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(必備)愛心的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的愛心的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛心的作文 篇1
周一，學(xué)校舉行了一次意義非凡的愛心義賣。說這次意義非凡是因為前不久，寧波經(jīng)歷了一次百年難遇的洪災(zāi)，其中余姚受災(zāi)最嚴重。大水無情人有情。我們學(xué)校將這次義賣所的的錢全部捐給余姚的一所小學(xué)。
愛心義賣在體育館舉行。那天，體育館里人頭攢動。連走路也很困難。每個班都有自己的攤位。我們班的同學(xué)可給自己班的攤位拿來了許多東西。有洋娃娃、書，還有一些玩具。我拿去了幾本書和一個陀螺。我當(dāng)了一次愛心義賣員�！白哌^路過千萬不要錯過！”我大聲吆喝。一個二三年級的小男孩走了過來。他看中了一本小說，指著那本書問：“這個多少錢？”“十元�！薄澳鼙阋艘稽c嗎？”“不能了，原價二十多呢！”“那算了！”我望著他遠去的身影，輕輕地嘆了一口氣，第一次交易失敗了。正當(dāng)我灰心喪氣的時候，一個小女孩光顧了我們班的攤位。我的心情又好了起來。女孩指著一個玩偶，問：“這要多少錢？”“五元�！蔽掖鸬�。“真便宜！”她趕緊掏出錢，拿著玩偶一蹦一跳地走了。交易成功！我心花怒放。體驗好義賣員后，我攥著錢，去光顧了一下別的攤位，用了十五元買了一個用陶泥做的一個蘋果的一個精致的筆筒。
“我們學(xué)校的`愛心金額有一萬多元！”謝校長在周一的升旗儀式上說。我想：希望這些錢能幫助那所小學(xué)盡快恢復(fù)上課。
“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”是呀，愛心是美好的，獻出你的愛心吧！
愛心的作文 篇2
當(dāng)我看到這樣幾則新聞：
在北川，一個11歲的少年背著3歲半的妹妹，非常吃力地前行。這名少年叫吉萬，同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，小吉萬就勇敢地擔(dān)負起小男子漢的責(zé)任，為了逃生，深山中步行了12個小時。
16日，四川江油縣公安局女民警蔣小娟，在地震災(zāi)民庇護所，當(dāng)眾解衣為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟坦言，看著懷里的孩子，她擔(dān)心起在婆婆家吃奶粉的.兒子（6個月大）。從5月12日以來，蔣小娟一直沒有看見自己的兒子，她說：送走的時候小家伙17斤，現(xiàn)在肯定又長了。
就這樣，一個又一個的英雄事跡在我們眼前閃爍，有九歲的，十歲的，十二的，十八的不管他們多大，不管他們多害怕，在災(zāi)難面前，他們永遠是堅強，是不屈不撓的．
這么多感人事跡，我們難道不心動嗎？難到不應(yīng)該獻出自己的一份愛心嗎？如果應(yīng)該，那就讓我們手拉手,心連心,為四川人民獻出自己的一份愛心吧!
