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以賞識(shí)為話題的作文800字（通用21篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。那么大家知道優(yōu)秀的話題作文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的以賞識(shí)為話題的作文800字，希望能夠幫助到大家。
以賞識(shí)為話題的作文800字 1
賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳，氣度從容的凸現(xiàn)、賞識(shí)，是為人之道、不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過(guò)失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤；于是不便有了冷眼、批評(píng)諷刺以至呵護(hù)。最后結(jié)出的苦果便是信任的折損、親與力的喪失……
人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”。而且，隨著閱力的增加，這種“渴望”會(huì)變得更加深沉、熾熱。你的一個(gè)信任的微笑，一格肯定的頷首；一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以為他人驅(qū)散積在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價(jià)值追求的方向，可以為他人喚醒早已封塵的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中的創(chuàng)作的萌芽。
賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長(zhǎng)在和諧自由的空氣里，生長(zhǎng)在親切平視的目光里。賞識(shí)棄絕“祖師爺”和“裁判官”的羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純激的心語(yǔ)，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。
賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。萬(wàn)事萬(wàn)物，各有其長(zhǎng)；遠(yuǎn)近高低，各呈奇姿，于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一副優(yōu)美的剪景，或許其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊(yùn)涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核、我們何妨換一個(gè)角度看一看，何方拐個(gè)彎子想一想？
賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的.擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的、追求崇高和完美被無(wú)可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量凡人，用完美的測(cè)標(biāo)去審度他人，賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái)；閃光的道德、奇妙的智慧、純美的人情……
賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有美麗的真誠(chéng)接納。學(xué)會(huì)賞識(shí)，賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高，有了賞識(shí)，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。
以賞識(shí)為話題的作文800字 2
花期待著別人的觀賞，于是努力綻放。瀑布渴望稱贊的聲音，于是不畏山之高險(xiǎn)而跌宕奔流。得到認(rèn)可與肯定似乎是所有事物的夢(mèng)想，因?yàn)榈玫劫p識(shí)，人們會(huì)愈益綻放自己的光彩，這就是賞識(shí)的力量。
有一位年輕人，在著名的物理學(xué)家法拉第一次演講結(jié)束后，到臺(tái)前找到他，向他提出了許多問(wèn)題，且把自己的筆記交給了他。法拉第被他好學(xué)上進(jìn)的精神震撼了，于是每次演講都請(qǐng)他來(lái)聽，同時(shí)認(rèn)真地為這個(gè)年輕人答問(wèn)解疑。這個(gè)年輕人就是后來(lái)的化學(xué)家戴維。也許就是因?yàn)榉ɡ诘墓膭?lì)與認(rèn)可，極大地增添了戴維的信心與勇氣，使他一步一步邁向科學(xué)頂峰。也許有人說(shuō)，這主要取決于戴維自己的努力，但得到一個(gè)大科學(xué)家的認(rèn)可會(huì)在他的心中激起多少力量啊。
自己的才能受到別人的賞識(shí)，是一種莫大的榮耀。但是我們并不都會(huì)得到認(rèn)可與肯定，甚至還會(huì)有懷才不遇之感。賞識(shí)并不是生命綻放光彩的目的'。
李白滿腹經(jīng)天緯地之才，在長(zhǎng)安他受到賞識(shí)與重用了嗎？沒(méi)有。他只能吟著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，離開了長(zhǎng)安。難道這以后他人生的火焰就熄滅了嗎？沒(méi)有。他還能繼續(xù)吟誦著“天生我材必有用”，過(guò)自己的灑脫飄逸的生活。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有重用，歷史卻留給了我們一襲青衫的浪漫詩(shī)仙。
能受到賞識(shí)，有所成就，固然很好，但當(dāng)自己被人湮沒(méi)成為無(wú)足輕重的沙粒時(shí)，請(qǐng)不要灰心，沙粒也有理由讓自己的內(nèi)心精彩，也有權(quán)利欣賞潮漲潮落，也許有一天，當(dāng)你遇到一只蚌，你竟會(huì)詫異地發(fā)現(xiàn)自己也能流光溢彩。
受到賞識(shí)時(shí)，請(qǐng)努力，不要讓別人失望。默默無(wú)聞時(shí)，請(qǐng)堅(jiān)持，不要讓自己失望。自己的生命是屬于自己的，別人賞識(shí)，也許能讓它綻放光彩，但最重要的是于內(nèi)心深處為自己喝彩，對(duì)自己賞識(shí)。
賞識(shí)的力量很大，它曾孕育出了多少名家；賞識(shí)的力量也很小，沒(méi)有它，史卷中依然巋然站立著李青蓮。也許在無(wú)人賞識(shí)處，仍然堅(jiān)持，才更能彰顯出偉大。幽谷百合，無(wú)人賞識(shí)，依然盡情擁有春天。我們也應(yīng)該一樣，在無(wú)人賞識(shí)時(shí)，也同樣在用毅力詮釋著生命真諦。
請(qǐng)記住，不只為停留的腳步開放，不只為路邊的喝彩而奔流，不只為別人的賞識(shí)才精彩。
以賞識(shí)為話題的作文800字 3
看見洶涌咆哮的瀑布了嗎？孰不知它在平坦之處也只是一注細(xì)流�？匆姽獠蕣Z目的珍珠了嗎？孰不知它在深山老林也只是一塊沉默的巖石。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：如果機(jī)會(huì)不向你靠近，那么你就主動(dòng)走近他。也就是說(shuō)，當(dāng)我們所處的環(huán)境壓抑著我們施展才能之時(shí)，我們就要大膽的改變環(huán)境，以求賞識(shí)。
改變環(huán)境，以求賞識(shí)，我們可以像蘇東坡那樣豁達(dá)。蘇東坡才高八斗，學(xué)富五車，心有治國(guó)安邦之計(jì)謀，胸存經(jīng)世治國(guó)之偉略，可是，苦在官場(chǎng)打拼多年，無(wú)人賞識(shí)，毫無(wú)建樹。烏臺(tái)詩(shī)案后，他被貶黃州，改變了環(huán)境，重新煥發(fā)“青春”，呼嘯的山風(fēng)于谷口收入，化為溫暖的'和煦，湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚，不如意的人生也因?yàn)樾颅h(huán)境的到來(lái)，而博得了世人的賞識(shí)，于是蘇東坡從蘇州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書生騷客，為世人所賞識(shí)。
