1. 

      2. 

        <rp id="zsypk"></rp>
      2. 


        
    
        
        
        
        
    
        

        

        
    
        
        
            
        
                
                
        遨游漢字王國作文
        
                
        
                    時(shí)間：2022-05-06 09:34:26 
                    
                    [第五單元]遨游漢字王國
                    我要投稿
                
        
                
                
        
                    

                    
        【精華】遨游漢字王國作文（通用111篇）
        　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的【精華】遨游漢字王國作文（通用111篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        【精華】遨游漢字王國作文（通用111篇）
        　　遨游漢字王國作文 篇1
        　　作為一個(gè)中國人，接觸最多的就是人類一絕——漢字。通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字又多了一些了解，體會(huì)到了漢字的有趣和神奇。
        　　為了搞一次像模像樣的綜合性學(xué)習(xí)，我們MICKEY小組的成員冥思苦想，我也一樣。
        　　雙休日在家，我打開電腦，搜集字迷、歇后語、諧音笑話、漢字的演變以及書法作品等。面對(duì)電腦里豐富彩又應(yīng)有盡有的資料，我有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)又無不佩服漢字的歷史悠久，敬佩古人的無限智慧。
        　　周五晚上，我拉上媽媽帶著相機(jī)，走在街上，捕捉街頭錯(cuò)別字。當(dāng)我看到把“停車場”寫成“仃車場”、把“雜物店”寫成“朵物店”之類的情況時(shí)，不禁嚴(yán)肅起來，古人費(fèi)了多少心思和心血?jiǎng)?chuàng)造了這些令人無不佩服的漢字，我們卻濫用、亂用，既有損中國人的形象，也會(huì)招來別人的譏笑：“作為一個(gè)堂堂正正的中國君子，連最基本的漢字也學(xué)不好，算什么？”
        　　在班里，我們開展了“字迷大會(huì)”，各小組各全班展示了自己收集資料的成果，讓別的班級(jí)也體驗(yàn)到了漢字的博大精深，直到現(xiàn)在，班里還每天學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)一條歇后語呢！
        　　活動(dòng)的最后，我們揮動(dòng)五彩的畫筆描繪了對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí)，辦了一張畫報(bào)。我們都用心去領(lǐng)悟漢字和創(chuàng)字人的偉大。
        　　雖然這次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了，卻不結(jié)束不了我們對(duì)漢字情義。漢字蘊(yùn)含著上下五千年不同的歷史，可以說它是偉大的。但是，創(chuàng)造漢字的古人更偉大，因?yàn)闈h字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。
        　　遨游漢字王國作文 篇2
        　　一個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國轉(zhuǎn)了幾圈，我感到受益匪淺、大開眼界。
        　　走進(jìn)了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書，由繁到簡。
        　　我對(duì)漢字的體會(huì)是：中國漢字生動(dòng)形象，可有時(shí)候因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)字而在戰(zhàn)爭時(shí)代傷亡慘重，也有時(shí)候因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)字鬧大笑話哦！
        　　學(xué)習(xí)漢字后我明白了：我們在學(xué)作文時(shí)不要寫錯(cuò)別字，不然會(huì)鬧大笑話的哦。不僅會(huì)鬧出大笑話，還會(huì)丟失自己的面子哦！寫完了作文或語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍！
        　　我們班有一個(gè)馬虎（全班給他起的外號(hào)）如果是他寫的作文，那一定是錯(cuò)字連篇。這一天，老師讓我們輪流著防火安全小知識(shí)。今天是他小馬虎坐黑板報(bào)——防火小知識(shí)。他大聲說著：“這一次終于到我來寫防火安全小知識(shí)了�！彼麖闹v臺(tái)上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。
        　　“我寫完了，來觀看一下吧”他說。
        　　“小馬虎，我報(bào)警了”我說，“防火知識(shí)須知寫成了放火知識(shí)須知，那是犯法的�！崩蠋熞粊恚妥岏R虎站在了門口。
        　　最后，我想把千言萬語匯成一句話，那就是中國漢字，我愛你。讓我們一起去方塊字中認(rèn)識(shí)它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認(rèn)真去了解的哦！
        　　遨游漢字王國作文 篇3
        　　中國的漢子，是中國文化的代表，中國文化的精華，它是不可替代的。身為一名中國人，身為龍的傳人，每當(dāng)看到那一個(gè)個(gè)端端正正的中國漢字，我的心中總會(huì)油然而生出一種感慨，一種自豪。
        　　據(jù)了解，目前中國漢字的總數(shù)已經(jīng)超過了8萬，而人們所常用的有3500字。且漢字分為簡體與繁體，每當(dāng)寫起中國漢字的時(shí)候，我總會(huì)覺得它很繁雜，但忽一想。美，不正從這一個(gè)個(gè)繁雜中轉(zhuǎn)化出來的嗎？難與易之間有一個(gè)不可缺少的過程，那便是讓我們?nèi)ジ惺�，只有感受出其中的精華，感受美之所在，然后認(rèn)真去完成。才能將中國漢字的難變成易，才能從難中感受出它的美。
        　　做事亦如此，當(dāng)你遇到一難事時(shí)，不妨想想你戰(zhàn)勝困難。完成難事后的喜悅與美好。
        　　中國漢字不但是中國文化的代表，它也是我們做人的信念。寫字就好比做人，只有我們認(rèn)真去寫字，才能將字寫好。一個(gè)字，它就像是幾個(gè)人合在一起組成的團(tuán)體，它們需要團(tuán)結(jié)，需要和諧。而只有我們認(rèn)真去對(duì)待寫字，才能使它們更團(tuán)結(jié)，更和諧。端端正正，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)寫字，才能將漢字寫好，做人也是一樣，正正直直，腳踏實(shí)地地做人，才能做好一個(gè)人。
        　　中國漢字所蘊(yùn)含的無窮魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及如此，我們所了解的也只是它其中的鳳毛麟角罷了。它不愧為中國文化的代表，中國文化的精髓。此時(shí)此刻，漢字在我心中的地位更高了。
        　　中國漢字是華夏文明的根，是數(shù)千年歷史文化的載體。我們不但應(yīng)繼承這千年的歷史文化，更應(yīng)是其得到進(jìn)步。此時(shí)此刻，我只想大聲喊出：中國漢字，我為你驕傲；漢字，我為你自豪！
        　　遨游漢字王國作文 篇4
        　　在我們生活中都要用到漢字，那么多漢字的了解你有多少呢？遨游漢字王國讓我對(duì)漢字有了新的認(rèn)識(shí)！
        　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
        　　通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深深地體會(huì)到漢字的有趣。
        　　通過學(xué)習(xí)《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)�，帶我們�(nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。
        　　漢字對(duì)我們來說是多么重要的，同學(xué)們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻(xiàn)吧！
        　　遨游漢字王國作文 篇5
        　　在這一天下午，我們班里要舉行一個(gè)活動(dòng)，那就是“遨游漢字王國”。
        　　在走進(jìn)“漢字王國”的時(shí)候，首先要每個(gè)人都有一張“令牌”才可以進(jìn)王國，這個(gè)所謂的“令牌”就是每一個(gè)人都要辦一個(gè)老師所說的任務(wù)，我們每個(gè)小組大約有四個(gè)人，每個(gè)人都有不同的任務(wù)，任務(wù)分別是：搜集關(guān)于漢字的傳說、諧音古詩、漢字造成的錯(cuò)誤。但是，我卻不一樣。我和幾個(gè)姐妹要一起表演一個(gè)笑話。在老師給我們分配任務(wù)的時(shí)候，我們?yōu)檫@件事而感到驚訝，同時(shí)也感到了無比的緊張。等到我們每個(gè)人都接到自己的主持表演的時(shí)候，我們都快要笑爆了。我們當(dāng)時(shí)在說：“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說，我們這里還有一個(gè)演技王xxx在的嗎，我們怕什么呀！”
        　　到了第二天早上，我們就要開始表演了，我們幾個(gè)“哥們”都一字排開站在教室外，等到老師把該講的都講完了，終于到我們上場了。我們排的節(jié)目一共有兩個(gè)。第一輪是我和其他三個(gè)姐妹上場的，其他的兩位的任務(wù)是把我們說的解釋一下。
        　　開始了。我辛苦的等到她們?nèi)齻�(gè)講完，終于到我了。別看我就一句臺(tái)詞，它可是精華呀。果然，我把這句話說完不到一秒，全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個(gè)還沒說完呢，就把自己逗得說不出話來了。
        　　這一個(gè)上午，我過得無比快樂，無比幸福。這真是難忘又快樂的一天。
        　　遨游漢字王國作文 篇6
        　　我們這一大周學(xué)了《遨游漢字王國》這個(gè)單元，因?yàn)檫@是綜合性學(xué)習(xí)，又比較有趣，給我留下了難忘的印象。
        　　剛開始學(xué)這個(gè)單元時(shí)，我們先來猜字謎。哈哈！猜字謎��！這可是很好玩的哦，比那以前枯燥的語文課有趣多了。前面幾個(gè)我還可以回答，后面的就難了，我絞盡腦汁想了好半天也沒想出來，讓人家給說去了。幸好還有課外的，垂頭喪氣的我馬上又變得興致勃勃了。可是老師沒有請到我，唉，真是空歡喜一場��！接著，我們來學(xué)諧音歇后語，雖然比剛才的猜謎枯燥了一點(diǎn)，但是總比沒有強(qiáng)啊�！翱追蜃影峒�？？盡是輸（書）”是用來比喻那些老是輸?shù)舻娜恕俸竺�，我們來找街頭錯(cuò)別字，我很高興，因?yàn)槭罴贂r(shí)我在家里找了很多，例如：生僵（姜）、衣衣布舍（依依不舍）、御（預(yù)）約、聯(lián)（連）鎖……有太多了！學(xué)習(xí)了以后我知道了漢字是倉頡發(fā)明的，還要經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)和改進(jìn)，才能成為今天的漢字。
        　　請不要再寫錯(cuò)別字了，這樣子會(huì)誤導(dǎo)一些小學(xué)生的！
        　　遨游漢字王國作文 篇7
        　　今天，我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環(huán)節(jié)，展示過程中，同學(xué)們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。
        　　首先，是譚歐瀾德為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個(gè)字”。不等譚歐瀾說完，同學(xué)們就都踴躍回答，有的說“依”，有的說“新”，還有的說“龍”，最后，還是被王一龍猜了出來，是“襲”，原來，皇上一般代表龍，皇上的新衣是龍衣，所以是襲。
        　　接下來，李寧又為我們出了一個(gè)字謎：“格外大方，打一字�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)迷惑不解，愁眉苦臉。心里都在想這個(gè)到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個(gè)字到底是什么呢？李寧見同學(xué)們都想不出來，就公布答案：“回”。同學(xué)們恍然大悟。
        　　通過這次活動(dòng)，使我對(duì)漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。
        　　遨游漢字王國作文 篇8
        　　在這一周中，我們在肖老師的帶領(lǐng)下，在多姿多彩的“漢字王國”中轉(zhuǎn)了一圈后，我們獲得了巨大的收獲。如：錯(cuò)別字的危害，“冊”“典”“刪”的來歷和漢字悠久的歷史。
        　　從諸多的故事中，最令我印象深刻的還是《一點(diǎn)值萬金》這個(gè)故事。它講了烏魯木齊一掛面廠從日本引進(jìn)一條掛面生產(chǎn)線，然后花了18萬元的巨資購進(jìn)10噸塑料包裝袋，但由于公司的工作人員的疏忽，把“烏魯木齊”打印成了“鳥魯木齊”導(dǎo)致價(jià)值18萬元的塑料包裝袋變成了一堆沒有用的廢品。
        　　這讓我想起了自己：平時(shí)考試寫作業(yè)時(shí)，經(jīng)常不是加一點(diǎn)，就是少一撇，導(dǎo)致自己與95分擦肩而過，并且受到爸爸媽媽的數(shù)落，于是我便努力改變自己。我開始努力記字，并不要習(xí)慣性地寫錯(cuò)。最后我改變了自己的壞毛病，所以現(xiàn)在我經(jīng)�？嫉搅�95分及以上。
        　　這次遨游“漢字王國”的經(jīng)歷真讓我受益匪淺啊！
        　　遨游漢字王國作文 篇9
        　　我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
        　　祖國的漢字魅力四射。它一般是由偏旁組成，漢字的變化很大，加一橫或一豎就會(huì)變成另外的一個(gè)字。如：“木”字，加一點(diǎn)就變成了“術(shù)”，加一橫就變成了“本”，加一撇就變成了“禾”。
        　　漢字是有著獨(dú)特性格的精靈。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健疤枴边@兩個(gè)字，你能感觸到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字就好像在流淚。這是一些多么可愛的小精靈啊！
        　　漢字是那么神奇、有趣！說起漢字我就想起一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人送枇杷給一個(gè)縣官，可他禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”。縣官笑道：“枇杷不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花�！�
        　　由此看來，漢字中有很多同音字，讀音相同，字形不同，含義完全不同，寫錯(cuò)字會(huì)造成很多笑話。
        　　只要我們?nèi)ザ嗔私鉂h字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)的財(cái)富。
        　　遨游漢字王國作文 篇10
        　　遨游漢字王國，我知道了漢字的樂趣，也知道了漢字的歷史……
        　　首選我們學(xué)的是《有趣的漢字》，這部分的內(nèi)容可真是有趣呀！有《字謎七則》中的文字謎，畫謎，還有動(dòng)作謎，《有趣的諧音》中的諧音息后語等，都說明了我國的漢字十分的逼真生動(dòng)和有趣！其中還有一個(gè)"倉頡造字"的傳說呢！相傳在人類早期是沒有漢字的，古人們曾發(fā)明“結(jié)繩記事”，后來倉頡根據(jù)龜紋，蟲蛇，山川，草木等的形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字，文字有神奇的魅力，當(dāng)看到“太陽”這兩個(gè)字時(shí)，你能感受到熱和力，而望見月亮?xí)r，眼前仿佛又顯現(xiàn)明亮的景象，當(dāng)你看到“幽深”兩個(gè)字時(shí)，仿佛出現(xiàn)了遠(yuǎn)古森林寂靜的院落。
        　　遨游漢字王國讓我們對(duì)漢字的神秘和莫測更加充滿了好奇，相信世界上的人們會(huì)越來越喜歡中國的漢字文化！
        　　遨游漢字王國作文 篇11
        　　在“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)中，我們舉行了猜字謎、交流歇后語和硬筆書法比賽這些活動(dòng)。其中，我最感興趣的活動(dòng)是硬筆書法比賽這個(gè)活動(dòng)。
        　　老師在第二節(jié)課提醒我們第四節(jié)課要進(jìn)行硬筆書法比賽，要提前準(zhǔn)備原稿紙和筆，至于比賽內(nèi)容，老師沒有說。
        　　到了第四節(jié)課，老師宣布了要比什么，就是我們學(xué)過的兩首古詩詞。老師還跟我們復(fù)習(xí)了三個(gè)“一”，就是手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。
        　　老師鄭重地宣布開始，同學(xué)們就拿起筆，認(rèn)真地比賽。教室里鴉雀無聲，只聽到筆尖劃過紙的聲音。過了四分鐘，我才寫完第一首詩。我不禁抬起頭望一下同學(xué)們，同學(xué)們都做到了三個(gè)“一”。過了一會(huì)，我寫完了，我便疾步走向教壇，心想：我一定要獲得一等獎(jiǎng)。
        　　到下午，結(jié)果出來了，我很失望，因?yàn)槲抑猾@得了三等獎(jiǎng)。
        　　通過這次活動(dòng)，同學(xué)們端正了書寫態(tài)度，領(lǐng)略到漢字的形體美。
        　　遨游漢字王國作文 篇12
        　　在這一個(gè)星期里，老師帶著我們在漢字王國里轉(zhuǎn)了一圈，真是感慨萬千，真是受益匪淺。
        　　在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了神奇又有趣的漢字是由倉頡造出來的，在近三千的歷史里，漢字不斷變化，最終成為了現(xiàn)在的簡體字。其中，讓我記憶最深刻的是《一點(diǎn)值萬金》這一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在設(shè)計(jì)并制作包裝袋是錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，使這18萬元錢成了一堆廢品。如果檢查人員再仔細(xì)點(diǎn)，或許，損失就不會(huì)這慘重了。
        　　這樣讓我想起了我以前的聽寫。我總是不三思而后行，讀了這篇文章之后，我深刻的體會(huì)到了，原來多寫了一點(diǎn)，也會(huì)造成那么大的損失。如果，全世界都三思而后行，那么，世界上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？
        　　漢字既有趣又神奇，加幾筆，變新字。有時(shí)，就會(huì)造成很大的損失，我們要盡量少寫錯(cuò)別字。
        　　我多么希望能在漢字王國里多轉(zhuǎn)一會(huì)，多收獲一點(diǎn)知識(shí)。
        　　遨游漢字王國作文 篇13
        　　我做了一個(gè)神奇的夢，夢里我遨游了漢字王國。
        　　我來到漢字王國大門口，看見一位白胡子老爺爺，他熱情地接待我，又是端茶又是送點(diǎn)心。吃飽了之后，我就開始闖關(guān)了。
        　　第一關(guān)游戲：“日”字加一筆可以變成哪些字？我在電腦里輸入了：白、目、舊、甲、田、由、申、旦這幾個(gè)字�？呻娔X卻說可以變成九個(gè)字，我左思右想突然想到了一個(gè)字，那就是“電”，我立刻輸了進(jìn)去，順利通關(guān)了。
        　　來到第二關(guān)：漢字換位關(guān)。我一下子就想出了許多個(gè)：部——陪、呆——杏、葉——古、召——叼、甲——由、旦——舊、音——昱……所以，第二關(guān)我又順利通過。接下來每一關(guān)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，順利地通過了所有的關(guān)卡。
        　　漢字游戲讓我體會(huì)到了漢字的博大精深，奇妙無窮，其樂無窮。
        　　遨游漢字王國作文 篇14
        　　我通過學(xué)習(xí)了遨游漢字王國的課文，使我了解中國文字許多的知識(shí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多中國漢字的悠久文化和歷史。
        　　傳說蒼頡創(chuàng)造了文字。一次，蒼頡去打獵，看見了一只小鳥在泥地上的腳印，很有條理，豎就是豎，橫就是橫，便產(chǎn)生了創(chuàng)字的開始。漢字從甲骨文演變成現(xiàn)在許多種形式的漢字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
        　　從古到今，我們漢字有很大的改變，從古代的甲骨文到現(xiàn)在的漢字，其中經(jīng)歷的變化甚多。中國的漢字分為很多種類，例如楷書、草書、行書等等。其中隸書古色古香，楷書正楷端莊，草書狂草奔放，行書流暢自如。
        　　中國文字的文化包含很多種形式，其中字謎就很有趣。例如田里長了草，細(xì)看不是草，打一字。大家都猜到了吧，這是苗字。四面密不透風(fēng)，中間常刮北風(fēng)，打一字。這是圖字。字謎就是用文字的特點(diǎn)編寫而成的。
