顆一顆，橙黃橙黃的，從我家門(mén)口路過(guò)的人，總?cè)滩蛔⊥訕?shù)，羨慕地說(shuō)到“嗬，好杏兒呀！”那些眼讒、嘴又讒的小孩兒們，等不得杏兒變黃，就站在樹(shù)下躍躍欲試了。幾個(gè)小弟弟竟望得掉下了口水。我常站在水下，仰著頭，“一、二、三……”數(shù)呀，數(shù)呀，數(shù)得后來(lái)就糊涂了。每到這是，奶奶卻爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。每每回想起這些來(lái)，我就覺(jué)得特別溫馨。
對(duì)了，我還沒(méi)有說(shuō)今年回去吃杏兒的事情呢。剛放暑假，奶奶就打電話說(shuō)，杏兒已經(jīng)黃了，趕緊回來(lái)吃吧。星期天我和爸爸、媽媽、姐姐一起回到了家鄉(xiāng)，吃著黃里透紅的杏兒，心里別提有多高興了。真的我們家鄉(xiāng)的杏兒，如果是你站在樹(shù)下摘下一個(gè)咬上一口，趁著新鮮勁兒，你就馬上感到酸酸的，有甜甜的，很好吃。那天正趕上呼和浩特市回民區(qū)政府在我們村進(jìn)行第一屆果蔬采摘節(jié)，城里的人特別多，有領(lǐng)孩子的、有領(lǐng)父母親的、也有年青人結(jié)伴而來(lái)的，他們都是自己親自進(jìn)行采摘，體驗(yàn)田園生活，來(lái)村里呼吸新鮮空氣的。大部分人是來(lái)吃杏兒的，也是來(lái)買(mǎi)杏兒的，因?yàn)槲覀兗亦l(xiāng)的杏兒是綠色果品。
小朋友，聽(tīng)我這么一介紹，等明年夏天你們一定要去我的家鄉(xiāng)品嘗杏兒啊，到時(shí)候我可以請(qǐng)你們?nèi)ノ夷棠碳倚觾簣@子里,大飽你們的口福、眼福。
小學(xué)作文800字 篇4
窗外，知了一直哼著老掉牙的調(diào)子“熱死了，熱死了……”，聽(tīng)得我一陣厭煩；屋內(nèi)，電風(fēng)扇一直“呼呼”地吹著……熱浪一陣陣襲來(lái)，我終于耐不住，放下了筆，沖到廚房，問(wèn)正在忙碌的爸爸要錢(qián)去買(mǎi)棒冰。爸爸愣了一下，但很快從兜里掏出了錢(qián)。我接過(guò)錢(qián)，感覺(jué)手中的10元錢(qián)又濕又膩，管不了那么多了，我逃離了像蒸籠一樣的廚房，一溜煙跑向了小區(qū)門(mén)口的冷飲店。
面對(duì)著琳瑯滿(mǎn)目的棒冰，我開(kāi)始千挑萬(wàn)選起來(lái)。這時(shí)，進(jìn)來(lái)了兩個(gè)人，一看就像一對(duì)母子。小男孩大約七八歲，眨著一對(duì)充滿(mǎn)靈氣的大眼睛，很可愛(ài)！也許是想到馬上能吃到棒冰，他一臉的喜悅。
不一會(huì)兒，小男孩已將棒冰拿到了手，他開(kāi)始貪婪地吮吸起來(lái)，而目光卻還戀戀不舍地停留在冰柜里形形色色的棒冰上，他好像想起了什么，扭頭對(duì)正在付錢(qián)的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)∥蚁朐儋I(mǎi)一根棒冰！我要……”“買(mǎi)什么買(mǎi)，你一個(gè)人要吃幾根�。〔恍�！”付好錢(qián)的媽媽毫不猶豫地打斷了他，“真是貪心不足，小心肚子疼！”“不是的，我是要……”小男孩試著辯解�！笆裁床皇堑模s緊給我回家！”媽媽火頭上來(lái)了，開(kāi)始不耐煩。她連拉帶拽，扯著小男孩往外走，小男孩卻倔得不肯挪動(dòng)半步，手中的棒冰在慢慢融化。
頓時(shí)，我對(duì)小男孩的好感消失得無(wú)影無(wú)蹤，我心里暗暗嘀咕：這小男孩也太不懂事了，一個(gè)人竟要吃?xún)蓚�(gè)棒冰？真是得寸進(jìn)尺！我搖搖頭，付好了錢(qián)，一邊走出店門(mén)，一邊扯開(kāi)包裝，清涼一下子充滿(mǎn)了肺腑。
“我不是要自己吃，我是要給奶奶吃！這么熱的天，奶奶還在那邊賣(mài)菜……”這時(shí)，耳邊響起了小男撕心裂肺的喊聲。什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？原來(lái)，沒(méi)想到……不知為什么，我停止了腳步，忍不住回過(guò)頭。不知什么時(shí)候小男孩已經(jīng)掙脫了媽媽的手，眼淚像噴泉一樣傾巢而出，而一旁的媽媽頓時(shí)愕然得啞口無(wú)言，這時(shí)的空氣像凝固了一般，我仿佛聽(tīng)到那支融化的冰棍一滴，一滴，滴落在地上。
“兒子，對(duì)不起��！媽媽錯(cuò)怪你了，快別哭了，你看，你的棒冰都快化了�！眿寢尪紫聨秃⒆幽ㄖ蹨I，一個(gè)勁地賠不是，“媽媽沒(méi)想到你是……快，我們?cè)儋I(mǎi)一根，趕緊給奶奶送去，好嗎？……”小男孩終于止住了啜泣，緩過(guò)勁點(diǎn)點(diǎn)頭。很快，小男孩如愿以?xún)數(shù)啬弥鴥芍О舯叱隽说觊T(mén)，他一邊吮吸著融化著只剩下小半根的棒冰，一邊催促著媽媽快點(diǎn)走，開(kāi)心的笑容再次回到了他的小臉上。