愛心的作文 篇3
上周，我們學(xué)校進行了一次愛心捐款，全校師生都積極參與了這次活動，獻出了自己的一份愛心。
我也不例外，那天回到家，就趕緊拿出儲蓄罐里的十元錢，第二天交給了老師。那天我們班的其他同學(xué)也紛紛捐了款。那是興奮而難忘的一天，讓我知道了什么叫做真正的愛心。不管捐了多少，都是一份寶貴的愛，這個愛是什么也比不上的'。
這段時間，電視上和網(wǎng)上都在報道北方地區(qū)發(fā)生了雪災(zāi)，積雪非常得厚，那里的人們都在嚴寒的天氣里艱苦的生活。生活在那里的人們急需暖暖的衣服，暖暖的食物和暖暖的愛心。我們小小的捐款希望能給他們帶來一絲溫暖吧，能融化他們心中的寒冷和冰雪。
春天已經(jīng)來臨，春風(fēng)會把我們的愛心吹到每一個人的心靈中去，而愛會讓我們的世界更加美好。
愛心的作文 篇4
一日，翻開一位學(xué)生的素質(zhì)教育報告單，我被其中的班主任寄語吸引住了。
“你的畫畫得棒極了！教師節(jié)時，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書桌前，每當(dāng)看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。
每天我總是默默地觀察你分飯時那不太熟練的動作，那認真的表情，和那穿梭于食堂與班級之間忙碌的身影，你總是最后一個吃飯。就這樣，一個學(xué)期過去了，孩子，你辛苦了！老師多么盼望你學(xué)語文也能像畫畫那么專心，像分飯一樣認真，成績也像畫畫一樣出色，那樣你遠在外地的父母將會多么高興��！”
我被這則評語感動了，于是我不由得想起兒時的“八股式”評語：“該生在校團結(jié)同學(xué)，遵守紀律，學(xué)習(xí)刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來家長和學(xué)生讀了也會味同嚼蠟，不把它當(dāng)回事。
評語作為一種定性評價的方法，在我們對學(xué)生進行學(xué)業(yè)成績和道德行為評價等方面正發(fā)揮出愈來愈重要的作用，評語的形式也越來越多樣化。尤其是一種全新的評價方式已被廣大教師運用，也倍受學(xué)生和家長的歡迎，那就是——愛心評語，筆者在此想探討的是，愛心評語的內(nèi)容構(gòu)成及特點問題。
眾所周知，對孩子們來說，每個學(xué)期末，都會從班主任手里接過素質(zhì)教育報告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評語，要知道，這可意味著他一個學(xué)期以來的表現(xiàn)，在老師心中的地位��！對家長來說，自己孩子的優(yōu)缺點，老師對他孩子的印象，也永遠是他們最關(guān)心的話題。因此，什么樣的評語最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們在享受成功的喜悅的同時，去自覺克服自身的弱點，讓評語真正發(fā)揮作用呢？筆者認為，愛心評語應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容：
一、 以肯定學(xué)生的興趣愛好、特長為評語的切入點。
蘇霍姆林斯基曾說：“最主要的是，要在每個孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強的一面，找出他作為個人發(fā)展根源的‘閃光點’，做到使孩子在他最能充分顯示和發(fā)揮天賦素質(zhì)的事情上，達到他的年齡所能達到的卓越成績�！蔽覀兊乃刭|(zhì)教育，既要促進學(xué)生的全面發(fā)展，又要使學(xué)生的個性潛能得到充分的發(fā)揮。二、以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進步為評語的主體
我們發(fā)現(xiàn)，不少教師在撰寫激勵性評語的過程中雖然使用了大量詩一般的語言來贊美學(xué)生，但實際上并未取得預(yù)期的效果，其原因就在于他們并沒有弄清楚“贊揚”與“激勵” 的區(qū)別。