        　　我愛漢字，漢字充滿著無限的活力和奇特魅力，我堅(jiān)信在我們的生活中漢字將會(huì)被我們世人所珍愛。
        　　遨游漢字王國作文 篇15
        　　這個(gè)星期，我去旅行了你猜我去了哪里？哈哈，我和同學(xué)們一同去《遨游了漢字王國》，在漢字的王國里我們感受到了漢字的無窮魅力。
        　　其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者，在生病服藥時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。
        　　讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的人。因?yàn)椋》幱杏玫健褒埞恰钡�，肯定不只他一個(gè)，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個(gè)有心人，應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外，我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識(shí)，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得不稱贊漢漢字。
        　　這次旅行我的收獲真的不小�。�
        　　遨游漢字王國作文 篇16
        　　我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
        　　祖國的漢字魅力四射。漢字有許多的變化，加一點(diǎn)或一豎就會(huì)變成另外一個(gè)字。如：“心”加一撇就變成了“必”，“人”加一豎就變成了“個(gè)”，“尸”加一撇就變成了“尺”，“大”加一點(diǎn)就變成了“犬”……
        　　漢字的神奇更讓你為之驚嘆。比如：“哭”字一看就像流眼淚；“藍(lán)”字讓人仿佛看見藍(lán)色的天空、蔚藍(lán)色的大海；“綠”字仿佛讓看見了一片一望無際的草原……
        　　說起漢字，我想起了一個(gè)有趣的故事：從前，有位婦女和她的女兒，她的女兒要到城里去工作，她就給她娘寫了一封信，信的內(nèi)容是這樣的：娘，您在那兒過的還好嗎？我在這里跟一個(gè)大狼（娘）住在一起，她很關(guān)心，現(xiàn)在，我的肚（膽）子越來越大了，您不用擔(dān)心�！彼戳诉@封信，嚇得魂飛魄散，立馬去找她的女兒。
        　　漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，妙趣橫生的笑語令我開懷大笑；感人深至的篇章哺育著我成長；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志。
        　　只要我們多了解漢字，用心去體會(huì)，就能夠得到豐富的知識(shí)。
        　　遨游漢字王國作文 篇17
        　　這天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對(duì)中國漢字有了更深刻的了解。
        　　經(jīng)過這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見識(shí)有了很大的增長，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的資料也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。
        　　在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
        　　并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：此刻的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
        　　漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
        　　遨游漢字王國作文 篇18
        　　很久以前日和月是一對(duì)好兄妹，天天在一起，相依為命。有一天，在漢字王國里舉辦了一場比美大賽，兄妹兩個(gè)人都去了。這場比賽非常的激烈，勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的稱號(hào)。這里有好幾百個(gè)漢字都去參賽了，大家都打扮得漂漂亮亮，各個(gè)項(xiàng)目的比賽爭奪相當(dāng)激烈，很難決出勝負(fù)，但兄妹兩個(gè)還是勇往直前，過關(guān)斬將，終于沖進(jìn)了前叁名，最后要在這叁名中選出最美的人，兄妹兩個(gè)回到家中精心的打扮著，不留一點(diǎn)瑕疵。
        　　爭奪戰(zhàn)開始了，叁名選手顯現(xiàn)自已最美麗的一面給大家看，經(jīng)過大眾評(píng)審，專家評(píng)審一致決定，月字勝。看到這個(gè)結(jié)果，日字哥哥不服氣，本來關(guān)系很好的兄妹，突然鬧起了矛盾，整天整夜的吵架，最后他們倆鬧得連班都不上了，妹妹說：“好了好了！不跟你吵了，我現(xiàn)在不想跟你一起上班了，我自已一個(gè)人在白天上班，你一個(gè)人在晚上上班，可以了吧！”哥哥聽了說：“為什么我在晚上，你不好在晚上的�！泵妹寐犃瞬换挪幻Φ恼f：“要不來一場比賽，比誰亮�！备绺缏犃送饬恕蓚�(gè)人去找了一些字來評(píng)一評(píng)誰亮，結(jié)果月字妹妹輸了，月字妹妹擔(dān)當(dāng)起了晚上上班的工作，而日字哥哥就當(dāng)起了白天上班的工作。
        　　遨游漢字王國作文 篇19
        　　這個(gè)星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈，感到收益非淺，大開眼界。
        　　在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。
        　　這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，我非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬無一失之后再上交，認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？祖國的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！
        　　這個(gè)故事使我增加了對(duì)民族文字的感情，激起了祖國文字的純潔性的責(zé)任感。
        　　另外，遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無限興趣！
        　　我多么希望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)。
        　　遨游漢字王國作文 篇20
        　　這一周，我們遨游了漢字王國，知道了漢字悠久的歷史，并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
        　　漢字大約生產(chǎn)與四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，這其中有許多的未解之謎。其中，學(xué)習(xí)了倉頡造字，我知道了古人曾使用過“結(jié)繩記事”有的人用過司哈和火，更有的人用鳥的足跡來創(chuàng)造字的筆畫。
        　　還有猜字謎也讓我記憶猶新，比如：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長，你若猜不出，站著想一想。謎底是立。還有魚羊鮮，人木休。猜謎的樂趣不是在于一猜就中，而是多次揣摩，反復(fù)思考。
        　　在漢字中造句、寫詞都要恰當(dāng)。有一次，老師說寫“家鄉(xiāng)的美景�！蔽易砸詾槭牵南耄焊纱嗑椭苯訉懠亦l(xiāng)的孔廟吧�！班оА睕]過一會(huì)，一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師，誰知老師就把我的作文當(dāng)做壞的范文在全班評(píng)說。比如一個(gè)個(gè)孔廟和五彩的魚池，老師說：“好像只有一個(gè)孔廟吧，魚池也不能五彩�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
        　　學(xué)習(xí)了第五單元后，讓我受益匪淺。
        　　遨游漢字王國作文 篇21
        　　漢字，這人類的一絕，是多么奇妙�。∷麄儶q如一個(gè)個(gè)可愛、動(dòng)人的小精靈。而且，我們還可以用一至兩句話讓別人猜出我們說的是什么字呢！這就是字謎。
        　　字謎，神秘又奇妙，總會(huì)讓人意想不到。比如“一半紅，一半綠，一半怕水，一半怕蟲”這個(gè)字謎，光在謎面上找答案可就不行了，還要聯(lián)系生活實(shí)際。當(dāng)然，這樣你就會(huì)知道謎底是“秋”了。猜字謎有七大法寶，有了它們就不怕被字謎難倒了，這就是：借字法、加字法、減字法、離合法、暗示法、復(fù)合法、筆畫加減法。
        　　漢字錯(cuò)別字是學(xué)生們的“頭號(hào)殺手”，可是錯(cuò)別字已經(jīng)遍布各地。像有些飯店菜單上寫著“混（餛）沌”；甚至在寫有社會(huì)核心價(jià)值觀的牌子上把“法治”寫成了“法制”；錯(cuò)別字往往會(huì)把好事弄得一團(tuán)糟。但是，我經(jīng)常在電視廣告上看到“默默無蚊（聞）”等詞。這不是不小心寫錯(cuò)字了，而是為了奪人眼球，故意寫錯(cuò)的！這對(duì)學(xué)生以及兒童們有著多么大的傷害呀！我真希望那些商家能糾正錯(cuò)誤，以免誤導(dǎo)了我們這些未成年人。
        　　中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！我愛你，可愛的“漢字精靈們！”
        　　遨游漢字王國作文 篇22
        　　我們花了一個(gè)星期的時(shí)間學(xué)習(xí)了第五單元：遨游漢字王國，學(xué)到了許多關(guān)于漢字的知識(shí)，我感到受益匪淺。
        　　在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡創(chuàng)造的，大約產(chǎn)生于四千多年前。經(jīng)歷了漫長的演變過程，由繁到簡。先是甲骨文，再是金文，然后是小篆、隸書，最后才是楷書、草書、行書。我知道了王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人，他有一年生了病，醫(yī)生給他開了藥方，有一味藥叫龍骨，他很奇怪，吃完后便翻看藥渣，發(fā)現(xiàn)上面有很奇怪的字符，由此發(fā)現(xiàn)了甲骨文。我還知道了許多諧音歇后語：孔夫子搬家——盡是輸（書）、上鞋不用錐子——真（針）好…
        　　給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠花18萬元從日本購進(jìn)1000卷塑料包裝袋，包裝袋上的圖案由掛面廠設(shè)計(jì)、制出樣品后，經(jīng)掛面廠和進(jìn)出口公司審查，交付日方印刷，但是是掛面廠把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬元的塑料包裝袋成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了
        　　通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字的了解更深了，還和它成為了好朋友呢！
        　　遨游漢字王國作文 篇23
        　　相信你們對(duì)漢字都不陌生吧！因?yàn)闈h字我們每天都在學(xué)習(xí)，那你們知道漢字有趣的事情嗎？
        　　比如說“尺”和“盡”有一天走到了一起，“尺”跟“盡”說：“老姐，你懷雙胞胎了��！”“盡”跟“尺”說：“老妹，你看，自從我懷了雙胞胎，身體就胖了，腳就變短了，都不漂亮了！”
        　　“由”遇到了“甲”，“由”跟“甲”說：“老哥，你還在練倒立呢！不累嗎？”“甲”跟“由”說：“老弟你看你都胖成什么樣了，連腳都看不見了，還說我呢！”
        　　“旦”在路上散步遇到了“但”，“旦”跟“但”說：“喲！但你還請了保鏢，是不是打算干一票啊！”“但”跟“旦”說：“是不是你太窮，請不起保鏢，所以嫉妒我！”
        　　“占”在大馬路上走路，看見買了四個(gè)輪子的“點(diǎn)”，說：“喲，‘點(diǎn)’你還買了四個(gè)輪子，不像我窮的連一個(gè)輪子都買不起，可憐誒。”
        　　“又”想去整容院整容，發(fā)現(xiàn)了剛從整容院出來的“叉”，居然整了個(gè)痣，又和叉說：“老妹�。∧憔尤幌任乙徊饺フ�，為什么不告訴我？都不叫我一起！”“叉”跟“又”說：“你這不也來了嘛！”
        　　我相信漢字還有很多的趣事，祖國的漢字無比有趣，祖國的語言怎么樣都有，祖國的文化無可想象！
        　　遨游漢字王國作文 篇24
        　　遨游漢字王國，我明白了漢字的樂趣，也明白漢字的歷史……
        　　首先我們學(xué)的是《搞笑的漢字》。這一部分的資料可真豐富啦！有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動(dòng)作謎”�！陡阈Φ闹C音》中的“諧音歇后語”，都說明了我國的漢字十分搞笑。還有一個(gè)“倉頡造字”的傳說呢！相傳在人類早期，是沒有漢字的，古人們曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”，之后倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
        　　這第二部分的題目是《我愛你，漢字》。上個(gè)部分說了祖國漢字的魅力，令我折服。這一部分的資料比上一個(gè)部分的資料更加豐富，更加有魅力。寫出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書，然后又是楷書、草書、行書，那里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書隸書的古色古香，還有行書的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。之后，老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書法作品，難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎
        　　遨游漢字王國讓我明白了漢字獨(dú)有的魅力，也相信漢字將被越來越多人所真愛！
        　　遨游漢字王國作文 篇25
        　　中華民族的漢字至今，已有上千年的歷史。今天非常榮幸，我能夠在漢字王國“轉(zhuǎn)”上一圈。
        　　漢字十分有趣。不行的同學(xué)們，如果將漢字多寫了一筆，或少寫了一劃，它將會(huì)變成別的字。例如：晴天的晴很容易寫成睛；目中無人的目，少寫一筆會(huì)寫成日。如果你仔細(xì)的想一想，晴天的晴之所以是日字旁，那是因?yàn)橛刑枺ㄈ眨┎艜?huì)有晴天呀！
        　　古人還用漢字創(chuàng)造了歇后語。歇后語一般都是由上半句和下半句組成，中間有破折號(hào)隔開。由上半句引出，下半句說明含義。如：孔夫子搬家——盡是輸（書），外甥打燈籠——照舊（舅）……這些風(fēng)趣、幽默的句子可都凝結(jié)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧呀！
        　　漢字的統(tǒng)一源于秦始皇。秦始皇統(tǒng)一中國后，一直希望漢字能統(tǒng)一。因?yàn)樵瓕儆趦蓢娜�，現(xiàn)在因使用的文字不一樣，不能溝通交流。于是，他下令將所有的書籍使用同一種文字，讓所有人學(xué)習(xí)使用統(tǒng)一的漢字。我可真佩服他的霸氣與智慧。
        　　漢字猶如一幅畫，每一個(gè)漢字都有一段悠久的歷史。
        　　今天，我非常有幸來到漢字王國。讓我們學(xué)好漢字，好好運(yùn)用漢字吧！
        　　遨游漢字王國作文 篇26
        　　在肖老師的帶領(lǐng)下，我們愉快地“遨游”了漢字王國。在美麗而富有生機(jī)的漢字王國里，我得到了巨大的收獲。、
        　　漢字的外形方正，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而浩瀚如海，時(shí)而美麗修長。它還連綴成句，各具特長。就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的眼睛。這次遨游漢字王國，我最大的收獲是《一點(diǎn)值萬金》這一課。
        　　《一點(diǎn)值萬金》里講了1983年烏魯木齊某家掛面廠因錯(cuò)將“烏魯木齊”打印成了“鳥魯木齊”。當(dāng)這批塑料袋漂洋過海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn)，僅僅就這一點(diǎn)之差，頓時(shí)將價(jià)值十八萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了，原來錯(cuò)別字的危害是這么的大��！
        　　這讓我想起了自己生活中的一些因一點(diǎn)疏忽大意而丟分的事。一次考試要求寫四字詞語，我因大意將“富有生機(jī)”的富字少寫了一橫，本來該得95分的試卷就與我擦肩而過。從那以后，我便正確認(rèn)識(shí)到錯(cuò)別字的危害性，就下定決心認(rèn)真記字，通過字形、字義去記，可以少寫很多錯(cuò)別字。
        　　這次“遨游漢字王國”我收獲的這點(diǎn)在你的眼中不算什么，但是它對(duì)我用處極大。
        　　遨游漢字王國作文 篇27
        　　有幸聆聽了高萬同老師的講座——《關(guān)注漢字文化特征培養(yǎng)識(shí)字寫字能力》，聽完之后，我覺得最有趣的的是高老師舉的幾個(gè)關(guān)于漢字的小事例，下面和大家分享一下。
        　　一、發(fā)音很有趣
        　　”點(diǎn)“”線“”面“三個(gè)字，大家可能都不陌生，但你知道它們在發(fā)音時(shí)的有趣之處嗎？高老師首先讓我們在座的老師連讀三遍這幾個(gè)字。我們都覺得很特別的就是它們的韻母是一樣的，都是”an“。高老師讓我們體會(huì)發(fā)音時(shí)舌頭與上顎的接觸，我們才恍然大悟，真的很有趣：發(fā)”點(diǎn)“這個(gè)字音時(shí)，舌尖抵住上顎的一點(diǎn)；發(fā)”線“這個(gè)字音時(shí)，舌頭與上顎保持著一線的距離；發(fā)”面“這個(gè)字音時(shí)，舌頭與上顎有面的接觸。
        　　二、構(gòu)造很有趣
        　　曾經(jīng)有一位老師這樣教孩子們記住”蒸“：上面的”草字頭“就像是鍋蓋；下面的”四點(diǎn)底“則是火在燒；挨著四點(diǎn)底的”一橫“，就像是蒸饅頭的蒸屜；剩下的部分就是所蒸的東西。
        　　三、理解很有趣
        　　王安石曾經(jīng)這樣理解”波“——水之皮，即為波。
        　　四、教學(xué)很有趣
        　　斯霞老師是這樣教孩子們記住”蚯蚓“這個(gè)詞語的：蟲字旁說明它是一種蟲；”丘“是因?yàn)轵球旧钤谕燎鹬校灰蝌球居袝r(shí)彎曲如弓，有時(shí)伸直如直線，所以字中還有”弓“和”︱“。
        　　一直覺得漢字很奇妙，也偶爾會(huì)了解一點(diǎn)漢字構(gòu)造的小知識(shí)，總覺得其樂無窮。今天聽了這幾個(gè)小故事，更覺得漢字很有趣。以后的教學(xué)中，我要盡力讓孩子們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)漢字的神奇有趣。
        　　遨游漢字王國作文 篇28
        　　從我上一年級(jí)開始，已經(jīng)被母親逼著去上書法班練字了，她常常說什么字如其人之類的話，反正就是要讓我練字。
        　　相信很多人和我一樣，不肯去做這件苦事，為啥？枯燥無味，身心疲憊唄。但還是擺脫不了那苦練字的命運(yùn)。
        　　從一豎一橫開始練起，總感覺時(shí)間被浪費(fèi)了，我問同桌：“你覺得天天泡在這兒練字，好嗎？”他頭也不抬地抱怨著：“可不是嘛，是塊海綿都給泡爛了。”
        　　又到了練字的時(shí)間，今天我們練到一個(gè)很奇怪的字——“犇”。這不就是三頭牛嘛，我提筆就寫。老師說：“要認(rèn)真寫哦，別看這字是三頭牛組成的，每頭�？啥疾灰粯印！蔽疫@才觀察起每頭牛的樣子，的確，每頭牛的樣子都不同呢。筆尖在紙上輕微地摩挲著，我的思緒不禁泛開了。三頭牛仿佛并駕齊驅(qū)，往城門口突圍。過了一會(huì)兒，它們又變了隊(duì)形，一只在前，兩只在后。我應(yīng)該把其中一頭牛當(dāng)坐騎，該選哪一頭呢？在我思緒像河水一樣蔓延之際，我陡然發(fā)現(xiàn)這個(gè)字已經(jīng)寫好了。我愣愣地看著這個(gè)寫好的字，感覺在漢字王國游歷了一遭。
        　　寫下一個(gè)字時(shí)，我又故伎重演，突然間有了一種無比奇妙的感覺。接下來，練字的時(shí)間過得很快，我一邊運(yùn)筆如流，一邊天馬行空，練字的時(shí)間不再枯燥。
        　　現(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持練字很久了，仔細(xì)想想，我少了一點(diǎn)浮躁，多了幾分耐心。
        　　遨游漢字王國作文 篇29
        　　這次傲游漢字王國，我去了兩個(gè)地方——有趣的漢字、我愛你，漢字！
        　　結(jié)束漢字王國之旅后我還做了兩次調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容有：時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、組長等。在合作過程中，我們之間還發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，例如：組長是誰，爭辯了很久，后來我跟媽媽說；“我們不知道讓誰做組長。媽媽說：“只要你們團(tuán)結(jié)友愛就行了。聽了媽媽說，我還把媽媽的話重復(fù)再說一次給組員聽，但組員去說讓我來做組長，我沒辦法，所以我就做了組長。
        　　在學(xué)習(xí)中，我學(xué)了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和諧音古詩，我和組員做了一份調(diào)查表，我的收獲是：在我們遇到困難時(shí)不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。還做了“生活用字”調(diào)查表，這一份調(diào)查表有：廣告用字、招牌錯(cuò)字、作業(yè)錯(cuò)字，所以我們要把生活中的錯(cuò)別字改正確的字。