改變環(huán)境，以求賞識(shí)，我們可以像海明威那樣堅(jiān)強(qiáng)。海明威前半生命運(yùn)多舛，他干過(guò)保安，當(dāng)過(guò)推銷員，也自己開店做過(guò)買賣，可是，在嘗試了各種職業(yè)后，他依然一貧如洗，不為世人所賞識(shí)�？墒牵趫�(jiān)強(qiáng)的他選擇了文學(xué)創(chuàng)作這一新環(huán)境、新領(lǐng)域時(shí)，他憑借《老人與�！范暣笤耄蠓女惒�，他塑造的老漁夫桑迪亞哥的形象，已深深植入世人的心中，他那句“人生來(lái)就不是要給打敗的，你可以把他消失，可就是打不敗他”的至言，使世人以堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)詞來(lái)賞識(shí)這位鐵血錚錚的文壇硬漢。
改變環(huán)境，以求賞識(shí)，我們還可以像李白一樣豪放�！拔羧沼锌窨�，號(hào)爾謫仙人，筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，李白是一位難得的曠世奇才，但在官場(chǎng)，宮廷打拼多年，他的學(xué)識(shí)依舊無(wú)人賞識(shí)，于是，他高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的詩(shī)篇，將身心放歸天地之間。環(huán)境的改變，使他迅速贏得了世人的賞識(shí)，他創(chuàng)造的許多名篇，至今廣為流傳。
機(jī)會(huì)不會(huì)走近我，我就靠近它。當(dāng)環(huán)境不容許我大放異彩時(shí)，我就改變環(huán)境，以求賞識(shí)。
勇于改變環(huán)境，我們才能縱展眼力，抒發(fā)豪情，改變環(huán)境以求賞識(shí)，是人生的大環(huán)境，大智慧。
以賞識(shí)為話題的作文800字 4
有人說(shuō)，人最大的敵人是自己；而我要說(shuō)，人最好的朋友是自己；有人說(shuō)，人最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己；而我要說(shuō)，人最好的合作伙伴是自己；有人捶胸頓足，向上天埋怨自己懷才不遇；而我要為自己作一次伯樂(lè)，因?yàn)槲易盍私庾约骸?/p>
我成績(jī)不是最優(yōu)，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有著許多別人有的和自己獨(dú)有的不足之處。但盡管如此，我仍然有著許多別人沒(méi)有的東西。我有波濤澎湃般的激情，熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有著潔白如雪的品行。
張九齡曾經(jīng)發(fā)出過(guò)“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有過(guò)“徒言樹桃李，丹橘豈無(wú)蔭”的嘆息。他潔身自好又有著懷才不遇的憂悶。我不會(huì)像他那樣矛盾，我知道自己有缺點(diǎn)，但同時(shí)有著與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，我不會(huì)用“一枝梅”“一朵蓮”來(lái)比喻自己，去啟示他人，我相信自己有實(shí)力，不會(huì)因一時(shí)沒(méi)遇到伯樂(lè)而委屈自己，我只需證明給自己看：你有優(yōu)勢(shì)。
就算是“孤芳自賞”怎么樣，起碼我沒(méi)因?yàn)閼巡挪挥龆穸ㄗ约旱膬r(jià)值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這叫自我賞識(shí)。
自我賞識(shí)需要一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，需要一脈滾燙的血，需要一個(gè)跳起來(lái)可以夠得到的“遠(yuǎn)大”志向。要經(jīng)得住世人的忽略，鄙視，受得住一切“狂風(fēng)暴雨”。所有的'人都一樣，都一樣，學(xué)會(huì)自我賞識(shí)吧！
不要因一時(shí)被埋沒(méi)而怨天尤人，甚或盲目與他人比較，而長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。人最大的缺憾，就是與別人比較，和高人比較，使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕傲。別人有的東西，你也許沒(méi)有，但你一定有著別人沒(méi)有的東西。賞識(shí)自己吧，不要迷失了自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。
蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，慧眼識(shí)王兆國(guó)，拿破侖放手用蘇爾特，這些幸運(yùn)兒被眼明心亮的伯樂(lè)們選中，在平凡的人群中脫穎而出，前程似錦了，他們真幸運(yùn)，然而我們要為自己做一次伯樂(lè)，挖掘自己的潛能，超越自我極限，肯定自我價(jià)值。
千里馬不是別人，是你自己。賞識(shí)自己，你定會(huì)在蕓蕓眾生中出類拔萃，有所作為！
以賞識(shí)為話題的作文800字 5
“賞識(shí)教育”，具體地說(shuō)就是充分肯定學(xué)生，通過(guò)心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。因而，賞識(shí)從本質(zhì)上說(shuō)就是一種激勵(lì)。
對(duì)話時(shí)多用贊賞，能在師生之間架起一座相互溝通的橋梁，學(xué)生自然而然地把你當(dāng)作最可親近和信賴的人，她就會(huì)同你推心置腹地談思想，拉家常，講理想，論學(xué)習(xí)，說(shuō)感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就會(huì)變得膽大自信，活潑可愛。與孩子對(duì)話用贊賞，這個(gè)辦法對(duì)頑皮孩子也挺管用，因?yàn)轭B皮孩子心靈深處最需要尊重和信任，受到贊賞后能立即引起他的內(nèi)需沖動(dòng)，并由心動(dòng)化為行動(dòng)。所以，老師機(jī)智而敏銳地向孩子投注贊賞的目光，及時(shí)輸送贊賞的信息，從而激發(fā)他的心理正反饋，有利于保證對(duì)話質(zhì)量，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)化，達(dá)到育人的目的。
心理學(xué)研究表明：人在滿足了生理需要以后，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到贊賞。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，成功的體驗(yàn)要比失敗的體驗(yàn)更重要。就精神生活而言，每一個(gè)幼小的'生命來(lái)到人間都是為了得到贊賞，沒(méi)有人想受批評(píng)，所以，給孩子贊賞比指責(zé)更管用。
一個(gè)心態(tài)積極的老師，可以說(shuō)是學(xué)生未來(lái)的福音，因?yàn)檫@樣的老師就象是肥沃的田野，所以，落入這田野里的種子，他們不但能開放出美麗的花朵，當(dāng)然也能結(jié)出豐碩的果實(shí)；而一個(gè)總是對(duì)自己的學(xué)生持消極心態(tài)的教師或家長(zhǎng)，就會(huì)在對(duì)學(xué)生的挑剔中毀了他們心中最美的東西。作為一個(gè)教育者，只要你對(duì)自己的教育對(duì)象所具有的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，始終抱著一顆贊美和欣賞之心，并相信這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處在未來(lái)的歲月里，必能結(jié)出累累果實(shí)，他就真得會(huì)像向日葵一樣，始終向著你開放。會(huì)一直從你欣賞的陽(yáng)光中吸取能夠給自己帶來(lái)發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)，不管以后會(huì)在前進(jìn)中遇到什么樣的坎坷，他都不會(huì)懷疑你對(duì)他當(dāng)初的肯定。
人生是藝術(shù)，藝術(shù)不僅體現(xiàn)在它的美，更重要的是體現(xiàn)在它對(duì)美的創(chuàng)造上。健康的身體可以讓我們有強(qiáng)大的生命，健康的心理可以讓我們擁有幸福的生活，健康的精神可以讓我們擁有廣闊的世界。贊賞不是萬(wàn)能的，讓我們以健康的教育與學(xué)生一起走向美好的未來(lái)！
以賞識(shí)為話題的作文800字 6
俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)這雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛可以是一種品質(zhì)，也可以是一種，可以是任何東西，有生命的、無(wú)生命的、抽象的、真實(shí)的。但在我看來(lái)，這雙眼睛就是賞識(shí)！