“激勵”特別關(guān)注學(xué)生做的事情本身，關(guān)注學(xué)生為成功所做的種種積極的努力及他們成功后所獲得的成就感；而“贊揚”則把學(xué)生做的事情本身與師生之間的情感聯(lián)系起來�！百潛P”的結(jié)果是，一方面學(xué)習(xí)可以通過評語感覺到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受著只有繼續(xù)做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學(xué)生難以放松地去學(xué)習(xí)和生活。另外，對于小學(xué)生來講，這種結(jié)論性的贊美語言也不利于他們正確地認識自己。所以，在評估中過多地使用贊美性的語言，會對學(xué)生的長遠發(fā)展產(chǎn)生負面影響。
我們主張，盡量使用激勵性的語言，以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進步作為評語的主體。
首先，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的主要行為表現(xiàn)。這里有兩方面的含義：一是要體現(xiàn)綜合性，突出重點；二是要體現(xiàn)激勵性，就事論事。例如：
▲你酷愛學(xué)習(xí)英語，獲得了區(qū)英語比賽的優(yōu)勝獎；每天一次班會，你都要付出很多，從找材料、幫助同學(xué)練習(xí)到寫串詞和當(dāng)主持人等，你都那樣盡心盡力……
其次，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的明顯進步。班主任要對學(xué)生所付出的努力及學(xué)生因這種努力而獲得的點滴進步與成功，都予以特別的關(guān)注。實踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評語中也可以順便提及上學(xué)期在評語中對該生的希望。如下面一則評語：
▲還記得上學(xué)期奢武功對你的希望嗎？這學(xué)期你的確變了，不僅上課愛舉手發(fā)言了，而且作業(yè)比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學(xué)校遠的困難，一個學(xué)期沒遲到過一次……
三、以肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為評語的高潮
近幾年，小學(xué)生的心理健康問題日漸突出，引起了社會各界愈來愈深切的關(guān)注。班主任對學(xué)生心理健康狀況的正確評價，可以促進學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。
筆者認為，用等級制評價學(xué)生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵性、談心式的語言評價學(xué)生的行為表現(xiàn)雖然是必要的可行的，但它很難涉及學(xué)生更深層次的內(nèi)心世界。
針對上述問題，在運用綜合性評語對學(xué)生的心理健康狀況進行評價時，我們應(yīng)以正面肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為主，做到內(nèi)外結(jié)合，具體與抽象相結(jié)合，即在肯定學(xué)生良好的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進一步從心理素質(zhì)的角度對學(xué)生予以積極的評價。
我們在評語中要特別注意肯定學(xué)生以下幾方面的心理素質(zhì)：
1、有堅定的自信心。自信心是一個人學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的基石。堅定的自信心有助于良好行為的形成；學(xué)生良好的外在行為又會使自信心更加堅定，從而形成良性循環(huán)。下面的評語就是對學(xué)生自信心的一種肯定：
▲你的`名字告訴人們，你是一個不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子，事實也證明了這一點。
2、有頑強的毅力，能持之以恒。下面的評語對學(xué)生良好的心理素質(zhì)起到了較好的正強化作用：
▲在病中，你仍沒有放棄學(xué)習(xí)，利用課余時間很快補上課，作業(yè)本上那一個個“優(yōu)”展現(xiàn)出你頑強的毅力。
3、善于交往和與他人合作。合作精神被公認為當(dāng)代成功者必備的素質(zhì)。教師在評語中應(yīng)鼓勵學(xué)生學(xué)會與他人正確交往，并在交往中學(xué)會寬容與合作。請看下面的一則評語：
