借物喻人作文800字（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的借物喻人作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
借物喻人作文800字 篇1
草，多么常見(jiàn)的生命。河邊垂柳的蔭涼下，公園長(zhǎng)椅的背后，乃至揚(yáng)塵小道的邊上，都有它的顏色。因?yàn)樽砸詾楹芰私獠�，視線中邊逐漸喪失了對(duì)它的關(guān)注。
第一次觀察草，是在一座水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的石板縫間。它被孤零零地夾在兩塊水泥之間。少得可憐的養(yǎng)分，偶來(lái)的雨水，以及夾縫間的一小撮土——不，僅僅是被水潤(rùn)濕的薄塵！多么頑強(qiáng)的生命！難道它的基因產(chǎn)生了變異，才造就了這樣一個(gè)不同的它？
不，不是。它僅僅是一株普通的草。六年前在壩上，我也曾見(jiàn)過(guò)。
深邃，遙遠(yuǎn)的天空，無(wú)拘無(wú)束的云朵，牛羊成群地在草場(chǎng)上游蕩。這固然是一幅美麗的畫(huà)卷。但那種生命力，卻源于草。從早春開(kāi)始，它們就瘋狂地從大地中吸取養(yǎng)分。此時(shí)，它們已長(zhǎng)到了我的腰腹間，嫩綠早已褪下，換作沉穩(wěn)的渾綠。飛馳的馬匹從它們身上踏過(guò)，牛羊從它們身上踏過(guò)，牧羊人與游客從它們身上踏過(guò)，甚至是內(nèi)蒙揚(yáng)起的風(fēng)沙，也一遍遍從它們身上踏過(guò)，留下了深淺不一的傷痕。頑強(qiáng)如斯的生命，在風(fēng)中輕輕伸展著，伴隨著金色的陽(yáng)光，格外耀眼。
并不是草原上才能見(jiàn)到這樣的草！
三月的京城已是繁花滿枝，柳兒也爭(zhēng)擠著探出了綠綠的小腦袋�？山纪恻S草梁上，仍有白色的雪，凝重的雪。山坡上，極冷的風(fēng)把去年的黃草拋到空中，再擲向深邃的山谷。這里是風(fēng)口，鉛色的天空，光禿禿的枝干與枯莖斷草構(gòu)成了死氣沉沉的世界。但，只要你留意，在殘雪消融間，還有一抹抹嫩嫩的綠！一厘米長(zhǎng)，纖薄得幾乎透明，使人擔(dān)心它是否能迎接第二個(gè)黎明。用手指輕輕拂開(kāi)四周枯草與殘雪，你會(huì)赫然看到，它的根，正牢牢地插在它能夠到的每一寸土壤里！了然，這種盎然的綠，是生命的信號(hào)，只需幾次風(fēng)來(lái)云去，它就能驅(qū)走這山頭徘徊了一冬的死寂。
看著石板縫間的草，它不同于那些牡丹，月季，海棠。它們沒(méi)有人工的養(yǎng)分，沒(méi)有優(yōu)越的溫室，卻三三兩兩的，而后，一群又一群，把整個(gè)春天裝點(diǎn)得滿滿當(dāng)當(dāng)。
人生不也如此嘛？用生命去汲取營(yíng)養(yǎng)，默默囤積力量。而后，用這種力，去戰(zhàn)勝困苦，去努力生活。
那夾縫中的草啊，那最平凡的草啊，是最不可思議的生命！
借物喻人作文800字 篇2
那是一棵老樹(shù)。
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)它時(shí)，它已被現(xiàn)代化城市建設(shè)束縛住了，碩大的樹(shù)樁，攔去了一半人行道，一塊塊地磚將它包圍，它就在這灰白的小圈子里，生長(zhǎng)。
我不知道它是什么樹(shù)，但它的特別卻不曾一次讓我不去注意。它的對(duì)面是一個(gè)廣場(chǎng)，僅是一條馬路之隔，但廣場(chǎng)里的奇花異草和這棵老樹(shù)間卻似乎有一道不可逾越的無(wú)形屏障。它的目標(biāo)似乎就是努力向上攀升，不與其它植物一般，只為開(kāi)花，爭(zhēng)妍斗艷。
一日路過(guò)此處，正值正午時(shí)分，日光下澈，我靜坐在老樹(shù)樹(shù)陰下的石椅上，想躲一躲這陣陣熱浪。目光不由轉(zhuǎn)向了這棵老樹(shù)。我發(fā)現(xiàn)，人行道舊日平坦的樣子已然不在，那灰白的石磚圈子完全束縛不住它生長(zhǎng)的欲望，表面沉靜的老樹(shù)，為了朝目標(biāo)奮進(jìn)，用盡力氣也要將掙脫束縛，日益向地下扎下深根，就這樣不知不覺(jué)把地磚一點(diǎn)一點(diǎn)翹起，使得來(lái)往的人不得不放慢腳步，小心走過(guò)，對(duì)它敬畏幾分。
一旁的河流不曾停歇向前，老樹(shù)的枝頭不曾止步向上，如今，老樹(shù)一半的身軀已懸于河上，在水面投下碎碎散散的閃爍的鱗片。我想，人們拼命想束縛它生長(zhǎng)，可它為何依舊不停止吸取養(yǎng)分，縱使枝干懸于水上，過(guò)度傾斜而有連根撥起的風(fēng)險(xiǎn)，它依舊無(wú)所畏俱？
正是它心中那個(gè)閃著光輝的目標(biāo)驅(qū)使著它，身為一棵大樹(shù)，自然要有大樹(shù)的風(fēng)范。樹(shù)不向上，何以稱樹(shù)？源源不斷的水源，養(yǎng)分就在它身邊，它也有不斷吸取養(yǎng)分的信念。即使自己已高于周圍所有樹(shù)木，但也不曾驕傲，它的一生就是不斷向上生長(zhǎng)，達(dá)到新高度，永無(wú)止境。
只要目標(biāo)還在，老樹(shù)就不曾停下奮斗的步伐。坐在石椅上，我內(nèi)心無(wú)法平靜。我是個(gè)學(xué)生，如今，在學(xué)習(xí)的道路上，我快丟失了本心，其實(shí)學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的，學(xué)習(xí)的高峰我都不曾到達(dá)，又有何資本驕傲自滿，墜落自己？目標(biāo)依舊在我心中。回想起最近一次考試，我便無(wú)法平復(fù)內(nèi)心。我告訴自己，失敗也是因?yàn)樽约�，只要目�?biāo)還在，我便一刻也不能停歇；只要目標(biāo)還在，我便不會(huì)停止對(duì)知識(shí)的渴求。
那是一棵老樹(shù)，那是一棵有目標(biāo)的老樹(shù)。
借物喻人作文800字 篇3
春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，于是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優(yōu)雅的旋律中煥發(fā)了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽(yáng)春布德澤，于是萬(wàn)物生光輝。
我在這平靜中還夾雜著一絲吵鬧聲的田野中，悠閑散步，突然，一陣話聲，擾亂了我童 稚的心態(tài)。
“喂！老兄，明天就是春分，我們是不是該發(fā)芽了？”
“急啥呀！不就是春分嗎，等到雨水發(fā)芽也不遲！”
“如果春分不發(fā)芽，我們就要落后于其它的草類植物了！”聽(tīng)了這低沉的話音，我才曉得它們是草。
“要發(fā)你發(fā)吧！讓我再休息一個(gè)時(shí)節(jié)！”
……
一天之后，我依舊如故的蹲在這里，只見(jiàn)一根嫩綠的小草從堅(jiān)硬的土地里冒出了尖角，我驚奇的看著。
一周之后，我還是小心翼翼的蹲在這里，觀賞他們的一舉一動(dòng)，正巧看見(jiàn)那根長(zhǎng)高的小草彎下腰去，像一個(gè)慈祥的老人，傾身而說(shuō)：“喂，老兄，不是說(shuō)休息一個(gè)時(shí)節(jié)嗎？怎么現(xiàn)在還不發(fā)呀？”又是那句久違的“急啥呀？”應(yīng)答了它的提問(wèn)，那根長(zhǎng)高的草覺(jué)得很無(wú)奈，無(wú)法喚醒它的迷茫，于是挺直了腰桿，又開(kāi)始生長(zhǎng)。
一月之后，這兩根草依舊如此。
夏季到來(lái)了，只見(jiàn)那根愿意生長(zhǎng)的小草長(zhǎng)成了一根高壯而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微風(fēng)的吹拂下，風(fēng)情洋溢，而那根貪睡的小草，在這時(shí)，仿佛感受到了夏天的炎熱、烈日的暴曬，使它喘不過(guò)氣，于是它便破土而出，可它卻茫然了，因?yàn)槌獾乃胁蓊惗几裢獾恼R高昂，他們的身高也許是自己的百萬(wàn)倍，早知今日，何必當(dāng)初，想到這些，剛發(fā)芽的小草便……
“同樣是一根草，一根選擇拼搏，一根卻選擇等待，一根選擇勇往直前，一根卻選擇了畏縮不動(dòng)；同樣是一根草，一根能與時(shí)代同步，一根卻只能蹣跚而行，一根能在微風(fēng)中洋洋得意，一根卻只能在草叢中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了機(jī)遇，一根卻放棄了機(jī)遇，‘機(jī)遇’常有而‘抓住機(jī)遇’不常有�！蔽也唤試@道。
借物喻人作文800字 篇4
青松，高大挺拔；蘭花，清香淡雅；梅花，勁秀芬芳每一種植物都有它們的特性，有人喜歡青松，有人喜歡蘭花，也有人喜歡梅花，我呢，喜歡小草，對(duì)，平平凡凡的小草。最平凡的它，在我們看不見(jiàn)的地方綻放著最強(qiáng)勁的生命力，它身上所展現(xiàn)的品格，夠我們一生追求。
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
