精選消防演練安全作文四篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的消防演練安全作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
消防演練安全作文 篇1
一天，我們正在上著課。“嗚--”的一聲警報響了。隨著這聲警報響，我們排著隊有秩有序地跑出教室，當然還要彎腰捂鼻。下樓梯時，許多老師在維持秩序，讓同學們安全地到達大操場。
到達操場后，我們找到本班位置，按順序排好隊。等待老師下來后，班長帶隊，到后面操場站隊。
站好隊后，申老師站在旗臺上，告訴我們怎樣使用干粉式滅火器。它的使用方法很簡單，在使用前，上下?lián)u動，一只手提著瓶子，一只手去拉開保險栓，拿著管，對準火苗根部噴射，就可以把火熄滅了。
隨后，申老師找了四位學生，四年級兩位，五年級兩位，來噴滅兩堆大火。四年級的兩位先來，但他們好像沒有掌握好竅門，火沒滅掉，但后來找到了方法，把火熄滅了。五年級的兩位掌握的不錯，一下子就把火噴滅了。
然后，副校長發(fā)表了講話，說三四年級全站好隊用了1分22秒，五年級卻只用了1分02秒，比上次速度提升了許多。但有些老師和同學沒有重視這次的演練，希望以后注意。
就這樣，就這樣這次演練結(jié)束了。我知道老師都是為了我們好，讓我們在危險來臨時，有所防范。在此，我要對學校的各位老師說：“老師，您辛苦了�！�
消防演練安全作文 篇2
我喜歡美麗的火：閃爍時，能照亮前方路上的迷茫；熾熱時，能溫暖冰冷的小手；耀眼時，能烹飪出美味的佳肴。
然而，火又是那么的冷酷無情。灼人的火，吞噬了多少脆弱的生靈；蓬勃的火，帶走了無數(shù)青山綠水。
火如同猛獸，如果正確對它，它就溫順；如果不預防它，它就暴躁。面對情緒難定火，可愛又可恨的火，那么我們應該怎樣對待它呢——深入了解消防安全知識，將消防安全的重要性牢記于心，那么我們對待災難的來臨時就從容不迫。
當災難發(fā)生時，我們應該保持一顆積極向上的心態(tài)而不是感到絕望。在火苗還沒吞噬房間時，我們應該迅速用濕毛巾捂住口鼻逃離到安全的地方，要是發(fā)現(xiàn)時情況已晚的時候，我們不能在火海里亂竄，更不應該盲目跳樓，在這個時候，我們應該保持冷靜，找到床單撕成條狀綁在一起，順著窗口爬到安全的樓層，再及時撥打消防電話通知消防隊員。假如，你已經(jīng)被困在房間里出不去了，記住，不能撞門沖出火海，這樣只能使你受到更大的傷害。這時，就該找一條濕毛巾捂住口鼻以防吸入過多毒氣，如果火還沒燒進房間，就及時用手機撥打消防電話等待救援。但是，在等待時也不能閑著，應該窗戶打開，時刻保持新鮮空氣，再對外面大聲求救，貯備水源，等待救援。
消防防火從小事做起，從身邊預防開始：家里多備些水以防萬一；不在易燃的地方玩火，例：森林，家里，煙花爆竹旁；不隨意亂丟煙頭；用完火及時滅掉以免釀成大禍；不要將電器開著過久……防"火"之心不可無，全面地普及防火知識對我們又何嘗不是一種保護呢？火，是我們的朋友，也是我們的敵人，正確利用、預防火才能使火不危逼我們的生活。
溫暖的火，給我們帶來了許多方便與快樂，它是我們忠實的朋友；暴怒的火，它就像被關(guān)在籠子的野獸，時刻會吞噬我們的生命，只要正確預防它，就不會危及我們。尊重自我，重視火源，享受生命的美好。
消防演練安全作文 篇3
前幾天，我們學校舉行了消防演習。演習的目的是讓同學們知道，在火災的時候，該如何自救。
下午第三節(jié)課一上課，我們先聽了消防講座。消防員叔叔教了我們一些基本的`火災自救方法，如打119電話，大聲呼救等等。緊接著我們進行了消防演習。
同學們坐在教室里等待警報響起，蔡聞濤都已激動地跳了起來。突然，一陣刺耳揪心的警報聲拉響，同學們都顯得有些緊張。但是，大家還是很快鎮(zhèn)定下來，按照剛剛學到的方法，前三排走前門，后三排走后門，同學們用濕毛巾捂住口鼻，俯下身子，井然有序地快步走下樓梯，經(jīng)過棋盤，到達操場，整個過程沒有喧嘩、沒有吵鬧。
就這樣，大家爭分奪秒地來到安全地帶排隊集合。這時耳邊傳來校長激動的話語；“同學們，祝賀你們只用了2分40秒就完成了這艱巨的任務�！痹捯魟偮�，臺下一片掌聲。我心中也充滿了自豪。
一場驚心動魄的消防逃生演習結(jié)束了，可它帶給我們許多收獲。使我們學會了遇到災難時的逃生技巧，讓我們增強了消防意識。
消防演練安全作文 篇4
水火無情，火災如惡魔般纏在我們身邊，想要擺脫它，很難。它就像一把摧毀人生的刀，無情地使許多生靈瞬間消失。一個小火星能使大自然的寶貴資源遭到破壞，能使人創(chuàng)造的一切事物化為灰燼。為了認真落實我�；馂姆婪洞胧瑢W校準備學習一次消防安全演練。
我們手中緊抓著毛巾，等待演練開始。突然，警報響起，劃破了校園的寧靜。一聽到急促的警報聲，教室就沸騰起來，大家的心隨之加快。老師一邊指揮我們趕緊撒離，一邊叫我們用毛巾捂住口鼻。我們飛快地排好了隊，才走了幾步，便停了下來。”干什么��！走��！”一些同學急躁起來。一聲又一聲的警報過去，我們站在原地，呆呆望著樓下熙熙攘攘的人群，嘆了口氣。旁邊的主任也嘆了口氣：“這是怎么回事。”她皺起了眉頭，緊咬著嘴唇，又嘆了口氣。
樓梯終于暢通了，沒人說笑，沒人打鬧，只有紛亂的腳步聲。爭分奪秒，我們仿佛懸在一條生命線上，掙扎。我猛地吸了口氣，仿佛吸入了濃煙，咳嗽了幾下，那種恐懼感瞬間布滿了我的全身，這才只是演練！
我們終于到達了操場，我呼出了緊張感，吸進了一大口清新空氣。心里燃起了一絲喜悅。那學會生存并自我保護的種子在不經(jīng)意間撒在我的心田。校長開始總結(jié)這次演練：因為四年級的一個班，導致全校疏散混亂，還好及時發(fā)現(xiàn)。然后，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們竟用了７分３５秒才疏散全校！多么令人驚訝的速度，在我預料的３分鐘差別太大了！
雖然這次學習的時間才短短7分35秒，但它給我留下了永久的回憶，讓我受益匪淺�，F(xiàn)在，讓我們攜起手來，為減少火災的發(fā)生而共同努力，真正做到“防患于未然”，讓我們?nèi)找鎻娛⒌淖鎳楹团c安寧！
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