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      2. 安全的作文

        時間:2024-08-26 12:02:40 安全 我要投稿

        (優(yōu)選)安全的作文4篇

          在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的安全的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (優(yōu)選)安全的作文4篇

        安全的作文 篇1

          一天晚上,我聽電視新聞中播報:一輛載有15名幼兒園學生的面包車,墜入水塘,導致多名兒童遇難。太可怕了,真為那些傷亡的小朋友難過。爸爸在一旁說:“估計是車速太快,面包車上一般沒有安全帶,小朋友被撞時一定受傷了,再加上掉到水中,他們還不會游泳,所以釀成悲劇!

          “天啊,坐車是不是很危險?”我小聲嘟囔著。

          爸爸摸摸我的腦袋,說:“凡事都要講究方法的。一是大家安全意識要提高,二是司機技術水平要過硬,三是坐車要系好安全帶,這樣發(fā)生危險的可能性就大大降低了。安全無小事,事事要關心!”

          哦,我忽然想起一件事情,那時我還上幼兒園,有一次我坐在爸爸的車上,突發(fā)奇想,每次都是坐著,還從沒躺在車上。于是我調皮地躺在后座上,看著車窗外的景色倒著,挺有趣。爸爸直喊別躺著,要做好系上安全帶。我也沒當回事。突然,一個急剎車,“咕咚”一聲,我從舒服的后座掉到硬硬的地墊上。爸爸關心我碰得疼么。我裝著說沒事,乖乖地坐好系上安全帶。其實,我還是碰得身上有點疼。怪不得爸爸說,“人往往是在教訓中成長的!

          想到這里,我上網百度了一下,為什么要系安全帶呢?系上安全帶的',盡管撞得底朝天,車內人員沒有大礙。而沒有系安全帶,車上人員很容易被拋車外導致傷亡。

          同學們,多了解一些安全知識吧,還需要我們平時養(yǎng)成良好的習慣,注重細節(jié),哪怕小小的安全帶、姿勢,關鍵時刻就能保護我們的生命。

        安全的作文 篇2

          知道大家聽說過這樣一個故事沒有。幾個學者與一個老頭同船共渡。學者們問老頭是否懂得什么是哲學,老頭連連搖頭。學者們紛紛嘆息:那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命。”雖然這只是一個故事,但其中蘊含的`哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。如果缺少應有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險一旦降臨,本可能逃離的厄運,卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生。

          在人類文明發(fā)展史上,中國創(chuàng)造了許多令人驕傲的世界第一。令人痛心的是,如今車禍也成了世界第一。進入新世紀以來,中國已經連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關,這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn),一月被吃掉一個近萬人的軍團,一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。如果以每一位死者直系親屬3人計,一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災,一年經濟損失高達33億之多!33億,可以養(yǎng)活100萬個下崗職工;可以使200萬個貧困地區(qū)失學兒童重新走進學堂,改變他們的人生軌跡。

        安全的作文 篇3

          “!卑橹抡n鈴的響起,學生們一窩蜂涌向了停車場。遠處的十字路口,紅路燈不斷地變換著。

          一

          小蘭和小麗兩個人騎著車,飛快地出了校門。

          “小麗,我們來比比誰想到路頭!”小蘭看到遠處的紅綠燈,腦中靈光一閃。激動,興奮,喜悅一剎那充滿小蘭的大腦,不得小麗阻止,便只見她加速沖了出去。

          二

          紅路燈路口。東西方向的紅燈不停地閃耀著,顯示屏上倒數(shù)著“十,九”,南北方向車水川流不息,一切看似和平安寧。

          “嘀——”一聲刺耳的破碎聲響徹路口,南北方向的馬路似乎被時間凍結。路邊的一輛轎車身上顯現(xiàn)出明顯的劃痕,一輛電瓶車被“狠狠”地反彈了出去。只剩下了小麗焦急的呼喊聲:“小蘭!小蘭!”回蕩在空氣中。

          三

          醫(yī)院中,小蘭躺在病床上,一臉的后悔。

          小蘭躺在病床上,后悔地想:早知如此,我當初就不應該騎那么快

          經過前來探病的父母,同學的嚴格訓誡,小蘭這才明白了要注意安全,騎車不能騎快,要注意紅綠燈,及時避讓行人等交通規(guī)則,若

          是當初就遵守這些事項,自己也不會因傷住院了。這幾個月來,小蘭想了很多很多。

          四

          慢慢行,紅綠燈。黃燈,紅燈停,綠燈行。小麗和小蘭在路上留下一串串銀鈴般的笑聲,灑下來喜悅 的背影。

          文明交通,安全出行。為了自己,也為了親人,請注意交通安全,不能存在僥幸心理,更不能抱有無所謂的心態(tài)。

          交通安全伴我行

          “嘀嘟嘀嘟嘀嘟”又是一陣震撼人心的救護車聲。馬路上又出現(xiàn)了一片血跡。近10年來,全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起,死亡10萬余人,并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢。僅今年1月至10月,全國就發(fā)生道路交通事故426378起,造成87218人死亡,391752人受傷,直接財產損失20.2億元,死亡人數(shù)比去年增加1618人,上升1.9%。交通事故已成為當今世界的第一殺手。北京的交通狀況,更是 不容樂觀。尤其是近期以來,校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升,給了我們許多慘痛的教訓。