        　　在這一次綜合性中，我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我知道不要寫錯(cuò)字，就算寫錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出一個(gè)大笑話，同學(xué)們，請記�。何覀円獙W(xué)好字，不要不學(xué)習(xí)，就算你第一次寫錯(cuò)，但是第二次一定要寫對(duì)。
        　　對(duì)了，同學(xué)們，你們知道漢字的演變順序嗎不知道的，我現(xiàn)在就告訴你吧，1。甲骨文2。金文3。小篆4。隸書5。楷書6。草書7。行書。讓我們一起收集生活中的錯(cuò)別字吧！
        　　遨游漢字王國，讓我的對(duì)漢字有了新的了解！
        　　遨游漢字王國作文 篇30
        　　一天，我們開展了一個(gè)關(guān)于漢字活動(dòng)，使領(lǐng)略了漢字的有趣。
        　　首先，是猜字迷活動(dòng)，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個(gè)人是地主�！蔽覀兂了剂税胩�，我突然想：兩個(gè)人，不就是雙人旁嗎？再一個(gè)地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的？”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因?yàn)殚惲_王嗎，就是“王”，又因?yàn)槭枪�，再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
        　　下面一個(gè)是猜歇后語。王雅青說了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家－－－正合適（鄭何氏）�！饼堯v宇寫了一個(gè)“龍門石窟”，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來，原來是“老實(shí)（石）人�！标惣握\寫了一個(gè)“唐僧的書”，我一下子猜了出來：“是一本真（正）經(jīng)�！敝牢以趺床鲁鰜淼膯幔课沂窃诶蠋熅W(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。
        　　“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個(gè)猜漢字的活動(dòng)吧！
        　　遨游漢字王國作文 篇31
        　　這個(gè)星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈，感到大開眼界，受益匪淺。
        　　在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)造出來的。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許就不會(huì)有這樣慘重的后果，真是“一點(diǎn)值萬金”��！
        　　這個(gè)故事就教育我們以后寫字要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完后要在仔細(xì)檢查一遍，確保沒有問題全對(duì)萬無一失，這樣認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度才能使我們沒有寫錯(cuò)字，不要像“一點(diǎn)值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個(gè)大笑話，還損失慘重。如果每個(gè)人都像我說的一樣的話，世界就一定不會(huì)再有錯(cuò)別字，人們也不用因?qū)戝e(cuò)字而鬧個(gè)大笑話，因?qū)戝e(cuò)字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔啊！
        　　另外，這次活動(dòng)還使我增加了對(duì)民族文字的感情，激起了我對(duì)純潔祖國文字的責(zé)任感，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無限興趣！我真想在漢字王國多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲些知識(shí)。
        　　遨游漢字王國作文 篇32
        　　今天，是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程，有個(gè)好聽的名字——遨游漢字王國！在學(xué)習(xí)中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時(shí)光倒流，一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過程吧！
        　　看，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑种械男】痰恫煌５貏?dòng)，她（他）們在干嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫呢！瞧，這個(gè)字龍飛鳳舞，一看就知道是草書；那個(gè)字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書：還有那個(gè)雙喜字，多漂亮多可愛。那喜愛之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗(yàn)才知曉！
        　　噓~~~！同學(xué)們專心致志的做著，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報(bào)的同學(xué)們，她們是怎么做的吧！
        　　“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，簡直就是絕配！那做出來的手抄報(bào)，更是好看！
        　　接下來，讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰ǖ耐瑢W(xué)們那兒吧。
        　　這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰知這是她們苦練了多久的成果啊！真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！
        　　同學(xué)們非常認(rèn)真的對(duì)待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展！
        　　遨游漢字王國作文 篇33
        　　中國的漢字真有趣，看書、讀報(bào)、寫信、寫作文，都離不開漢字，但是我們對(duì)漢字的了解并不深。自從我學(xué)了《遨游漢字王國》這一單元后，我對(duì)漢字的了解更加深刻了。
        　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前。起初沒有漢字時(shí)，聰明的古人用“結(jié)繩記事”，“物語”來代替漢字，到了后來倉頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。
        　　學(xué)習(xí)《有趣的漢字》，讓我們體會(huì)到了字謎、諧音歇后語的有趣，知道了漢字的由來。老師還帶領(lǐng)我們做了一個(gè)猜字謎、猜歇后語的活動(dòng)呢！讓我們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣。
        　　之后我們又學(xué)習(xí)了《我愛你，漢字》，我們知道了漢字的演變：甲骨文到金文，小篆到隸書，接著是楷書、草書、行書。在《一點(diǎn)值萬金》這篇故事中，我感觸頗深，只因?qū)懽謺r(shí)多寫了一點(diǎn)，把“烏”寫成了“鳥”，就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字，把字寫好，寫工整，寫規(guī)范，更不能寫錯(cuò)別字。
        　　漢字的造字方法也充分的體現(xiàn)出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會(huì)意、形聲、指事等六種。因此，我們在學(xué)習(xí)和日常生活中，就可以利用這些規(guī)律來記憶和書寫漢字了，這樣，我們就可以和錯(cuò)別字說一聲“再見！”
        　　《遨游漢字王國》的學(xué)習(xí)令我很高興，也很贊嘆。我贊嘆我國古人的聰明才智的同時(shí)，也要下決心傳承中國文化，學(xué)好漢語，寫好漢字，為純潔祖國的語言文字做出力所能及的貢獻(xiàn)。
        　　遨游漢字王國作文 篇34
        　　“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙……”中華漢字是中國古老的文字，也是我們?nèi)A夏子孫的驕傲，于是老師給我們布置了一項(xiàng)神圣的任務(wù)，那就是——分小組做PPT，小品，或手抄報(bào)等節(jié)目展現(xiàn)給同學(xué)們。備注：每個(gè)人的參與哦！
        　　我一聽到這個(gè)消息，立刻熱血沸騰！利用周末來準(zhǔn)備。到了星期一活動(dòng)開始了。
        　　首先，我那一組出場了。我們那組的節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動(dòng)，因?yàn)槲覀冇行医o同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣，和同學(xué)們互動(dòng)猜字謎。原本我還十分擔(dān)心：他們會(huì)不會(huì)猜不出來呢，那豈不是很尷尬嗎？想想呀，一位老師在講臺(tái)上講的那么激情，可同學(xué)們在下面一個(gè)個(gè)呆若木雞，想想就害怕�？墒乾F(xiàn)在我知道我根本不必?fù)?dān)心，同學(xué)們配合的挺好的。一小節(jié)課上下來，雖然備課比較麻煩，但是課上和同學(xué)們互動(dòng)卻很快樂。我嘗到了當(dāng)老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言，給老師多點(diǎn)兒甜，少點(diǎn)兒苦。
        　　后來我們又表演了小品，雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑，但我對(duì)這次的發(fā)揮還不是很滿意。
        　　下一組是陳潔等同學(xué)表演小品，他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認(rèn)識(shí)了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂中度過了這節(jié)課。
        　　今天的課雖然結(jié)束了，但那有趣的畫面還印在我的腦海中，我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲！
        　　遨游漢字王國作文 篇35
        　　漢字，我們每天都會(huì)接觸到，可并沒多少人了解它，今天，大家和我一起來遨游漢字王國吧！
        　　在五年級(jí)上冊語文書中，有一個(gè)園地都是講漢字的，漢字的起源、傳說、字謎、歇后語、笑話等等。比如說，有一則故事是關(guān)于一個(gè)神話人物——倉頡，倉頡在野外的泥土上看到鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻，那么優(yōu)美。于是他就模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。這些雖然只是傳說，但說明了漢字悠久的歷史和漢字出現(xiàn)給我們帶來的好處。早期人類沒有漢字時(shí)，用的是“結(jié)繩記事”“物語”等交流方式，雖然這些屬于交流方式，但使用起來困難重重，最后漢字出現(xiàn)，得到了人類的廣泛使用。
        　　可是漢字并不是只有一個(gè)模樣，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆書、隸書，現(xiàn)在我們寫的是楷書。漢字多種多樣，很相似，容易被寫錯(cuò)，鬧出了笑話甚至是人命，我看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)人要截掉長了腫瘤的食指，可醫(yī)生在病歷本上把“食”寫成了“十”，導(dǎo)致病人十個(gè)手指都被截掉了。所以大家千萬不能寫錯(cuò)字，寫錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一個(gè)人的心血付諸東流；寫錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一個(gè)人永生殘疾；寫錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一次戰(zhàn)爭以失敗告終。千萬不能寫錯(cuò)別字！
        　　漢字王國里有許許多多的知識(shí)，你一定會(huì)收獲滿滿的。
        　　遨游漢字王國作文 篇36
        　　從倉頡造字開始，這些大大小小、各不相同的方塊字無不時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在人們身邊。漢字滋養(yǎng)著中國五千年的歷史，中華民族淵源流長的文明就要靠這獨(dú)一無二的漢字來傳承。
        　　我喜歡漢字的有趣。當(dāng)漢字筆畫流淌在我們的筆尖之下時(shí)，心中不由得敬佩起祖先來。他們賦予了筆畫生命：筆畫們七拼八湊竟會(huì)產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)驚喜；筆畫們給某個(gè)漢字穿上衣服，這個(gè)漢字的親人將他拒之門外；一個(gè)字的偏旁部首調(diào)換竟會(huì)與原字意思截然不同。漢字筆畫像個(gè)神奇的魔術(shù)師，創(chuàng)造了各種各樣的令人意外的驚喜。
        　　我喜歡漢字的神奇。漢字像一張飽含情感、思路清晰的臉譜。見到“眉”字，一彎明月般的那抹墨眉浮現(xiàn)在眼前；漢字像一幅令人捉摸不透的中國山水畫，那“巒”字就像若隱若現(xiàn)連綿不絕的群山中巍峨峻拔的高峰。
        　　從古至今，文人雅士用這神奇的漢字譜寫了中華璀璨的詩篇。當(dāng)我們走進(jìn)剛勁端莊的方塊字里，體驗(yàn)三國里孔明的三分天下，感受水滸中宋江的英雄豪氣，領(lǐng)略唐詩中楓橋鐘聲的靜謐幽深，品味宋詞里大江東去的壯志難酬，不禁被這些漢字組成的獨(dú)特畫卷所折服。
        　　獨(dú)特的漢字又被書法家賜予了神韻，讓漢字有了不拘一格的字體。正楷端莊大方，行書俊逸瀟灑，章草奔放豪邁，隸書圓潤厚重……中華書法，形成了一門獨(dú)具特色的藝術(shù)。
        　　博大精深的漢字是九州人的智慧結(jié)晶，在漢字王國我要盡情地遨游，吸取精華，體會(huì)那獨(dú)特迷人的魅力。
        　　遨游漢字王國作文 篇37
        　　同學(xué)們期盼的活動(dòng)課來到了，今天我們做了一個(gè)“快樂字謎猜猜猜”的活動(dòng)，在漢字的王國中遨游了一番，超級(jí)有趣。
        　　“誰先……”老師話音未落，同學(xué)們一躍而起，像嫦娥奔月似的舉起了手，因?yàn)榇蠹叶枷胂瘸鲋i。前排的白婉辰近水樓臺(tái)第一個(gè)上了場。只見她扭扭身子站起來，三步并做兩步跨上了講臺(tái)。笑瞇瞇地說：“左看可執(zhí)法，右看則成雙�！蓖瑢W(xué)們冥思苦想了一陣，七嘴八舌地猜了好幾個(gè)字都沒猜中。唉，真是旗開得“負(fù)”，馬到“失敗”呀！
        　　大家被當(dāng)頭一棒打蒙了，只好請考官提示一下。“這個(gè)字嘛，是‘木’字旁……”“是‘樹’字！”陳捷搶答出來。大家若有所思地噢了一聲—左邊有“權(quán)”能執(zhí)法，右邊有“對(duì)”能成雙！
        　　我也不甘示弱，決定出個(gè)難的�！耙蝗f撇！”我使勁說。教室里馬上安靜下來，有的同學(xué)競?cè)辉诒旧袭嬃撕枚嗥玻倚闹幸魂嚫`喜。哈哈，正當(dāng)我得意時(shí)，一個(gè)聲音讓我發(fā)了愣，“是‘厲’字！”我不得不舉手投降了。
        　　接下來是同學(xué)們紛紛出的字謎：“選出先進(jìn)一人”（達(dá)）、“遭遇云長曹獲釋”（運(yùn)）、“游子方離母牽掛”（海）、“彼此各一半”（跋）、“孔雀東南飛”（孫）。還有“綠樹村邊合”、“邊吃邊喝邊吟”、“有勞有逸”、“東南西北一條心”、“我和草原有個(gè)約定”、“文不加點(diǎn)終出錯(cuò)”、“中國騰飛變化大”……都很有趣吧，你能猜到嗎？
        　　遨游漢字王國，感受漢字魅力，趣味無窮。
        　　遨游漢字王國作文 篇38
        　　漢字，是我們中華民族的瑰寶，是中華文明中不可缺少的一部分。它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進(jìn)行溝通的重要手段。我愛漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的《論語》、李白的詩句、冰心的散文等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
        　　漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的“小精靈”。當(dāng)你看到“火”字，就會(huì)想到熊熊燃燒的火的熱量，使人一下子溫暖了許多；當(dāng)你看到“水”字，能感受到大海的波濤洶涌，夏天游泳的涼爽；當(dāng)你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍(lán)，小鳥在天空中自由地飛翔，你就仿佛置身于藍(lán)天白云之中。
        　　漢字有不同的風(fēng)韻，當(dāng)你讀到“口”這個(gè)字的時(shí)候，你的腦子里會(huì)立刻閃現(xiàn)出嘴巴的樣子；讀到“齒”時(shí)，又會(huì)浮現(xiàn)牙齒的鋒利；而讀到“快”字，讓人感受到如光速般的快感；而讀到“慢”字時(shí)，使人一望就疲軟下來了……
        　　漢字是充滿靈氣的小精靈，當(dāng)我讀到“飛翔”，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露純潔笑容的天使手捧鮮花，在雪白的云層間自由自在地穿梭；讀到“大�！�，就由此想到遼闊無垠的海面，遠(yuǎn)處，水天相接；讀到“月亮”，就由此想到浩渺的天空中懸掛著一輪潔白無瑕的明月，好似一個(gè)大玉盤，它還約了星星來作伴，使自己不再孤獨(dú)。
        　　漢字，是你讓我從一撇一捺中，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友；你讓我從成語中感受你的精妙；從古詩里慢慢領(lǐng)略你的博大；從名家的散文里體會(huì)你內(nèi)涵的精深……漢字，我愛你！
        　　遨游漢字王國作文 篇39
        　　漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式，它曾經(jīng)歷過漫長的演變過程，是世界上使用人口最多的文字。
        　　今天，我們將進(jìn)入漢字王國，了解漢字的歷史，了解漢字的知識(shí)，感受祖國的文化。
        　　我們先學(xué)習(xí)書上的綜合性閱讀資料，了解了漢字的一些類別、種類。接關(guān)，我們以四人小組為單位，分工查找漢字的歷史，漢字的特點(diǎn)，再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。
        　　在綜合實(shí)踐課上，老師給我們先猜了幾個(gè)字謎，例如：畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長（日）。這些字謎都非常有趣，包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律，都是由謎底的上到下或左到右來編的。調(diào)動(dòng)了我們的思維，好好品味，讓我們提高對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。
        　　我們的知識(shí)大全中有許多的諧音歇后語，它們幽默、風(fēng)趣，常常使我忍俊不禁，一個(gè)歇后語就包含了兩重意思，兩個(gè)理解方法。就說個(gè)歇后語吧：隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門縫的另一邊響，二重是說他很有名氣，不是兩個(gè)意思嗎？
        　　接著，我們進(jìn)行了啄木鳥行動(dòng)——上街尋找錯(cuò)別字。我在街上到處尋找著錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)有許多開商鋪的小店的店名，是用成語的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，這些都是一字之差的成語，卻造成了極其嚴(yán)重的后果��！
        　　通過這一次的活動(dòng)，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語言，讓我們能對(duì)他人表達(dá)出自已的心意，我們以后一定要愛護(hù)漢字，不要寫錯(cuò)別字，正確的使用漢字，以維護(hù)漢字的純正。
        　　遨游漢字王國作文 篇40
        　　“鈴，鈴”，上課了。這天我們班在梯形教室開了一堂公開課《我愛你，漢字》。在這次學(xué)習(xí)中，我們分為五個(gè)小組上臺(tái)展示，有漢字起源小組、諧音小組、字謎小組、故事小組、漢字醫(yī)生小組。
        　　我最喜歡字謎小組了，他們出的字謎都很有趣！瑋瑋給我們出的一個(gè)字謎是：“十個(gè)哥哥。打一個(gè)字�！蔽艺谒伎贾�，還沒反應(yīng)過來呢，坐在旁邊的雪雯就已經(jīng)站起來信心十足地回答：“是‘克’字！”
        　　“為什么呢？”瑋瑋閃著黑亮的大眼睛問。
        　　只聽見雪雯滿懷信心地回答道：“因?yàn)楦绺缫卜Q為兄長嘛，所以‘十’再加上‘兄’就等于‘克’字了�！�
        　　“答對(duì)了，你真棒！”瑋瑋向雪雯豎起大拇指。
        　　我在旁邊聽得津津有味，我想她真是“耗子啃碟子——滿嘴詞（瓷）”！
        　　該我們諧音組展示了，我心里的小鼓不停地敲打著，害得我一上臺(tái)腳就發(fā)抖，臉一下子紅得像個(gè)紅富士蘋果一樣，全都漲紅了。過了一會(huì)兒，由于現(xiàn)場的氣氛很好，我激動(dòng)的心情慢慢地平靜下來。