威廉·杰姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要，就是渴望別人的欣賞�！笔茄�，只有試著去欣賞身邊的事物，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，看似愚蠢的東西，他一定也有值得喝彩的地方�。保故兰o(jì)末，美國(guó)西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的.火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他９歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個(gè)孩子。當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒(méi)有得到發(fā)揮�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來(lái)成了美國(guó)當(dāng)代的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾?卡內(nèi)基。
追求崇高和完美本無(wú)可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái)：閃光的、妙異的智慧、優(yōu)美的人情。欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子相信自己的能力。
作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對(duì)他說(shuō)：“你還記得我嗎？”林清玄說(shuō)：“記不起來(lái)了�！崩习迥脕�(lái)一張20年前的舊，那里有林清玄的一篇文章，那時(shí)他在一家當(dāng)記者。這是一篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧的小偷，做任何一件事情都會(huì)有成就的吧！”老板告訴他：“我就是那個(gè)小偷，是你的這段話引導(dǎo)我了正。”連小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導(dǎo)下正，我們周圍還有什么人不能欣賞、不能被引導(dǎo)呢？學(xué)會(huì)欣賞別人吧！欣賞你的同學(xué)，你和同學(xué)之間會(huì)合作得更加親密；欣賞你的玩伴，你和玩伴之間會(huì)更加融洽；欣賞你的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)并不難……
賞識(shí)，是一個(gè)境磊落、視野開闊的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識(shí)，是為人之道。不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔。少了一份欣賞，多了一份苛求，少了一份。
以賞識(shí)為話題的作文800字 7
我有一個(gè)舒適的家，在我的眼里，我的房間就是我的“皇宮”，而我當(dāng)然就是這“皇宮”里的“皇帝”了。朕在這“皇宮”里自由自在地生活著，可享受了。
朕的“皇宮”就坐落在一個(gè)小區(qū)里，小區(qū)有花園，花園里花團(tuán)錦簇，綠樹成陰，這兒環(huán)境優(yōu)美，不然，就有損我“皇宮”的美譽(yù)呀。
踏進(jìn)朕家的房門，走廊的第二個(gè)房間那便是我的“皇宮”�！盎蕦m”不大也不小，約有二十幾平方米吧。“皇宮”里所有的玩具、桌椅、擺設(shè)、床，都是朕的奴仆，朕統(tǒng)治著這里的一切。
首先，最讓朕引以為樂(lè)的就是朕的那些玩具了，它們都是朕的寵物，朕的寶貝，朕可喜歡它們了。朕的玩具有悠悠球、陀螺、變形金鋼，還有我最喜歡的游戲機(jī)，它們都是朕的好伙伴。沒(méi)事的時(shí)候，我就喜歡玩玩這些玩具，悠悠球的技術(shù)，我在小區(qū)可是數(shù)一數(shù)二的'，引得很多小伙伴的羨慕呢。陀螺更是給我?guī)?lái)了多的歡樂(lè)，沒(méi)事時(shí)，和小伙伴比賽轉(zhuǎn)陀螺，看著陀螺旋轉(zhuǎn)，我的心兒也就轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，別提有多開心。當(dāng)然，我最喜歡的還是游戲機(jī)了，玩起游戲，我可以廢寢忘食，當(dāng)然，媽媽嚴(yán)格控制著我玩游戲的時(shí)間，我呢，也要學(xué)會(huì)抵制游戲的誘惑。
接下來(lái)，朕就向你介紹玩具們的家——書柜。書柜擺放在房間靠窗戶的地方，大約高２米多吧，有四層，最下面一層擺放的就是朕喜歡的玩具，我想玩的時(shí)候，隨時(shí)都可以拿來(lái)玩。上面的放的都是書。朕看完了書，就隨手一扔，弄得書柜亂七八糟的，有點(diǎn)慘不忍睹。那朕就不多說(shuō)了，還是說(shuō)說(shuō)朕最引以為豪的吧。
在書柜的旁邊有一個(gè)小帳篷。帳篷，聽說(shuō)過(guò)嗎？這是“父王”特意給朕買的生日禮物呢，是朕親自安裝的。帳篷是天藍(lán)色的，躺在里面，我就像躺在藍(lán)色的天空一樣。帳篷里還有睡袋，我最喜歡鉆進(jìn)睡袋里睡覺了，感覺不管怎么滾，也不會(huì)讓朕凍著。當(dāng)然，朕更喜歡的是躲進(jìn)這帳篷里玩手機(jī)、看書了。最難忘的是一次在海邊露營(yíng)，朕躺在帳篷里，把腦袋伸出來(lái)，從望遠(yuǎn)鏡里看天空中閃閃發(fā)亮的星星，朕感覺星空的神秘，那真是一種享受。
怎么樣，朕的“皇宮”奇妙嗎？如果你覺得朕的“皇宮”不錯(cuò)，歡迎來(lái)參觀，我們?cè)凇盎蕦m”里一起玩游戲，怎么樣？
以賞識(shí)為話題的作文800字 8
賞識(shí)，是一個(gè)境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳，氣度從容的凸現(xiàn)、賞識(shí)，是為人之道、不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤；于是不便有了冷眼、以至。最后結(jié)出的苦果便是信任的折損、親與力的……
人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”。而且，隨著閱力的增加，這種“渴望”會(huì)變得更加深沉、熾熱。你的一個(gè)信任的`微笑，一格肯定的頷首；一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以為他人積在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價(jià)值追求的方向，可以為他人早已封塵的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中的創(chuàng)作的萌芽。
賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長(zhǎng)在和諧的空氣里，生長(zhǎng)在親切平視的目光里。賞識(shí)棄絕“祖師爺”和“裁判官”的羈絆，以平和寬廣的、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純激的心語(yǔ)，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。
賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。各有其長(zhǎng)；遠(yuǎn)近高低，各呈奇姿，于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一副優(yōu)美的剪景，或許其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊(yùn)涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核、我們何妨換一個(gè)角度看一看，何方拐個(gè)彎子想一想？
賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、都是相比較而存在的、追求崇高和完美被無(wú)可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量，用完美的測(cè)標(biāo)去審度他人，賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái)；閃光的、奇妙的智慧、純美的人情……
賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有美麗的真誠(chéng)接納。學(xué)會(huì)賞識(shí)，賞識(shí)者的胸襟才更顯得，靈魂才更趨于崇高，有了賞識(shí)，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。
以賞識(shí)為話題的作文800字 9
賞識(shí)，如同被烏云籠罩的天空中透出的一縷陽(yáng)光；賞識(shí)，如同寂寞蕭條的冬天里的一聲鳥鳴；賞識(shí)，如同美妙動(dòng)人的樂(lè)譜里的一個(gè)音符。賞識(shí)是一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，而這股推動(dòng)力的發(fā)生，是因?yàn)榻處熀?jiǎn)單的幾個(gè)字、幾句話。賞識(shí)使學(xué)生在寒冬感受到春的溫暖。因此，教師要學(xué)會(huì)多說(shuō)些贊美學(xué)生的話，賞識(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
一直以來(lái)，賞識(shí)教育在中國(guó)得不到重視。中國(guó)傳統(tǒng)的教育思想就是“棍棒底下出孝子”“不打不成器，”以至于現(xiàn)在很多教師仍然處于教育的.誤區(qū)之中。打壓式的教育無(wú)形中就在孩子與教師之間筑起了一道墻，此時(shí)，無(wú)論是多么深沉的愛都變得脆弱又無(wú)力。愛不是任務(wù)式的訓(xùn)斥，不是嚴(yán)苛的要求，更不是粗魯?shù)拇蛄R。愛是對(duì)孩子說(shuō)：你做得很好，你可以的，我相信你。多一些賞識(shí)的話語(yǔ)，讓孩子感受到教師愛的力量，讓孩子在溫暖和愛中自由呼吸，茁壯成長(zhǎng)。
賞識(shí)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。同樣，賞識(shí)是教師心胸豁達(dá)表現(xiàn)，也是教師才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。不懂賞識(shí)、不愿賞識(shí)，教師對(duì)學(xué)生就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過(guò)失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤，于是乎便有了教師對(duì)學(xué)生的冷眼、批評(píng)、諷刺以至呵護(hù)。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失。教師要在細(xì)微之處見真諦，善于在平凡中找出不平凡。
賞識(shí)，要去挖掘?qū)W生身上鮮為人知的閃光點(diǎn)�！按旱饺峙�，秋來(lái)三分寒”“良言一句如春來(lái)，惡語(yǔ)一聲如冬至�！苯處煹谋�?yè)P(yáng)如春天般溫暖，撫慰著學(xué)生的心靈。愛因斯坦就這樣說(shuō)過(guò)，別人贊美他思維能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，他一點(diǎn)都不激動(dòng)，他作為大科學(xué)家聽這類話聽膩了，但如果誰(shuí)贊揚(yáng)他小提琴拉的棒，他一定會(huì)興高采烈。因此，贊揚(yáng)不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的優(yōu)點(diǎn)上，而是去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn)，效果反而更好。
在每個(gè)小孩的心里面，都住著一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，他們會(huì)把最好一面的拿出來(lái)并發(fā)揮到極致。讓每位教師多一份賞識(shí)，少一份批判，細(xì)心地呵護(hù)自己的“花”，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，在溫暖的贊賞話語(yǔ)同感受幸福。
以賞識(shí)為話題的作文800字 10
周弘的《賞識(shí)教育》這是一本很簡(jiǎn)單的書，人人都可以看懂的書。
這本書告訴我們，要真正學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，首先要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己。
老師要學(xué)會(huì)愛自己，學(xué)會(huì)喜歡自己。自愛是快樂(lè)的發(fā)源地，就象活水的源頭，藏在內(nèi)心深處。許多老師不會(huì)自愛，他們愛自己身上的優(yōu)點(diǎn)，恨自己身上的缺點(diǎn)，自愛不僅要喜歡自己的優(yōu)點(diǎn)，而且要正視自己的缺點(diǎn)，這樣生命才能成熟。我們讓學(xué)生明白無(wú)條件愛自己，自己沒(méi)有理由不愛自己的時(shí)候，學(xué)生的生命就被喚醒，好孩子就出現(xiàn)了。
大人有時(shí)不會(huì)愛孩子，因?yàn)樗麄儾恢涝诿總�(gè)孩子心靈深處有兩個(gè)孩子，一個(gè)好孩子，一個(gè)壞孩子。在欣賞中，好孩子被喚醒，在抱怨中，就覺得自己就是壞孩子，只能緩慢而痛苦地爬行。尤其現(xiàn)在的教育有些拔苗助長(zhǎng)，其悲劇就在否認(rèn)差異，不承認(rèn)失敗。真正的好農(nóng)民不會(huì)讓最矮的莊稼枯萎，好家長(zhǎng)不會(huì)讓最差的孩子自卑。
好孩子與壞孩子就在一線之間，那就是“行”。所有的孩子都想做好孩子，孩子現(xiàn)在的缺點(diǎn)都可以成為未來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，也就是“說(shuō)你行你就行，不行也行，說(shuō)你不行，行也不行�！�
我們?cè)诮毯⒆訉W(xué)說(shuō)話，學(xué)走路既成功又快樂(lè)。尋找教育的規(guī)律，因?yàn)槟膫�(gè)時(shí)候，快樂(lè)最重要，對(duì)錯(cuò)不重要。孩子在欣賞的目光中，歡樂(lè)輕松的環(huán)境中得成長(zhǎng)。然而現(xiàn)在是快樂(lè)不重要，對(duì)錯(cuò)重要。于是，有的人失態(tài)，孩子生活在責(zé)備和恐懼中，在抱怨教育中，孩子只能緩慢爬行。
教育所有的`奧秘在于讓孩子有安全感。孩子多動(dòng)、脾氣暴躁是因?yàn)椤靶牟话病币鸬摹Ｈ瞬话残牟混o，靜人生慧，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
翹起大拇指是一個(gè)有效不方法�！按竽粗浮卑凳拘校屑�(lì)的作用。行的活力在于能夠滿足孩子生命中最重要的“賞識(shí)”，對(duì)孩子指指戳戳，橫加指責(zé)，兩種手勢(shì)代表了兩種不同的心態(tài)。
失敗是每個(gè)孩子必須遇到的人生課題，而對(duì)于孩子如何面對(duì)失敗反映了大人的心態(tài)，越是寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子就越不怕失敗；越是苛刻的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子就越害怕失敗。
因此，我們賞識(shí)孩子最重要的是在他們遇到困難的時(shí)候，好比是一盞燈能照亮孩子的一生，能讓孩子感覺到心安。特別對(duì)那些屢教不改的孩子，他們怕的不是訓(xùn)斥打罵，需要的更多是信任和賞識(shí).
以賞識(shí)為話題的作文800字 11
賞識(shí)是一種很奇妙的東西。它既能給別人前進(jìn)的動(dòng)力,還能給人信心。被賞識(shí)的人往往因別人的賞識(shí)而變得更優(yōu)秀。
生活中。我們都少不了鼓勵(lì)，每個(gè)人都希望得到別人的賞識(shí)。我,也有過(guò)被賞識(shí)的快樂(lè)。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師換成了陳老師。老師在第一節(jié)課就跟我們說(shuō):誰(shuí)發(fā)言就能得一顆星，數(shù)學(xué)作業(yè)全對(duì)也能得星。到一定的時(shí)候，就要比一比誰(shuí)的星多，多的同學(xué)還要有獎(jiǎng)品呢。
我聽了心里一動(dòng)，我也很希望能得獎(jiǎng)品。可是，我膽子很小，就怕發(fā)言錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)笑話，挨老師批評(píng)。于是就想：算了，得不得星也無(wú)所謂，我只要掌握了知識(shí)就可以了。