          隨著社會的飛速發(fā)展,生活、工作節(jié)奏也愈來愈快,汽車成了人們的主要的交通工具,它給我們帶來了前所未有的方便,在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時,它也給我們帶來了災難,一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下,一個個幸福美滿的.家庭轉眼破碎不

          堪。特別是那些還沒有踏上社會的小學生,也遇到了這樣的災難,親人哀傷的呼喚,留不住幼小的生命。因此我們要遵守交通規(guī)則,安全行駛,才能避免這種事情的發(fā)生。

          交通事故時時刻刻都會發(fā)生,它就像一顆威力十足的炸藥,一時大意,這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦。據了解,每年因各種事故,數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命,而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故,在中小學生傷亡事故中占有較大的比例,所以我們要遵守交通規(guī)則。

          同學們,讓我們多等一分鐘的紅燈,多一份安全。讓我們多一份責任,少一份犧牲。為了你我他的人身安全,請讓我們攜手努力共創(chuàng)美好家園。珍惜生命吧!

        安全的作文 篇4

          去年,縣高沈老師的靈堂前,妻子母親已經泣不成聲,淚水干涸。幼小的孩子,看著來來往往的人群,可能還不理解父親的離去到底意味著什么,悲傷又茫然。

          父親以后再也不能陪他玩了,再也不能騎摩托車接送他上學了。永遠有多遠?就是耗盡自己的生命,也無法再次見到那么遠!

          今年,觀高李老師的靈前,畢業(yè)的學生泣不成聲,老父親捶胸頓足,老天不公,為何帶走的不是我!瘦弱的妻子,面對著突來的變故,除了悲泣,更得承擔家庭的一切。

          李老師近3歲的兒子,騎著滑板車,滑行在靈堂前,自言自語,爸爸睡了,總不帶我玩。可憐天真爛漫、無知無邪的孩子,你的老爸將不會帶你玩了,一生一世,永遠永遠……

          陜西米脂,一位九零后,拿起匕首,憤怒地刺向剛剛放學的學生,一時間,血流成河。警方通報,兇案已造成九人死亡,十名學生正在全力搶救。

          行兇的趙同學說,曾被人欺凌,所以要報復。仇恨讓他失去了理智,他選擇用暴力宣泄仇恨,毀滅別人的生命,也把自己送入墳墓。

          因為勞累,因為疾病,因為日復一日認真的'付出,兩位敬愛的老師,猝然離開了這個世界。講臺,書桌前,再也不見他們的身影,孩子再也感受不到父親的懷抱的溫暖。

          因為仇恨,因為無知,因為自卑到墳墓里的沖動,這位年輕人,用暴力葬送了十幾個家庭。仇恨會發(fā)芽,會生根,當它長成蒼天大樹,絕不會帶來陰涼,只會撒下無盡的黑暗。

          事情突發(fā),令人猝不及防。但是,我堅信任何質變之前,總會有量變的痕跡。病逝的老師在生前,可能已經隱隱感覺不舒服,但仰仗年輕,以為可以扛過去,一拖再拖,病來如山倒,誰也無力回天。

          那個行兇的青年,可能遭遇了一系列的心靈打擊,他也可能像一個幽靈,多次在校園的周圍徘徊,也可能揚言會報復,但是,在正常人眼里,這樣的論調,這樣的態(tài)度,只會被認為有病,失去了合理的心理干預期,悲劇就在那一刻發(fā)生。

          這個世界不存在神人,誰也無法預判未來,熙熙攘攘的生命里,誰也無法過多的關注一下他人的生命狀態(tài)。因此,上學時的仇恨,這么多年還在,直至爆發(fā)!

          我一直覺得,學校為社會的長治久安做出了巨大貢獻。如果很多學不進去的孩子都放到社會里,他們不學無術,又不服管教,物以類聚,又會做出多少傷天害理的事情。

          層層學校管理,老師教育,勸人向善,泯滅了一些孩子身上的魔性,但依然有些孩子帶著惡,走出校園,悲劇的種子,可能已然埋下。

          現(xiàn)在的社會,已經形成了怪圈。社會升學率逼迫著上級,上級逼學校,學校逼老師,老師逼學生,學生逼自己,逼到最后,有的頂住壓力成才,有的無所謂,泯然眾人矣,有的把心智逼崩潰,人性大變。

          于是,家長怨老師,老師怨領導,領導怨上級,同是被壓迫,相煎何太急?

          學校教育不是萬能的,老師也不是萬能的,老師甚至都累死了自己,還想咋樣,還能咋樣?無意指責誰,只是感到痛惜!每一次悲劇之后,隨著時間流駛,悲劇的傷痛很快就會被忘卻。

          古今中外皆是如此,美國一次次的校園槍擊案,韓國的歲月號沉船事故,中國校園周邊的安全……等等。莫要等生命逝去,才知曉傷痛,莫要僥幸,悲劇不會發(fā)生在自己周圍。

          不指責,不推卸,更不謾罵,只愿靜靜思考,保障生命的安全,我們能做些什么?

          多份寬容,多份理解,多一份職責,多一點幫扶,哪怕只是多一個微笑……也許,每個人多一點點,悲劇就能少一點!

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