        　　同組的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)出示歇后語，輪到我時(shí)，我說：“我給大家?guī)硪粋�(gè)歇后語‘土地老爺穿素——白跑（袍）’。請大家跟我讀‘土地老爺穿素——白跑（袍）’�！蔽艺f得有點(diǎn)結(jié)巴，心里那個(gè)小鼓也響了起來，但我還是勉強(qiáng)過關(guān)了。輪到讓同學(xué)用歇后語造句時(shí)，我們幾個(gè)把紙牌舉得高高的，不一會(huì)兒手就酸了。還記得一個(gè)同學(xué)造了一句有趣的話：“小強(qiáng)這個(gè)學(xué)期都沒按時(shí)完成作業(yè)，真是‘皮皇帝的媽媽——皮太厚（后）’！”
        　　接下來，又該我單獨(dú)展示了。這次我不緊張了，我大方地為大家介紹了一些小常識(shí)，然后讓同學(xué)回答問題。雖然在途中有些忘詞，還少了一個(gè)倒酒的表演，但是我覺得應(yīng)該沒有出糗。
        　　在這次綜合性學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)研究漢字真有趣！
        　　遨游漢字王國作文 篇41
        　　這幾天我們學(xué)習(xí)了第五組課文——遨游漢字王國。這組課文分別是《贊漢字》、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》、《倉頡造字》《“冊”“典”“刪”的來歷》、《一點(diǎn)值萬金》、《我愛你，中國的漢字》。這幾篇課文寫的都是關(guān)于漢字的知識(shí)。學(xué)過這幾篇課文以后，我對(duì)中國的漢字有了更多的了解。我不由得對(duì)漢字多了幾分觀察。我這才知道，原來漢字并不像我們平常認(rèn)為的那樣枯燥無味，她也是一個(gè)個(gè)有形有像、有血有肉的精靈。
        　　當(dāng)我看到“笑”的時(shí)候，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)笑眉笑眼的小姑娘，天真無邪地張著嘴巴，把眉毛都笑飛起來了；又仿佛看見了一位長著白眉毛、白胡子的老爺爺，開心地笑著。每當(dāng)看到這個(gè)字，我也不由自主地露出會(huì)心的微笑。當(dāng)我看見“哭”這個(gè)字的時(shí)候，仿佛看見了一個(gè)人在傷心地流淚，心情不由得難過起來。當(dāng)我看見“棉”的時(shí)候，我的眼前便出現(xiàn)了一大堆雪白雪白的棉花，更有奶奶給我做的厚厚的棉襖，仿佛那件棉襖現(xiàn)在就放在我的面前，等著我來穿。這時(shí)候我覺得渾身暖暖的，即便是數(shù)九寒冬我也不會(huì)感到冷了。當(dāng)我看到“熱”的時(shí)候，我仿佛看到了一個(gè)小孩子，在夏天穿著厚厚的棉襖，渾身淌汗。當(dāng)我看見“冷”的時(shí)候，一陣涼氣瞬間包圍了我，清澈的溪水瞬間結(jié)了冰，雖然沒有失去水的本質(zhì)，但是三點(diǎn)水卻變成了兩點(diǎn)水。同樣的像“涼”、“冰”“凍”都和“冷”有關(guān)系。當(dāng)我看見“虎”字的時(shí)候，一只虎頭虎腦的小老虎便出現(xiàn)在的眼前。它有頭有尾有生命，還披著威武的披風(fēng)，它不慌不忙，不怒自威，頗有百獸之王的風(fēng)范……
        　　一個(gè)個(gè)漢字就是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)漢字就是一種種生動(dòng)的表情，我寫我悅，我讀我樂，我愛你，我的漢字！
        　　遨游漢字王國作文 篇42
        　　在第五單元中，龔老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
        　　通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。知道了我們不能讀錯(cuò)字，寫錯(cuò)字，這樣會(huì)鬧出很多笑話和不良后果的！就像《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。如果世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？
        　　其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風(fēng)韻。
        　　漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、激起了我對(duì)漢字的無限興趣！老師還讓我們開展綜合性學(xué)習(xí)，是以4個(gè)或5個(gè)人的小組的形式上臺(tái)展講，我們小組主要是給大家講字的演變的。
        　　我覺得漢字是我們中國發(fā)明的，也是我們中國的獨(dú)特文化遺產(chǎn)，我們不能把我們的漢字毀掉。有很人在網(wǎng)上用漢字組成了很不文明的語言，我很討厭他們。
        　　漢字，我愛你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！
        　　遨游漢字王國作文 篇43
        　　“最愛說的話呀永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想起了與我們朝夕相伴的漢字。
        　　最近，我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這一組文章，覺得這些漢字就像一群活潑可愛的小精靈，在紙上玩笑嬉戲。而在書法家、作家的筆下，它們更能發(fā)生出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或茂盛如林。它們自身就有一種智慧的力量，就是一個(gè)想象的天地，任你自由地飛翔與馳騁。
        　　課堂上，跟隨老師一起走進(jìn)漢字，發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙，如看見“火”字，好像自己旁邊有一股熱量向我涌來；看見“冰”字，好像旁邊有一堆冰塊放在這里；看見“夕”字，好像眼前有一輪美麗的落日。
        　　漢字游戲更讓我樂在其中。前幾天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話。我第一個(gè)上臺(tái)讓同學(xué)們猜�！耙粋�(gè)人一張嘴猜一個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們有的在桌子上比劃；有的神情嚴(yán)肅地在思考；有的高高舉起了手，喊著“我知道，我知道�！薄坝媒M合法去猜�！毙闹邪底愿吲d的我提醒到�！笆恰o’字�！闭矂P杰大聲說�！皩�(duì)了”。接著是四人小組討論。汪家輝搶先說：“‘日’對(duì)‘曰’說：該減肥了！‘寸’對(duì)‘過’說：老爺子，買躺椅了？‘夫’對(duì)‘天’說我總算熬出頭了�！辍瘜�(duì)‘甲’說：伸出頭腳才舒服哩！”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻。
        　　漢字，是我們中華民族的隗寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，書寫正確、合法運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
        　　遨游漢字王國作文 篇44
        　　聞名于世的漢字，被很多外國人看成是魔方文字，魅力無窮。直到今天，越來越多的外國人前來學(xué)習(xí)，漢字越來越受歡迎，被推廣到很多的國家學(xué)習(xí)和使用。
        　　漢字，從古代到現(xiàn)代已經(jīng)有很長久的歷史了。人類早期是沒有文字的，但是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換和記憶等，便發(fā)明創(chuàng)造了很多種記事形式，古人曾發(fā)明和使用結(jié)繩記事；還有的人曾使用過物語，如：司哈代表我很苦悶，火代表我要找你。。。。。后來又由倉頡創(chuàng)造了文字
        　　那么，文字是怎樣演變的呢？哦，原來是從甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書，又到草書，最后又有草書演變到行書的呀！而王懿榮可以說是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人了！
        　　雖然我們中國的文字令大家都敬仰，可是近期卻因?yàn)楦鞣N廣告商胡改成語，導(dǎo)致令那些剛上一年級(jí)的小學(xué)生誤解。如：xx牌蚊香廣告默默無蚊；xx牌雞肉食品廣告雞不可失；xx牌摩托車廣告騎樂無窮；xx牌足球玲瓏踢透這些成語的正確行式應(yīng)該是：默默無聞、機(jī)不可失、其樂無窮、玲瓏剔透。
        　　每個(gè)漢字都有它們自己的風(fēng)格、特征。比如說，鳥和烏，它們只是一點(diǎn)之差，但意思卻不同，鳥是動(dòng)物，而烏是氣體。就差一點(diǎn)，所以很容易被混淆，拼寫錯(cuò)誤很常發(fā)生這些字形相似的文字上，所以書寫要很細(xì)心。
        　　通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)明的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁體到簡體，千變?nèi)f化。遨游漢字王國，我要更熱愛文字，學(xué)好這個(gè)具有悠久歷史的文字，把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大。
        　　遨游漢字王國作文 篇45
        　　每當(dāng)我讀書看報(bào)時(shí)，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時(shí)都會(huì)被每一個(gè)活靈活現(xiàn)的中國漢字所吸引。這些漢字生動(dòng)形象，每個(gè)字都具有獨(dú)特的意義。
        　　大家看“柜”字：左邊有一個(gè)“木”，表示柜子是木料做的；右邊是個(gè)“巨”，中間有個(gè)“口”，大家看像不像抽屜？“柜”字是會(huì)意字，還有許多類似的會(huì)意字，如：聞�！奥劇笔锹牭较⒒蚵牭绞虑榈囊馑�，聞中間的“耳”是聽的意思，所以“聞”字是會(huì)意字。“落”是形聲字：上面是草字頭，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字。和“落”一個(gè)類型是“草”字：“草”字上面是草字頭，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似，表明“草”字屬于形聲字。
        　　漢字很有趣。可以找竅門記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……這些字都是某個(gè)簡單的字在一個(gè)地方多次出現(xiàn)，形成了另外一個(gè)字。還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，干勾“于”，言吾“語”等等。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！漢字在4000多年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，每一個(gè)漢字都有著生動(dòng)有趣的來歷。以前，人們只是畫圖表達(dá)自己的意思，現(xiàn)在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書。表達(dá)意思更加方便了，而且，寫漢字比畫圖要簡單得多。
        　　通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對(duì)大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！
        　　我愛中華漢字，這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書法作品，是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛你，漢字！我為你而驕傲！”
        　　遨游漢字王國作文 篇46
        　　現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是語文第五單元，這個(gè)單元和以前不同，是綜合性學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”。本單元有很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個(gè)單元結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲和啟示。
        　　這次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最大的收獲是體會(huì)到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì)意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時(shí)候，都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會(huì)意字有“休”“森”“林”等字，一個(gè)人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個(gè)典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現(xiàn)在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見證。
        　　這次學(xué)習(xí)特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯(cuò)別字的危害有多么的大！有時(shí)候可能發(fā)生笑話，如：元旦時(shí)，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升；胃藥的廣告，一“不”到“胃”；賽馬廣告，樂在“騎”中；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會(huì)讓我們孩子混淆，容易寫錯(cuò)別字，希望以后商家在創(chuàng)意的同時(shí)，要考慮到我們孩子哦！
        　　遨游漢字王國作文 篇47
        　　我們平�？磿�、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對(duì)漢字有更多的了解嗎？
        　　通過第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂，“此時(shí)無聲勝有聲”地使人會(huì)心一笑；可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對(duì)聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當(dāng)然是別國文字所不能比的。
        　　不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時(shí)的行書，后來又把行書改為簡體字。
        　　如今的漢字十分普遍�，F(xiàn)在，外國人都開始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)漢字了�？墒�，作為一個(gè)中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對(duì)中國古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國人，寫出錯(cuò)別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事��！
        　　如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡，沒有他，可能就不會(huì)有璀璨的漢字文明。沒有他，可能社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步得這樣飛快，也不會(huì)有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。
        　　這次綜合性學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會(huì)便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
        　　遨游漢字王國作文 篇48
        　　漢字，是我們生活中必不可少的文字；漢字，是一門獨(dú)特的藝術(shù)；漢字，蘊(yùn)藏著我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個(gè)星期里，韓老師帶我們走進(jìn)了漢字王國，了解了許多漢字的知識(shí)。下面就讓我說一下近期的收獲吧。
        　　期間，我了解了許多漢字的字謎、歇后語、諧音笑話、對(duì)聯(lián)等等，讓我收獲不少。
        　　開始，我知道了“倉頡造字”的傳說。當(dāng)人們?yōu)榱吮阌谏睿瑐}頡就模仿各類動(dòng)物、植物，開始造字。那時(shí)的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游，十分美妙。
        　　然后，我學(xué)了‘冊’‘典’‘刪’的來歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現(xiàn)“冊”字是竹條編成的大竹片�！暗洹笔怯檬止Ь吹嘏踔皟浴��！皠h”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么樣，漢字有趣吧！
        　　接著，我知道了漢字演變的過程：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書+行書，不過有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現(xiàn)的。
        　　隨后，我了解了錯(cuò)別字給人帶來的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯(cuò)別字，還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中！比如蚊香廣告上的“默默無蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托車的“騎樂無窮”等，會(huì)產(chǎn)生許多人對(duì)語文的誤導(dǎo)。隨著社會(huì)的發(fā)展，一種嚴(yán)重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見，我們一定要制止錯(cuò)字的出現(xiàn)。
        　　就這樣，我們離開了奇妙的“漢字世界”。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是這段時(shí)間的收獲與體驗(yàn)卻深深地印在了我的腦海中。
        　　遨游漢字王國作文 篇49
        　　古往今來，漢字經(jīng)歷了漫長的演變過程。現(xiàn)在，就讓我們一起去遨游漢字王國吧！
        　　說是去遨游漢字王國，倒不如說是去那里闖關(guān)。
        　　闖關(guān)馬上就要開始了，我能感覺到教室里滿是高興、激動(dòng)的氣氛，有的同學(xué)睜大眼睛看著大屏幕，有的同學(xué)張大嘴巴猜想著這將是一次怎樣的一次比賽呢？甚至在課堂上從來沒有出現(xiàn)過的交頭接耳和小動(dòng)作，也在同學(xué)們身上接二連三地出現(xiàn)了。
        　　直到王老師宣布，現(xiàn)在開始闖關(guān)！同學(xué)們才停止做小動(dòng)作，都在認(rèn)認(rèn)真真的審視著大屏幕上的字謎。第一題的題目是“畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長�！眲傞_始時(shí)，同學(xué)們?nèi)汲寥胨伎剂藥酌腌�，就爭先恐后地舉手，生怕別人把自己回答問題的機(jī)會(huì)給搶跑了。我卻還沒有想出來，直到公布謎底時(shí)，我才恍然大悟：“哦，原來是‘日’字呀！”我又開始埋怨自己反應(yīng)太慢，這么簡單的字謎都猜不出來。
        　　接下來的字謎就更難了。可是大家還是一副毫不在乎的樣子，好像什么困難都難不住大家似的。但接下來的字謎都把全班同學(xué)給震著了�！耙粰M又一直，不能猜做十。”頓時(shí)，教室里響起一片“嗯嗯”聲，大家都在想：一橫又一直，不能猜做十，又能猜做什么呢？最終，還是沒有一位同學(xué)能揭開謎底，狄老師只好公布答案，“咦，怎么會(huì)是‘支’字呀？”同學(xué)們都一臉迷茫，不過很快就恍然大悟了。你看上面說的是一橫又一直，中間還有一個(gè)又字，所以這個(gè)字就是“支”字了。
        　　不知不覺的就到了下課時(shí)間，伴隨著愉悅的下課鈴聲，我走出了漢字王國，期待著下次的遨游……
        　　遨游漢字王國作文 篇50
        　　這周，我們班開展了一次有趣的活動(dòng)——遨游漢字王國。
        　　老師為我們選了幾個(gè)內(nèi)容：“猜字謎”、“了解漢字的起源”、“趣聯(lián)、笑話”等。她要我們回家好好準(zhǔn)備，然后每組用15分鐘上臺(tái)演示有關(guān)漢字的這些課件。我們組在幾次糾結(jié)的選擇后，最終選定了“有關(guān)漢字的趣聯(lián)和笑話”這個(gè)主題。
        　　課后，我把任務(wù)分配給小組的各個(gè)成員，我讓他們都各自回家去上網(wǎng)查資料、找圖片，最后我把大家的資料精心篩選后，整理制作成了PPT，做好了上課前的準(zhǔn)備。
        　　上課鈴響了，我的心怦怦地跳著，雖然已經(jīng)不止一次上臺(tái)演示PPT了，但我仍然有些緊張，擔(dān)心如果講不好，不但自己沒面子，不會(huì)給小組抹黑。
        　　我和許廣亞代表我們組走上了講臺(tái)，“今天我們要講的漢字對(duì)聯(lián)和笑話”，我打開PPT，根據(jù)做好的課件中的內(nèi)容，一頁頁地進(jìn)行播放講解，許廣亞雖然是個(gè)“跑龍?zhí)住钡�，但我們倆由于事先排練過了，所以頗有默契，在我講解過程中，他不時(shí)給同學(xué)們提出一些問題，和同學(xué)互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，同時(shí)，由于積累了上幾次的經(jīng)驗(yàn)，我慢慢克服了緊張的心理，上起課來更顯的得心應(yīng)手了。15分鐘的課在不知不覺中結(jié)束了，教室里響起了熱烈的掌聲，我們的演示成功了！