我靜靜地看著母子倆消失在我的視線中，清涼的感覺(jué)早已蕩然無(wú)存，反而覺(jué)得臉上一陣又一陣地燥熱……我連忙跑回店里，對(duì)老板說(shuō)道：“快，老板，我也再來(lái)一根……”
小學(xué)作文800字 篇5
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。光陰永遠(yuǎn)不等人，我們馬上就要告別母校了，我總會(huì)想起以前的幸福時(shí)不我：我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人，增加知識(shí)，鍛煉身體……，我部會(huì)記起，六年前，我腳踏著幼稚有腳步走來(lái)。走進(jìn)學(xué)校。如今，一想到明天，就要告別美麗的學(xué)校，告別朝思夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了眷戀之情。我不喜歡那一天，但終究，我還是必需度過(guò)那一天。
六年來(lái)，我那許許多多的童年故事，童年歡樂(lè)、童年的夢(mèng)幻，童年的追求，童年的天真，都在這里播種下了根。
小學(xué)的時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，可美好的時(shí)不總是短暫的。輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來(lái)了，我們輕輕地?fù)]手，對(duì)母校說(shuō)聲拜拜。可我卻舉不起我那雙繁重的雙手，說(shuō)不出那一句早晚都要說(shuō)的話——“拜拜”，教室里的黑板，記下了我們求知的目光；操場(chǎng)邊的大樹(shù)，它的根下灑著我們幸福的汗水。母校里的一草一木，一沙一石，都勾起了我對(duì)它的美好回憶，一年級(jí)，我和同學(xué)們學(xué)習(xí)跳繩，因?yàn)轳R上競(jìng)賽了，當(dāng)時(shí)我跳得壞極了，還是同學(xué)手把手教我，我才學(xué)會(huì)的，到競(jìng)賽時(shí)，我出奇的跳了126個(gè)，奪得了冠軍。
二年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)呼拉圈，那是我四歲時(shí)就會(huì)的，老師讓我扮演給她看，順便看一看我一口氣可轉(zhuǎn)多少個(gè)，我轉(zhuǎn)了，她數(shù)了，老師數(shù)的個(gè)數(shù)讓瘦小的我驚訝了，八百八十八個(gè)。
三年級(jí)，我們跳廣播操舞，因?yàn)閷W(xué)校想要舉行廣播競(jìng)賽。我一個(gè)也不會(huì)跳，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我們跳得很好，我們跳的舞有3個(gè)，分別是《鈴兒響丁當(dāng)》、《下課十分鐘》、《感恩的心》，我們終于在一個(gè)月后的競(jìng)賽中奪得了桂冠……
母校，是一棵大樹(shù)，一棵高、壯的大樹(shù)，一棵蔥郁的大樹(shù)。我們像快樂(lè)的不鳥(niǎo)棲息其中，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲�？墒牵r鷹總要離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅飛翔，六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，多么像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。真是歲月悠悠，往事歷歷。
老師，回顧六年來(lái)的歷程，我們每一點(diǎn)成果，都凝聚著您的心血，我們每一步進(jìn)步都離不開(kāi)您的協(xié)助和教誨。日夜勞累，老師，您的額頭已爬滿(mǎn)了皺紋，粉筆的灰塵已把您的青絲染成了青絲，然而，什么也改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么也不可能改變您那顆永遠(yuǎn)年輕而富有發(fā)明的心。老師啊老師！您以您自身的言行，為我們樹(shù)立了典范，在我心目中，老師您是天使，是大樹(shù)，是海洋。
綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油黑香氣的課本，一切都那么動(dòng)人�！按盒Q到死絲方盡，蠟燭燃盡淚始干”。老師，您是擎天的柱，潤(rùn)澤大地的雨，人類(lèi)綿延不絕的大軍。老師，我們上路了，再見(jiàn)了親愛(ài)的母校，再見(jiàn)了我可愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)了我敬愛(ài)的老師。
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