有關(guān)教育安全作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教育安全作文6篇，希望能夠幫助到大家。
教育安全作文 篇1
"學(xué)校安全重于泰山"，適逢第十五個“全國中小學(xué)生安全教育日”， 3月29日下午班會時間，學(xué)校召開了安全教育主題班會，會議由臧永山副校長為全校師生開展安全教育培訓(xùn)。 在一個多小時的安全教育培訓(xùn)中，臧校長緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識以及預(yù)防自然災(zāi)害等主題開展教育，要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不得在機(jī)動車道上行走、奔跑追逐;盡量在家就餐，不吃腐爛變質(zhì)、過期食品，嚴(yán)防食物中毒;外出活動時，要有家長陪護(hù)或幾個同學(xué)結(jié)伴而行;上下樓梯要禮讓有序，切不可奔跑推搡;遇到自然災(zāi)害時，要學(xué)會保護(hù)自己等。 學(xué)校將以第十五個“全國中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī)，加大宣傳教育力度，采取多種有效形式，強(qiáng)化管理措施，充分利用班會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式對學(xué)生開展宣傳教育。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門的高峰時段，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班和安全保衛(wèi)工作。配合有關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境及治安狀況的排查、整治工作，全力營造安全和諧的校園環(huán)境，為維護(hù)正常教育教學(xué)秩序創(chuàng)設(shè)良好條件。 生命是美好的、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們要時刻加強(qiáng)安全意識，落實(shí)安全措施，做到警鐘長鳴!
教育安全作文 篇2
在這個大熱天里，為了豐富暑假生活，媽媽帶我去參加了《今日建德》小記者團(tuán)安排的參觀消防安全教育基地。
在這里我首先在講解老師的帶領(lǐng)下了解了消防的基本知識。從古至今，消防在日益壯大。最早時，消防的意思只是把火撲滅。到了后來，德國出產(chǎn)了第一輛消防車。然后是英國，中國。1957年，我國的第一輛消防車誕生了。
我們體驗了模擬報火警裝置。機(jī)器上的圖片顯示著幾年前的火災(zāi)時實(shí)景，我們模擬撥打119電話，力求在最短時間內(nèi)講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)，然后等待消防員來救火。
在基地，我們還體驗了模擬滅火。我知道了：煙頭引燃課桌該用清水滅火器，但電器引燃的火不會被水撲滅，要用干粉滅火器撲滅。
最令人感到緊張的還是最后一項活動，我們模擬了火災(zāi)逃生。這是個黑乎乎的通道，當(dāng)煙霧彌漫時每個小朋友都要彎到紅外線以下，如果沒有彎到1.2米，小屋內(nèi)就會發(fā)出刺耳的報警聲。我們用手捂住口鼻排著隊有序地逃離。很慶幸，我們每個人都成功地完成了逃生。走出后覺得相比那間恐怖的小屋，外面那刺眼的陽光，也沒有那么令人討厭了。
消防安全真的十分重要。它不是只有專業(yè)人士才用得到，生活中我們每個人都要學(xué)習(xí)一些消防知識。這樣，當(dāng)危險來臨時，我們才不會慌亂，才能在最短的時間挽救自己，也能幫助別人。
教育安全作文 篇3
前不久參加了學(xué)校組織的`安全教育，在觀看了安全教育片后，現(xiàn)場的情景觸動了我的內(nèi)心，思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，一幅幅畫面映入眼簾，內(nèi)心此起彼伏，深深地感受到生命的可貴，感受到安全的重要性，感受到關(guān)愛幸福、善待自己和他人的重要性。