▲你關(guān)心同學(xué)，在與同學(xué)的交往中是那么大度與寬容；為了做好老師的小助手，你無私地付出辛勤的勞動，老師感謝你。
四、以指出今后應(yīng)努力的方向為評語的結(jié)束
在評語的末尾，教師用誠懇的語言指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向，不僅能使評語的內(nèi)容更加充實，結(jié)構(gòu)更加合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認識自己，促使自己更快地進步。
需要特別注意的是，教師在指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向和應(yīng)達到的目標時，一定要切合學(xué)生的實際，不要讓他們覺得那是一個遙遠的理想，否則學(xué)生可能會懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫這部分評語時需要有較強的藝術(shù)性，對不同性格和不同心理承受能力的學(xué)生可采用不同的方式。
方式之一：指出今后應(yīng)發(fā)揚的長處
▲我真為你高興！因為你交上了“書”這個好朋友，愿你永遠在書的海洋里暢游。
方式之二：
▲如果今后你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會成為一名更優(yōu)秀的小干部。
方式之三：運用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小樹苗，只要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗才能成為棟梁之才。
方式之四：巧妙地運用名言、警句
▲雖然你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但老師相信你會努力克服它。“功夫不負有心人”，你一定能趕上大家！
愛心的作文 篇5
只要人人獻出一點愛，這個世界會變得更加美好。今天由我“吳大記者”來為您播出我們班的“愛心者”――王俊凱。
他做的好事可不止一件，讓我來跟你說說吧。
第一件事：在炎熱的夏天，體育老師讓我們?nèi)ゲ賵雠苋�，老師對我們說：“你們先跑一圈，我去拿體育器材�！薄昂谩�，我們異口同聲地說。跑著跑著，由于有很多石子，所以我們開始小心翼翼地走，生怕摔倒了�？墒沁�是有一位同學(xué)被一塊石頭絆倒了。又正好磕在石頭上。頓時鮮血直流�！鞍 彪S著一聲尖叫，同學(xué)們紛紛散開了，但王俊凱見了，立馬跑過去，對那位受傷的'同學(xué)和和氣氣的說：“來，我背你去醫(yī)務(wù)室�！钡搅酸t(yī)務(wù)室，醫(yī)生看了看說：“幸好這位小同學(xué)背你來，不然的話，就會留下一塊疤�！�
第二件事是：有一天，我路過他家時，只見他正在喂幾條小狗。這讓我好奇不已，我便走去，問道：“王俊凱，你哪來這么多狗？”王俊凱說：“這些狗都是流浪狗，我想收留它們，可是我爸媽不同意，我只能在外面喂它們了。不過這些小狗真的很聽話，我每次都能很安全的喂它們呢！”
看！這就是我有愛心的同學(xué)。如果舉辦愛心大賽的話，請你也投給他寶貴的一票。
愛心的作文 篇6
有一天，米老鼠早早的就起來了，因為他要買菜，給孩子做飯吃，而他的妻子紅老鼠也很勤勞，整天奔走東西給家里賺錢。一路上，米老鼠看見街上有很多老鼠圍在那里，米老鼠也想看一看他們在看什么，由于時間問題，和那里的人都擠不過來。所以米老鼠就沒有看.他到菜市場去買菜，他買了好多好多的菜，手里都拿不了了，米老鼠買了兩棵白菜、2斤刀豆……
回到家里，米老鼠把他在街上所見所聞都告訴了他的妻子紅老鼠，紅老鼠也不知道那是在干什么，米老鼠心里就沒有多想，而他在家里忙的`很快活，他一會兒炒雞蛋、一會兒做稀飯、一會兒炒菜，忙的不亦樂乎，弄得滿身都是油，臉也被熏黑了。他給孩子做完飯，心里就再也忍不住了，于是他就就偷偷的出去了，因為他要看街上的老鼠到底在干什么？這個問題一直困擾著他，米老鼠到了街上，看見一群老鼠在獻血，哦！原來是在獻血。突然米老鼠也想獻血，他就打電話給紅老鼠，紅老鼠說：“隨你的便，為國家做點好事嗎！”這可把米老鼠氣壞了，他就和妻子賭氣，他心里想：我一定要獻血，能為社會做出貢獻，就要做！