        　　緊接著，李喆昱的字謎小組閃亮登臺(tái)亮相。他更是利用那三寸不爛之舌，憑借那詼諧幽默的話語，贏得了同學(xué)們的喝彩。
        　　一堂課下來，老師對(duì)我們連連稱贊，這樣的語文課，我們個(gè)個(gè)都喜歡，它不僅鍛煉了我們的膽量，提高了我們的語言表達(dá)能力，同時(shí)，還真真切切地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的作用，這是一個(gè)展示自我，鍛煉自我的平臺(tái)，就像老師說的一樣，希望有更多的人能參與。
        　　同學(xué)們，你們喜歡這樣的課嗎？
        　　遨游漢字王國作文 篇51
        　　這一學(xué)期，語文課本的第五單元是綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國。這個(gè)單元分為兩個(gè)部分，一個(gè)是“有趣的漢字”，一個(gè)是“我愛你，漢字”。通過這兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，我又學(xué)到了很多知識(shí)。
        　　簡括活動(dòng)概況
        　　老師一布置這項(xiàng)作業(yè)，我就按照書上的步驟找資料。先是上網(wǎng)搜集有趣的字謎，我一看到搜索的結(jié)果我就笑了，字謎真是可以像笑話一樣，把人逗得哈哈大笑。就比如：因小失大吧，我原來絞盡腦汁都想不出來謎底，可一看謎底，我就感覺怎么那么簡單呢？謎底是“口”，仔細(xì)一看，可不是嗎，“因”字就是由“口”和“大”兩字構(gòu)成的。因?yàn)樾∈露チ恕按蟆弊�，不正好就剩下“口”字了嗎？還有有趣的諧音歇后語，比如：生花生，非吵（吵）不可。這條歇后語正是利用了“炒”和“吵”的諧音，才編出一條有趣的歇后語。我不禁為人類無窮的智慧感到高興。接下來就是查找漢字的演變過程。我發(fā)現(xiàn)，人類最早發(fā)明的甲骨文是最形象的，比如甲骨文的“月”字，就像今天天空中的月亮，甲骨文就像畫出來的畫一樣，十分形象，只是寫出來有點(diǎn)麻煩。甲骨文后來的金文，也是十分形象的，只是比甲古文稍稍簡化一點(diǎn)。接下來的小篆就跟前面的兩種文字差多了，它比較接近后面的隸書，而隸書呢又比較接近后面的楷書。而楷書后面的兩種草書和行書就是比楷書要潦草一些。了解了漢字的演變過程后，我真的為中國變化無窮的漢字感到興奮。接下來，我興致勃勃的跑到街上去找街頭錯(cuò)別字。我本以為很好找，一找開才感到十分難找。我靜下心來，慢慢的、仔細(xì)的找，終于在中山路的一條小巷里找到了錯(cuò)字。
        　　搜集知識(shí)豐富，敘述條理清楚
        　　這一次的“遨游漢字王國”的活動(dòng)使我受益匪淺。因?yàn)槲覐倪@一次的活動(dòng)中深深了解到了祖國純潔的漢字！
        　　遨游漢字王國作文 篇52
        　　我們平�？磿�、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。
        　　漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含這豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國第五大發(fā)明。它每一個(gè)字都有一段故事。它記載著我們民族的物質(zhì)精神的歷史，它是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈。漢字不是僵硬的無生命符號(hào)，漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧。
        　　我們從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到，漢字字形的變化是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫、難記的特點(diǎn)，同時(shí)，漢字不斷趨于定型化，規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從形象形走向符號(hào)性，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快捷便捷。
        　　街頭廣告錯(cuò)別字多的可憐，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字的現(xiàn)象普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語。
        　　一些街邊店面廣告上出現(xiàn)錯(cuò)別字、亂造簡體字的重點(diǎn)之一，如“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖氣”“家具”寫成“家俱”，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“擋擋”等等，濫用簡體字的情況太多太多了，這樣做你們有沒有想過我們這些學(xué)生和幼兒，你們把字寫錯(cuò)了，我們有時(shí)也會(huì)跟著寫錯(cuò)��！
        　　我們應(yīng)該維護(hù)民族語言，作為一個(gè)民族的標(biāo)志，沒有什么比語言更重要的了，法國作家都德有一句名言：“即使亡了國當(dāng)了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言，就好像抓住了打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語說“語言不滅，民族不亡�！�
        　　遨游漢字王國作文 篇53
        　　今天下午，烏云密布，像煙斗，像云彩。它們掛在樹上，繞著屋檐，藏在草叢中，一會(huì)兒像奔涌的海潮，一會(huì)兒像白鷗飛翔，煙霧陣陣，浮云漂來，一切變得朦朦朧朧。
        　　第二節(jié)課的鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，大聲宣布：《遨游漢字王國》展示會(huì)馬上開始，老師還說，前幾名的小組有現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，老師話音剛落，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們都議論紛紛。
        　　展示正式開始了，首先就是我們這組上臺(tái)，我非常緊張，面紅耳赤，但我還是鼓起勇氣和組員們一起走上講臺(tái)，點(diǎn)開PPT，大聲說：我們是啟明星小組，于是，我們讓同學(xué)們猜猜幾個(gè)字謎，第一個(gè)字謎是小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八封陣，專抓飛來將。有的同學(xué)東張西望，渴望從別人口中得到謎底，為自己小組加分。最終方加澤被幸運(yùn)的選中，說出了謎底—蜘蛛。下一個(gè)謎語是鴨的嘴，蛇的身，不吃糧食光喝水。同學(xué)們又開始議論紛紛，有的說：是鴨嘴獸，還有的說是鴨舌，可是回答都是錯(cuò)誤的，正確答案是豆芽，我們看同學(xué)們都這么厲害，就出了一道較難的謎語：坐也是立，立也是立，臥也是立，同學(xué)們都在思考著，周如倩見這里有五個(gè)立，就說謎底是趙立行，惹的同學(xué)們哄堂大笑，正當(dāng)我們在傻笑時(shí)，趙文炫白駒過地站起來，是馬就這樣，分?jǐn)?shù)就這樣被白白地被搶走了。
        　　最后，投票結(jié)果出來了，第一組25分，第二組28分，第三組25。5組，第四組34分，第五組25分，第六組19。5分，第七組只有12分。
        　　這一次成果展示會(huì)使我懂得許多關(guān)于漢字的知識(shí)。
        　　遨游漢字王國作文 篇54
        　　今天下午，剛走進(jìn)教室的我“掃描”到了我們班的新變化。在窗戶、黑板上到處貼滿了小紙條。哦，原來，我參加的“遨游漢字王國”活動(dòng)的猜字謎的謎面就在這上面�。∥铱礈�(zhǔn)了幾個(gè)有把握的，心滿意足的回座位上去了。
        　　第二節(jié)課時(shí)，主持人信心滿滿的走上了講臺(tái)�！跋旅嬗姓垪詈瑢W(xué)給大家展示他們小組整理的內(nèi)容�！蔽椅艘豢跉猓呱现v臺(tái)，用平和的語氣向同學(xué)娓娓講述著早已熟練的幻燈片，先前的緊張慢慢變成了輕松，然后漸漸轉(zhuǎn)為融入其中，我心中吊著的大石頭也落了地，好高興我又一次戰(zhàn)勝了自己。
        　　梁紫鈺以“馬”字為例跟我們展示了漢字的變遷，盛澤西向我們展示了諧音，齊晨翔出示了他的課件，反映了街頭為促銷自己的產(chǎn)品而把成語中的字故意寫錯(cuò)。張興上、馬鐘玉分別向我們講述了諧音小笑話和對(duì)聯(lián)的笑話，搞的大家哈哈大笑。李欣祎舉行了有獎(jiǎng)競猜，同學(xué)們都踴躍參與……
        　　最精彩的部分當(dāng)然歸屬于猜燈謎這一部分啦！主持人剛宣布開始時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)像離弦的箭一般，用飛一般的沖向自己選好的燈謎。有的同學(xué)煞是搞笑，搶了8、9個(gè)，回過頭來一看，呀，什么都不會(huì)！還得把他們一個(gè)一個(gè)的貼回去。我快速撕下了“文武合一”急忙找屈沛琪兌換，可惜我猜的“劉”不對(duì)。我沒來的及貼，就急忙“飛”到其他有把握的題，可惜還是慢了一步被其它同學(xué)搶了先，唉！
        　　這就是我們妙趣橫生的一次綜合性學(xué)習(xí)，既讓我們遨游在漢字王國的神奇、有趣之中，還讓我們徜佯在漢字的悠久歷史文化長河中，感受著她的魅力。我愛你，中國的漢字！
        　　遨游漢字王國作文 篇55
        　　我走進(jìn)漢字王國，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì)把我?guī)У街R(shí)的海洋中去遨游。當(dāng)我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當(dāng)我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當(dāng)我讀到了《昆蟲記》時(shí)，我一下子就與那可愛的小生命親近了。當(dāng)我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國的大好河山，名山大川。可這卻是我現(xiàn)在喜愛的，以前卻總在漢字王國門外徘徊。因?yàn)槟菚r(shí)我覺得讀書是那樣無聊。一看書，瞌睡蟲就來找我了。再說了，讀書哪有看電視精彩，打游戲過癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書這項(xiàng)目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說那時(shí)我對(duì)讀書早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來。聽得我如癡如醉。但剛聽到精彩的地方，她把書一合：“對(duì)不起，我們還有事，想聽請自便！”媽媽給我來了個(gè)激將法，我只好自起讀己來。
        　　打這事以后，我讀書記入了迷。讀起書來可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書中的人物高興時(shí)，我也開懷大笑起來。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛上了讀書，愛上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫起作文來就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿了。用老師的話說就真是巧奪天工！沒想到底讀書的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強(qiáng)大的力量！書是人類知識(shí)養(yǎng)料，漢字是知識(shí)的源泉；書是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開的花朵，深深地吸引著我。書是一冊看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國中徜徉！
        　　遨游漢字王國作文 篇56
        　　這個(gè)星期五，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，讓我深深感受到了漢字的無限活力和獨(dú)特的魅力。
        　　老師把全班分為八個(gè)小組，我和羅子欽、蘇奕嘭、陳俊任為一小組，我是組長。大家分工合作，各自回去收集一些關(guān)于漢字的資料，然后再統(tǒng)一匯報(bào)、分享。
        　　通過這次活動(dòng)，我有了很大的收獲，我知道了漢字是倉頡創(chuàng)造的和漢字的演變過程。我還了解了“冊”“典”“刪”的來歷。也欣賞了一些著名書法家的作品。
        　　另外，我對(duì)漢字的文化也有了很大的興趣。例如：諧音歇后語�？追蜃影峒摇M是輸（書），小蔥拌豆腐——一清（青）二白，外甥打燈籠——照舊（舅）。有趣的字謎：皇帝的新衣（襲）；守門員（閃）。中國對(duì)聯(lián)：一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家。。。。。。我還知道了一些商家為了推銷自己的商品，應(yīng)用一些諧音廣告詞。如：一表人才（手表廣告），天嘗地酒（白酒廣告）——天長地久，衣衣不舍（衣服廣告）——依依不舍，一見鐘情（鬧鐘廣告）一往情深，騎樂無窮（摩托車廣告）——其樂無窮。。。。。。雖然這些商家只是為了吸引顧客的目光而故意修改俗語或成語的字，但我卻不認(rèn)同，因?yàn)橛袝r(shí)候，就是因?yàn)閷戝e(cuò)一個(gè)字而產(chǎn)生一個(gè)大笑話，甚至是更嚴(yán)重的后果，“烏魯木齊”事件就是最典型的例子。一字之差帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。所以，我們不能養(yǎng)成寫錯(cuò)別字的壞習(xí)慣。
        　　遨游漢字王國，不僅讓我和漢字成了好朋友，還讓我明白不能寫錯(cuò)字，激起了我對(duì)漢字的興趣！我多么希望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)呀！
        　　遨游漢字王國作文 篇57
        　　我們的認(rèn)字伴隨著學(xué)拼音就開始了。本冊書將有400個(gè)認(rèn)讀的字，量大！如何讓孩子們感興趣呢？除了讓家長配合，加強(qiáng)他們在生活中、閱讀中認(rèn)字的頻率外，課堂上，老師也要想方設(shè)法讓他們熱愛漢字。
        　　在認(rèn)字課“商場里”，我讓他們猜謎語（鄒沁曾在一年級(jí)時(shí)考過我，記憶猶新哪）：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)在中央，八口逛商場。嚴(yán)格地說，這不是謎語，而是她的老師（鐘玉華）編的順口溜，以便讓他們記住“商”。從孩子們欣喜的神情可見，漢字多么有趣�。�
        　　在學(xué)象形字時(shí)，他們覺得我們的祖先非常聰明，用畫畫的形式把一個(gè)個(gè)漢字造出來。
        　　今日學(xué)習(xí)“會(huì)意字”。我從象形字過渡，用漢字加法導(dǎo)入，引起他們的興趣。當(dāng)我講到：古時(shí)種田的人都要有力氣，一般來說，家里的男人是要種田的。所以，班里拖地這類重活也應(yīng)該男生來干！男孩子張大嘴巴，表示無可奈何。
        　　當(dāng)講“品字結(jié)構(gòu)”的字時(shí)，我提問：班里有個(gè)同學(xué)的名字就是這個(gè)結(jié)構(gòu)的。她是——異口同聲地回答：岳金鑫鑫。數(shù)數(shù)她的名字里有多少“金”。孩子們興趣盎然。“讓我們猜猜，她的父母為什么給她取這個(gè)名字？”小手紛紛舉起：希望她不缺錢用。“哈哈，當(dāng)你們以后有困難時(shí)，就可以向她尋求幫助哦！”會(huì)意字，就是部件合起來表達(dá)一個(gè)意思。多么有趣的漢字！
        　　鈺峻說：“我知道三水是淼。有個(gè)朋友的名字有它�！比~凱軍說：“我在一本書上看到了三蟲，媽媽說還是讀蟲�！鼻�，識(shí)字的途徑還可以多種多樣。特別讓我驚訝的是，賴志豪在課堂上說：“老師，‘金木水火土’都能組成品字結(jié)構(gòu)的字�！蔽蚁蛩度ベ澷p的目光。
        　　一個(gè)班里，如果學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量高，發(fā)言的面廣，遍地花開，節(jié)奏緊密，那么，老師上起課來就是一種享受！
        　　遨游漢字王國作文 篇58
        　　這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
        　　在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動(dòng)作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細(xì)的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
        　　我還認(rèn)識(shí)了許多對(duì)祖國文字作出貢獻(xiàn)的`人，如造字圣人倉頡。改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之、柳公權(quán)等……
        　　這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
        　　在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動(dòng)作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細(xì)的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
        　　我還認(rèn)識(shí)了許多對(duì)祖國文字作出貢獻(xiàn)的人，如造字圣人倉頡。改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之。柳公權(quán)等
        　　另外，老師還讓我們?nèi)ニ鸭e(cuò)別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀！原來，在我們身邊的錯(cuò)別字有這么多呀！
        　　我一定要改正老寫錯(cuò)別字的壞習(xí)慣，也叫身邊的同學(xué)也不寫錯(cuò)別字，為祖國純潔文字出一份力。
        　　遨游漢字王國作文 篇59
        　　“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來。沒錯(cuò)，為了更好地領(lǐng)略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動(dòng)——遨游漢字王國。
        　　十二點(diǎn)一到，葉老師歡快地走進(jìn)教室，宣布：“活動(dòng)開始了！”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺(tái)表演的是第一小組，他們帶來的是《水調(diào)歌頭》�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天……”悠揚(yáng)的歌聲響起，同學(xué)們仿佛置身于歌曲中，皓月當(dāng)空，思念親人，遺世獨(dú)立。歌曲結(jié)束，同學(xué)們還沉浸在這美妙的歌聲里。“太精彩了！”不知誰叫了一聲，大家這才回過神來，掌聲如雷鳴般響起。
        　　不一會(huì)兒就輪到我們組上臺(tái)了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場的是夏文軒，他拿著一把鋤頭在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫著，干了一會(huì)兒，他在紙上寫了一個(gè)甲骨文的“日”字。輪到我上場了，心里有些小緊張。我走到舞臺(tái)中央，看著滿地的“鮮花”，望著暖洋洋的“太陽”，愜意地一邊享受“陽光”、一邊把“野花”采進(jìn)了籃子里。啊，我也要把今天的“太陽”記錄下來。于是，我在紙上用隸書記錄下了一個(gè)“日”字。接下來，“洗衣服”的若菲和“書生”徐安佑分別用篆書和草書記錄下了“日”字，給我們的節(jié)目畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們這個(gè)節(jié)目的含義是“日”字由古至今的字體演變，說明了一個(gè)漢字可以用不同的字體來表達(dá)，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說我們的節(jié)目特別有意義，把漢字的演變歷程表達(dá)得生動(dòng)形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開心了！接下來我們又觀看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯(cuò)，各有千秋，有猜字謎的，有說笑話的，有演小品的。不知不覺間，活動(dòng)已接近尾聲，大家都意猶未盡。
        　　這次活動(dòng)不僅有趣，而且還加深了我們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，真是一舉兩得！
        　　遨游漢字王國作文 篇60
        　　“啪啪啪…”教室里不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，原來是我們班正在舉行以“遨游漢字王國”為題的活動(dòng)。
        　　主持人宣布比賽開始了。第一個(gè)環(huán)節(jié)是“漢字知識(shí)問答”。參加這個(gè)環(huán)節(jié)的選手首先到講臺(tái)抽題，每個(gè)同學(xué)都希望自己能抽一道簡單的題。我也是其中一位選手，當(dāng)我去抽題時(shí)，心里像揣了兩只小兔子似的怦怦直跳，我抽題后就回到自己的痤位上，打開題一看：說說“冊、典、刪”的來厲。這時(shí)我就開始埋怨自己，哎呀，怎么抽了個(gè)難題？接著，我就開始冥思苦想，還翻了翻書；終于，我想出了答案，心里感到了一絲勝利的喜悅，還透露出了一些成就感。輪到該我回答問題了，我很快說出了正確的答案，為我們組掙得了10分。