兩千年前的荀子說：“一曰防，二曰救，三曰戒，防為上，救次之，戒為下”。原來讀這段話并沒有多想，現(xiàn)在我明白了，對付事故保障安全，可以借助古老的中國智慧，因為，荀子說了三種辦法，第一種辦法是在事情沒有發(fā)生之前就預(yù)設(shè)警戒，防患于未然，這叫預(yù)防；第二種辦法是在事情或者征兆剛出現(xiàn)就及時采取措施加以制止，防微杜漸，防止事態(tài)擴(kuò)大，這叫補(bǔ)救；第三種辦法是在事情發(fā)生后再行責(zé)罰教育，這叫懲戒。荀子列出了三種方法后認(rèn)為，預(yù)防為上策，補(bǔ)救屬中策，懲戒是下策。
眾多的案例表明：安全事故的原因都有一個共同特點(diǎn)：那就是疏忽；事故的責(zé)任也只有一個，那就是人。在學(xué)校這個相對弱勢的環(huán)境中，在教育教學(xué)第一線，有時存在著比較復(fù)雜的不確定因素，切實(shí)做到防患于未然，提高人的安全意識非常重要，我們不需要補(bǔ)救更不要懲戒，我們只需要從每一天的工作做起。從一點(diǎn)一滴開始，在工作和處理問題時，時刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能，以不變應(yīng)萬變，防范各種突發(fā)情況同時，要樹立危機(jī)意識，因為事故或事件本身就是對思想麻痹者的懲罰，有時甚至是非常嚴(yán)重的懲戒，切莫讓一時的疏忽，成為終身的遺憾。
這次觀看完之后還使我認(rèn)識到：安全管理不需要人治。而需要法制，也就是要治人，要建立安全考評機(jī)制，并把它作為各級管理者的常規(guī)武器，運(yùn)用到日常管理工作中去，在安全考評過程中把業(yè)績考核和素質(zhì)評價、狀態(tài)評價結(jié)合起來，使安全狀態(tài)評價貫穿于考評工作的始終，業(yè)績考核應(yīng)該落實(shí)到每天、每周，甚至每時每刻，不能等到年底算總賬，安全素質(zhì)評價卻可以每年一次，同時，考評必須做到程序化、制度化、經(jīng)�；@樣學(xué)校安全管理才不至于開空頭支票。
教育安全作文 篇4
七月七日晚上吃過飯，我和爸爸、媽媽早早地就坐在了電視機(jī)旁，準(zhǔn)備好了紙和筆，準(zhǔn)備觀看《安全教育講座》。
《安全教育講座》開始了，一張張真實(shí)的照片，一個個活生生的事實(shí)告誡同學(xué)們：“注意安全，珍愛生命”。看了這次《安全教育講座》，我學(xué)到了許多知識，比如：有人落水，自己不要去救，應(yīng)該請大人去救；未滿十二周歲不能騎自行車；地震時應(yīng)該躲到桌子下面去，雙手護(hù)頭，聽從老師的指揮。
我印象最深的是一個“籃球女孩兒”。因為她出了車禍，下半身截肢，只能坐在籃球里維持生活�？吹竭@兒，我真想哭。因為她太可憐了！和小姑娘相比，我太幸福了！因為我身體很健康，可以自由自在地和小伙伴們一起玩耍。
同學(xué)們，我們一定要注意安全，因為生命只有一次。
教育安全作文 篇5
星期三，下午最后一節(jié)課，老師讓我們看安全教育的動畫片，在動畫片還未開始的時候，我們都在寫作業(yè)。
安全教育動畫片開始了，我們就認(rèn)認(rèn)真真地 看起來。有一天，阿傻在出去旅游之前喝了一杯藥，上路不久就感覺頭暈，他想：“難道是剛才吃的藥有問題？”
他想起來了，他已經(jīng)把該吃的藥都收拾到背包里了，剛才吃錯了藥中毒了。他趕緊用木棒敲嗓子眼把剛才吃的藥吐出來。然后喊救命請人幫忙把他送到了醫(yī)院。另一個故事講的是圓圓喜歡玩捉迷藏，有一次她藏到了下水道里，阿傻和玲玲找了半天才在井旁發(fā)現(xiàn)圓圓已經(jīng)在井里暈倒了，還聞到了一股臭雞蛋的味道。玲玲問阿傻哥：“你怎么不下去救圓圓呢？”阿傻哥說：“別說救人了，我下去沒準(zhǔn)自己都會中毒上不來了。”
我津津有味地看完了動畫片在想，生活中的安全隱患處處都有，一不留神就會給我們造成傷害。列如：吃錯了藥，要及時救護(hù)，不然會對身體造成極大的傷害。輕的會休克，重的便會死亡；在我們玩捉迷藏的時候，也要注意安全，不要往非常危險的地方去躲藏，如果你藏在了一個有毒氣的地方，就會因為中毒而導(dǎo)致死亡。如果你藏在一個沒有氧氣的地方，就會因為缺氧而導(dǎo)致死亡。我們不僅要遠(yuǎn)離危險，還要學(xué)會自救和互救的方法。
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