【熱門】安全的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的安全的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全的作文 篇1
游泳，是夏天避暑一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，而且，游泳可以鍛煉身體，讓孩子們感到快樂(lè)，所以，有許多人非常喜歡游泳，一到夏天，游泳館便人滿為患。
游泳館里有專門的教練及救生人員，所以，我們的安全是有保障的。但是，有的人卻不想到游泳館里去游泳，也許是為了省錢，也許是因?yàn)橄佑斡攫^太擠，他們?nèi)ニ畮?kù)游泳。
但是到水庫(kù)游泳可不安全。水庫(kù)的水不僅深，而且上下溫差大，人下水以后，很容易發(fā)生安全事故，如果沒(méi)有注意安全，溺水后沒(méi)有及時(shí)救治，就很可能發(fā)生安全事故。僅僅在浪坑水庫(kù)，今年就發(fā)生了三起溺水事故，其中一人還帶了救生圈。而近幾年，不斷有人在水庫(kù)因游泳而淹死。雖然水庫(kù)邊常常有人巡邏，但也無(wú)濟(jì)于事，溺水死亡的事故還是時(shí)有發(fā)生。
為了防止溺水事故的發(fā)生，我們?nèi)ビ斡緯r(shí)必須弄清這個(gè)地方的水的深度，我們下去游泳會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，并注意水庫(kù)、溪流邊的警示牌。如果有人溺水了，要向周圍會(huì)游泳的人求救，不要盲目地下水。
每個(gè)人的生命都只有一次，所以我們要珍惜生命。游泳雖然好，但也要注意安全，要學(xué)會(huì)一些必要的溺水搶救方法，不要到水庫(kù)里去游泳，盡量選擇游泳館去游泳。學(xué)會(huì)游泳，不僅能鍛煉身體，還能讓它在自己處境危急時(shí)救自己一命，讓游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)真正為人們?cè)旄！?/p>
安全的作文 篇2
我的名字叫“安全”，可能大家都認(rèn)識(shí)我，由于這個(gè)詞可能被你們的父母和老師重復(fù)了無(wú)數(shù)次，我想大家的耳朵里可能都聽(tīng)得生出老繭了，可是為了大家有一個(gè)快樂(lè)的暑期，我還是要和大家說(shuō)幾句我的心里話。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，大家都想在假期里來(lái)一個(gè)徹底的放松，因此各種在上課時(shí)不能玩，也沒(méi)時(shí)間玩的游戲都被大家從記憶深處“挖”了出來(lái)。在炎熱的暑假里，我想大家最喜歡的就是玩水，不光是小孩子，大人也喜歡在這炎熱的夏天和水來(lái)一個(gè)“親密接觸”。這樣，我“安全”可能就被涼爽的水打敗了，于是你們就“勇敢”的踏上金水河的攔河橡皮壩，把它當(dāng)成跳跳床，也可能你們覺(jué)得小河的水不深，在河邊泡泡腳沒(méi)關(guān)系�？墒悄銈冎绬�，危險(xiǎn)就是在大家的眼皮底下到來(lái)的，于是我的名字又上了電視和報(bào)紙，這些輕視我的人付出的不僅僅是家人的眼淚。因此，我想給大家說(shuō)句心里話，玩水一定要在大人的帶領(lǐng)下，到正規(guī)的游泳池里一顯身手。
小朋友們放假了，你們的爸爸媽媽可能還要上班，這樣你們有時(shí)就要一個(gè)人在家，這時(shí)就要注意用電安全，不要隨意玩弄電源插頭。還有用氣安全，天然氣是大家看不到，摸不著的，但可能就在大家一時(shí)的大意下，危險(xiǎn)就悄然而至。你們可能會(huì)一個(gè)人外出，買東西呀，去圖書館看書呀，我安全又要說(shuō)幾句了，你們要遵守交通規(guī)則，一定要牢記：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
其實(shí)，我想說(shuō)的心里話很多很多，但是，我更想告訴大家的是，我有一個(gè)美好的愿望：我想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)和每一個(gè)人做親密無(wú)間的好朋友，請(qǐng)你們接受我，一定把我時(shí)時(shí)刻刻放在心間。我想，如果我這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，生活一定會(huì)更美好。