于是，我很少舉手，很少參與到課堂中，我知道這樣是不好的，可就是沒(méi)有勇氣改變。這種矛盾的心情讓我很郁悶。在寫數(shù)學(xué)小結(jié)時(shí)，我把這個(gè)問(wèn)題寫了上去，沒(méi)想到，老師在評(píng)語(yǔ)上對(duì)我說(shuō)：你是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，老師很欣賞你。
“老師很欣賞你。”這句話讓我很激動(dòng)，一下子變得很開心。我想：既然老師很欣賞我，我還怕什么呢？那些題目我不是不會(huì)，可就是不敢舉手，不就是沒(méi)信心嗎？下次課堂上我一定要積極舉手，不能讓老師失望。
第二天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我勇敢地舉起手，聲音響亮地回答了老師的問(wèn)題�？邶X清楚而又準(zhǔn)確，得到大家的認(rèn)可。有了這一次后，我突然覺得：發(fā)言并不是多么可怕的事。從那以后的數(shù)學(xué)課，我每次都認(rèn)真聽課，積極舉手發(fā)言。 我驚喜地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課變得那樣有趣，甚至有時(shí)候，還希望每周多個(gè)兩三節(jié)數(shù)學(xué)課呢。
所有這些變化，真的`要謝謝陳老師，如果沒(méi)有她的賞識(shí)，如果她沒(méi)有給我鼓勵(lì)，或許今天的數(shù)學(xué)課，我還只是個(gè)聽眾呢……
老師的賞識(shí)，讓我由膽怯變得勇敢：老師的賞識(shí)，給了我自信心，讓我對(duì)數(shù)學(xué)改變了觀念，由怕學(xué)到樂(lè)學(xué)。
賞識(shí)真好！
以賞識(shí)為話題的作文800字 12
人們常說(shuō)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，先有了伯樂(lè)，后有了千里馬。其實(shí)每個(gè)人都有自己的特別之處。不被人賞識(shí)的原因有二：一是沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)自己的能力，二是的確有寫方面做得不夠好。
針對(duì)這兩點(diǎn)，我想說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：從前有個(gè)學(xué)生，他看見自己的生字本上從沒(méi)有得過(guò)優(yōu)加，便發(fā)誓一定要認(rèn)真寫，得不到的話就甘愿被罰。過(guò)了幾天，生字本發(fā)了下來(lái)，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，但當(dāng)他打開生字本的一剎那，他震驚了，這回他只得了一個(gè)日期。我看了看他的本子，字不僅工整而且蒼勁有力，唯一不足的就是少寫了一個(gè)生字。他似乎受了很大的打擊，竟然悄悄流下了淚。我拍了拍他的肩膀，輕輕說(shuō)了句：“繼續(xù)努力。”他并沒(méi)有什么反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過(guò)了頭，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)寫得更認(rèn)真！
”說(shuō)完，他又轉(zhuǎn)過(guò)了頭去，我先是一驚，接著便陷入了沉思，這種堅(jiān)持不懈的精神是否很值得我們學(xué)習(xí)呢？其實(shí)有很多時(shí)候，我們的看法會(huì)不被人認(rèn)同，才華得不到賞識(shí)。心情雖然會(huì)失落，但我們絕不能輕言放棄。因?yàn)橹挥袏^斗的`人生才是最美的人生！
如果在人生的道路上遇見了“紅燈”而不得不停止前進(jìn)時(shí)，我們堅(jiān)信——紅久必綠。記得蘇醒曾說(shuō)過(guò)一句話：“別人越想把我打倒，我只會(huì)越頑強(qiáng)！
”只要看到先前方希望的曙光，就更應(yīng)馬不停蹄的向那曙光前進(jìn)。不因不被賞識(shí)就放棄自己的信念與理想，即使天下沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬也不會(huì)有本質(zhì)的變化。伯樂(lè)，只不過(guò)是人才通向成功的小路，假設(shè)沒(méi)有這座“方便之橋”我堅(jiān)信我們依舊能到達(dá)彼岸。伯樂(lè)因千里馬而生，并非千里馬因伯樂(lè)而生。幾年以后，我收到了一個(gè)消息：那個(gè)同學(xué)在全國(guó)書法比賽中得到了一等獎(jiǎng)！
一個(gè)人只有努力才能感贏得成功與快樂(lè)。知識(shí)需要學(xué)習(xí)，能力需要自己鍛煉，機(jī)會(huì)需要自己把握，困難需要自己克服，經(jīng)驗(yàn)需要自己累積，而他人的賞識(shí)也需要自己去創(chuàng)造！
以賞識(shí)為話題的作文800字 13
我從小喜歡看書、看電視、畫畫、聽英語(yǔ)，也愛游泳、唱歌，雖然我的愛好不是很廣泛，但是喜歡看書的性格營(yíng)造了我好學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于好的書，我總是愛不釋手；對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我也是如此！
我之所以愛上英語(yǔ)，源自于三年級(jí)的泡泡少兒英語(yǔ)大賽；當(dāng)時(shí)，是巫綺慧老師幫我報(bào)名的，沒(méi)想到第一次報(bào)名，便贏得了深圳賽區(qū)的優(yōu)勝獎(jiǎng)，那次的大賽給了我很大的鼓勵(lì)。從那時(shí)起，我開始愛上英語(yǔ)。后來(lái)，媽媽知道了我喜歡英語(yǔ)，便幫我報(bào)了校外英語(yǔ)培訓(xùn)班，從此為考深外打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，今天我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！聽到考上深外的那一刻，我特別地激動(dòng)！我成功地考上深外了！在我努力的`過(guò)程中，我想跟我的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“感謝你們！”感謝爸爸媽媽十幾年如一日地照顧我、栽培我；還要感謝我以前的班主任姜巍巍老師，在我倍感壓力時(shí)，她給了我強(qiáng)大的勇氣和鼓勵(lì)，激發(fā)了我的夢(mèng)想。
我總覺得，一個(gè)人首先要有興趣，才能建立理想，并為自己的理想赴諸努力。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)倍加輕松，并且樂(lè)于赴諸努力。但是，努力不是空談，而是要付出實(shí)際行動(dòng)并且需要持之以恒的。所以，想學(xué)習(xí)好，就得勤動(dòng)腦，我爸爸常說(shuō)的一句話，勤快勤快有飯有菜，所以在未來(lái)，我也要必須勤奮努力，才能面對(duì)新的起點(diǎn)、新的競(jìng)爭(zhēng)！
此外，還要學(xué)會(huì)感恩。其實(shí)我是個(gè)平凡的女孩，如果沒(méi)有上沙小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們的精心栽培，我可能會(huì)一直平凡下去。但因?yàn)槟銈兘虝?huì)了我知識(shí)和做人的道理，我才能有今天的成績(jī)！感謝上沙小學(xué)的所有老師，雖然在此時(shí)，我謹(jǐn)能以小小的文字代表深深的謝意！
小升初只是人生的第一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深深明白未來(lái)的路還很長(zhǎng)，初中、高中才是真正的中原逐鹿，我將會(huì)更加努力，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校，同時(shí)也希望學(xué)弟學(xué)妹們更勝我一籌。
以賞識(shí)為話題的作文800字 14
王杰曾這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只有拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)相比，才能感到自己的不足，才會(huì)進(jìn)步。一個(gè)人如果把自己估計(jì)過(guò)高，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，那永遠(yuǎn)就不會(huì)進(jìn)步�！币虼�，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。