        　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是猜謎語。我們組抽的謎語是“最大的差別”，這使我們組個(gè)個(gè)抓頭撓耳。比賽開始了，我們?nèi)匀粵]有想出滿意的答案，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。該我們組的選手李浩宇回答了，他答道：“最大的差別，嗯……”這時(shí)別提我有多緊張了，心都在喉嚨口上了，李浩宇想了一會(huì)兒，突然，他眼睛一亮，果斷地答道：“天壤之別！”這時(shí)，我們組的同學(xué)都十分驚訝，不知道他是怎么說出這個(gè)成語的。接著，陳老師宣布道：“對(duì)！”這時(shí)，我們的歡呼聲和掌聲打破了那一刻的沉寂。“好！”我們組的同學(xué)不約而同地喊道，李浩宇又為我們組掙得了10分。
        　　猜成語環(huán)節(jié)也很有趣！特別是張子鑒和謝李帥表演的時(shí)候。張子鑒抽的成語是“一刀兩斷”，他用右手使勁地“砍”自己的左手臂，還不停地比劃“1”和“2”，但是，謝李帥還是沒有猜出來。這時(shí)，我心想：“這么明顯還沒猜出來，真是浪費(fèi)張子鑒的表演呀！”張子鑒抽的第二個(gè)成語是“手舞足蹈”。他表演時(shí)用手一直在空中“舞動(dòng)”，腳也不停地“舞蹈”著，臺(tái)下的同學(xué)捧腹大笑，有的把眼淚都笑出來了。
        　　這次活動(dòng)在同學(xué)們的歡笑聲中很快地圓滿結(jié)束了。它不僅豐富了我們的課余生活，還增長了我們的知識(shí)。這次活動(dòng)讓我永遠(yuǎn)難忘！
        　　遨游漢字王國作文 篇61
        　　中文對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來說是非常有幫助的，無論是我們讀書上課還是語言交談都離不開文字。所以中國的文字真的是非常博納精深，里面蘊(yùn)含的道理以及各種的解釋都非常的多，如果我們能夠把中文的這些字都融會(huì)貫通，那么我們的社交能力及我們的學(xué)習(xí)能力肯定會(huì)大幅度的提升，因?yàn)橹形拇_實(shí)是一個(gè)非常難學(xué)習(xí)的文字。
        　　但是正是因?yàn)樗y以學(xué)習(xí)，所以我才對(duì)他如此的著迷。尤其是當(dāng)去年的時(shí)候，在全國流行的一首歌，里面介紹了很多難懂的字以及一些生僻字，這首歌在全國大火的原因，也正是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)其實(shí)很多中文字我們并不認(rèn)識(shí)。我們是土生土長的中國人，在中國延綿了幾千年的文字，居然還有我們不認(rèn)識(shí)的字，這就讓我非常的好奇，所以我非常的想要去鉆研這些我們平常不常用的字。
        　　這一下子就吸引了我的興趣，我在鉆研后發(fā)現(xiàn)中文真的是博大精深，延綿千年的文字確實(shí)有它獨(dú)特的魅力。比如說一個(gè)詞它就有很多種意思，無論是你用什么語氣來講，或者用什么聲調(diào)來講，它的表達(dá)的意思都是不一樣的。最重要的是，在學(xué)習(xí)這些漢字的時(shí)候，還有一個(gè)關(guān)鍵的一點(diǎn)是，明明已經(jīng)每個(gè)字都認(rèn)清楚了，但是他組合在一起的意思又完全不一樣。我們之所以對(duì)中文這么著迷，就是因?yàn)樗镊攘驮谶@里，我們即使學(xué)習(xí)了很多的文字，但是把它組合起來連成一句話的時(shí)候意義完全不一樣。
        　　很多人都說中文難懂，并且很難學(xué)習(xí)。但是在我看來，中文其實(shí)是最值得讓人研究的東西，因?yàn)樗舷?000年的文化全部融輝在這幾千個(gè)文字里面，我們雖然把這些字都簡化了，但是意義并沒有改變，他仍然能夠代表著我們古代的智慧，以及讓我們學(xué)習(xí)一些古代的風(fēng)俗和人情。這種傳承千年的文字確實(shí)有它獨(dú)特的魅力，讓我們能夠時(shí)隔千年仍然能夠跟古代的詩人對(duì)話。
        　　遨游漢字王國作文 篇62
        　　“心字底”想去旅行，但他覺得自己一個(gè)人太孤獨(dú)，于是想找個(gè)朋友。走在大街上，他看到了一群字寶寶在玩，其中有個(gè)叫“攸”的字寶寶，長得端莊可愛，“心”很喜歡她，連忙跑過去和她交朋友。“攸”字看到像一艘小船一樣的字寶寶靠近自己，連連后退。但當(dāng)她得知“心”的來意后，答應(yīng)了這個(gè)請求。沒想到當(dāng)“心字底”一靠近，一眨眼“攸”就變成了“悠”字，之后她們做事便慢慢悠悠了，吃個(gè)飯要一個(gè)小時(shí)，過個(gè)紅綠燈要幾分鐘……不久就受到很多人嫌棄，“攸”終于忍不住了，對(duì)“心字底”說：“我再也受不了了，我不想當(dāng)別人眼里的刺，我也不想這么拖拉下去了，所以‘心’姐姐，請您離開吧！”“心”字很不解，我心地這么純潔，這么善良，怎么還會(huì)受到別人的驅(qū)逐呢？他一聲不吭地走了！
        　　“心”來到一個(gè)公園里，剛好碰上了在亭子里避雨的“相”字，他很是激動(dòng)，并暗暗發(fā)誓：這次一定要找到一個(gè)知心朋友。心態(tài)調(diào)整好之后，他臉上面帶微笑的說：“我們能交個(gè)朋友嗎？”“相”聽了他的遭遇后，很同情他，答應(yīng)“心”字的要求，“心”非常高興，一個(gè)勁兒地往“相”那邊湊，馬上“想”字出現(xiàn)了，接著他的腦子一刻未消停過，一直在想問題，已知圓的周長怎么求圓的直徑？“真”字是前鼻音還是后鼻音？“天會(huì)不會(huì)塌下來？”……有一天“想”提出了抗議：“我忍不住了，我要去看病，我每天每時(shí)每刻都在想問題，腦子快炸掉了，每天覺也睡不著，黑眼圈濃得讓人驚訝，甚至還有人驚呼：“大熊貓，怎么跑這兒來了？”所以您還是遠(yuǎn)走高飛吧！“心”字聽后落荒而逃。
        　　他一邊抹著眼淚，一邊嘀咕著自己的不幸，路上碰到了“非”，“非”說：“喂，你到我這里試試，我可不會(huì)那么絕情地趕你走�！薄靶摹眹L試了一下，“非”一下子就傷感了，已故的爺爺、考砸的試卷……“悲”字承受不住了，“哇”的一聲全部用哭的方式傾訴了出來，這次“心”主動(dòng)地要求離開。
        　　“心字底”這次旅行的感受真是一言難盡�。�
        　　遨游漢字王國作文 篇63
        　　這次我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)–“遨游漢字王國”。氣氛不用說了，十分激昂。同學(xué)們踴躍問答，討論我們共同的語言文字——漢字。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我有欣慰也有傷感。
        　　欣慰是自然而然的。我熱愛于漢字的悠久歷史，欣賞漢字的文化及傳播，流連于漢字的優(yōu)美風(fēng)韻和靈魂。你看，漢字歷史十分久遠(yuǎn)，可以說是世界上最古老的文字之一。它是從古代的圖畫形式，一步一步地演變?yōu)楝F(xiàn)在的定型形式�，F(xiàn)在我們依然能聽見它那前進(jìn)的步履，形式已經(jīng)定型了，可是它那藝術(shù)的氣韻，正留傳于世。你看，不管是方方正正的隸書，還是氣勢磅礴的草書；不管是端莊工整的楷書，還是行云流水的行書。它們都具有一種融入精髓和令人遐想的抽象美。而書法家更是將漢字的遐思發(fā)揮到了淋漓盡致，讓它轉(zhuǎn)變成一種特殊的美學(xué)。因此，漢字的傳神文化，彌漫在每一個(gè)中國人的心目中。正因?yàn)闈h字的豐厚文化，才讓中華民族成為詩歌傳頌的民族，才讓中華民族成為文學(xué)傳統(tǒng)的民族。正因?yàn)檫@樣，漢字才成為世界上使用人口最多的文字，曾深度影響了許多亞洲國家的使用語言。而且因?yàn)闈h字的深遠(yuǎn)歷史，漢字的形象風(fēng)韻，漢字的重要文化影響力，致使一些外國友人也如醉如癡�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多，漢字在當(dāng)代文字殿堂的地位不容小覷。
        　　有欣慰之處也有傷心之處。我們身為炎黃子孫，應(yīng)無條件地珍愛我們共同的文字瑰寶——漢字。然而，現(xiàn)在各種媒體中錯(cuò)別字現(xiàn)象日益增長。別笑，媒體正是一些中國的媒體。要知道，漢字是全中華民族共同的文化結(jié)晶，自然就有它的尊嚴(yán)，而越軌地使用漢字，百分之百是對(duì)這一文化遺產(chǎn)的抹黑�！盁o規(guī)矩不成方圓”，把瑰寶抹黑，這是一個(gè)悲劇，而這一行動(dòng)會(huì)讓你懷疑中華文化的傳承。在日本，中小學(xué)普遍將書道列為必修課；在韓國，要求要將書藝為世界遺產(chǎn)，這是要取代中國的書法和日本的書道；而在中國。。。。。。
        　　漢字是炎黃子孫的文化結(jié)晶，可是正遭受抹黑的命運(yùn)，我們應(yīng)該力所能及地純潔漢字，為我們的文化傳承添磚加瓦。
        　　遨游漢字王國作文 篇64
        　　一天下午，我們端端正正地坐在教室里聽老師布置周末回家作業(yè)，只聽老師說：“本周末回家作業(yè)只有一項(xiàng)：和父母尋找街頭錯(cuò)別字�！�
        　　這倒挺有趣的！同學(xué)們一下就議論開了。
        　　“尋找街頭錯(cuò)別字”？回到家我對(duì)媽媽說了這周的作業(yè)，媽媽也覺得很意外。
        　　第二天一早，媽媽就拉著我上街去了。我們沒找多久，我就感到肚子疼，跟媽媽說了一聲，就找起了公廁。走呀走，突然看到一塊不太起眼的牌子，上面大小不一地寫著“內(nèi)有公則”四個(gè)字，還加了一個(gè)右走箭頭。咦？“公則”？哈！這不就是街頭錯(cuò)別字嗎！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫，一開找就有了。我上完廁所，立刻興沖沖地把這一“歪打正著”的發(fā)現(xiàn)上報(bào)給了媽媽。
        　　“好，繼續(xù)再找！”媽媽也興奮起來，我們沿著路走，媽媽看左邊的店面，我看右邊的，先后又找出了“鴻運(yùn)家且店”、“出租車侯客處”等牌子上的錯(cuò)別字，一圈走下來，還真找到了不少呢。
        　　居然有這么多錯(cuò)別字，想想真讓人擔(dān)憂。這些，如果認(rèn)真點(diǎn)是一定可以避免的，但平時(shí)很少有人關(guān)注。其實(shí)每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的含義，如果寫錯(cuò)了，或者隨意修改了它們，就沒有漢字的特點(diǎn)了。這些漢字精靈可是會(huì)哭的，要是因?yàn)閷戝e(cuò)字的人把它們變成了殘疾，不是缺胳膊就是少腿兒。這不是對(duì)漢字最大的不尊敬嗎？
        　　現(xiàn)在，既然我們找到了這些殘疾的漢字，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起醫(yī)生的職責(zé)，把它們“治好”。我用筆給“則”字戴上了帽子，媽媽建議家具店的老板給家“具”按上倆“腿”，我們還剪了一張白色的粘紙，媽媽抱著我，把粘紙貼在了“侯”字中間……
        　　這下可好了，漢字精靈們健康地笑開了！
        　　學(xué)好漢字、用好漢字是我們炎黃子孫的責(zé)任，我認(rèn)為，老師讓我們尋找街頭錯(cuò)別字，就是為了讓我們明白這個(gè)道理，爭當(dāng)“錯(cuò)別字醫(yī)生”，不僅要治好街頭漢字精靈的病，還要治好自己筆下漢字精靈的病。
        　　遨游漢字王國作文 篇65
        　　漢字，是我們中國獨(dú)有的一種文字，它歷經(jīng)了許許多多的年代，經(jīng)過一次次的修改，成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng)，使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具。可是，你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎？
        　　人類早期的時(shí)候，是沒有文字的，這樣過去了很久很久。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總要表達(dá)情感、事物、交換等感情與行動(dòng)。于是，古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過“結(jié)繩記事”、“物語”，可都不方便表達(dá)與使用。像“結(jié)繩記事”，內(nèi)容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當(dāng)系錯(cuò)了結(jié)的時(shí)候，就很難再打開了；而“物語”呢，卻又非常混雜，每個(gè)人都有不同的表達(dá)方式，用起“物語”來經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達(dá)的意思。因此，這兩種方法都不怎么常用。
        　　傳說是倉頡創(chuàng)造了文字。相傳他是在黃帝（距今已4000年）手下當(dāng)官，他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等。由于管理的事物相當(dāng)多，倉頡一直在研究著讓記事、表達(dá)變得簡便的方法。有一天，倉頡參加集體狩獵時(shí)，幾個(gè)老人為走哪條路而發(fā)生了爭執(zhí)。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走，說東邊有羚羊；一個(gè)老人要往北，說前邊不遠(yuǎn)處有鹿群；另一個(gè)老人偏要往西，說西邊有兩只老虎，不能錯(cuò)失良機(jī)。倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的，老人們說，他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來的。倉頡聽后，心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，那我何不用符號(hào)來表示我所管的東西呢？他高興地跑回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。
        　　黃帝知道后，對(duì)倉頡大加贊賞，命令倉頡去各個(gè)部落傳授這種方法。倉頡又在一位120多歲的老人的指點(diǎn)下，成功的推廣開了這些符號(hào)的用法。后來，又經(jīng)過反復(fù)推敲字義與征求大家的意見后，世界上最早的文字之一——漢字誕生了。
        　　遨游漢字王國作文 篇66
        　　漢字書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價(jià)值。
        　　通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！
        　　我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程；了解到了“冊”“典”“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已！令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛之情。而且我對(duì)漢字的見識(shí)有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。以前在我眼里，漢字只是個(gè)僵硬的符號(hào)�，F(xiàn)在我認(rèn)為，漢字不是一個(gè)僵硬的符號(hào)，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
        　　遨游漢字王國作文 篇67
        　　漢字，是中華文明的傳統(tǒng)文化。它流芳百世、古色古香，是全世界獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶。周四上午，我們就開展了一次關(guān)于中華漢字的綜合性學(xué)習(xí)展示遨游漢字王國。
        　　早晨，我迎著燦爛的陽光來到教室，興奮不已地坐到自己的座位上。環(huán)顧四周，只見教室四面的玻璃上貼著無數(shù)密密麻麻的紙條，五彩繽紛。我瞪大眼睛瞧了瞧，這些紙條上寫著五花八門的字謎，應(yīng)有盡有。我轉(zhuǎn)移目光，咦？這個(gè)字謎我好像聽說過！對(duì)！我恍然大悟，趁無人注意，偷偷將謎底寫在小本上。
        　　我盼星星盼月亮終于盼到了第三節(jié)課，活動(dòng)就要開始了，我不由得熱血沸騰起來。
        　　這是盛行于秦朝的小篆漢字歷史一組的組長王燦用伶牙俐齒抑揚(yáng)頓挫地說了起來。我聽得入神，生怕漏了一絲一毫的知識(shí)。王燦一邊講一邊靈活地操作著幻燈片，真是令人印象深刻。她統(tǒng)率的這支所向披靡的大軍給這次活動(dòng)來了個(gè)開門紅。
        　　該到我們諧音小組展示了，我們準(zhǔn)備了諧音知識(shí)PPT，還做了用到諧音字的精美對(duì)聯(lián)。組長劉思昂風(fēng)風(fēng)火火地走上講臺(tái)，雄赳赳氣昂昂地介紹起來。他那鏗鏘有力的話語立刻博得了眾多同學(xué)雷鳴般的掌聲。
        　　最后，到了猜字謎的時(shí)刻。我的心一下子提了上來，摩拳擦掌，躍躍欲試。開始！老師宣布。話音剛落，我就以迅雷不及掩耳之勢越過課桌椅，跑到窗臺(tái)旁，準(zhǔn)備撕下謎面。這時(shí)，一個(gè)高大的同學(xué)冷冰冰地對(duì)我說：我先看到的！我是秀才遇到兵有理說不清呀！只好依依不舍地把謎語讓給他。沒事，我還有答案呢！我又像離弦的箭一樣沖向另一處窗臺(tái)，撕下一張謎面，找到提供人對(duì)答案，果然對(duì)了！我欣喜若狂，喜滋滋地捧著獲得的獎(jiǎng)品，繼續(xù)尋找新的字謎
        　　這次綜合性學(xué)習(xí)不單單讓我得到了幾份獎(jiǎng)品，重要的是令我收獲了許許多多課本中得不到的知識(shí)。我們遨游漢字王國，感受到漢字的神奇，讓我們一起徜徉漢字的廣闊天地，感受漢字的無限魅力吧！
        　　遨游漢字王國作文 篇68
        　　今天下午，我們班開展了一次“遨游漢字王國”成果匯報(bào)的活動(dòng)。
        　　我們先分成7組，每組有6人。我們組有：桌鈴、婧婧、我、孝杰、還有周杰和黃統(tǒng)。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎游戲，我們先簡單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的臨時(shí)抱佛腳在那演示。隨后我們便開始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水�！蹦銈儾乱徊逻@是什么植物，大家踴躍舉手，可是，每一個(gè)人猜出來，后來公布答案了那就是豆芽。同學(xué)們“��！的大叫不已！”“立也是臥，坐也是臥，行也是臥，臥也是臥�！保ù蛞粍�(dòng)物）這個(gè)可簡單了，大家?guī)缀醍惪谕�；猜出來了是“蛇”�?/p>
        　　“立也是立，坐也是立，行也是立，臥也是立�！敝苋缳坏谝粋�(gè)想到的就是他同桌——立行，她輕聲說著，但還是被我們聽見了，惹得我們哈哈大笑，這時(shí)機(jī)靈的文炫同學(xué)說道是：“馬�！贝蠹野涯抗馔断蛄宋覀�，公布答案了是馬大家都懊悔自己光顧著笑，忘了猜字謎。
        　　其中我最喜歡第三組葉琲那一組，他們叫揮筆小組，他們組有：金粟、立行、恩威、如倩、林卡幾個(gè)人，他們可厲害了！做了兩本書，和一個(gè)ppt，ppt看完了后，他們給我們展示了書，書中有一則笑話是：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報(bào)告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！鄉(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！開始大家都看不懂，后來看了翻譯才懂，意思說：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報(bào)告：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦！縣長講完以后，主持人說：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話！鄉(xiāng)長說：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！
        　　一組一組很快就匯報(bào)完畢了，我們便評(píng)選最佳小組了，后來揮筆小組一等獎(jiǎng)‘我們組和第二組是二等獎(jiǎng)，第四組和第六組是三等獎(jiǎng)。
        　　通過這次活動(dòng)讓我知道，漢字的作用可真多��！
        　　遨游漢字王國作文 篇69
        　　在人類文明的世界里，有一個(gè)漢字王國，國王和百姓們每天都幸福地生活著，從來都不生氣、不吵架。
        　　可是這天，街上卻鬧哄哄的，原來木和林不知因?yàn)槭裁词陆o吵了起來，“我才是最厲害的！”木生氣地嚷嚷道。“你說你怎么厲害？”林冷靜地回答道。“若是沒有我，怎么會(huì)有你這個(gè)漢字呢？”旁人一聽都望著林。“的確，這一點(diǎn)你是比我強(qiáng)�！蹦疽宦牭靡獾匦α艘幌�，“但俗話說得好，獨(dú)木不成林，只有團(tuán)結(jié)起來，力量才會(huì)更強(qiáng)大。所以，即使你一個(gè)人再厲害，也沒有我團(tuán)結(jié)的力量大！”木被問得啞口無言，退了下去。
        　　這時(shí)，站在人群堆里的森急得跳了出來，指著林回答：“我早就看不慣你了，要是按你這么一說，我有三個(gè)木，比你還要團(tuán)結(jié)，你該怎么弄怎么狡辯呢？”木又起哄道：“對(duì)”眾人聽了，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)為這次森贏定了。林一聽，笑了笑，說：“你怎么不想一想，前幾天人們砍伐樹木的事呢？如果所有人都像你這么高調(diào)，樹木早就被砍光了。所以，像我這樣謙虛一點(diǎn)才好�！鄙脖粏柕脝】跓o言，退了下去，林答道：“還有誰不服，想來和我比一比？”眾人都鴉雀無聲，突然，林身上的卄回答道：“我的橫的代表團(tuán)結(jié)，而豎又是謙虛，你有什么看法呢？”林答道：“你只不過是我身上的一部分，都沒有算得上是我們的家族。”卄一時(shí)竟不知道該說些什么。最后，站在人群里的國王面帶微笑地走了出來說：“在我們的王國里，你們的家族確實(shí)做了不少貢獻(xiàn)，并且?guī)Ыo了我們新鮮的空氣，但如果你們能團(tuán)結(jié)一致，我相信我們的王國一定會(huì)更加強(qiáng)大、更加和平�！�
        　　中國漢字有著悠久的歷史，漢字王國也同樣博大精深，奇妙無窮，值得我們暢游其中。在語言文字的世界中，漢字王國輝煌的歷史更是人類文明的創(chuàng)造者、中華文明的驕傲。