安全的作文 篇3
在某繁華的商場(chǎng)，顧客云集。一個(gè)站滿人的手扶電梯出了故障，突然停了。這一�？删蛻K了呀!因?yàn)槭窍蛏闲凶叩碾娞�，就象一個(gè)正在快速開(kāi)動(dòng)的客車突然急剎車一樣，人們先是隨著慣性向前傾斜一下，跟著就全部失去平衡重重的往后倒下。一層層的壓在剛上電梯的人的身上。有位婦女意識(shí)到可能會(huì)壓到后面的人，馬上抓住了扶手。雖然她把扶手當(dāng)救命稻草抓了一下，但還是造成了輕傷。當(dāng)我看到左邊的圖片時(shí)(電腦制做的模擬圖片)，比看恐怖小說(shuō)還要恐怖百倍。被壓在最下面的人因?yàn)閴浩鹊絻?nèi)臟，嘴里吐出了鮮血。跌到的人和被壓的人疊起來(lái)足足將近有一個(gè)書桌那么高。死亡的人里有幾名是男童。
這個(gè)故事是真實(shí)的。這樣的事故讓人們心里有些發(fā)毛，直打抖。事故中不光有電梯的"錯(cuò)"，也有人們安全意識(shí)淡溥的"錯(cuò)"。既然電梯是在大型商場(chǎng)里，各項(xiàng)指標(biāo)都要檢驗(yàn)合格，嚴(yán)格把關(guān)。人的生命只有一次，難道賠償能讓人起死回生嗎?如果樓房的安全都象這樣，后果真是不堪設(shè)想。
被人搶劫往往發(fā)生在環(huán)境偏僻的地方。因?yàn)樵谀切┑胤剑送酵蚪賳为?dú)行走的人。所以放學(xué)后，同路的同學(xué)可以約在一起回家。然而有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)方是女生(或男生)怕被人看見(jiàn)，說(shuō)閑話而放棄了。我覺(jué)得安全比"被人閑話"更重要。
不管怎樣，"安全"應(yīng)放在第一位。沒(méi)有安全，你再健康也沒(méi)有保障;沒(méi)有安全，再有錢也沒(méi)處花。因?yàn)槿说纳挥幸淮�，我們�?yīng)該時(shí)刻提高警惕。其實(shí)安全隱患就在身邊，許許多多，讓我們一生與安全同行。
安全的作文 篇4
生活如鮮花般多姿；生活如彩虹般多姿。但如此多姿多彩的生活也會(huì)有很多安全隱患，交通安全就首當(dāng)其沖……
“紅燈停，綠燈行，黃黃燈等一等。”這句童謠幾乎家喻戶曉，但做到的人卻寥寥無(wú)幾。隨著科技的發(fā)展，馬路是的`汽車也逐漸多了起來(lái)，但同時(shí)交通事故也多了起來(lái)……
還記得那是一個(gè)下著傾盆大雨的日子。我們到桂林去旅游。車上的司機(jī)見(jiàn)綠燈亮了便開(kāi)車了�？删驮谶@時(shí)，一位年輕的叔叔不顧紅燈的亮起，橫穿馬路。不過(guò)還好，司機(jī)反應(yīng)敏捷，及時(shí)剎車。而那位叔叔也趕緊“逃”回人行道。
雖然，那一次驚險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)沒(méi)有造成人員的傷亡，但一車子的乘客還是到“閻羅王的寢宮走了一圈”再想一想：如果司機(jī)沒(méi)及時(shí)剎車，那位叔叔會(huì)不會(huì)性命不保呢？就算不死，也輕的會(huì)骨折吧。嚴(yán)重些就會(huì)成了“植物人”。這樣，就算保住了性命又有什么意義呢？這不就是將自己原本快樂(lè)、美滿、幸福的生活白白的丟棄嗎？
“交通安全”每天都與我們的生活緊緊相伴，要提防，也應(yīng)該就是遵守交通規(guī)則吧！所以，讓我們謹(jǐn)記“車讓人，讓出一道文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧”吧！
廣東江門開(kāi)平市中心小學(xué)五年級(jí):冰紫雨惢
安全的作文 篇5
六月，一個(gè)溫馨而陽(yáng)光明媚的季節(jié)，帶著一份責(zé)任與使命，我們?cè)凇叭媛鋵?shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍中迎來(lái)了第十六個(gè)全國(guó)“安全生產(chǎn)月”。