到了春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。雖然小草沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！ 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)�，是它打�?dòng)了我。
小草，渴望生命，渴望生存，于是，它告訴自己要頑強(qiáng)地站立起來(lái)，繼續(xù)活著，傲然雨雪風(fēng)霜，無(wú)畏烈日烈日冰天。
借物喻人作文800字 篇5
我一直都不明白，為什么在百花之中，中國(guó)人偏愛(ài)梅花、偏鐘情于梅花呢？是因?yàn)樗赖木壒拭矗?/p>
是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無(wú)瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間�！扒О讌仓幸稽c(diǎn)紅”。開(kāi)得刺眼，開(kāi)得高傲；是因?yàn)樗赖膭e具一格的緣故么？
是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。
是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開(kāi)在風(fēng)雨里。開(kāi)在沒(méi)人看見(jiàn)的地方。
于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰(shuí)能不為它傾倒？誰(shuí)能不被它征服？誰(shuí)能不被它別具一格的美麗所吸引呢？是因?yàn)樗赖木竦木壒拭矗渴堑�，中�?guó)人愛(ài)梅花，是愛(ài)梅花傲雪斗霜的精神，愛(ài)梅花謙遜的精神。愛(ài)的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！睈�(ài)的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！睈�(ài)它不怕困難，于無(wú)聲處，傲然挺立。愛(ài)它甘愿在幕后無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因?yàn)檫@種傲雪斗霜、謙虛樂(lè)觀的精神！
中國(guó)人偏愛(ài)梅花，是因?yàn)榧t梅于中國(guó)人有相同的精神。有著“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”的精神。那血色的梅花，開(kāi)得那樣?jì)善G。它敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，感與風(fēng)雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。當(dāng)大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春姑娘時(shí)，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間�？窗倩R放，聽(tīng)百鳥(niǎo)齊鳴，看春滿大地便欣慰地走了。于是“落紅本是無(wú)情物，明年冬天再見(jiàn)花�！彼囊簧拖褚徊砍錆M歡樂(lè)與悲愁的樂(lè)曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花。
梅花美，卻把美留給了潔白無(wú)瑕的天地；梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。”梅花，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂(lè)觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿天地！
借物喻人作文800字 篇6
教師節(jié)的前一天，在一個(gè)鄉(xiāng)村的教學(xué)樓里，有一個(gè)教室鬧哄哄的。同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著，“明天教師節(jié)該如何給老師一個(gè)驚喜？”有的說(shuō)送賀卡、有的說(shuō)送點(diǎn)心、有的說(shuō)送鋼筆、有的……就在這喧鬧的討論中，班長(zhǎng)婷婷說(shuō)“有了�！蓖瑢W(xué)們都圍著婷婷，聽(tīng)著她精心的計(jì)策……
第二天一大早，婷婷穿上了自己最喜歡的紅衣服，扎了個(gè)小辮，背上書(shū)包，采了一束束鮮艷的野菊花，興高采烈地向?qū)W校跑去，準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。
來(lái)到學(xué)校，連書(shū)包都來(lái)不及的婷婷，直接來(lái)到了辦公室的背后。婷婷蹲在地上，躡手躡腳的向前挪，聲怕被老師發(fā)現(xiàn)。來(lái)到老師辦公室外，老師好象還在工作：筆尖刷刷的聲音；老師咳嗽的聲音；翻書(shū)的聲音……婷婷連大氣都不敢出，生怕被老師察覺(jué)到了。突然，有個(gè)同學(xué)沖進(jìn)辦公室，喘著大氣說(shuō)：“老，王老師，班上有兩個(gè)同學(xué)，不知怎的，怎的……”還沒(méi)等同學(xué)把話說(shuō)完，老師已快不向教室奔去。知道老師已離去的婷婷，悄悄地露出了半個(gè)頭，用眼睛神秘地望了一下辦公室，見(jiàn)沒(méi)了人，才趕站起來(lái)。辦公桌上依舊擺放著一個(gè)地球儀和一瓶紅巖墨水；一本還未關(guān)上的語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)眼鏡；最后在課桌的左上角有一個(gè)翻開(kāi)的日歷本，上面清楚的印著“九月十日，中國(guó)教師節(jié)”看了半天，婷婷突然想到，“沒(méi)有花瓶怎么半呢？花插在哪兒呢？”正在犯愁的婷婷，突然看見(jiàn)了一個(gè)又臟又破的筆筒，上面還插著幾支筆。婷婷心想就把全班同學(xué)對(duì)老師的敬意插在這筆筒上吧！她望著辦公室，仿佛看見(jiàn)了老師為同學(xué)們?nèi)找共賱�；一天比一天衰老的皺紋；滿臉慈祥的笑容……
想著想著，她不知不覺(jué)地把花插進(jìn)了筆筒。她小嘴一咧開(kāi)，露出了潔白的牙齒，十分可愛(ài)。興奮不已的婷婷，悄悄地溜走了。
老師來(lái)到教師里，哪有什么不對(duì)勁的，同學(xué)們都象以往一樣認(rèn)真地讀著書(shū)。就在老師感到十分困惑的時(shí)候，副班叫；“全體起立�！比缓螅蛲瑢W(xué)們使了個(gè)眼色，全班同學(xué)齊聲說(shuō)道；“祝王老師節(jié)日快樂(lè)！”在那一瞬間王老師感動(dòng)得連話也說(shuō)不出，只“呵呵”笑了兩聲。
回到辦公室，一股清香撲鼻而來(lái)。王老師抬頭一看，筆筒上插著一束鮮艷的野菊花。在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗，明亮！老師已熱淚盈眶，望著那一束野菊花，仿佛明白了一切……
借物喻人作文800字 篇7
“無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗�？墒故碂o(wú)肉，不可使居無(wú)竹�！币陨系脑�(shī)句是由中國(guó)大文豪蘇軾所作。可見(jiàn)竹就是一種十分值得贊頌的植物，它在古人眼里有君子之稱，其外貌及特質(zhì)都顯出君子雅士的情操。
竹子外形筆直，夏天不怕酷暑，冬天亦不懼霜雪，就算土壤貧瘠也不會(huì)凋謝，砍伐過(guò)后又可再生�？梢�(jiàn)竹是一種十分頑強(qiáng)的植物。蘇軾雖然仕途不順，被多次貶官，仍能笑看人生，不輕易放棄。之后，正如元朝文人雖不被重視，地位只僅次于乞丐，但他們并沒(méi)有因此放棄文化學(xué)說(shuō)，依然苦讀并令中國(guó)之千百年積淀的歷史文化得以繼續(xù)傳揚(yáng)。以上兩例都能顯出文人身上具有竹的堅(jiān)韌不屈，這特質(zhì)是值得欣賞學(xué)習(xí)的。能在絕境中熬出來(lái)是艱辛的，我們需要贊美那些堅(jiān)韌不屈的文人！
竹外皮堅(jiān)硬，內(nèi)里卻空心。這特征與君子文人虛懷若谷的性格相符。人應(yīng)該明白自己的長(zhǎng)短處，虛心受教，長(zhǎng)處應(yīng)保留，短處也要通過(guò)虛心接受別人的批評(píng)而作出改善。齊景公嗜酒，但虛心接納下臣晏子的諫言，勇于改過(guò)，不因身為國(guó)君就自以為是。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，趙將廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪亦顯出虛心認(rèn)錯(cuò)的美德�，F(xiàn)在如齊景公和廉頗那么虛心的人少之又少，所以擁有虛懷若谷的品格就是應(yīng)被高聲贊揚(yáng)的！