學(xué)會(huì)欣賞他人，贊美他人，并不意味著要“抬人高，壓自己低”，而是要在了解他人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積極改進(jìn)。
曾經(jīng)有一位研究者進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示經(jīng)常表達(dá)贊賞和夸獎(jiǎng)他人的人通常具有積極樂(lè)觀的'處事態(tài)度，受到他人的喜愛和尊重，身體健康，且壽命較長(zhǎng)。相反，常常責(zé)備和抱怨他人的人通常沒(méi)有朋友，感到孤獨(dú)和寂寞，身心健康較為脆弱，壽命也較短。
不同的人對(duì)于不同的事情有不同的觀點(diǎn)。在一間牢房里，有兩個(gè)囚犯并肩趴在牢門前望向外面。一個(gè)囚犯看到了門前的爛泥，而另一個(gè)囚犯則看到了藍(lán)天白云。因此，我們應(yīng)該關(guān)注他人的不同觀點(diǎn)，并從中學(xué)到對(duì)自己有益的東西。在這個(gè)故事中，我認(rèn)為第一個(gè)囚犯應(yīng)該向第二個(gè)囚犯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀精神。
我聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人，生活非常貧困，他對(duì)上帝抱怨說(shuō)自己一無(wú)所有，覺得上帝對(duì)他不公平。上帝聽到后說(shuō)：“好吧，年輕人，我給你一百萬(wàn)，你愿意把你的雙手賣給我嗎？”年輕人猶豫了一下，最終拒絕了上帝的提議。上帝又說(shuō)：“那你愿意把你的眼睛賣給我嗎，我給你一百萬(wàn)！”年輕人想了想，還是拒絕了上帝的請(qǐng)求。上帝微笑著說(shuō)：“你看，你的雙手價(jià)值一百萬(wàn)，眼睛也價(jià)值一百萬(wàn)，你覺得自己窮嗎？其實(shí)你早就是個(gè)百萬(wàn)富翁了。”的確，我們每個(gè)人都擁有無(wú)價(jià)之寶，所以，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和賞識(shí)自己。
我們應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)欣賞他人和學(xué)會(huì)欣賞自己都是必要的，也是我們應(yīng)該做的。如果我們不懂得欣賞他人，在生活中可能會(huì)交不到朋友，也可能因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持和固執(zhí)而錯(cuò)過(guò)成功的機(jī)會(huì)。
所以，讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，我相信，我們的世界會(huì)因此而更加精彩。
以賞識(shí)為話題的作文800字 15
人們常說(shuō)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，先有了伯樂(lè)，后有了千里馬。其實(shí)每個(gè)人都有自己的特別之處。不被人賞識(shí)的原因有二：一是沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)自己的能力，二是的確有寫方面做得不夠好。
針對(duì)這兩點(diǎn)，我想說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：從前有個(gè)學(xué)生，他看見自己的.生字本上從沒(méi)有得過(guò)優(yōu)加，便發(fā)誓一定要認(rèn)真寫，得不到的話就甘愿被罰。過(guò)了幾天，生字本發(fā)了下來(lái)，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，但當(dāng)他打開生字本的一剎那，他震驚了，這回他只得了一個(gè)日期。我看了看他的本子，字不僅工整而且蒼勁有力，唯一不足的就是少寫了一個(gè)生字。他似乎受了很大的打擊，竟然悄悄流下了淚。我拍了拍他的肩膀，輕輕說(shuō)了句：“繼續(xù)努力�！彼](méi)有什么反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過(guò)了頭，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)寫得更認(rèn)真！”說(shuō)完，他又轉(zhuǎn)過(guò)了頭去，我先是一驚，接著便陷入了沉思，這種堅(jiān)持不懈的精神是否很值得我們學(xué)習(xí)呢？其實(shí)有很多時(shí)候，我們的看法會(huì)不被人認(rèn)同，才華得不到賞識(shí)。心情雖然會(huì)失落，但我們絕不能輕言放棄。因?yàn)橹挥袏^斗的人生才是最美的人生！如果在人生的道路上遇見了“紅燈”而不得不停止前進(jìn)時(shí)，我們堅(jiān)信——紅久必綠。記得蘇醒曾說(shuō)過(guò)一句話：“別人越想把我打倒，我只會(huì)越頑強(qiáng)！”只要看到先前方希望的曙光，就更應(yīng)馬不停蹄的向那曙光前進(jìn)。不因不被賞識(shí)就放棄自己的信念與理想，即使天下沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬也不會(huì)有本質(zhì)的變化。伯樂(lè)，只不過(guò)是人才通向成功的小路，假設(shè)沒(méi)有這座“方便之橋”我堅(jiān)信我們依舊能到達(dá)彼岸。伯樂(lè)因千里馬而生，并非千里馬因伯樂(lè)而生。幾年以后，我收到了一個(gè)消息：那個(gè)同學(xué)在全國(guó)書法比賽中得到了一等獎(jiǎng)！
一個(gè)人只有努力才能感贏得成功與快樂(lè)。知識(shí)需要學(xué)習(xí)，能力需要自己鍛煉，機(jī)會(huì)需要自己把握，困難需要自己克服，經(jīng)驗(yàn)需要自己累積，而他人的賞識(shí)也需要自己去創(chuàng)造！
以賞識(shí)為話題的作文800字 16
學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，往往會(huì)承受更多來(lái)自學(xué)校和家庭的批評(píng)甚至歧視，這會(huì)使他們產(chǎn)生精神壓力，有些孩子可能因此自暴自棄，逐漸演變成“品學(xué)兼劣”的學(xué)生，成為家庭的隱憂、社會(huì)的隱患。教育工作者要用自己的愛心溫暖這些孩子，使他們走出因成績(jī)不好而造成的各種困惑。
“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗�！鼻嗌倌陮W(xué)生正處于身心發(fā)育期，他們的思想觀念和道德品質(zhì)尚未穩(wěn)固成型，即使缺點(diǎn)再多，學(xué)習(xí)再差，也都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。因此，作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨�、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來(lái)的.優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，在同學(xué)關(guān)系中也往往處于“弱勢(shì)地位”。作為教師，首先要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心。只有人格受到尊重與保護(hù)，他們的自尊、自信和自強(qiáng)心才能調(diào)動(dòng)起來(lái)。尊重學(xué)習(xí)較差學(xué)生的人格，并非排斥批評(píng)教育，但這種批評(píng)教育和管理必須是出于愛心，且有耐心，言辭中肯，分寸恰當(dāng)，既曉之以理又動(dòng)之以情，不能傷害學(xué)生的自尊。
學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，比普通學(xué)生情感更脆弱，情緒更容易波動(dòng)，這是直接阻礙他們進(jìn)步和發(fā)揮潛能的內(nèi)因。教師要把握他們這些思想和心理特點(diǎn)，及時(shí)給予關(guān)懷、疏導(dǎo)和撫慰，穩(wěn)定他們的情緒。相當(dāng)數(shù)量的學(xué)習(xí)較差生是因?yàn)楦改鸽x異、下崗等家庭生活問(wèn)題陷入困境的，學(xué)校和教師需要及時(shí)了解這些情況，盡可能給予具體的幫助和接濟(jì)，使他們渡過(guò)難關(guān)。