“安全”，一個(gè)老生常談的話題，但又不能不提。小時(shí)候，安全是家人的囑托和老師的叮嚀：上學(xué)和放學(xué)路上要注意來(lái)往車輛、暑假里不要下河游泳、不要輕易和陌生人說(shuō)話……那時(shí)的我對(duì)安全的認(rèn)識(shí)只是口頭答應(yīng)的應(yīng)付。1990年7月學(xué)校畢業(yè)后，我走進(jìn)了礦山，走上了工作崗位，此時(shí)，安全又從那朦朧的記憶變成了安全員的嘮叨：要遵守操作規(guī)程、電機(jī)車要開(kāi)慢一點(diǎn)、要時(shí)刻牢記安全……慢慢地，安全一詞真正走入了我的心中。當(dāng)我從生產(chǎn)一線走上安全管理工作崗位后，我終于明白了安全的真諦：對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就是生命，安全就是效益，安全就是一切工作的重中之重！對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，安全更多的是一份責(zé)任。從那時(shí)起，安全永遠(yuǎn)植入了我的心中。
公司是一個(gè)匯聚了無(wú)數(shù)夢(mèng)想、希望和幸福的大家庭，而我們，安居其中。這個(gè)大家庭，見(jiàn)不得一絲絲隱患，聽(tīng)不得一丁點(diǎn)哭聲；這個(gè)大家庭，始終將安全作為一切工作的重中之重。安居其中的我們，既要感恩，又要慎重，更要奮進(jìn)！要學(xué)那兢兢業(yè)業(yè)的安全班，時(shí)刻謹(jǐn)小慎微，日夜查漏補(bǔ)缺，為無(wú)數(shù)個(gè)家庭幸福奠定了基礎(chǔ)；要學(xué)那十年如一日的運(yùn)輸班，安全運(yùn)輸、杜絕事故；還要學(xué)習(xí)身邊所有重視安全、遵章守紀(jì)、敬業(yè)勤奮的工友們，集個(gè)人安全之涓涓細(xì)流，匯全員安全之寬闊江河，聚集團(tuán)發(fā)展之蓬勃?jiǎng)恿Α?/p>
今天，發(fā)生在我們身邊太多的安全事故讓我們更加覺(jué)得生命的彌足珍貴。揭開(kāi)被塵封的歲月，正是由于安全知識(shí)的匱乏，安全意識(shí)的淡薄，我們用生命的代價(jià)換來(lái)了血的教訓(xùn)�！鞍踩珌�(lái)自警惕，事故出于麻痹”，痛苦的往事不堪回首，由于人們對(duì)安全的漠然態(tài)度，帶給我們的不僅僅是淚水與辛酸，更多的是深思，是對(duì)生命的眷念。公司制訂的“四零三百一下降”的安全目標(biāo)，集團(tuán)李總對(duì)安全工作的重要指示，充分體現(xiàn)了集團(tuán)和公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重視�！鞍踩a(chǎn)人命關(guān)天，發(fā)展絕不能以犧牲人的生命為代價(jià)”，讓人倍感“以人為本”的真切關(guān)懷。
安全的作文 篇6
建設(shè)安全文化就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是把安全理念變成安全實(shí)踐的過(guò)程，促進(jìn)鐵路和諧的過(guò)程。如何讓安全理念從無(wú)形到有形，使之變成思想、滲進(jìn)制度、融入環(huán)境、變成行為，進(jìn)而落地生根，是構(gòu)建和諧鐵路的內(nèi)在選擇，也是建設(shè)安全文化的關(guān)鍵。
提煉安全理念。鐵路和諧集中體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)班子和諧，干群關(guān)系和諧，職工與職工的和諧，而內(nèi)在的心理和諧是基礎(chǔ)。因此，營(yíng)造人企合一、發(fā)展成果共享的心理環(huán)境，筑牢團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，樹(shù)立和諧共進(jìn)的價(jià)值取向，形成維系和諧發(fā)展的精神紐帶，是推進(jìn)安全文化建設(shè)的內(nèi)在要求。當(dāng)前，要從提煉安全理念著眼強(qiáng)化共同的價(jià)值取向，理念要群眾化，變灌輸為互動(dòng)。安全理念認(rèn)同的過(guò)程，就是堅(jiān)持從群眾中來(lái)，再到群眾中去的過(guò)程。理念只有自下而上提煉，才能強(qiáng)化實(shí)踐基礎(chǔ)，提升理念的高度。