竹一節(jié)一節(jié)向上生長(zhǎng)，顯出文人氣節(jié)。楚國(guó)詩(shī)人屈原堅(jiān)持要有自身的高尚氣節(jié)，不變心從俗，一心為國(guó)家人民是令人敬重的。他清高有節(jié)受后世尊崇，端午節(jié)的出現(xiàn)就證明了他的氣節(jié)是受萬(wàn)民景仰的。漢朝霍去病獻(xiàn)身保衛(wèi)國(guó)家多次遠(yuǎn)征塞北，卻不圖自身安樂(lè)享受。他為國(guó)為民的高尚氣節(jié)使他名流千古。竹那正直不阿、清高有節(jié)的特質(zhì)正是值得世人傳頌的！
竹亦可做成不同的竹器，如竹桌、竹椅、竹籃等，這象征中國(guó)文人雅士在何時(shí)何地都能發(fā)揮其作用。孔子曾任官為魯國(guó)效力，又創(chuàng)立儒家學(xué)說(shuō)在教育方面作貢獻(xiàn)。可見(jiàn)孔子有竹的多樣化，能為國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)揮其才能。
竹雖看似平凡，但其特質(zhì)卻與君子文人應(yīng)具備的特質(zhì)不謀而合。堅(jiān)韌不屈、虛懷若谷、清高有節(jié)、在何時(shí)何地都能發(fā)揮作用，這都是君子文人獨(dú)有的。竹哇！你的清高、堅(jiān)毅、虛心真叫人尊重。讓我們一起贊頌竹那高尚的品德、傳頌?zāi)切⿹碛兄褚话闾刭|(zhì)的中國(guó)文人吧！
借物喻人作文800字 篇8
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆，借物喻人的作文粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。
奉獻(xiàn)是一種美
老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。借物喻人，托物言志，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
默默耕耘也是一種美
吱吱……吱吱……，粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地，它變成了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。
這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己！有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
借物喻人作文800字 篇9
父親買了幾株仙人掌，放于陽(yáng)臺(tái)最顯眼的地方，我卻不怎么喜歡它，與它身旁那水嫩嫩、怒放的花兒相比，簡(jiǎn)直天壤之別。它不但長(zhǎng)得不好看，全身還長(zhǎng)著刺，摸一摸，刺得生疼。好幾次想將它棄之不理，固執(zhí)的父親卻總是訓(xùn)斥我：“仙人掌身上有你要學(xué)習(xí)的東西，好好待它，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)�！睂�(duì)于父親的話，我半信半疑，這渾身是刺，一副拒人于千里之外的仙人掌，會(huì)有什么值得我學(xué)習(xí)呢？
對(duì)仙人掌的排斥還有，所以我只細(xì)心照料花草，卻從不給仙人掌松土、澆水，本想它熬不過(guò)一星期了，誰(shuí)知，這個(gè)狀態(tài)持續(xù)了三個(gè)星期了，仙人掌依舊照常生長(zhǎng)，在爭(zhēng)鮮斗艷的群花中顯得那么淡定，不知為何，越發(fā)討厭它了，是因?yàn)檫B我也做不到如此堅(jiān)強(qiáng)。
烈日下，知了大聲?shū)Q叫，借此對(duì)天氣炎熱不滿；小狗耷拉著舌頭，好像在說(shuō)：“好熱，好熱�！毖└獾昵芭艥M了人。毒辣辣的太陽(yáng)使我辛苦照顧的的花兒相繼枯萎，我傷心極了，更認(rèn)真地照料它們，可是，卻避免不了“傷亡慘重”，一大片的花兒只剩下寥寥無(wú)幾，唯獨(dú)幾株仙人掌依然如故，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越茂盛了。我大吃一驚，多么頑強(qiáng)的生命力啊，世間有多少人能夠擁有呢？又有多少人能做到？我慚愧極了，平時(shí)的嬌身慣養(yǎng)讓我經(jīng)不起考驗(yàn)，換作我是這些植物的其中一個(gè)，我想我早向自然災(zāi)害低頭了吧。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)臨了。花兒因?yàn)槲业氖韬�，遺漏在陽(yáng)臺(tái)，與風(fēng)雨搏斗，看著一株株花兒無(wú)奈地倒下，我第一次感受到生命的脆弱，以及在強(qiáng)大面前的無(wú)能。最后，只剩下幾株仙人掌了，這是我唯一的欣慰。仙人掌緊緊相挨，用那堅(jiān)硬的刺保護(hù)著自己，閃電雷鳴，在亮光中，我看到仙人掌的刺閃著一種奇異的光，我從未注意到，原來(lái)仙人掌一直發(fā)著光，金子般的光……天晴了，我打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門，只見(jiàn)幾盆仙人掌精神抖擻地挺立，似乎在宣告自己的勝利，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，仙人掌的頭上開(kāi)了幾朵小黃花，燦爛地笑了。
仙人掌頑強(qiáng)的生命力，勇于拼搏的精神確實(shí)值得我贊美與學(xué)習(xí)，我終于明白父親說(shuō)的話了。只有經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì)開(kāi)出最美麗、最特別的花。人生何嘗不是呢？只有努力了，經(jīng)得起任何考驗(yàn)、打擊，才會(huì)取得最后的勝利。
借物喻人作文800字 篇10
又是一個(gè)菊花飄香的秋天，我站在窗前，想起那些散發(fā)出淡淡清香的野菊花。
那是一個(gè)秋天，我上初中后，被一個(gè)問(wèn)題給難倒了——每次的生物課，生物老師都碟碟不休地講著像單子葉、雙子葉什么的知識(shí)--她的聲音在我的腦子里融化，放緩，拉長(zhǎng)，變成像虛落的蜂鳴。我無(wú)聊地環(huán)視了教室，發(fā)現(xiàn)大家都在認(rèn)真聽(tīng)課，斜對(duì)面教學(xué)樓的窗戶反射著白花花的光。
時(shí)間慢慢飛逝，不知不覺(jué)，半個(gè)學(xué)期過(guò)了，期中考試也來(lái)了。我自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，可那場(chǎng)生物考下來(lái)，我垂頭喪氣了，我憂愁地走出了考場(chǎng)�；丶衣飞�，遇到了不少同學(xué)，他們總是問(wèn)我：“你覺(jué)得你這次考得怎么樣呢?我怎么覺(jué)得這次生物試卷好簡(jiǎn)單，是吧?”我聽(tīng)了，無(wú)言以對(duì)，硬梆梆的臉不知往哪兒擱，于是，含糊其詞地說(shuō)：“差不多。”然后，逃也似地奔回家。
生物成績(jī)出來(lái)了，我膽戰(zhàn)心驚地走到了成績(jī)表面前，唉，不出所料，只考十四分。我把全班同學(xué)的生物成績(jī)都看了個(gè)遍，比我分?jǐn)?shù)少的同學(xué)就是那么兩三個(gè)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去辦公室。我只好耷拉著腦袋跟著老師去辦公室。老師坐在座位上，問(wèn)我：“你知道我叫你來(lái)是為什么嗎?”我打著顫地說(shuō)：“是不是生物……”“嗯，你覺(jué)得你考得怎么樣?你別說(shuō)生物很難，你只要跟著老師來(lái)就聽(tīng)得懂。以后一定要認(rèn)真聽(tīng)�！崩蠋熣f(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚不知什么就順著臉頰滑了下來(lái)，我兩手手指遮著眼睛，揩眼淚。
回家了，剛到門口，正巧碰見(jiàn)看菊花展回來(lái)的爸爸媽媽。他們也看見(jiàn)了我通紅的眼睛，就問(wèn)我怎么了?我就如實(shí)回答，我知道媽肯定不會(huì)袖手旁觀，果不其然，她邊開(kāi)門邊跟我說(shuō)：“這怕神馬?考得不好還可以再努力，千萬(wàn)不要把這大好時(shí)光浪費(fèi)了，快，快進(jìn)來(lái)看看我們摘的菊花。告訴你一個(gè)好消息，我和你爸還摘到了野菊花呢!”
媽媽邊說(shuō)邊把那些人工飼養(yǎng)的菊花和野菊花給我看。果然，人工飼養(yǎng)的菊花看起來(lái)就比野菊花好看得多，野菊花的個(gè)頭也小得多�！耙灰獓L一嘗兩種菊花泡的茶?”媽媽說(shuō)。我說(shuō)：“好�！�
不一會(huì)兒，兩杯花香四溢的菊花茶就擺在我的面前。我聞了聞，令我大吃一驚的是野菊花比人工飼養(yǎng)的菊花泡的茶香的更濃。
這時(shí)，我恍然大悟--是啊，人不是一樣嗎?人有高矮胖瘦，有長(zhǎng)處短處，但都得成長(zhǎng);那我們?yōu)槭裁淳涂偧m結(jié)于一點(diǎn)小事呢?這些野菊花雖長(zhǎng)相普通，卻是田野中的精靈，勃勃生氣，盡情怒放，那我不是也可以這樣嗎?