        　　木，獨(dú)木難支，生存艱難。只有浩瀚森林才成大氣候，這個(gè)王國百姓有近十萬名，它們都是這樣一個(gè)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的士兵，它們匯聚、團(tuán)結(jié)，形成強(qiáng)大的力量。
        　　遨游漢字王國作文 篇70
        　　因?yàn)榍岸螘r(shí)間學(xué)習(xí)了遨游漢字王國的單元，于是我們舉行了一次有關(guān)漢字的活動(dòng)，目的就是讓同學(xué)們更加了解我們中國漢字。
        　　首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。接著我們按原定計(jì)劃開展了多姿多彩的活動(dòng)。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天，我們班全體同學(xué)又開展了猜字謎、找錯(cuò)字、交流歇后語和書法比賽的活動(dòng)。
        　　在上述活動(dòng)中，我覺得“硬筆書法比賽”活動(dòng)最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學(xué)們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專用筆，做到三個(gè)“一”，認(rèn)真地書寫。梁老師則在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎(jiǎng)。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時(shí)我忍不住瞄了同學(xué)們一眼，這一瞄沒關(guān)系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學(xué)們的腰板一個(gè)比一個(gè)挺得直，臉上的表情一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真，拿筆的手握筆握得一個(gè)比一個(gè)緊，生怕筆會(huì)掉下來，影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風(fēng)，我也得加油！又過了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的杰作加上去，并且發(fā)了個(gè)白日夢：“這一次的一等獎(jiǎng)非我莫屬！”下午結(jié)果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎(jiǎng)，我不能如愿以償，只獲得了二等獎(jiǎng)。下次再努力吧！
        　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？
        　　遨游漢字王國作文 篇71
        　　“有的放矢！”我大笑起來。要是不知道發(fā)生什么事的人看見我這么大笑，肯定會(huì)以為我剛從神經(jīng)病醫(yī)院跑出來。原來這是我和侯老師在玩成語接龍游戲。
        　　中午閑暇之余，我無事可做，呆呆地看著窗外的云。侯老師見狀，神秘兮兮地說：“陳睿洋，有沒有興趣跟我玩一局成語接龍。”“求之不得�！蔽也患偎妓鞯拇鸬馈！拔铱梢越o你三次查字典的機(jī)會(huì)�！焙罾蠋熣f�！拔也恍枰�，我自信滿滿。
        　　第一個(gè)詞侯老師隨口說出的是“喜出望外”，我答曰：“外強(qiáng)中干�！焙罾蠋熈ⅠR說：“干柴烈火�！薄盎鹕蠞灿�。”我也不甘示弱。我和侯老師就這么杠上了，你來我往，唇槍舌劍，全都寸步不讓�！坝捅M燈枯�！薄翱菽痉甏骸！薄按猴L(fēng)十里�！蔽抑鴮�(shí)費(fèi)了一番思量，最后大聲說出：“里應(yīng)外合�！焙罾蠋熚⑽⒁恍�，說：“合為一體。”“體無完膚。”“膚皮潦草�！薄安莶萘耸��！薄笆略谌藶��！薄盀樯埔环��！薄胺綀A百里�！蔽覀冇质且徊ǹ靻柨齑�，我感覺仿佛站在了央視《中國成語大會(huì)》的舞臺(tái)上了。
        　　“方圓百里”，這可難住我了，怎么都想不出來如何接下一個(gè)。我低聲問到：“可以再用‘里應(yīng)外合’嗎？”侯老師斬釘截鐵地回答：“不可以！”我很無奈，只得苦思冥想，在消耗了十幾個(gè)腦細(xì)胞之后，我模模糊糊想起了在哪本書上看到過的一個(gè)詞——“里通外國”。
        　　我和侯老師就這么你一句我一句地說個(gè)不停，“說”得天昏地暗，誰也不服誰。后面“國難當(dāng)頭”“頭頭是道”“道不拾遺”“遺臭萬年”“年年有余”“余音繞梁”“梁上君子”都沒有費(fèi)太多思索，可是當(dāng)我接出“子虛烏有”后，侯老師竟然答道：“有的放矢。”
        　　我不禁笑崩了，侯老師盯著我看了許多，悠悠說到：“不是你想的那個(gè)東西，‘的’是箭靶子的意思，而‘矢’的意思是箭。這個(gè)詞比喻說話做事有明確的目的性和針對(duì)性�！蔽抑缓檬掌鹆诵θ荨？墒潜荣愐呀�(jīng)無法進(jìn)行下去了，我們只好就此結(jié)束。
        　　俗話說：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，“學(xué)無止境，一往無前。”讓我們徜徉于書海中，遨游在漢字王國里吧！
        　　遨游漢字王國作文 篇72
        　　古時(shí)候，有一個(gè)地主家的兒子要學(xué)寫字。老師從一、二、三開始教起，他很快就學(xué)會(huì)了。于是他覺得漢字真簡單，“一”就寫一橫，“二”就寫兩橫，“三”就寫三橫。于是他讓他父親把老師辭退了。后來他父親叫他給一個(gè)姓萬的人寫一份請?zhí)Ｋ麑懥艘粋�(gè)上午，也沒有寫完那個(gè)萬字，還跟他父親抱怨道：“那個(gè)‘萬’字也太難寫了吧！我才寫了一千橫呢，這一個(gè)‘萬’字要寫多久�。　甭犃诉@個(gè)故事，你是不是覺得那個(gè)人很愚昧？中國漢字博大精深，漢字王國更是無邊無際。
        　　遨游漢字王國，我感受到了漢字的形象之美。甲骨文中的“車”字，仔細(xì)一看，就能看出是一個(gè)人駕著一輛雙輪車。在所有的國家中，只有中國的幼兒在初學(xué)漢字時(shí)立馬就能聯(lián)想到它的形象�？吹健懊鳌弊�，我就會(huì)想起太陽和月亮放在一起才能更加明亮；看到“巖”字，我就能想象出山間怪石嶙峋，奇形異狀的獨(dú)特之美；看到“炎”字，就仿佛夏日的熱浪滾滾撲面而來，像火一樣炙烤著我的臉頰。
        　　學(xué)習(xí)毛筆書法之后，我更感受到了漢字的變化之美。剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)我是練橫豎撇捺，后來開始臨摹顏真卿的楷書。顏真卿的字體大氣端莊、規(guī)規(guī)矩矩，讓我感受到了方塊字的質(zhì)樸厚重之美。后來我開始學(xué)習(xí)行楷，發(fā)現(xiàn)行楷的很多筆畫都是連在一起的，字體更流暢，筆畫更連貫。還有草書，結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿，如行云般飄逸自由。
        　　當(dāng)然，在漢字的形式中，最獨(dú)一無二的要數(shù)對(duì)聯(lián)了。王羲之書法蓋世，連春節(jié)時(shí)寫的貼在家門口的好幾幅對(duì)聯(lián)，都被人趁夜里揭走了。轉(zhuǎn)眼又到除夕，家家戶戶都已經(jīng)貼上了春聯(lián)。唯獨(dú)王羲之家門口空空落落的，急得家人像熱鍋上的螞蟻。聰明的王羲之微微一笑，又提筆寫了一副春聯(lián)，讓家人先將春聯(lián)剪去一截，將上半副春聯(lián)貼在墻上。上面寫的是：“福無雙至，禍不單行�！币估�，果然又有人來偷揭，借著月色一看，竟是那么不吉利的一副對(duì)聯(lián)，只好嘆了口氣，垂頭喪氣地走了。大年初一的清晨，王羲之親自把下半截春聯(lián)分別貼好，對(duì)聯(lián)立馬變成了“福無雙至今日至，禍不單行昨夜行”！大家見了，紛紛拍手叫絕。這個(gè)故事也流傳了下來。在漢字王國中，這樣的對(duì)聯(lián)故事猶如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。
        　　漢字王國就像是一片浩瀚的大海，永遠(yuǎn)也遨游不完。
        　　遨游漢字王國作文 篇73
        　　這兩個(gè)星期，我們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了第五單元：遨游漢字王國。
        　　在沒學(xué)這個(gè)單元前，我只會(huì)讀、認(rèn)、寫漢字，卻并不知道漢字真正的含義以及其中的奧妙。而學(xué)習(xí)完這個(gè)單元之后，我更深入地了解了漢字，我明白了漢字的演變過程、字謎、諧音歇后語、笑話等一系列有關(guān)漢字的歷史與奇聞逸事。真是讓我受益匪淺、大開眼界。
        　　在這次的學(xué)習(xí)中，我了解了倉頡是如何創(chuàng)造最初的文字的。原來，有一天倉頡在野外的泥地上散步，無意間發(fā)現(xiàn)鳥的足跡變化莫測，優(yōu)美均勻。于是，倉頡模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又參考大自然中各種形狀，創(chuàng)造了文字。當(dāng)倉頡把他造的字給大家看時(shí)，得到了大家的認(rèn)可，便漸漸開始流傳。
        　　雖然，漢字寫起來不難，但生活中還是常常會(huì)發(fā)生漢字寫錯(cuò)或讀錯(cuò)的笑話。就比如說書本上的“街頭錯(cuò)別字”一課就向我們展示了一張圖片：粗心的店老板把“庫存小商品”寫成了“褲存小滴品”。這里的“褲”和“滴”都寫錯(cuò)了，因而鬧了不少笑話。在學(xué)習(xí)中，我也常犯類似的錯(cuò)誤，為此我也付出了慘痛的代價(jià)，考試明明能考出高分，卻因?yàn)閭�(gè)別錯(cuò)字而丟分，今后我一定改正，盡量不再寫錯(cuò)字。
        　　我還了解到甲骨文的發(fā)現(xiàn)過程：清朝光緒年間，有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者。有一次，他生病了，無意中看到了有一味藥“龍骨”上刻著奇怪的圖案。經(jīng)過研究，他發(fā)現(xiàn)這是一種很古老的文字，而龍骨則是龜甲與獸骨，因此，這種文字被稱為甲骨文。這一發(fā)現(xiàn)，讓我國的文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科——“甲骨學(xué)”。
        　　經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我感觸很深。在我眼里，漢字不再是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段悠久的歷史。學(xué)習(xí)漢字，就像走進(jìn)了中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄。因?yàn)槲艺J(rèn)為，漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。所以，我們要熱愛漢字，讓漢字永遠(yuǎn)流傳！
        　　這次的漢字王國之旅，既讓我開心愉快，也讓我收獲知道，更讓我懂得了深刻的道理。
        　　遨游漢字王國作文 篇74
        　　一橫、一豎、一撇、一捺，構(gòu)成如詩如畫般優(yōu)美的漢字，一個(gè)個(gè)漢字又組成一個(gè)個(gè)絢麗多姿的名字�！皺M豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，說的不僅是漢字，也是我們每個(gè)人獨(dú)特的名字吧！
        　　我們每個(gè)人都有名字，父母長輩在為我們?nèi)∶值臅r(shí)候，總是精挑細(xì)選，無論單字、雙字，常見字還是生僻字，古典的或者現(xiàn)代的，名字里對(duì)我們的未來寄予最美好的期望！
        　　我有一個(gè)阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著？他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個(gè)個(gè)“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據(jù)說，他們的爺爺是遠(yuǎn)近聞名的讀書人，他希望子孫個(gè)個(gè)都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著“口”字，寄托著他樸素而美好的祝愿。
        　　在我們大家熟悉的《紅樓夢》這部經(jīng)典巨著中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意！
        　　賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級(jí)別也最高；迎春向來性格懦弱，“迎”寓意著她總是迎合他人、委曲求全；探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充滿了活力，她的性格也最火辣。
        　　從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩意，每當(dāng)春回大地，萬物復(fù)蘇，人們走出家門，去迎接春天，探訪春天；當(dāng)春天快要過去的時(shí)候，人們又惋惜春天的離去，期待著春天再次來臨。
        　　雖然貴為賈府的小姐，每天過著錦衣玉食的生活，但是她們的命運(yùn)都很凄慘，她們的結(jié)局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著“原應(yīng)嘆息”�。�
        　　賈府“四春”還精通琴棋書畫，她們各自都有自己的專長。大小姐元春十分擅長彈琴，琴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，于是她的大丫鬟叫“抱琴”；二小姐擅長下棋，她的大丫鬟叫“司棋”；三小姐書法了得，她的大丫鬟就叫“侍書”；最小的四小姐畫的畫就像真的一樣，讓人贊嘆，她的大丫鬟就叫“入畫”。當(dāng)然，這些有著如詩般美好名字的丫鬟們，最后也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”！
        　　《紅樓夢》之所以會(huì)成為傳世巨作，從人物的名字里就可窺見一斑，作者曹雪芹在為人物取名的時(shí)候真的是煞費(fèi)苦心呀！這難道不是小小的名字里藏著大大的乾坤嗎？
        　　遨游漢字王國作文 篇75
        　　漢字是我們中華民族獨(dú)自的書法瑰寶，我愛漢字。通過星期五那次有趣的活動(dòng)，我對(duì)漢字的了解更深了。
        　　星期五德下午最后一節(jié)課，只見老師神秘地走到講臺(tái)，在黑板寫上“遨游漢字王國活動(dòng)”，然后說：“同學(xué)們，今天我們?nèi)ュ塾螡h字王國，好嗎？”大家異口同聲地回答：“好！”那么，首先我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，請同學(xué)們把作業(yè)本里德錯(cuò)別字找出來并更正。
        　　一接到“命令”｜，我們立刻揮動(dòng)筆來，發(fā)出“刷、刷、刷……”的響聲，像在演奏音樂似的，大家不斷地寫著，不知不覺已寫了幾十個(gè)了，真是不寫不知道，一寫嚇了一大跳，原來在平時(shí)寫作業(yè)里，會(huì)隱藏這么大的“漏洞”，我以后一定要認(rèn)真寫字，不讓錯(cuò)別字在我的作業(yè)中出現(xiàn)。
        　　“下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)—猜字謎。請每個(gè)小組輪流每人說幾個(gè)字謎，讓別人猜�！币幌伦�，從教室里發(fā)出巨大的響聲。我們組也不例外，第一位同學(xué)問：“旭日不出，打一個(gè)字�！彼捯魟偮洌覀兙陀械脑仝に伎嘞�，有的在摸摸下顎，有的抬頭望天，似乎在祈禱上天給予他答案。突然，我旁邊的一位同學(xué)，似乎發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，高興地大叫起來：“我知道是‘九’字，旭字沒有了‘日’字，不正是‘九’字嗎？”我們一聽，都向他投去羨慕的眼光�！案呤郑@也能猜出來。聽著第三個(gè)謎語：‘四個(gè)人去吃狗肉’，這又是什么字呢？”我一聽，心想：“吃就是用口，四個(gè)人就有四個(gè)口，狗就是犬，那不正是‘器’字嗎？”我大叫起來：“‘器’字。”那位說謎面的同學(xué)滑稽地說：“你一定是有博士般的頭腦，不然怎么會(huì)想得這么快呢。”我聽了，臉紅地低下頭。
        　　不知不覺，我們已經(jīng)猜了近十個(gè)謎語了，便進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)—歇后語。這次輪到我當(dāng)“主持人”了，我看了看題目，說：“廁所里打電筒，下一句是什么？”大家都想來想去，也想不到。過了一會(huì)兒，我只好公布答案：“廁所里打電筒，那不正是‘找屎（死）’嗎？”我話音剛落，大家捧腹大笑。在十幾分鐘里，笑聲不斷在課堂里回蕩。
        　　通過這次活動(dòng)，我的收獲大很多：我對(duì)漢字的了解加深了。原來漢字是這么有趣的。如果我們平時(shí)寫字里不注意，寫錯(cuò)字，就會(huì)鬧出很大的笑話，所謂“一字值千金。”我們一定要為純潔祖國文字做些力所能及的事。
        　　遨游漢字王國作文 篇76
        　　中國，一個(gè)泱泱大國，她的文字傳承了五千年的精髓，是中國文化的精華，是華夏祖先智慧的結(jié)晶，也是世界唯一一種象形活文字。身為一名中國人，每當(dāng)看到那一個(gè)個(gè)端端正正的中國漢字，我的心中總會(huì)油然而生一種自豪感！
        　　漢字可不是像木頭一樣紋絲不動(dòng)，也不像沙漠那樣沒有一絲生機(jī)，它是最具有品格，最具有骨氣的，簡直就是一個(gè)個(gè)擁有正能量的“活人”。你瞧！每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻、獨(dú)特的性格。望見“朝陽”兩個(gè)字，便能感受到一絲溫暖的陽光照耀著大地；看見“鋼鐵”會(huì)有一股勇氣注入心間，仿佛有一股神秘的力量在推動(dòng)著你前進(jìn)；“怒”字如同發(fā)自內(nèi)心的咆哮，眼里燃燒著熊熊大火；“淚”字好似孩子們傷心時(shí)的“珍珠”，在臉上留下一條條閃閃發(fā)光的痕跡；“芬芳”猶如花散發(fā)出的香味，使我飄飄欲仙，仿佛陶醉在人間仙境……這一個(gè)個(gè)字都代表著自己一定的表意性質(zhì)，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化，記載著中華民族的歷史。當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆它們的奇妙。它們猶如一位技術(shù)高超的魔術(shù)師，組成詞、句、文章，就像組成了一個(gè)溫暖的大家庭；又像是一位杰出的作家，譜寫著一篇篇精彩絕妙的文章，述說著它們有趣的故事；亦或是一位專業(yè)的指揮家，一步步敲打出最簡潔最有效的文字，指揮著我們向更高更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)。這些美麗而富有魅力的漢字或扁或圓、或?qū)捇蛘ё內(nèi)f化、精彩紛呈�？粗@些有意蘊(yùn)、有靈性、有美感的漢字，怎能不讓我們?nèi)ヲ湴�、去感嘆呢？
        　　不同的漢字字體有著不同的韻味。篆書隸書，古色古香，使人心情愉快；行書有行云流水的姿態(tài)；正楷端莊，好像一個(gè)個(gè)軍人排成方陣，整整齊齊；草書好似“飛天”舞動(dòng)的飄帶。這些漢字有的如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰；有的似碧藍(lán)大海，浩瀚無窮；有的清澈如小溪，可愛無比。五千多年來，漢字有著悠久的歷史，它是一門獨(dú)特的藝術(shù)，從漢字的誕生到甲骨文的發(fā)現(xiàn)，再到象形字、指事字、會(huì)意字……這一切的發(fā)展都是那么自然而又神秘，并不斷地?zé)òl(fā)出新的光彩！
        　　我相信，無論是現(xiàn)在還是將來，漢字將會(huì)越來越被大家所喜愛！中國漢字，我以你為豪！
        　　遨游漢字王國作文 篇77
        　　今天下午，我們班舉行了“遨游漢字王國”的活動(dòng)。
        　　活動(dòng)一開始，同學(xué)們興高采烈地議論著一會(huì)兒要做的環(huán)節(jié)。老師忙說：“安靜、安靜，現(xiàn)在開始‘遨游漢字王國’活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：找錯(cuò)別字，并抄在本子上�！蔽覀凂R上打開有錯(cuò)別字的本子，一頁一頁地找。“咦，這里茅臺(tái)的“茅”字寫錯(cuò)了�！薄拔疫@里的不銹鋼的“鋼”也寫錯(cuò)了，我這里愁字寫成了“利”字頭的。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數(shù)，我的錯(cuò)別字竟已達(dá)到了四十多個(gè)，這都是我太馬虎造成的，我以后一定要減少錯(cuò)別字的發(fā)生，認(rèn)認(rèn)真真地寫好字。
        　　不久第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，老師宣布進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：猜字謎。我們四人小組馬上轉(zhuǎn)過身來，熱火朝天地說了起來。我們組的小琛先說：“七十二小時(shí)�！蔽曳磻�(yīng)得快，想都不想就說：“是個(gè)晶字。”小琛夸獎(jiǎng)著說：“沒錯(cuò)，就是晶字，你真棒。”小琛又說：“這次，你們一定猜不出來，二兄弟，各自立�！蔽覀兿肓撕芫靡矝]有想出來。小琛奸笑著說：“怎么樣，猜不出來了吧，要不要開謎底呀？”我們無可奈何地說：“開吧，快開吧！”小琛說：“這是個(gè)竟字，怎么樣？還要再來嗎？”她剛一說完，老師就宣布第二環(huán)節(jié)已結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：歇后語。這次又輪到小軒了。小軒說：“抓住胡子剪布�！彼杆僬f出上半句，我慌了，這句歇后語我可從來沒有聽過�。⌒≤幍靡獾卣f：“給你一點(diǎn)提示，第一個(gè)字是“自”。”我想：布是用絲做的，第一個(gè)字又是“自”……“��！我知道了�！彼麄儽晃彝蝗缙鋪淼呐e動(dòng)嚇了一跳，我說：“是自以為是（絲）�！毙≤庮D時(shí)目瞪口呆。
        　　接下來又進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)聯(lián)。我忙說：“到我了，到我了！”我說出了自己的對(duì)聯(lián)：“劉伶喝酒不留零（劉伶）�！蔽倚南脒@個(gè)對(duì)聯(lián)你們肯定撓破腦袋也不會(huì)想到的。誰知，小琛居然準(zhǔn)確地回答了我的問題：“賈島醉來非賈島�！薄鞍。@你也知道�。　蔽殷@訝地說道。接著我們還講了許多有關(guān)漢字諧音鬧的笑話，讓全班都捧腹大笑，就這樣，這次活動(dòng)在我們的歡聲笑語中謝幕了。