米老鼠態(tài)度堅決，當(dāng)米老鼠正要獻血的時候，大夫問：“您的血是什么型的？”米老鼠說：“不知道�！贝蠓蛘f：“必須要做抽血化驗。這樣才能分辨出您是什么型的�！泵桌鲜笳f：“抽吧！”大夫抽完血了，接著就放在化驗室了。過了兩分鐘，大夫說：“您的血是o型血，我們正需要o型血�！泵桌鲜髥柎蠓蜥t(yī)院沒有血了嗎？大夫痛心的說：“有一位小女孩得了白血病，需要O型血，正好你是O型血，趕快抽吧！”米老鼠接著說：“為社會做出貢獻是值得的。抽吧！”大夫抽完血，感謝的說：“您已經(jīng)抽完血了，現(xiàn)在可以回家了�！泵桌鲜蟾吲d的說:“行！”米老鼠高高興興的回家了，把不愉快的事，全都忘在九霄云外了。
這件小故事讓我們明白了：獻愛心也很快樂，幸福之花會開滿世界，開到每個人的心里！
愛心的作文 篇7
盼星星盼月亮，終于盼到了12月17日的義賣活動。
正值寒冬，北風(fēng)呼嘯，可在天一廣場正中央，熱情似火的人們遍布整個廣場。
我提著袋子，快步向我們學(xué)校的攤位跑去。可眼前的一幕叫我驚訝──攤位的桌子上擺放著琳瑯滿目的商品──發(fā)飾、手鏈、紐扣花束、絨毛玩具、掛件、項鏈、巧手外婆勾的小孩鞋、心靈手巧的唐媽織的圍巾……各式各樣的義賣品令人眼花繚亂，每一件都凝聚了孩子與家長的半個月努力的心血�。�
快快擺放上義賣品，我便迫不及待地吆喝開了：“哎，瞧一瞧看一看了啊，純手工制作的`牛軋?zhí)橇税�！還有精致漂亮的手鏈、幸運星��！所有商品物美價廉，味甜樣子美，過了這村就沒那店了呦！”我叫得很大聲，而且現(xiàn)在是冬天，想必“吃貨們”這個時候都上線了。
這不，一個漂亮姐姐被吸引了過來。我一瞧，心中暗自大喜：有戲！我便說：“姐姐，看您那么時尚美麗，平時一定很注重保養(yǎng)吧？您看我們這牛軋?zhí)�，是我媽媽親手做的，味甜而不膩，好吃還美容呢！”我一個勁兒的向那位打扮時尚摩登的大姐姐推薦著。
大姐姐似乎動心了，我腦筋一轉(zhuǎn)，繼而又說道：“20元一包，30元兩包，我們用的是最好的材料，材料費每包都不止15元呢！”
大姐姐終于松了口：“好吧，我買兩包�！闭f完，從錢包中夾出兩張紙鈔遞給我。我接過，心里喜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。這兩張薄薄的紙并不厚，但它裝的是沉甸甸的情。我對大姐姐說道：“謝謝您，您慢走！”
牛軋?zhí)呛芸毂惚缓鍝尪�，我突然看見葉寧同學(xué)賣的掛件精致漂亮，便想買一個。正要掏錢，和我媽關(guān)系較好的葉媽說話了：“葉寧，要不送給徐沁吧！”“不行，義賣這錢是給‘城市美容師’環(huán)衛(wèi)工人的，愛心價格一分錢也不能少！”
我向葉媽笑了笑，從錢包中掏出35元，遞給了葉寧，然后鄭重地在愛心登記表上填上了“徐沁”。
快樂的時光總是過得那么快，我該交班了。戀戀不舍地離開了攤位，我的心還如來時那般火熱。同學(xué)們的每一聲吆喝，每一件手工藝品，都是這冬日里的暖陽，使我的心中悄然涌起了一股暖流。
愛心的作文 篇8
黑板上的咦？今天張老師怎么沒來？大家正覺得奇怪，李老師通知大家說，張老師病了，不能來上課了。這一消息讓許多男孩子興奮不已，大聲喊道：“耶！耶！張老師不來了！解放了！萬歲！”女同學(xué)卻興奮不起來，小聲議論：“什么病呀？”“是不是很嚴重？”“好擔(dān)心耶！”我吃完中飯也開始不舒服，是不是跟張老師犯了同樣的病？不，張老師肯定嚴重得多，小毛病她是不會請假的。
我想象張老師在家是多么地難受，要是能做點什么讓她高興就好了。我想出個好主意，我請我們班的書法家李昱在黑板的正中間用紅粉筆寫上幾個大字：“祝張老師早日康復(fù)！”然后，我用紅色粉筆在黑板上畫了個小小的愛心，里面寫上李岱，并對大家說：“請大家像我這樣畫愛心，里面寫上自己的名字，送給張老師，表達我們衷心的.問候吧！”話音剛落，男女同學(xué)一擁而上，搶紅粉筆，有些同學(xué)沒搶到，索性拿蘭色和綠色粉筆寫，沒幾分鐘，黑板上畫滿了五顏六色的愛心。
朱幕婷來晚了，沒地方畫了，只好踩著椅子畫到黑板的左上角。劉嘉慶和另外幾個同學(xué)站在教室門口使勁招呼幾個晚來的同學(xué)：“快！快點！”下午上課時張老師還沒來，要上數(shù)學(xué)課了，該要擦黑板了，大家看到李老師走進教師，多么希望她別擦黑板！李老師看了黑板也很感動，說一定把大家的祝福帶給張老師。李老師擦黑板的時候，同學(xué)們都可惜地連聲“唉！唉！”雖然張老師沒有親自看到全班同學(xué)送給她的那份特殊的禮物，但那58顆愛心永遠不會消失。