借物喻人作文800字 篇11
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地�；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹�，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害�？矗L(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？
看��！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
我是一株小草，在世界上只是一棵微不足道的植物，穿著一身樸拙的綠衣裳，當(dāng)強(qiáng)風(fēng)兒兇猛地?fù)溥^(guò)來(lái)，私軟弱的身體便會(huì)東歪西倒，但仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地生存下去，我還要盡自己小小的職責(zé)去服務(wù)人們。
我生長(zhǎng)在公園里，和成千上萬(wàn)的兄弟擠在一塊不起眼的草坪。我不會(huì)因自己的渺小而自卑，因我覺(jué)得世界上有自己私存在就會(huì)多添一分美麗。旁邊鮮艷奪目的花兒姐姐在我的襯托下加倍漂亮，但人們只會(huì)贊賞惹人注目的花朵。大地沒(méi)有我這些小草，便會(huì)變得死氣沈寂，我會(huì)努力綠化這兒，令它生氣勃勃。偶然，頑皮的小孩會(huì)故意踐踏我，可是不到一會(huì)兒，我就會(huì)挺起胸膛重新站起來(lái)，看我多盡責(zé)！盡管是冰冷的雨點(diǎn)無(wú)情地打下來(lái)，還是轟隆隆的雷電劃過(guò)，我也能屹立不倒，仍然默默地熬過(guò)夏天。
我己無(wú)聲息地點(diǎn)綴公園大半年，可能某君也曾看一看我，摸一摸我，欣賞過(guò)我，雖然我也不太清楚，如果是真的話，也許會(huì)給我很大的鼓勵(lì)。聽(tīng)說(shuō)多看綠色東西能改善視力，相信我對(duì)人類的眼睛也帶來(lái)了不少益處！秋天來(lái)臨，天氣的改變令我換上了金黃的新衣服。我快要枯萎，但我相信“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的道理，當(dāng)我再次發(fā)芽時(shí)，我又會(huì)欣賞到迷人、充滿生氣的春天！
我覺(jué)得自己堅(jiān)強(qiáng)、盡責(zé)，很了不起。但我有時(shí)看到公園里一些垂頭喪氣的失業(yè)漢，不禁為他們難過(guò)，希望他們能像我一樣堅(jiān)毅不屈，重新振作。
借物喻人作文800字 篇12
竹，在別人眼中，是一株清翠，但永遠(yuǎn)都無(wú)法蓬蓽生輝的“朽木”，獨(dú)自在變化萬(wàn)千的塵世中搖曳著自己那翠生生的光景，獨(dú)舞在天光血日之下，挺著油綠的身板俯首眺望。
我喜歡竹子，可以說(shuō)是到了一種如癡的境界，可是我住在無(wú)鳥(niǎo)鳴之亂耳也無(wú)草木之漸眼的“世外桃源”，無(wú)法目睹竹子那清綠修長(zhǎng)的身形，日日囿于一種愛(ài)竹的狀態(tài)，所以我特別愛(ài)在空暇之時(shí)——如周末去外婆家小休幾天，體會(huì)一下大自然所帶給我的愜意，當(dāng)然少不了去竹林里玩。在山上竹林，我踩在蜿蜒廖碎的人工山路上，放眼看去，滿目都是新綠，如一片綠色的海洋，在高大挺拔的竹子的圍擁下，我有一種脫離人間，涉足自然凈土的心境，現(xiàn)在正值初春，剛剛下了一場(chǎng)春雨，讓那碧綠的竹葉，再托上幾滴圓滾滾，亮晶晶的小露珠，越發(fā)綠的 發(fā)亮，綠的心醉，我邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)外公說(shuō)過(guò)這竹子終歲常青，還聽(tīng)說(shuō)竹子在臨近前的一個(gè)早上開(kāi)花，至于花開(kāi)的好看不好看?我想哪個(gè)人也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只不過(guò)鸚鵡學(xué)舌—―人云亦云，最后三人成虎，我想著，還回頭饒有興趣地看了一下身后的竹子，它們就比我前頭的竹子瘦小多了，一個(gè)個(gè)緘默在那，不吭聲也不搖頭，十分不引人注目，忽然我眼前一亮，一株高聳入云的竹子王在眾竹中鶴立雞群，我邊左看右看邊向它那走去，它有一身青翠，綠得锃亮的腰板，一頭油亮的“纖發(fā)”葳蕤地在風(fēng)中搖擺，身子分一段一段的，我數(shù)了一下，共有三十幾段!真高，我“嘿”地掐住它，左搖右搖，它的“頭發(fā)”也隨著節(jié)奏搖得跟撥浪鼓似的，真有意思。突然，幾個(gè)矮矮的小家伙吸引了我，它們身披銅黃色的“戰(zhàn)甲”，尖尖的銅盔上有幾縷葉狀絲，十分有趣，我用手剛要摸，馬上收回了自己的雙手，原因很簡(jiǎn)單，那些小家伙身上不但有戰(zhàn)甲護(hù)著，還有數(shù)億根如鋼釘?shù)拿�，真是一群可怕又可�?ài)的小家伙。我在竹林玩了一下午，黃昏將就，我依依不舍地望了竹林一眼，步履遲緩地下了山。
竹子就是這樣，清高又純樸的氣質(zhì)，清麗又脫俗的風(fēng)韻，清幽又雅致的意境，清新又自在的悠閑，我愛(ài)竹，更愛(ài)竹那不畏世俗的顛覆，不為塵世所打擾，自凈自清，自善自美的精神，學(xué)習(xí)它節(jié)節(jié)高的品質(zhì)和獨(dú)立清高的氣勢(shì)。試問(wèn)天下文人墨客、達(dá)理書(shū)生，你們贊竹，可你們有沒(méi)有真正地愛(ài)竹，敬竹?
雪色林亦覆，獨(dú)有一林清。不與“純色”染，獨(dú)立嚴(yán)寒中。
借物喻人作文800字 篇13
炎熱的暑假便回到了故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的青山綠水便由我的腦中出現(xiàn)在了眼前，啊！真好！終于見(jiàn)到那久別的竹林，也終于丟開(kāi)那令我煩心的成績(jī)和那些書(shū)本。
晨曦初露，鄰居家的公雞早已像鬧鐘一樣打了鳴，村里籠著一層薄煙兒，猶如一個(gè)羞澀的少女輕披面紗。輕輕地走進(jìn)紗帳里，一大片綠色但呈現(xiàn)在眼前。
綠的干！一根根地筆直地向上、向上、再向上。那綠色穿過(guò)云紗直入云霄，在天空中撐起了一個(gè)綠色的大傘，那繁茂的綠枝一根根地向上舒展著，越往上枝條越是舒展。綠的葉！一片片似一位高明的丹青妙手用最濃的綠潑灑而成，濃的化不開(kāi)你的眼，每一簇葉子又有三片或四片組成，呈現(xiàn)出層次分明的畫(huà)面。聽(tīng)！那舒緩的節(jié)奏，那整齊的聲響，那渾厚的韻律，那是風(fēng)拂枝葉的聲音，似奮勇前進(jìn)的駿馬，又似波濤前涌的海潮。聽(tīng)著聽(tīng)著，心底有一股情緒在悄然升起，那是向上的力量在催人奮進(jìn)。
忍不住抬起腿向前走，漸漸走進(jìn)了這綠海中。你看！這里，那里，一根根小竹子拉住了我的衣服，這些就是今年新發(fā)的竹子吧。在參天大竹下找尋著漏下來(lái)的`點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，在竹葉的罅隙間向著陽(yáng)光頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，所有的枝也都一律向上。葉子雖不是濃綠，卻更有綠的生機(jī)，一片片才是新生的淡綠，給這綠色的海洋平添了“濃妝淡抹總相宜”的情調(diào)。那幾棵粗壯得像小樹(shù)般的筍兒還未脫去嬰孩的外衣卻已經(jīng)在放肆地吸取著天地之間的靈氣，好讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大，成為這竹林中的“擎天柱”。我思索著，是何等精神讓他們沖破泥土、心向天光？是何等精神讓他們奮發(fā)向上、頑強(qiáng)生長(zhǎng)？又是何等精神讓他們爭(zhēng)高直指，互相軒邈呢？腳下的嫩竹告訴我：“是大自然的召喚，是渴望成長(zhǎng)的力量，是永遠(yuǎn)向上的精神！”
我深吸一口氣，竹葉的清香已沁入我的心脾，心中升起一股激情，竹干、竹葉、嫩竹、就連未破土的筍都在向我展示著生命的力量——永遠(yuǎn)向上，我怎能不向上。恍惚間，我似乎變成了一棵深深扎根于泥土間的嫩筍兒，腳踏實(shí)地，在竹葉的罅隙間不停地尋找著陽(yáng)光，向著陽(yáng)光的方向伸展自己嫩綠的枝葉。
該走了，故鄉(xiāng)的竹林已經(jīng)把向上的精神注給了我。我?guī)еで�，快步跑回家，在這燦爛的陽(yáng)光中翻開(kāi)了那耀眼的成績(jī)冊(cè)，我要將這成績(jī)作為起點(diǎn)，不停前進(jìn)。翻開(kāi)書(shū)本，仔仔細(xì)細(xì)地勾畫(huà)著，那些知識(shí)點(diǎn)居然都能記住了，嘴角的弧線禁不住揚(yáng)起。
心底有一棵嫩竹在潛滋暗長(zhǎng)，終有一天一定會(huì)長(zhǎng)成參天的大竹，成為竹林中的擎天柱。我要像竹子那樣永遠(yuǎn)向上、向上、再向上！
借物喻人作文800字 篇14
蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊。但它卻能給我們帶了了好出2。在沒(méi)電時(shí)候蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明。一點(diǎn)浪漫。一些溫馨。每次想到蠟燭就會(huì)想到；“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。”人們總是把蠟燭比做老師。成人。總會(huì)對(duì)別人說(shuō)蠟燭的一生總是獻(xiàn)給了人類。但我想蠟燭不僅僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像老師一樣把他的一生的知識(shí)毫不保留的獻(xiàn)給了我們。
蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明。但這樣也是一生的永恒。人門也如此
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開(kāi)啟了我們的智慧之門，是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈藥煻髦赜谏?/p>
