關(guān)于傳遞愛心優(yōu)秀作文
當這個世界被邪惡、恐怖所籠罩時，請不要相信他會走向滅亡。請你靜下自己的那顆善良的心，提一盞明燈在黑暗中前行，照亮自己，也溫暖他人。下面小編帶來的是關(guān)于傳遞愛心優(yōu)秀作文，希望對你有幫助。
關(guān)于傳遞愛心優(yōu)秀作文1
天色已晚，陰雨綿綿。阿爾韋托看見路邊停著一輛汽車，車旁一位老太太在寒風中瑟瑟發(fā)抖。他毫不猶豫地將自己破舊的老爺車停到老太太的奔馳車前面，下車走向老人，臉上露出微笑。但他發(fā)現(xiàn)老太太還是有點緊張，她已經(jīng)等了一個多小時了，在這個偏僻的地區(qū)沒有人來幫助她。
在老人看來，面前的這位男子不那么令人放心：他其貌不揚、貧困潦倒，更像是個罪犯。阿爾韋托好像猜出老人心中的擔憂，于是先開口說：“我是來幫助您的，太太。天氣很冷，您先到車里坐著暖暖身子。我叫阿爾韋托�！�
感謝上帝，只是車胎爆了，但對于一個上了年紀的老人來說，換胎談何容易。阿爾韋托在車下鉆進鉆出，支起千斤頂，還不小心擦破了膝蓋。當他擰緊最后一只螺帽時，老太太搖下車窗，開始與他攀談。老人告訴他，她來自一個大城市，途經(jīng)此地，不知如何感謝他。阿爾韋托笑而不語，收起千斤頂，將工具放進汽車的后備箱里。老人問他應(yīng)該付他多少錢，她知道如果沒有這位陌生人的.幫助，在這個窮鄉(xiāng)僻壤什么事情都可能發(fā)生。
阿爾韋托沒有想過要錢，對他來說，這不是一份索取報酬的工作。別人有難理當幫忙，他一直是這樣做的。他對老人說，要是真想回報他，那么如果下次老人遇上別人需要幫助時，請同樣力所能及地伸出援助之手。并說：“您只要記得，一切都會好起來的，記住有這么件事就行了�！�
阿爾韋托目送老人開車上路漸漸遠去。天氣陰冷得令人抑郁。雖然這一天他并不如意，但因為剛剛幫助了一個人，他的心情變得好了許多，他開著車消失在暮色之中。
老太太在往前開出數(shù)公里后，看到了一家小咖啡館。她想進去喝杯熱咖啡驅(qū)驅(qū)寒，然后再繼續(xù)趕路。這是一家很簡陋的咖啡館，收銀機就像她記憶中自己年輕時的那種，現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。一名女招待面帶甜美的微笑迎上來，遞給她一條毛巾，好讓她擦干濕漉漉的頭發(fā)。老人注意到女招待已有大約8個月的身孕，可盡管挺著大肚子勞累了一天，她依舊熱情不減地招待客人。由此老人想起了阿爾韋托。
喝完咖啡，吃完飯，老太太拿出100美元付賬。就在女招待回身找零錢的時候，老人悄悄地走了。
女招待回來時已人去位空，桌子上有張寫著字的餐巾紙，旁邊還壓著另外的300美元。餐巾紙上是這樣寫的：你不欠我什么，我曾經(jīng)與你一樣，有人像我現(xiàn)在幫助你一樣幫助了我，如果你想報答我，那么就請你繼續(xù)傳遞這份愛心。
那天晚上，女招待回到家中，一直在想老太太為她所做的善事，老人如何知道她與丈夫因?qū)殞毧煲錾跒殄X煩惱？現(xiàn)在一下子，問題都解決了。看到身旁熟睡的丈夫，她輕輕地吻了他一下，并悄聲對他說：“親愛的，一切都會好起來！我愛你，阿爾韋托�！�
關(guān)于傳遞愛心優(yōu)秀作文2
俗話說：“送人玫瑰，手留余香�！蔽覀冏屑氂^察，用心尋找，在很多生活的細節(jié)上，都會發(fā)現(xiàn)讓人感動的事情。這些小事傳遞出人們真摯的愛心，讓社會充滿溫馨。
公交車上
汽車正在往前行走，正在大修的公路坑洼不平，車子一路顛簸。
售票員正忙著售票。
一位老農(nóng)背著一大背篼青椒，吃力地上車，售票員迅速幫他提起了背篼，并貼心地將背篼放在了汽車前面的空位上。農(nóng)民大哥感激地說：“謝謝�！�
一會兒，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位中年人迅速站了起來：“您坐這兒�！�
老人顫巍巍地說：“謝謝�！�
又走了一段，一位抱著小孩的年輕婦女上來了，一位大約十來歲的小男孩脆生生地叫道：“阿姨，到這兒來坐�！卑⒁探虘驯е械男『⒄f：“謝謝哥哥�！�
一個個的平凡舉動，傳遞出的是平凡人對社會的愛心。
十字路口
崗亭上，一位英俊的警察，揮舞著手臂，冷靜、鎮(zhèn)定地指揮著過往的車輛。
某幼兒園的小朋友，要橫穿馬路，到對面的少年宮，去參加兒童節(jié)的慶祝活動。這群笑臉如花的孩子，排成了長隊，都牽著前面那個小朋友的后衣襟，每隊前后各有一位漂亮的阿姨帶隊或壓陣。
紅綠燈變換了顏色，交警依然毫無表情，冷峻地指揮著交通。兩邊車輛秩序井然，司機似乎也沒有絲毫的急躁。
大隊的小朋友陸陸續(xù)續(xù)地安全通過了。
小朋友們在阿姨的'指點下，一起大聲喊道：“謝謝叔叔�！�
在這一片安靜中，傳遞出的是交警叔叔和司機們對小朋友們的愛心。
學校里
老師在教室大發(fā)雷霆：“今天，誰沒有交作業(yè)？”
一位男孩站起來了，像一個泄氣的皮球，說：“老師，我忘了交�！�
“跟我到辦公室！”
男孩乖乖地隨老師來到辦公室。
“你不是忘了，是又沒有做吧？我跟你說過很多次，作業(yè)一定要完成，并準時交給老師。隔段時間又忘了�！�
看著老師氣憤的臉，男孩低下頭一言不發(fā)。
“完成作業(yè)是學生的責任，不做作業(yè)，學習成績不可能好，還養(yǎng)成不盡責的不良習慣……”
小男孩明白，在老師的喋喋不休中，傳遞出的是老師對學生的一片愛心。
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