每個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，他們都應(yīng)受到教師同樣的關(guān)注，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生尤其需要外界的賞識(shí)和關(guān)愛。只有這樣，每個(gè)孩子才有可能在同一片藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。
以賞識(shí)為話題的作文800字 17
郁悶啊！“我在水深火熱、萬(wàn)丈深淵中感嘆。這該死的數(shù)學(xué)題，在我苦想了許久的煎熬中得到了這樣一個(gè)結(jié)論：做比腦筋急轉(zhuǎn)彎還多彎的數(shù)學(xué)題，會(huì)頭疼！ “唉，你能不能成熟點(diǎn)啊，怎么還像個(gè)孩子一樣呢！”在我與我親愛的老媽子“激烈戰(zhàn)斗”后，她感慨。說(shuō)實(shí)話，不止老媽子想讓我長(zhǎng)大，我也想長(zhǎng)大，我自己也渴望�。】烧l(shuí)知天不由人，該吃的都吃了，可我那可憐的身高和脾氣在人群中總是最明顯的，最招人無(wú)視的。我曾無(wú)數(shù)次仰著頭和我同齡的人講話，我曾吃力的踮腳去夠別人伸手就能拿到的東西，我也曾因矮小而被他人當(dāng)面嘲笑，尷尬的低頭努力掩飾那紅透的臉。 說(shuō)到脾氣的變化無(wú)常，我常常懊惱。我會(huì)因?yàn)橐患な鹿笮�，無(wú)拘無(wú)束的習(xí)慣，被老媽子訓(xùn)為：無(wú)大家閨秀形象，會(huì)嫁不出去！聽完，我便又沒(méi)心沒(méi)肺的大笑。 “這道題不是這樣寫的，應(yīng)該這樣證明”苦想了許久的數(shù)學(xué)題終究有了一絲頭緒，又用上了老師說(shuō)的定理，本應(yīng)為自己而鼓掌，卻被老爸的冷水潑了一身！“我才沒(méi)有錯(cuò)呢！老師是這樣教的，是你自己老懵懂！”說(shuō)完，我后悔了，我知道我的話激怒了他。第二天，本以為拿著老師打了鉤的.題給他看，證明自己沒(méi)錯(cuò)，可是.....“同學(xué)們，昨天我說(shuō)的定理不是用在這道題上的，請(qǐng)同學(xué)們改正過(guò)來(lái)”接著的我因老師的話而頓時(shí)崩潰。我開始懊惱，開始無(wú)奈。為什么當(dāng)初沒(méi)有好好聽老爸的解釋呢？為什么執(zhí)意的堅(jiān)持自己的意見呢？ 我最終還是感嘆我的這些缺點(diǎn)，但我始終覺得我是個(gè)幸福的孩子，雖然數(shù)學(xué)題學(xué)不好，但我會(huì)努力的進(jìn)步；雖然我長(zhǎng)的矮小，但我的同學(xué)和老師都會(huì)喜歡我；雖然我無(wú)拘無(wú)束，但我活得開心；雖然我也倔強(qiáng)，但我相信自己。
在我的故事里，我是最實(shí)在的主人公，即使我不是最完美的，但是最自由的。我的故事，我灑脫，我幽默，我執(zhí)著，我快樂(lè)！ 于是我再次陷入苦想，進(jìn)入水深活熱，萬(wàn)丈深淵的數(shù)學(xué)題中。
以賞識(shí)為話題的作文800字 18
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點(diǎn)。
同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥；而有的人卻只看到樹梢上的毛毛蟲。
為什么同樣一件事物，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果呢？原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。
一名記者曾做過(guò)一次調(diào)查：經(jīng)常賞識(shí)他人，夸獎(jiǎng)、贊美他人的人往往處事積極樂(lè)觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人長(zhǎng)壽；而常指責(zé)、抱怨的人沒(méi)有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好��！他好奇心頓生，便欣喜地將石頭揀起來(lái)，裝進(jìn)郵包。之后，每天送信，他總會(huì)揀一塊奇異的石頭。日復(fù)一日，他揀的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵(lì)。終于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上報(bào)紙的頭條，許多人慕名而來(lái)，其中包括當(dāng)時(shí)著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大加贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。
青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識(shí)與贊美，可見賞識(shí)與贊美是多么的重要��！有人曾對(duì)賞識(shí)和贊美做過(guò)這樣的.評(píng)價(jià)：贊美、賞識(shí)就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像雨露對(duì)于種子；贊美、賞識(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。贊美、賞識(shí)是希望、是動(dòng)力，是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火。
那么，怎樣才能做到賞識(shí)、贊美別人呢？
當(dāng)你乘車下車時(shí)，你對(duì)司機(jī)說(shuō)：“謝謝，坐你的車十分舒適�！币痪湓捰貌涣藥酌腌�，但也可能因這一句贊美之詞能讓那位司機(jī)整日心情愉快，如果他一天載50名乘客，他就會(huì)對(duì)50名乘客態(tài)度和藹，而這些乘客受了感染，也會(huì)對(duì)周圍的人和顏悅色，整個(gè)車內(nèi)會(huì)出現(xiàn)和諧的氛圍。
在你途經(jīng)建筑工地時(shí)，你可以對(duì)工人說(shuō)：“這棟大樓蓋得真好�！边@些工人也許會(huì)因你一句話而更起勁地工作。
對(duì)一位姿色平庸的女子微笑，她一定會(huì)如沐春風(fēng)。
……
但是，在賞識(shí)與贊美別人的同時(shí)，還不能忘記樹梢上的毛毛蟲與最后做錯(cuò)的練習(xí)題，雖然它們與滿樹的蔥郁和那么多做對(duì)的題相比，的確微不足道……
讓我們都竭力去賞識(shí)他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會(huì)因此變得更加美麗！
以賞識(shí)為話題的作文800字 19
伯牙寂于山洞，與高山流水為樂(lè)，以閑云野鶴為趣，心中清明，腹有乾坤，出紅塵，入紅塵，孑然一身，無(wú)與倫比的琴音在指間縈繞，一撥弦，撼塵世，超脫世外，旨在尋找那通透的飄渺，心有遠(yuǎn)志，無(wú)人聽悉，也許這便是曲高和寡者的寂寞吧！
多少年的等待，葉黃了幾回，迷霧彼撥開，鐘子期懂得伯牙的苦奈，兩人歡歌作曲，一見如故，結(jié)為知音，伯牙為自己找到一份慰藉�？上�，年終分別時(shí)定下一紙十年約定，卻只等來(lái)了鐘子期已死的音訊。伯牙再無(wú)知音，苦而摔琴，高山流水了卻于塵世。伯牙與子期的佳話被多少人傳頌，知音難覓！鐘子期賞識(shí)伯牙，伯樂(lè)與千里馬是世間罕有的，因厚厚的外表而掩于塵世，我們應(yīng)如何把賞識(shí)轉(zhuǎn)化為人格的力量呢？
賞識(shí)是超越榮辱恩怨的境界，賞人者有著寬闊的胸襟。梁?jiǎn)⒊λ]陳寅恪進(jìn)入清華國(guó)學(xué)院，知遇之恩是大情。陳寅恪與梁?jiǎn)⒊摹岸髟埂睋羝屏耸廊说恼J(rèn)知，兩人論陶淵明為歸隱田園，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為他是怕名節(jié)論喪才歸隱田園，陳寅恪的意見則與其針鋒相對(duì)，認(rèn)為陶淵明“恥事二姓”才是可信的。有好友勸陳不要讓閑人說(shuō)他忘恩負(fù)義，陳笑答：“錯(cuò)了，我這樣做才是對(duì)梁公最大的尊重，也算沒(méi)有辜負(fù)他對(duì)我的賞識(shí)與抬舉�！绷汗珓t說(shuō)了一句話耐人尋味的話：“你們把我們看得太小了。”這也許就是強(qiáng)者的.智慧和氣度，強(qiáng)者之所以為強(qiáng)者，在于探索與灑脫，在于那“海納百川，有容乃大”的博大胸懷，在于強(qiáng)者之間的銳悉進(jìn)取、協(xié)同進(jìn)步，而不拘泥于區(qū)區(qū)小事。賞識(shí)人者，已把兩者位置調(diào)換，在碰撞中產(chǎn)生火花，都源于一種超脫恩仇的境界。