老師，這兩個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是那么的平凡，然而我們對(duì)老師這兩個(gè)字的明白是那么的淺薄。老師是無(wú)私的，為了學(xué)生，把自己的一生全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是偉大的，她為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺(tái)上，繼續(xù)為祖國(guó)奉獻(xiàn)。這天，我就要來(lái)贊美我們的老師。
老師是人類靈魂的工程師，這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師，便會(huì)在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)刻，是在學(xué)校渡過(guò)的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜愛(ài)老師給我們講如何學(xué)習(xí)、寫(xiě)字，喜愛(ài)看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽(tīng)，靜靜地學(xué)……
我們贊美老師，他們以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。在他們的教育下，我們從學(xué)習(xí)習(xí)題，以至日后成為高等學(xué)府的學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人才，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分晝夜、不避嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的知識(shí)卻給我們指示了人生的航向。冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，他們周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國(guó)的建設(shè)輸送合格的人才。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
借物喻人作文800字 篇15
在我們的荊門這座山城里，漫山遍野都是松樹(shù)。看著片片松林把東寶山、西寶山、象山妝扮得郁郁蔥蔥，我打心眼里喜歡松樹(shù)。
我家門前也種著許多松樹(shù)。有一次，我驚奇地問(wèn)爸爸：種這么多松樹(shù)有什么用��？爸爸告訴我：松樹(shù)的用途可大哪，它的干是一種用途廣的木材，枝葉可以做姍料，葉和根還可以制藥，它的干內(nèi)還分泌出一種松脂，可以制松香、松節(jié)油等。
我聽(tīng)了爸爸的介紹，我對(duì)松樹(shù)的感情更加深厚了。每天放學(xué)回家，我都忘不了到屋前去看那些松樹(shù)。我還經(jīng)常同奶奶一道給松樹(shù)整枝，順帶撿松針、拾松果。夏天，我同伙伴們一起在松林里乘涼、看書(shū)、迫逐……松樹(shù)成了我們的好朋友。
我對(duì)松樹(shù)的特征是熟悉的。它的干是那么直，上面包滿厚厚的鱗片，層層枝葉是那么茂密，它的葉子不象芭蕉葉那咨闊，而是一根根、象針?biāo)频拈L(zhǎng)條兒，難怪人們都叫它松針、松毛呢！暮春時(shí)節(jié)，松枝的末端那些松針、松毛中間開(kāi)出棕黃色的花。漸漸地花謝了，長(zhǎng)出了果實(shí)。果實(shí)掛在松針下，就象一個(gè)個(gè)小鈴擋，它們開(kāi)始是黃色的，到了秋天就變成了棕色，時(shí)間再長(zhǎng)一些，果實(shí)就落到地上了。不用說(shuō)，等到第二年，落有松果的地方又會(huì)長(zhǎng)出新苗來(lái)。
其實(shí)松樹(shù)一年四季是長(zhǎng)青的。記得去年秋天，天氣已經(jīng)很涼了，幾陣秋風(fēng)刮過(guò)，楊柳啊、白楊啊，葉子全落光了，只剩下光禿禿的枝條，可憐極了。而松樹(shù)不僅葉子沒(méi)有掉，反而顯得生機(jī)勃勃，青蔥蔥的。我驚喜地問(wèn)爸爸：松樹(shù)為什么秋天還長(zhǎng)得那么青？爸爸說(shuō)：松樹(shù)為常青樹(shù)。葉子細(xì)，揮發(fā)的水分很少，所以不管秋天還是冬天，都不掉落。我知道爸爸的話是有科學(xué)道理的。后來(lái)，我聽(tīng)了這樣一個(gè)傳說(shuō)，講得十分有趣：松樹(shù)能夠四季常青，是因?yàn)楫?dāng)年唐僧取經(jīng)時(shí)，路過(guò)山上，為了逃避妖怪的追趕，不小心被松針劃破胳膊，松針上沾了唐僧的血，從此它就長(zhǎng)生不老，四季常青了。
我很佩服松樹(shù)四季常青的生命力，更佩服它斗風(fēng)傲雪的精神。去年寒假的一天，我和媽媽上街買了年貨回來(lái)，天空刮起了大風(fēng)，一直到夜晚，風(fēng)還是在呼呼作響。我心想：這么大的風(fēng)，松樹(shù)可能受不住了吧里等到第二天早晨，我推開(kāi)門一看，嗬！下了一場(chǎng)大雪，松樹(shù)的枝葉上堆積了厚厚的積雪。
我來(lái)到樹(shù)林邊，只見(jiàn)松樹(shù)巍然屹立著，好象才用蔑視的目光送走了狂風(fēng)，又毫不畏懼地承受積雪的壓力。看到這情景，我情不自禁地朗誦起陳毅元帥的詩(shī)：
大雪壓青松，
青松挺且直。
要知松高潔，
待到雪化時(shí)。
松樹(shù)，你是我多么親密的朋友，你是我多么敬愛(ài)的老師。
借物喻人作文800字 篇16
來(lái)，吃水果嘍！爸爸抱著一個(gè)快遞紙箱，人還未進(jìn)屋，聲音早已飄進(jìn)了我和弟弟的耳朵里，爸爸剛把紙箱放下，機(jī)靈的弟弟已把水果刀拿在手里，爸爸，是什么水果呀？弟弟可耐不住好奇心。兒子，用不著水果刀。爸爸邊拆箱子邊朝弟弟擠眉弄眼。我和弟弟好奇地盯著箱子，真恨不得變只小飛蟲(chóng)鉆進(jìn)去，好早一點(diǎn)大飽口福。
箱子終于拆開(kāi)了，我和弟弟以迅雷不及掩耳之勢(shì)，各自抱一個(gè)在手里，脫去黃色的泡沫網(wǎng)衣，再脫掉白色的大睡袍，一個(gè)奇特的小怪物出現(xiàn)在我們面前：果皮的樣子像橘子，但表皮布滿了坑坑洼洼的小凹陷，最可笑的是在頂端竟凸起一個(gè)小包包，好像腦袋上起了一個(gè)腫瘤。
丑死了，丑死了。弟弟嫌棄的神情溢于言表。這是什么水果，爸爸？我也不解地問(wèn)。它叫丑橘，雖然樣子丑點(diǎn)，可是很好吃。爸爸邊說(shuō)邊剝開(kāi)丑橘，并掰開(kāi)一瓣填我嘴里，頓時(shí)一股清香撲鼻而來(lái)，輕輕一咬，滿嘴的汁水又酸又甜。真的很好吃。我情不自禁地脫口而出，弟弟也按耐不住，張開(kāi)嘴巴跟我搶食吃。他那小嘴剛一咬，飽滿的汁水順著兩個(gè)嘴角直往外淌，樂(lè)得我們一起哈哈大笑
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)大大的丑橘，被我和弟弟消滅掉了。我又剝開(kāi)一個(gè)，不知怎的，此時(shí)的丑橘在我眼里卻變得無(wú)比可愛(ài)：橘紅色的果皮上那坑坑洼洼的小凹陷，像是有人專一設(shè)計(jì)的圖案，那么與眾不同；頭頂上那凸起的小包包像一朵盛開(kāi)的小菊花；配上旁邊的兩片綠葉，漂亮極了！剝?nèi)ネ馄�，大大的橘瓣寶寶緊緊地聚攏在一起，像在開(kāi)什么秘密會(huì)議掰開(kāi)一半，再掰成兩半，中間那一顆顆橘黃色的小果粒是那么晶瑩剔透，溢出的汁水如一顆顆珍珠，晶瑩透亮。爸爸，它怎么叫丑橘呢？你看它那么漂亮，還那么好吃，應(yīng)該叫美橘。我為丑橘抱不平。孩子，名字好不好聽(tīng)不重要，長(zhǎng)得漂不漂亮也不重要，重要的是對(duì)人們有沒(méi)有好處。爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
聽(tīng)了爸爸的話，我陷入了沉思：是的，生活中有多少像丑橘一樣的人呀！比如清潔工，他們沒(méi)有華麗的外表，卻有一顆樸實(shí)的心；比如沖在抗疫一線的最美逆行者們，與閃光燈下的大明星相比，他們沒(méi)有漂亮的容顏，但在關(guān)鍵時(shí)刻，他們卻敢于奮不顧身奔赴一線！他們臉上那一道道勒痕永遠(yuǎn)印在我心中，他們是我心中最美的星！最亮的星！追星就追這樣的星，做人就做這樣的人，不圖漂亮華麗的外表，只求為人們做好事，做實(shí)事！
丑橘，不，美橘，此刻你是我心中最美的水果，我要像你一樣的人，做最美的人！
借物喻人作文800字 篇17
天色朦朧，落葉早已布滿街道，而葉子還在飄落。旋轉(zhuǎn)著……深秋了，但這不再是那個(gè)芬芳的角落似乎錯(cuò)過(guò)了浪漫的花期。不知為什么在這個(gè)凄迷的空間，讓人有種感覺(jué)……也許在某個(gè)地方正在發(fā)生……
在街尾的房不遮雨的屋檐下，彌漫的霧中散發(fā)著微弱的光芒，朦朧的燈光下有兩個(gè)瘦弱的身影依偎在一起，盤旋地坐在鋪著稻草的水泥地上，這似乎意味著什么，那么悲壯，那么透明，若隱若現(xiàn)，霧沒(méi)有散，夜已融入到霧中。
漸漸的燈光變的越來(lái)越清晰，兩張憂戚的容顏呈現(xiàn)在燈光下，給人一種傷感，她倆中一個(gè)只有四五六歲的小女孩，她那蓬松的亂發(fā)下遮著臘黃的臉，清瘦的不是很美，但眸子里透露著天真。抱著她的或許就是她的媽媽，她穿著單薄的衣衫，另一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆蓋著算是一條天然的被子吧!她不時(shí)的用她那枯瘦但又溫暖的雙手，揉著小孩的小手。忽然她想說(shuō)什么，卻只能發(fā)出“啊吧啊吧”的聲音，她用堅(jiān)定的目光似乎在是說(shuō)要熬過(guò)這個(gè)冬天。
再次回望她們，小孩已經(jīng)離開(kāi)了哈哈哈手向前跑去，她看到了什么?原來(lái)不遠(yuǎn)處躺著個(gè)布娃娃，她彎下腰輕輕的拿起它，用她的小手為娃娃擦去身上的灰塵，然后擁它入懷。媽媽笑了，眼中含有淚水，她難過(guò)自己不能給女兒基本的物質(zhì)條件，她只有用她溫暖的懷抱來(lái)補(bǔ)償這一切。