優(yōu)化安全制度。文化是魂，制度是形，只有形神兼?zhèn)�，才能使安全保障到位。沒(méi)有安全理念滲透的制度是沒(méi)有靈魂的制度，執(zhí)行不到位的制度，等于沒(méi)有制度。安全制度有法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章三個(gè)層面。要以法律為依據(jù)，以標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，把以人為本的安全理念貫穿制度制定、執(zhí)行、完善、變革全過(guò)程。
建設(shè)安全物質(zhì)文化。加強(qiáng)職場(chǎng)環(huán)境建設(shè)，豐富文化內(nèi)涵，提升文化品位，充分發(fā)揮環(huán)境改造人的作用，使職工在潛移默化中強(qiáng)化安全理念，養(yǎng)成文明向上、遵章守紀(jì)的良好行為，是鐵路安全文化建設(shè)的重要目標(biāo)。當(dāng)前，要著力發(fā)揮安全標(biāo)語(yǔ)、藝術(shù)雕塑、文藝節(jié)目、安全典型等載體在安全文化建設(shè)中的教化功能。安全標(biāo)語(yǔ)要人性化，人性化的標(biāo)語(yǔ)，既可美化環(huán)境，職工又易接受，一旦內(nèi)化于心，將成為一種保安全的精神力量。要以安全為主題，圍繞重大紀(jì)念日和重大節(jié)日，舉辦文藝演出，把舞臺(tái)搭進(jìn)車間，把節(jié)目送到偏遠(yuǎn)的小站、工區(qū)，讓職工在快樂(lè)中熟悉標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的全過(guò)程，在溫馨中感受肩負(fù)的安全責(zé)任。安全典型要品牌化，要注意從品牌開(kāi)發(fā)的角度進(jìn)行選樹(shù)，使之成為傳播安全理念、塑造和諧鐵路形象的最好使者。
規(guī)范安全管理。理念是一切行為的先導(dǎo)，行為是理念的最好詮釋。良好的習(xí)慣重在養(yǎng)成，不良的習(xí)慣重在教化。作為一種合乎理性、人性的科學(xué)思維，理念只有變成行為才是有效的理念，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，才是理念真正認(rèn)同的標(biāo)志。行為教育養(yǎng)成有幾個(gè)措施，一是行規(guī)范行為，向陋習(xí)告別。好習(xí)慣并不是自然而然形成的，而是長(zhǎng)期不懈倡導(dǎo)規(guī)范，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，告別陋習(xí)的結(jié)果。告別違章陋習(xí)，必須嚴(yán)字當(dāng)頭，強(qiáng)化作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力，才能形成與安全理念要求的行為。二是監(jiān)管流程，把精細(xì)變成習(xí)慣。實(shí)際上，安全上出問(wèn)題的所謂細(xì)節(jié)都不是一般的細(xì)節(jié)，而是與關(guān)鍵相聯(lián)系的流程。安全管理既需要從細(xì)節(jié)做起，更需要強(qiáng)化精細(xì)化流程管理、習(xí)慣化執(zhí)行流程作保證。三是進(jìn)行激勵(lì)，變被動(dòng)為主動(dòng)。安全文化是以人為中心的文化管理，主要滿足職工的高層次需求，具有有效的激勵(lì)作用。要通過(guò)強(qiáng)化正面激勵(lì)，變罰為獎(jiǎng)，形成安全管理人人有責(zé)、安全理念人人共享的積極心態(tài)，由被動(dòng)避免事故改為主動(dòng)爭(zhēng)取安全，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，才能使安全真正成為每個(gè)職工的自覺(jué)行為。
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