賞識(shí)是對(duì)事業(yè)永不妥協(xié)的探索。香港詞壇教父黃霑一生作詞無(wú)數(shù)，一曲曲英雄兒女的俠義柔情打動(dòng)人心，他常常出入一個(gè)咖啡廳，漸漸與一個(gè)名叫林夕的咖啡師熟絡(luò)起來(lái)。林夕向詞壇教父淌露出他的心聲——做一名填詞人，黃霑也沒(méi)多說(shuō)，便幫林夕引薦了一個(gè)工作機(jī)會(huì)。最后，在黃霑的調(diào)教下，林夕心中的恩怨情愛化作文字，在億萬(wàn)華人口中傳頌。林夕最后的成就甚至超過(guò)了黃霑，但他成名后如此評(píng)價(jià)伯樂(lè)：“一份咖啡的機(jī)遇，都源于他的探索與追求�！焙我饽�？黃霑認(rèn)為，人生舞臺(tái)上，人不應(yīng)該使自己充滿局限，應(yīng)該開拓自己，發(fā)掘他人。賞識(shí)別人，對(duì)事業(yè)永不妥協(xié)，提升自己的人格魅力，豐富自己。
學(xué)會(huì)賞識(shí)，把賞識(shí)轉(zhuǎn)換為人格力量，擁抱生活，讓自己成為一個(gè)“大寫的人”。
以賞識(shí)為話題的作文800字 20
當(dāng)你想批評(píng)別人的時(shí)候，你要咬緊舌頭；當(dāng)你想贊美別人的時(shí)候，你要隨口說(shuō)出�！}記
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，對(duì)別人進(jìn)行贊賞、贊美別人，努力去挖掘別人身上的閃光點(diǎn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)有許多優(yōu)點(diǎn)，有的多才多藝、有的樂(lè)于助人、有的文采極佳、還有的沉著冷靜。但是，大部分人往往只是看到別人不好的一面，而沒(méi)有注意到對(duì)方好的一面。這樣就只是注意了別人的缺點(diǎn)，而忽視了他人的優(yōu)點(diǎn)。正所謂：每個(gè)人都有他值得贊揚(yáng)的地方。
同樣都是一朵花，有的人看到的是花瓣的美麗，而有的人看到的.卻是花莖上附著的小螞蟻。
為什么同時(shí)一件事物，在兩種人的眼里相差卻是那么大呢？原因就在于一種人喜歡贊美別人，而另一種人喜歡挑剔、批判別人。
有一則報(bào)道上面記錄著一名記者所進(jìn)行的調(diào)查：經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)并欣賞的人往往出事積極樂(lè)觀，有許多朋友，并且壽命比一般人長(zhǎng)；而經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人缺點(diǎn)，并加以指責(zé)的人。不但沒(méi)有什么朋友，而且壽命要比一般人短。
閑著無(wú)事的時(shí)候，我經(jīng)常隨便翻一些書拿來(lái)解悶。我看到過(guò)一則這樣的小故事：有一個(gè)郵遞員，他在送信的途中被一塊十分奇特的石頭絆倒了，他并沒(méi)有埋怨，而是決定將這個(gè)石頭帶回家，等到攢多了之后建一所房子。就這樣，他每天在送信的路上，都會(huì)撿一些這樣的石頭帶回家。年復(fù)一年，日復(fù)一日。他撿的石頭堆成了一座座小山。于是他白天送信，晚上砌房子。他的家人則在一旁欣賞，并給予鼓勵(lì)。漸漸地，他終于建成了又壯觀又美麗的宮殿，所有的人都驚嘆這個(gè)年輕人的技藝。
在生活中也是一樣，對(duì)別人的成果進(jìn)行鼓勵(lì)往往不但會(huì)使別人心情舒暢而且還會(huì)令人干勁十足。我的媽媽也是這樣，記得有一天快要吃飯的時(shí)候，我來(lái)到了媽媽旁邊，剛想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽！你長(zhǎng)得好胖�。】墒窃捯坏阶爝�，我就想：媽媽會(huì)不會(huì)不高興�。∮谑俏覍�(duì)媽媽說(shuō)：媽媽！你做的飯真香！媽媽一聽，高興極了！對(duì)我說(shuō)：好兒子！你還想吃什么，跟媽媽說(shuō)，媽媽還給你做。
但是，在贊美、夸獎(jiǎng)別人的同時(shí)，也不能忘記了附著在花莖上的小小螞蟻。雖然他們對(duì)美麗的花瓣來(lái)說(shuō)可能顯得微不足道。即使這樣，我們也不能將其忽視，應(yīng)用明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)，以樂(lè)觀的態(tài)度去指正。
后記：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的慧眼，我們的生活將會(huì)變得更加美好。
以賞識(shí)為話題的作文800字 21
在教育自己的孩子方面，相信每個(gè)家長(zhǎng)都有一種望子成龍、望女成鳳的期望。這種想法當(dāng)然是好的，可是，我們也不能因此只看到孩子的缺點(diǎn)，而忽視了孩子的優(yōu)點(diǎn)。
每當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谝黄鸾涣鬟@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都離不了“恨鐵不成鋼”這句話。殊不知，孩子也是需要表?yè)P(yáng)、需要鼓勵(lì)的。只批評(píng)而不贊揚(yáng)他。往往會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，對(duì)你說(shuō)得話是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。那樣就越來(lái)越不想和家長(zhǎng)溝通，所以也就談不上什么教育了。
記得有一位教育方面的專家講到一個(gè)情況：有一次中國(guó)孩子和外國(guó)孩子在一起參加考試。拿到結(jié)果后，中國(guó)的家長(zhǎng)中有大部分都在批評(píng)指正孩子的失誤之處。而外國(guó)的家長(zhǎng)則有大部分在夸贊自己孩子做對(duì)的地方。對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題，看法咋就有這么大的不同呢？究其原因，國(guó)外的家長(zhǎng)比較重視賞識(shí)教育，懂得用欣賞的眼光去看待孩子，并教會(huì)孩子發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
我們?cè)谏钪薪?jīng)常聽到有家長(zhǎng)說(shuō)別的孩子怎么怎么好，“看你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都考了第一名，你看你，同樣的吃飯，上課，怎么就不如別人呢？”，“別人的孩子怎么那么聰明，你咋就這么笨呢？”。哎！本意和出發(fā)點(diǎn)是好的。也許隨便說(shuō)說(shuō)只是想刺激孩子有上進(jìn)心，但是這種方式卻很傷害孩子的自尊，長(zhǎng)此下去，孩子自卑感越來(lái)越重，那不是適得其反嗎？真是得不償失呀！
做為家長(zhǎng)，我們自己也要時(shí)刻反省一下自己是否完美？不可能吧！但我們?cè)趺茨芤笞约旱暮⒆邮滥�？那就成了�?qiáng)人所難了。希望孩子好上加好，這樣的愿望是很好的，說(shuō)明家長(zhǎng)是有進(jìn)取心的。但孩子是一個(gè)人一個(gè)性格，也不可能做到千篇一律。有些孩子穩(wěn)重踏實(shí)，有些孩子聰明活潑，有些孩子反應(yīng)靈敏，有些孩子好動(dòng)貪玩。
所以，我們不要對(duì)孩子的期望值定得太高，一步登天也是不可能的事情。那么，就要看到孩子有微小的進(jìn)步時(shí)，給孩子贊許的目光，給孩子賞識(shí)的'微笑。
孩子在做事情時(shí)，總是會(huì)馬虎出錯(cuò)，這是大多數(shù)孩子的通病。但我們要多說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，然后耐心為孩子講解�！斑@次只是個(gè)小失誤而已，下次一定會(huì)好的�！焙⒆勇犃诉@些語(yǔ)言，一定會(huì)從內(nèi)心里發(fā)誓下次不讓父母失望的。
正確對(duì)待自己的孩子，調(diào)整好自己的心態(tài)，多發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。只有這樣去做，漸漸你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的鼓勵(lì)就會(huì)轉(zhuǎn)化成孩子進(jìn)步的動(dòng)力。
家長(zhǎng)朋友們！學(xué)會(huì)用賞識(shí)教育教育自己的孩子，相信您的孩子會(huì)越來(lái)表現(xiàn)越出色。為了您的孩子更優(yōu)秀，請(qǐng)不要吝嗇您的贊美！
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