為了女兒，為了生存。媽媽端起缺口右手那著一根下端開(kāi)了裂的破竹駕著破籃子。她總是用期待的眼光望著過(guò)路人，可是-D她只能無(wú)奈和失望。夜深了，小女孩明白她們今晚又要在饑餓中度過(guò)，她緊緊的抱住媽媽，淚水從她黑瘦的臉頰上滑落剛好滴在女兒的小手上，女兒輕輕的擦去哈哈哈淚水，用堅(jiān)定的目光看著媽媽，似乎在說(shuō)“媽媽我們一定能熬過(guò)這個(gè)冬天的……”
時(shí)光匆匆過(guò)了三年。
又是那樣的天氣，那樣的風(fēng)景，還是那樣的人們。——天色朦朧，落葉早已落滿街道，而葉子依然在飄。她還是拿著缺口的瓷碗，可是我怎么也找不到那個(gè)小女孩，她到哪里去了呢?她被人收養(yǎng)了嗎?還是她的爸爸媽媽找到了她，把她帶回家了?難道是媽媽不要小女孩了?不，我想不是這樣的。因?yàn)槲抑浪菒?ài)她的，她手里還緊緊抱著三年前小女孩抱著的布娃娃，小女孩到底去哪里了呢?
起風(fēng)了，落葉在空中旋轉(zhuǎn)著，飄啊飄，它是帶著三年前純潔的靈魂飄走了，這就是宿命的抉擇，這就是她最好的歸宿吧!
借物喻人作文800字 篇18
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美虛心的竹子，我贊美出淤泥而不染的蓮花，可我最為贊美的，還是那傲雪怒放的紅梅。
寒風(fēng)臘月，數(shù)九隆冬，就在這百花凋謝趺落之時(shí)，唯有梅，向大地昭示著勃勃生機(jī)。迎著紛飛的大雪，她傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中，就在這粉妝玉砌的世界里，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗�；ㄈ镩g溢出的縷縷清香，沁人心脾。正如古人所言：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”啊!
那梅白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，仿若碧玉雕刻而成，渾身散發(fā)著玉潔冰清的雅致。有的艷若朝霞，有的白似瑞雪，好不美哉。梅花開(kāi)放或早或遲，同一棵樹(shù)上的美，截然不同。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放，，嬌羞嫵媚，更像是一位清純美少女;有的傲放已久，柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài);而先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅，如今早已凋零。風(fēng)吹花落，好似下了一場(chǎng)“紅雪”，落英繽紛，別有一番詩(shī)情畫(huà)意。
梅花并不是嬌貴的花，她仿佛受慣了寒冷一般，傲立在茫茫的冰雪之中。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉�，并不是輕柔和煦的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)她的，并不是纏綿的春雨，而是寒氣逼人的冰雪······這正讓我想起了以往所學(xué)過(guò)的課文《梅花魂》：“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣�！睕](méi)錯(cuò)，這就是梅花，她就是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!梅的秉性，是值得我們所有人學(xué)習(xí)的!她是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的冬雪，她笑得愈發(fā)燦爛了。她從不與百花爭(zhēng)艷，奪取明媚的春光。她有一副傲骨，卻是“傲骨梅無(wú)仰面花”，從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一絲別具神韻、清逸幽雅的暗香，就會(huì)從窗外飄進(jìn)，令人心曠神怡。
梅，不僅以她清雅俊逸的氣質(zhì)博得古今詩(shī)畫(huà)家的喜愛(ài)及贊美，更以她的凌寒留香被譽(yù)為中華民族的精華，為世人所重。她正以她那高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格給人以激勵(lì)，做人以榜樣。
我愛(ài)梅，我愛(ài)她那凌寒留香、清逸幽雅的氣質(zhì);我贊梅，我贊她那高潔堅(jiān)強(qiáng)的品格。因此，我立志要做一個(gè)梅一般的人!
借物喻人作文800字 篇19
神奇的大自然里孕育了許多美好的生命，我贊美堅(jiān)貞不屈的松柏；我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊；我贊美蓮花的傲視污泥；我贊美小草的生生不息；可我更贊美傲雪怒放的梅花。
在百花凋謝的時(shí)后，只有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天紛飛的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九寒冬，地凍天寒，那不畏寒冷而放的梅花，開(kāi)得那么艷麗。絲絲清香，沁人心脾。
這美麗的花，顏色白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，就像由琥鉑雕成的一樣，還有點(diǎn)兒冰清玉潔的雅致�；ǖ念伾参宀世_紛，瞧！有的艷如朝霞，看上去十分喜氣；有的白似瑞雪，讓人有種純潔的感覺(jué)；還有的綠如碧玉，意味著生機(jī)勃勃……
梅花的開(kāi)放或有早有遲，在同一棵梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)，有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)，像亭亭玉立的少女一般；有的才剛剛綻放，就有幾只可愛(ài)的小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的已盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)，令人難以忘懷。
先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣早已凋零，風(fēng)吹花落，你根本不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花可不是像牡丹、蝴蝶蘭那些嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣！有句古話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的雪水；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有富有挑戰(zhàn)性的生活，才是美好的生活。它是寒意中孤傲的芳香，面對(duì)如絮飄舞的滿天飛雪，它笑得則更加燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它只有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就一定會(huì)從窗外飄來(lái)，那是它獨(dú)特的芳香。
清雅俊逸的風(fēng)度使－－古今詩(shī)人贊美它，藝術(shù)的靈魂－－畫(huà)家稱贊它，他們更以它的冰肌玉骨，凌寒留香所打動(dòng)，梅花做為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀！
難道這傲雪的梅花，不正是我們的各行各業(yè)的人嗎？他們無(wú)論是企業(yè)職工，無(wú)論是醫(yī)生護(hù)士，無(wú)論是音樂(lè)家還是畫(huà)家，他們都上認(rèn)真地工作著，為著自己的家庭，為著自己的事業(yè)而努力著，我為他們加油，因?yàn)樗麄兪且蝗簣?jiān)強(qiáng)的人們！
我要學(xué)習(xí)這堅(jiān)強(qiáng)的梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人，一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論何時(shí)都要有梅花的秉性才好！
借物喻人作文800字 篇20
每當(dāng)泥濘的小路上下起淅淅瀝瀝的小雨；每當(dāng)行人手中高舉的純黑色的傘把在我眼前浮現(xiàn)；每當(dāng)雨滴滴落在厚實(shí)的房頂上發(fā)出“滴滴答答”的響聲，我的思緒都會(huì)跋山涉水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里飄回到那一片身處東北大地的竹林。我對(duì)那些蒼蒼勁竹究竟是怎樣一種刻骨銘心的愛(ài)，，至今也沒(méi)能弄明白，只是對(duì)它難以忘懷……
一個(gè)寒冷的夜晚，我和父親驅(qū)車在廣袤的東北土地上疾馳著趕回老家。誰(shuí)知，天公不作美，不一會(huì)兒，天空就開(kāi)始閃現(xiàn)出一些零星的小雨點(diǎn)，并逐漸變得越來(lái)越大，越來(lái)越猛烈。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，目所能及的地方便是被狂風(fēng)卷起的漫天冰雹與飛雨所覆蓋。漸漸的，父親的車子開(kāi)始變得不堪重負(fù)，車身十分猛烈地顛簸起來(lái)，似乎隨時(shí)都有著傾倒的危險(xiǎn)。突然，原本十分猛烈的雹子仿佛憑空消失一般，急驟的大雨也變得僅存零星的幾滴。下車之后，我才明白：原來(lái)，我們正身處一片廣闊的竹林群中。緩步走到一株十分挺拔的翠竹前，我驚愕的發(fā)現(xiàn)，挺拔的竹莖上居然坑坑洼洼的布滿了許許多多的小坑！就在這時(shí)，一個(gè)“漏網(wǎng)”的冰雹迅猛的落到地面上，旋即迅速爆炸開(kāi)來(lái)，爆炸后的碎片四散開(kāi)來(lái)，許多都擊打在挺拔的竹莖上，頓時(shí)將竹莖劃破開(kāi)來(lái)，散發(fā)出一股竹子特有的清香，使我深深陶醉其中，久久不能自拔。抬頭仰望竹尖，以及更上面浩瀚的星空。不少沉重的冰塊砸落在竹尖上迸裂開(kāi)來(lái)。掉落在這片土地上的，一半是笨重的冰塊，一半是這片翠竹用血肉之軀筑起的不倒長(zhǎng)城。手掌輕輕撫過(guò)蒼勁的翠竹感受著指尖與指縫間流露出的溫馨，蒼香與堅(jiān)強(qiáng)，我忽然想起了古人一首贊頌竹子的詩(shī)文“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。”在我的印象中，似乎只有這首詩(shī)才能匹配竹子那種堅(jiān)強(qiáng)的性格，不論遇到多大的風(fēng)風(fēng)雨雨，始終不忘初心……