愛心的作文 篇9
三月，春暖花開，陽光明媚，迎著“吹面不寒楊柳風(fēng)”，我早早的拎著準備捐贈的兩件衣服走向?qū)W校。路上，我遇見了許多小學(xué)生嗎，他們有的背著一個大包袱，有的拎著一個大包，一個個累得氣喘 吁吁，滿頭大汗。
當(dāng)我們來到教室門口時，只見講桌上整整齊齊地擺滿了衣服和書本，這些東西大約有半米高。而我的座位上還有一大堆人在那里登記捐贈的衣服。這時只聽見魏旭聰報道：“12件衣服�！蔽倚睦锵耄� 魏旭聰拿了那么多，早知道的話我也多拿點了。
我登記完要捐贈的衣服后，便去數(shù)學(xué)老師那里交數(shù)學(xué)作業(yè)，當(dāng)我走進辦公室時，嘴巴立刻變成了“O”形，因為辦公室的桌子上堆滿了衣服。大家熱情可真高�。�
就在我剛交完作業(yè)時，聽見校長通過廣播讓我們?nèi)ゲ賵黾稀＜虾�，谷校長表揚了四（3）班的'同學(xué)，因為他們在裝捐贈的衣服的箱子上貼上了一張張愛心卡，卡上寫上了祝福的話語：“愛心陪伴我們 成長”“生在同一片藍天下，我們永遠是朋友！”“親愛的朋友，祝你們幸福、快樂！”……此時我想：假如貧困山區(qū)的小學(xué)生收到這樣的愛心卡，心里一定會感覺十分溫暖。
今天的捐贈衣物這個活動，讓我感受到了全校同學(xué)的愛心，以后我們還會幫助那些貧困的學(xué)生。
愛心的作文 篇10
每逢過年過節(jié)時，許多家庭都全家團圓，其樂融融，人人都沉浸在歡樂的氛圍之中。然而，有些人卻像孤單的小草一樣，待在不起眼的角落，渴望得到陽光的照耀，渴望得到人們的關(guān)懷。
在學(xué)校的號召下，我們充分認識到了我們身邊還有許多需要關(guān)愛的人，于是為了暑假過得更有意義。我和幾個同齡的小伙伴自發(fā)組成了“愛心行動小組”，開展了一次“獻愛心，送溫暖”的活動。去年大年初一的上午，我和同學(xué)一起來到了住在村子?xùn)|邊的王阿婆家。王阿婆今年已年過七旬，因過度操勞和生活的波折，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已爬滿了如老樹皮一般的皺紋。阿婆沒有子女，沒有依靠，只是靠種菜賣菜或撿垃圾賣廢品維持生活，住的是低矮的土坯房，整個屋子里找不到一件像樣
的家具，只有幾張破舊的木桌椅而已。而那張小木床也已經(jīng)有了歲月的痕跡，坐上去“嘎吱嘎吱”地響，讓人聽了很不舒服。再抬頭看看屋頂，從瓦片縫中寒風(fēng)襲人，我真的很難想象，王阿婆在這樣環(huán)境中是如何度日的。這時，我的'心里不免涌起了絲絲同情。
“同學(xué)們，現(xiàn)在我們分頭行動吧！”林麗萍的一句話把我從沉思中拉了回來，于是我們便開始按照原定計劃忙活了起來，有的打掃屋子，有的拖地板，有的洗衣做飯……個個忙得不亦樂乎。不到一個小時的功夫，屋子就變得煥然一新，飯菜也都一一上桌，雖然“賣相”不好，卻也代表著我們的一番心意。等王阿婆吃飯后，我們幾個又圍著阿婆噓寒問暖，爭先恐后地給她講笑話，好讓燦爛的笑容在她的臉上待得久一點。
就在陪阿婆談心的時候，我不停地想著：今天我們?yōu)榘⑵潘龅囊磺腥绻皇且粫r興起，或是一時的“作秀”，對阿婆而言是談不上任何幫助的。于是，我與同學(xué)們悄悄商量，長期輪流為王阿婆干活，為她分擔(dān)家務(wù)活。大家一致同意。哦，對了，今兒一大早給長輩拜年，我不是有了一筆數(shù)目可觀的壓歲錢嗎？不如……我趕緊把這個想法告訴了同學(xué)們。大家一拍即合，立刻馬不停蹄地奔回各自的家中，在征得家長的同意后，拿出壓歲錢的一部分送到了王阿婆的手中。但阿婆說什么也不肯接受，我們硬是要阿婆收下，一來二去，那些錢便在我們和阿婆的手中來回傳遞著。這時，恰好村里一向德高望重的林大爺從這里經(jīng)過，他很快向我們了解了事情的來龍去脈，在他的幫忙勸說下，王阿婆終于收下了那些錢。我們高興的勁兒都不知該怎么形容了。
這次的活動就這樣圓滿地劃上了句號，但我們更深深地覺得，這個世界上需要幫助的人不止王阿婆一個，他們當(dāng)中既有無家可歸的流浪兒，又有渴望親情的留守兒童，還有生活在貧困地區(qū)的人們……我真希望大家能夠竭盡所能，幫助更多需要幫助的人，把我們?nèi)绱禾彀銣嘏膼坌臑⒈槭澜绲拿恳粋�角落！就如一首歌中唱到的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”
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