一陣微風(fēng)吹過(guò)，我似乎聽(tīng)到了竹子們所彈奏出的歡快旋律，每一個(gè)音符都讓我為之震撼，每一個(gè)節(jié)奏都讓我感受到前所未有的歡呼，愉悅與興奮。這些音符，節(jié)奏與旋律交相掩映，緊密結(jié)合，形成了一首獨(dú)一無(wú)二的生命交響樂(lè)——青青翠竹！這是大自然的聲音，是生命的旋律，更是每一個(gè)青青翠竹終其一生所譜奏的一首生命交響樂(lè)！靜靜地傾聽(tīng)著竹子們的彈奏，我將我發(fā)出的所有聲音都降至最低，因?yàn)槲抑�，我能�?tīng)到這首樂(lè)曲是一種緣分，我不能將這份姻緣隨意丟棄。于是，我在路旁一株翠竹旁坐下，將耳朵貼近翠竹，慢慢地，深深地陶醉了……
竹如此，人亦然。在世界上的每一處角落，都有著有氣節(jié)有風(fēng)骨的人，望他們?cè)谒麄兊娜松心苈?tīng)到這一首竹子們終其一生所譜奏的生命交響樂(lè)，望竹子們也能有朝一日遇到它們的這些知音，望這些人能在聽(tīng)完這首生命交響樂(lè)后，能過(guò)上一個(gè)像竹子一樣堅(jiān)韌有節(jié)的人生……
借物喻人作文800字 篇21
杏子成熟時(shí)，正趕上農(nóng)村收麥。麥?zhǔn)者^(guò)后的一天，我才抽空兒扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。
半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見(jiàn)我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹(shù)上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說(shuō)完，二嬸便走下山去。
我登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹(shù)。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹(shù)。走近了才望見(jiàn)樹(shù)上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地?cái)D滿枝頭。隨著一陣微風(fēng)，杏樹(shù)抖動(dòng)起枝葉，像是在和我打招呼。
這是一棵老杏樹(shù)，它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁，樹(shù)干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹(shù)上。坐在粗大的樹(shù)杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子又都長(zhǎng)著“陰陽(yáng)臉”——一面綠中透黃，一面黃里帶紅；個(gè)頭兒也不小，個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋果兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開(kāi)一個(gè)一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬頭，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹(shù)杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說(shuō)這杏子又青又小不好吃，是因?yàn)闃?shù)太高，她看不見(jiàn)結(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會(huì)上樹(shù)，夠不著，用石頭又砸不下來(lái)。顯然，她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹(shù)。
望著滿樹(shù)伸手可及的果實(shí)，再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹(shù)，一種敬慕之情油然而生。老杏樹(shù)啊老杏樹(shù)，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨(dú)自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對(duì)人卻無(wú)半點(diǎn)所求。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時(shí)，腳跟仍是那樣堅(jiān)定，胸懷仍是那樣坦蕩、無(wú)私。多么可敬的老杏樹(shù)�。∥逸p輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹(shù)的枝葉，傷害它的身心。于是，我下了樹(shù)，挎上籃兒，再爬上樹(shù)，坐在老杏樹(shù)的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。
借物喻人作文800字 篇22
我喜歡玫瑰，喜歡它的嬌嫩與柔弱；我喜歡荷花，喜歡它出淤泥而不染的品格；我喜歡百合，喜歡它別具一格的斯文；但我更喜歡梅花，喜歡它不畏寒風(fēng)的精神。
梅花最常見(jiàn)的有紅，白，粉紅三種，紅的梅花燦如艷霞，又如燃燒的火焰，舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗；白的梅花如純潔的妙齡少女，清雅脫俗，清潔無(wú)暇，令人肅然起敬；粉紅的梅花如情竇初開(kāi)的少女的面頰，帶著十二分的羞澀，如描似畫(huà)，柔情似水。我偏愛(ài)梅花，是因?yàn)槊坊ㄅc中國(guó)人有相同的精神。有著“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”的精神。
那血色的梅花，開(kāi)得那樣?jì)善G。你敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，敢與風(fēng)雨廝殺。
你是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。當(dāng)大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春姑娘時(shí)，你卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間。
看百花齊放，聽(tīng)百鳥(niǎo)齊鳴，看春滿大地便欣慰地走了。于是“落紅不是無(wú)情物，明年冬天再見(jiàn)花�！彼囊簧拖褚徊砍錆M歡樂(lè)與悲愁的樂(lè)曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花。
記得去年的冬天，我閑的無(wú)聊，便與朋友到后山玩。
來(lái)到后山，不經(jīng)意間在巖石上看到了幾簇梅花，我靜靜地觀賞著，朋友見(jiàn)了，說(shuō)：“唉，太可惜了，這梅花長(zhǎng)得太高了�！蔽业匦α诵�，想到了古人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“梅花香自苦寒來(lái)“，你又何嘗不是？我們游遍了后山，也沒(méi)能找到可以與你相媲美的花。
在百花之中，我偏愛(ài)于你——梅花。是因?yàn)槟忝赖木壒拭�？是的，你的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無(wú)瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間�！扒О讌仓幸稽c(diǎn)紅”。開(kāi)得刺眼，開(kāi)得高傲；
是因?yàn)槟忝赖膭e具一格的緣故么？是的，你的美的確與眾不同。你的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。
是的，即使你不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但你的確很美，你的美綻放在風(fēng)雪中，盛開(kāi)在風(fēng)雨里。開(kāi)在沒(méi)人看見(jiàn)的地方。
于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的梅花時(shí)，誰(shuí)能不為你傾倒？誰(shuí)能不被你征服？誰(shuí)能不被你別具一格的美麗所吸引呢？是因?yàn)槟忝赖木竦木壒拭�？是的，我�?ài)梅花，是愛(ài)梅花傲雪斗霜的精神，愛(ài)梅花謙遜的精神。愛(ài)的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！�
愛(ài)的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！睈�(ài)你不怕困難，于無(wú)聲處，傲然挺立。愛(ài)你甘愿在幕后無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因?yàn)檫@種傲雪斗霜、謙虛樂(lè)觀的精神！
梅花美，但最終只把美留給了春天；梅花香，卻不知道“梅花香自苦寒來(lái)”；梅花俏，卻只能“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”，我愛(ài)梅花。
借物喻人作文800字 篇23
隨著年齡的增長(zhǎng)，一向聽(tīng)話的我也變得有點(diǎn)小“叛逆”，媽媽說(shuō)東我偏要向西，我甚至還會(huì)跟媽媽頂嘴，有時(shí)還把媽媽氣得直哭。我經(jīng)常郁悶地想：為什么媽媽總是關(guān)心我的分?jǐn)?shù)，為什么她就不理解我的心?難道她來(lái)自水星我來(lái)自火星，我們像水火一樣不相容?
暑假的第一天，我又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和媽媽大吵了一架，我賭氣出門來(lái)到附近的小公園，又看到了那對(duì)母子在散步。母親大概有60多歲，臉上布滿了密密麻麻的皺紋，頭發(fā)花白，步履蹣跚。她的兒子差不多30歲，樣子很怪，他目光呆滯，總是走走停停，有時(shí)還在原地畫(huà)圈圈，嘴里不停地念叨著什么。但他的衣服十分整潔，頭發(fā)也梳的一絲不亂。他的媽媽還總是帶著一包紙巾，隨時(shí)為他擦拭嘴角邊的口水。
聽(tīng)鄰居講，她的兒子生下來(lái)就是智障，甚至連孩子的父親都不愿意管他。兒子一天天長(zhǎng)大，生活都不能自理，陪伴他的只有媽媽，為他穿衣、喂飯，還要每天帶他出來(lái)散步。兒子對(duì)媽媽也十分依賴，一時(shí)一刻都不能離開(kāi)媽媽。
母親走累了，坐在石凳上休息，兒子就在附近“畫(huà)圈圈”。這時(shí)幾個(gè)半大孩子圍了過(guò)來(lái)，他們起初先是好奇地小聲嘀咕“傻子”，后來(lái)有一個(gè)小孩兒壯著膽子上前摸了摸那個(gè)兒子的手，并做好了轉(zhuǎn)身逃跑的準(zhǔn)備。見(jiàn)他沒(méi)有生氣，也沒(méi)有什么反應(yīng)，還嘿嘿傻笑，剩下的幾個(gè)孩子就一起涌上前，有的扯衣角，有的拽扣子。那個(gè)兒子的眼睛里滿是驚恐與淚水，臉漲得通紅，身體也微微顫抖著。
這個(gè)時(shí)候，那位60多歲的老奶奶用最快的速度走上前，一邊緊緊保護(hù)住兒子，一邊試著趕走那些小孩子。她的兒子緊緊地抓住她的一只胳膊，淚水奪眶而出，就像是一個(gè)受了委屈的小孩子。那位老奶奶又連忙轉(zhuǎn)身，從口袋里面拿出紙巾為兒子擦拭淚水，并低聲說(shuō)了些什么。很快，兒子就不哭了，把頭靠在了媽媽的肩上安靜下來(lái)。
這場(chǎng)景讓我想起剛剛讀過(guò)的冰心的一首詩(shī)：
母親呵，
你是荷葉，
我是紅蓮。
心中的雨點(diǎn)來(lái)了，
除了你，
誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?
這仿佛就是這對(duì)母子的寫(xiě)照。一個(gè)沒(méi)有生活能力的孩子，無(wú)疑是弱小的，然而因?yàn)橛辛藧?ài)他的媽媽，他就可以吃穿不愁。媽媽就是他生命中的的避風(fēng)港，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保護(hù)和關(guān)心著他。其實(shí)，不光是這個(gè)智障的人，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)媽媽，離不開(kāi)那種絮絮叨叨的關(guān)心。
我想趕快回家，向媽媽說(shuō)聲對(duì)不起。我和她并非水火不容，她就是我的荷葉，我就是她的紅蓮。
借物喻人作文800字 篇24
當(dāng)花兒凋謝的時(shí)候，只有梅花才充滿了生機(jī)。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在寒風(fēng)中。在冬天，天氣又冷又冷。梅花放在傲雪里，是那么的新鮮。這香味令人神清氣爽。
花是白色和紅色的，花瓣光滑透明。它雕刻得像白金或碧玉。它有點(diǎn)優(yōu)雅和純粹。有的像朝霞一樣絢麗，有的像雪一樣潔白，有的像碧玉一樣碧綠。梅花可以早開(kāi)也可以晚開(kāi)，在同一棵梅樹(shù)上，你可以看到各種形態(tài)的花。有的不愿被撲滅，粉紅色的苞片鮮嫩可愛(ài);有些花開(kāi)了，有幾只小蜜蜂鉆進(jìn)來(lái)，貪婪地吮吸著花粉;有的已經(jīng)開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間了，粉紅色的嬌嫩的花瓣像人們的愛(ài)情;以前又熱又吵的梅花現(xiàn)在都凋謝了。當(dāng)風(fēng)吹起的時(shí)候，你不必?fù)?dān)心花瓣會(huì)碎。梅花不是嬌嫩的花。天氣越冷，風(fēng)雪的壓力越大，越有靈性，越優(yōu)雅。古人有句話說(shuō)得好:“磨出刃來(lái)，寒中有梅花香�！贝邓牟皇侨岷偷拇猴L(fēng)，而是冷風(fēng);不是清涼甘甜的雨滋潤(rùn)著大地，而是嚴(yán)寒壓迫著冰雪;不是燦爛的陽(yáng)光，而是寒冷中殘留的一縷陽(yáng)光。只有充滿挑戰(zhàn)的人生才是完美的人生。這是寒冷中令人驕傲的香味。白雪像牙線一樣飄動(dòng)，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)艷，從不炫耀它的美麗。它有一對(duì)驕傲和從不傲慢。每個(gè)冬天的早晨，一種特殊的魅力，飄逸的香味從窗口飄來(lái)。
日歷一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)來(lái)，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”輕輕地踏著腳步悄悄地來(lái)到了我們身邊。
有些人把老師比作辛勤工作的園丁，他們悉心照料我們，使我們茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸;有人說(shuō)老師就像永不停止工作的機(jī)器;但是我說(shuō)老師就像蠟燭�！按盒Q到絲盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師身上再合適不過(guò)了。老師在朦朧中給我們傳授知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
每次放學(xué)后,老師的窗口總是看到老師還是伴隨著那些電燈認(rèn)真糾正作業(yè),準(zhǔn)備教訓(xùn),甚至是為了讓我們了解更徹底和學(xué)習(xí)更堅(jiān)定,老師會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間做大量的模型。練習(xí)本上的每一個(gè)勾和紅叉都是老師的汗水。當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，老師總是耐心地向我們解釋:“師之恩，如山之重”，“水滴石出”。同學(xué)們，不要等待事業(yè)成功。在這一天，在老師和學(xué)生相處的白天和黑夜里，我們應(yīng)該向老師獻(xiàn)上我們真摯的感謝和完美的祝福，讓我們的老師永遠(yuǎn)感受到學(xué)生愛(ài)的激情!
他們有奉獻(xiàn)精神，他們?cè)敢庾鋈祟惖碾A梯，他們?cè)谪毟F的生活中想要做的是為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。教師是一根卑微的蠟燭，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻犧牲了自己寶貴的青春。然而，他們?yōu)閲?guó)家培養(yǎng)了一批骨干人才。
老師是無(wú)私的，值得所有的贊美。
借物喻人作文800字 篇25
草，便是再普通但是的東西了。
千古以來(lái)，人們大多都是贊頌欲寒開(kāi)放的梅花，挺拔的簡(jiǎn)單，可有誰(shuí)曾留意過(guò)，在我們身邊隨處可見(jiàn)青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過(guò)一次次的考驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)一次次驕陽(yáng)的磨練，堅(jiān)強(qiáng)的小草便會(huì)重新挺直身子。迎著風(fēng)傲然挺立著。
一次，我無(wú)意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來(lái)，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽(yáng)光，又缺少雨水的澆灌，更沒(méi)有可供他扎根的泥土，她是怎沒(méi)生長(zhǎng)出來(lái)的�。克苍S能夠不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費(fèi)了怎樣的發(fā)奮才沖破這堅(jiān)硬的石塊，在沒(méi)有陽(yáng)光，雨露和泥土?xí)r候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開(kāi)不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強(qiáng)不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時(shí)刻里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會(huì)重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長(zhǎng)河中，如果經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，將永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會(huì)得到成功的果實(shí)，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風(fēng)中頑強(qiáng)的小草，綻放出了生命最美的色彩。
小草具有頑強(qiáng)的生命力，它被溫暖的春風(fēng)吹拂，被甜潤(rùn)的雨露滋潤(rùn)，葳蕤于山川，平原；蓬勃在池沼，河岸。即使被人們遺忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，默默地經(jīng)受著風(fēng)雨的吹打。
小草頑強(qiáng)，默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)，它沒(méi)有鮮花的美麗，也沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔，但它有野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，甘愿用身體來(lái)裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。
小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭(zhēng)雄，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，最后帶著期望，露面于光明世界。
小草的頑強(qiáng)精神激勵(lì)著我們中華民族，因此，有許多有志之士，情愿做野草，等著地下的火燒。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，經(jīng)受著挫折與失敗的考驗(yàn)，為振興中華而默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)出青春與力量。
小草是生命力的象征。充滿濃綠的小草，是具有頑強(qiáng)生命力的模范。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，隨處可見(jiàn)小草的身影。熾熱的太陽(yáng)烤不死它，冰骨的嚴(yán)寒凍不壞它。一場(chǎng)春雨襲來(lái)，它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來(lái)。我愛(ài)小草，愛(ài)它的頑強(qiáng)，更愛(ài)與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。
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