        　　這次活動(dòng)讓我知道了一字值萬金，有一家掛面廠還因此白白丟失了18萬，這更讓我知道了漢字的重要性，寫錯(cuò)字真是害人不淺��！
        　　遨游漢字王國作文 篇78
        　　“橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃成文章”中國的每一個(gè)漢字都是一幅畫，一段歷史。這些被囚禁在方格里的小精靈，并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，她們有著獨(dú)特的性格，有著不同的風(fēng)味，有著獨(dú)具的本領(lǐng)！
        　　從殷商時(shí)期的甲骨文、西周的金文到西周末期的大篆、秦代的小篆、再到漢代的隸書、漢末的楷書、草書和行書，漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，譜出了一曲曲動(dòng)人的漢字之歌，流瀉了一篇篇磅礴的鴻篇巨制。
        　　在學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”這一單元過后，我對(duì)漢字有了更深的了解：它的靈性、詼諧、博大、涵養(yǎng)……都讓我沉迷其中，如癡如醉。隸書的圓潤典雅、楷書的華麗端莊、草書的龍翔鳳舞、行書的一氣呵成……這一個(gè)個(gè)漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字；這一幅幅流光溢彩的畫頁，一闋闋跳躍著音符的樂章，是祖先的智慧，是滄桑百年的歷史，讓我心曠神怡，讓我難以忘懷！
        　　中國漢字是生動(dòng)形象的，它會(huì)讓你對(duì)每一個(gè)漢字浮想聯(lián)翩。她讓大家認(rèn)識(shí)了“大漠孤煙直，長河落日圓”的“紅日”；“野曠天低樹，江清月近人”的“明月”；“漸漸風(fēng)吹面，紛紛雪積身”的“冬日”……讓大家看到“梅花”二字，就會(huì)想起她那柔軟的身軀；她那血紅或潔白的顏色和她那傲霜而立的身影；看到“雪”一字，就會(huì)讓人感到冰涼，向往白色的浪漫世界；看到“火”一字，就會(huì)感到溫暖和熱情；看到“綠”一字，就會(huì)看到一幅色彩斑斕的春天美景：用眼睛看“綠”清新一片；用耳朵聽“綠”流水潺潺、鳥兒呢喃；用鼻子嗅“綠”花香彌漫；用手摸綠，柔柔軟軟……
        　　漢字是中國文化的精髓，是中華民族的記憶和自豪。她獨(dú)一無二，已深深扎根在我們歷史和民族的土壤里……而今，中國漢字，用無限的風(fēng)韻和獨(dú)特的魅力征服了全世界，這古老的漢字，在世人的眼中，是何等的風(fēng)起云涌，是王羲之書法的巨作、司馬遷史記的輝煌、諸子百家的爭鳴、李白不朽的篇章！
        　　“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔……”像倘佯在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于那賴于思維和交往的漢字，情愿獨(dú)倚斜陽西樓，遙望紅霞般的歷史，登山遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略漢字的色彩；情愿步武江邊送目，看記載千年文化的漢字之舟，越飄越遠(yuǎn)，駛?cè)胨煲簧覉?jiān)信，在人類歷史的長河中，漢字會(huì)一直唱著不倦的歌兒，從歷史走向未來，為世人所愛！
        　　遨游漢字王國作文 篇79
        　　哈哈哈……笑聲從五（1）班教室里傳了出來。咦，怎么課堂變成了哈哈大課堂。你聽我娓娓道來吧。
        　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲“遨游漢字王國”。游戲共分三輪，第一輪游戲是必答題，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分；第二輪是看圖猜成語，答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣10分；第三輪是每組派一個(gè)代表講一個(gè)諧音的笑話，根據(jù)表現(xiàn)加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽組”，“月亮組”，“金星組。我屬于”月亮組”
        　　游戲開始了，老師說：“要一半扔一半�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們又開始認(rèn)真思考了：有的同學(xué)拿起筆在紙上劃，有的同學(xué)雙手托著腮幫在苦苦地思索，有的同學(xué)在下面小聲議論。這時(shí)，坐在我前面的譚錦添自信地舉起了手，老師讓他回答：“是‘牛奶’的‘奶’，因?yàn)榘选话胱兂闪恕峙�，把‘扔’扔一半變成‘乃，再把邊旁和字合起來變成牛奶的‘奶’�！崩蠋煷舐暬卮穑骸巴耆_”教室了頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。接著老師陸續(xù)出了很多字謎：“守門員�！薄坝腥送弟��！薄鞍肭喟胱��！薄�
        　　第二輪游戲開始了，老師在電腦上放了一張圖片，上面有一些花朵，有兩個(gè)人，天上還有一個(gè)月亮，老師，數(shù)一二三，這時(shí)，有一位同學(xué)舉手了，他大聲地說：“答案是，花前月下�！崩蠋熜α诵Γf：“回答正確！加20分。”接著老師又出示了一張圖片，只見圖片里茫茫的大海中，一艘船揚(yáng)著帆行駛著，天上有三只鳥。這時(shí)我的腦海中立刻浮現(xiàn)著“一帆風(fēng)順”這個(gè)成語，我立刻把手舉得高高的，老師指了指我，我笑著回答：“一帆風(fēng)順。”老師說：“回答正確！”小組同學(xué)們紛紛同我擊掌慶賀……
        　　第三輪是講諧音的笑話，三個(gè)小組的同學(xué)分別派了一個(gè)代表上臺(tái)講故事，引來了同學(xué)們的陣陣笑聲，對(duì)方小組的一位同學(xué)講的故事給我留下了深刻的印象。這個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，說：“有一天，小兔、小狗和小雞在森林里玩耍，小兔說：‘媽媽叫他兔兔，小狗說媽媽叫他狗狗，小雞說媽媽叫他雞雞。他的話音剛落，教室里頓時(shí)笑聲一片，有的笑得直不起腰，有的一邊笑一邊揉著肚子，有的笑得合不攏嘴，我笑得上氣不接下氣……最后老師宣布“金星組”獲勝，雖然我沒有獲獎(jiǎng)，我依然感到無比快樂。
        　　這節(jié)課我在笑聲中結(jié)束了，我的耳邊仍然回蕩著笑聲。漢字充滿著無限的樂趣。我愛你，漢字！
        　　遨游漢字王國作文 篇80
        　　今天，語文課是《遨游漢字王國》，張老師帶著我們遨游在漢字發(fā)展的歷史中，我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中，講到草書，課件上跳出了一幅神奇的畫。
        　　瞧，隨著毛筆的起落，筆畫時(shí)而粗時(shí)而細(xì)，時(shí)而緩慢時(shí)而快速。這哪里是字，分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來：這是一幅草書作品，大家看到了，課件里的字如行云流水，自然優(yōu)美。緊接著，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：我們班同學(xué)里也有書法大家，如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書，比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說，一邊掃視了一圈教室，眼里是滿滿的著急和無奈。
        　　草書是楷書的快速版，像特別草的字且稱之為狂草，狂草的特點(diǎn)是縱任奔逸，快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書，一邊聲情并茂地描述著草書的特點(diǎn)。就在我們偷偷松了一口氣，為自己的字逃過一劫而慶幸時(shí)，張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點(diǎn)，也有自己的名稱。張老師環(huán)顧了剛才被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué)，我們這幾個(gè)同學(xué)的草書也有自己的名稱，叫神仙草，就是作為人類，我們不一定可以理解和參透，他們的字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些書法大家了，來，讓我們給他們鼓掌！看那被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué)，臉漲得紅彤彤的，頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心里也暗暗為他們嘆息：堂堂正正的小學(xué)生，人都長得那么漂亮，怎么字就如此丑陋呢？
        　　下課了，我還沉浸在祖國傳統(tǒng)文字的優(yōu)美中：中華文化歷史悠久，而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠，在歷史長河中熠熠發(fā)光。作為新一代的少年，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，去保護(hù)他們，而不是破壞和遺忘。如果我們每一個(gè)中華少年都認(rèn)真對(duì)待寫字這件小事，祖國的文化一定更加燦爛輝煌，走向世界。
        　　遨游漢字王國作文 篇81
        　　經(jīng)過了一周的學(xué)習(xí)，第五單元我們愛漢字遨游漢字王國綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在下午圓滿結(jié)束。大家對(duì)這個(gè)單元的漢字有了一定的了解，收獲了許多知識(shí)。
        　　第一天同學(xué)們跟隨喬老師遨游了漢字王國，了解漢字的奧妙。由喬老師分成的四個(gè)大組回家后各自搜集資料、制作PPT的時(shí)候，大家一起討論、一起思考，那時(shí)的同學(xué)們已經(jīng)深深地陶醉在了漢字那美妙的王國里。
        　　到了正式匯報(bào)的那天，同學(xué)們懷著緊張而又興奮的心情分別登臺(tái)匯報(bào)。
        　　第一組首先跟同學(xué)們介紹了字謎的結(jié)構(gòu)和猜字謎的方法，然后與同學(xué)們開展了猜字謎活動(dòng)。同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋，踴躍參加。
        　　以劉鑫為組長的第二組向我們展示了具有諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、笑話，生動(dòng)活潑的內(nèi)容惹得大家捧腹大笑。
        　　第三組趙霽新、孫振貽、范宣和、馬浩軒首先從漢字的起源講起，講了倉頡造字的傳說和結(jié)繩記事說，使同學(xué)們更深一步地了解了漢字的起源。
        　　下來是第三組的另一小組的同學(xué)們?yōu)榇蠹抑v了漢字的演變過程，從最早的甲骨文到行書，中間經(jīng)過了幾千年的歷史，從圓圓胖胖、筆畫復(fù)雜的字到瘦瘦長長、簡簡單單的字，讓人們寫起來更加方便。
        　　第四組也是分成了兩個(gè)小組來為同學(xué)們展示。由高乙菲、周佳怡、趙英吉、王梓暢、李浩月組成的第一小組與同學(xué)們開展了繞口令大闖關(guān)，以歡樂的氣氛結(jié)束了她們的匯報(bào)。李雨嬌、李怡嫻、宮靖宇、張緣、劉奧夢組成的第二小組先和大家介紹了漢字的歷史，然后和大家分享了有趣的漢字組合、漢字笑話，最后每個(gè)人都為大家表演了繞口令。
        　　漢字多么有趣��！在現(xiàn)實(shí)生活中它無處不在，書里用到它、招牌用到它我們的生活離不開漢字，它活潑可愛、端莊優(yōu)雅，我們應(yīng)該尊重它。
        　　遨游漢字王國作文 篇82
        　　上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，不像往常一樣讓我們復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，而說：“今天我們在漢字王國里玩�！闭f完，同學(xué)們就議論了起來，一個(gè)同學(xué)說什么是漢字王國啊，另一個(gè)說漢字王國在哪里啊，等等。老師又說，去漢字王國遨游是明天課上，晚上的作業(yè)的其中一項(xiàng)，同學(xué)們大聲歡呼。還不忘想一下自己的工作是什么。
        　　同學(xué)們等啊等，終于上課了，老師走進(jìn)班，同學(xué)們頓時(shí)安靜下來，老師說資料都準(zhǔn)備好了沒有，同學(xué)們整齊地回答準(zhǔn)備好了。老師讓現(xiàn)在小組里展示，然后推選出優(yōu)秀代表在班級(jí)展示。老師剛說完，同學(xué)們就開始展示了，過了一會(huì)兒，老師說停，全班還有陸陸續(xù)續(xù)的說話聲，那幾個(gè)說話的同學(xué)見狀立馬停了下來，過了一會(huì)兒，老師才說，展示完了沒有，全班再次齊聲說道展示完了，于是，老師讓我們開始在班級(jí)展示。
        　　一號(hào)同學(xué)不敢站起來念自己的資料，無奈，二號(hào)同學(xué)先念一號(hào)同學(xué)的資料，然后再念自己的資料，三號(hào)同學(xué)把自己畫的畫展示給同學(xué)們看。哇！同學(xué)們驚嘆了，畫的真好啊。不一會(huì)兒，全班亂成了一鍋粥，老師好不容易讓同學(xué)們安靜了下來，同學(xué)們就不安分說閑話。一會(huì)兒，一個(gè)女生舉起手來，說出了一個(gè)個(gè)因漢字而鬧出的笑話，同學(xué)們笑的肚子都疼了，好不容易緩過勁來，就被我和幾個(gè)同學(xué)演的笑話小品又笑的從椅子上摔下來，我們趕緊下臺(tái)，同學(xué)看我們從臺(tái)上走下來，就搶我們臺(tái)詞。
        　　漢字就像我的老師，教會(huì)了我許多不認(rèn)識(shí)的字，我不僅知道了漢字不是僵硬的符號(hào)，而是可愛的精靈，我愛漢字。
        　　遨游漢字王國作文 篇83
        　　通過這段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字了更深刻的了解，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容豐富，博大精深。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們和老師共同遨游了有趣的漢字王國，并開展了猜字謎、講笑話。品詩句、賞書法等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同學(xué)們有的苦思冥想；有時(shí)哈哈大笑；有時(shí)津津有味；有時(shí)肅然起敬……從中感受到了漢字有趣和神奇，了解了漢字文化，真是其樂無窮，受益匪淺。
        　　其中我最感興趣的是找錯(cuò)別字。聽到這兒，有的同學(xué)就一定會(huì)說了，哼，不就是一兩個(gè)錯(cuò)別字嗎？有什么大不了的！其實(shí)，這樣理解是大錯(cuò)特錯(cuò)了，雖然是一個(gè)小小的錯(cuò)別字，卻是你馬虎的見證，也是別人把你當(dāng)笑料的根據(jù)。不信，我給你舉個(gè)例子——
        　　從前，有個(gè)村子叫百福村，里面住著個(gè)殺豬人。一天，他發(fā)現(xiàn)自己的手套沒了，正好鄰居要到縣城里買東西，殺豬人便寫了個(gè)紙條托鄰居幫他買副手套�？捎捎跉⒇i人大字不識(shí)幾個(gè)，把“請幫我買副手套。”寫成了“請幫我買副手指�！编従涌戳撕芷婀郑貋砗髥枤⒇i人怎么回事。殺豬人生性暴躁，看見鄰居空手而歸，就和鄰居吵了起來。頓時(shí)，一傳十，十傳百，整個(gè)村子的人都知道了這件事。從此以后，每當(dāng)殺豬人走在街上，總有人在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)。
        　　你看，上面的殺豬人因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字，就成了全村“關(guān)注”的人物�？梢娨粋�(gè)錯(cuò)別字的危害多大呀！也可見學(xué)好知識(shí)多么重要�。�
        　　遨游漢字王國作文 篇84
        　　我從小就討厭漢字，因?yàn)闈h字筆順多，又難寫，所以我從來都沒有好好學(xué)習(xí)它。因此，我在老師、同學(xué)、親戚面前鬧了不少笑話。
        　　記得有一次，老師叫我們回家寫一篇日記，我寫了一篇這樣的日記：令天我去國書官看書，看了一個(gè)多小十舊響回加，可我一踏出門口就下超了大兩，我設(shè)有錢賣傘，知好冒著兩回加。老師把我的日記往班里一念，全班同學(xué)哄堂大笑：李小明小的把頭都垂到地面了；程曉芳笑出了眼淚；江玉笑出了口水；還有幾個(gè)男生笑得直跺腳，老師也在講臺(tái)上大笑……我的臉一下子紅了，坐在座位上把頭沉重地埋得低低的，久久不能抬起。
        　　還不止這些呢！有時(shí)有的親戚到我家要看我的文章，看到我的錯(cuò)字，他們也不禁哈哈大笑起來；還有給同學(xué)們傳紙條，她們看了也會(huì)丈二和尚摸不著頭腦呢！
        　　經(jīng)過一次次鬧笑話的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來漢字是這么重要，從這以后我決定要好好學(xué)習(xí)漢字。
        　　遨游漢字王國作文 篇85
        　　今天我們在老師的帶領(lǐng)下一同遨游了漢字王國。在遨游時(shí)我了解了關(guān)于漢字的許許多多的知識(shí)。
        　　我們一同了解了倉頡造字的傳說和漢字的演變過程，還欣賞了書法作品……其中我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》這篇課文中烏魯木齊市某掛面廠把烏魯木齊寫成了鳥魯木齊，這一點(diǎn)之差就把價(jià)值十八萬元的塑料包裝袋變得分文不值。我認(rèn)為：如果掛面廠和進(jìn)出口公司的員工們細(xì)心一些就會(huì)避免這些不必要的損失。
        　　看了這個(gè)故事我不禁聯(lián)想到了自己，我以前聽寫生字時(shí)，不是很認(rèn)真，沒有注意檢查，所以我的聽寫成績不是很理想《一點(diǎn)值萬金》這個(gè)故事告訴我，做事要細(xì)心才能不出錯(cuò)，所以我們一定要做事細(xì)心才能避免《一點(diǎn)值萬金》的悲劇發(fā)生在我們身上。
        　　漢字，是一個(gè)活潑可愛的小孩子，他們在紙上盡情嬉戲玩耍，它的身體里蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量，它是生動(dòng)形象，舉世無雙的，它有著驚人的魔力與無限的活力，漢字可不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)帶有獨(dú)特情感的精靈，它帶我們在知識(shí)的海洋中遨游……
        　　遨游漢字王國不僅使我與漢字成了好朋友，還激起了我對(duì)漢字的無限興趣。漢字，你是我們所有中國人的驕傲。
        　　遨游漢字王國作文 篇86
        　　星期天，已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，我正急著寫語文作文。我是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，但是我很討厭學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)，每次都拖拉到星期天晚上才開始狂補(bǔ)作業(yè)，經(jīng)常寫到半夜三更還沒寫好。
        　　寫著寫著，突然我面前的語文課本發(fā)出一道光，我忙閉上眼睛，頭也開始昏昏沉沉，恍惚之中，我聽到了幾句對(duì)話：“這是什么？好像詞典公公說的人！”“人？我們與他們毫無瓜葛，怎么會(huì)有人來漢字王國呢？”
        　　模模糊糊中，我好像聽到有人喊我，睜開眼睛后，不由一愣，映入眼簾的是一個(gè)極度華貴的宮殿，大殿上站了一個(gè)人，噢，不對(duì)。是一個(gè)“王”字，“王”字兩旁站了一個(gè)個(gè)字，有“相”，“將”，“臣”等，還有一些我不認(rèn)識(shí)的字。唉，誰叫我不努力學(xué)習(xí)呢？
        　　我站起身，走到“王”字面前，說：“請問這里是哪里？”“王”笑瞇瞇地說：“人類，你是第一個(gè)踏進(jìn)漢字王國的人�！蔽殷@呆了，忙問：“我怎么會(huì)來到這里？”“王”回答了我，原來是人類世界與漢字王國是兩個(gè)不同的世界，由一層界限隔開，昨晚界限突然破了個(gè)洞，我剛好在破洞那里，就被傳送到了漢字王國。“王”向我保證，等界限修復(fù)好就送我回人類世界。而界限修復(fù)好的這幾天，由“玩”帶我游玩漢字王國。
        　　在“玩”的帶領(lǐng)下，我游玩了漢字王國里的所以的風(fēng)景名勝。王國內(nèi)沒有地方可以去玩了，“玩”就把我?guī)У酵鯂饷娴牟菰?/p>
        　　“哇，快看，這是人類！”遠(yuǎn)處突然傳來聲音，我一看，原來是漢字“一”在大聲喊叫，旁邊還有“二”和“三”�！巴妗笨吹剿麄�?nèi)齻�(gè)小家伙，立馬上前說：“你們?nèi)齻�(gè)小家伙，原來跑這里了，你們知道漢字王國因?yàn)槟銈兪й櫠鸟R亂嗎？”
        　　原來三個(gè)小淘氣“一”、“二”、“三”貪玩跑到了草原，又找不到回去的路而失蹤了！最初找不到他們，誰也沒在意，人們想，不就是三個(gè)漢字嗎？漢字王國居民約有九萬多個(gè)，少了他們算得了什么？可事情并沒這么簡單，沒有了“一”、“二”、“三”，人們說話都不正常了，有人買一個(gè)梨，“一”失蹤了，沒法用，怎么辦？只好改用漢字“單”。我買了“單”個(gè)梨。過去說“今天星期二”，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)說：“今天是星期‘兩’�！毙瞧谌透y說了，聰明的人會(huì)說“今天是星期四的前‘單’天”；腦袋不靈光的人則會(huì)繞口令似的說“今天是星期‘單’加上星期‘兩’”。唉，真實(shí)太拗口了。于是，漢字王國發(fā)布黑色警報(bào)：就是掘地“單”加“兩”尺，也要找回他們！
        　　三個(gè)小淘氣被我們帶回了王國里，“王”高興之余跟我說界限修復(fù)好了，可以送我回家了了，我開心極了。雖然漢字王國很好玩，但我更想念家。我戀戀不舍地和漢字們告別，同時(shí)在心里下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字，將漢字發(fā)揚(yáng)光大。
        　　遨游漢字王國作文 篇87
        　　今天老師帶我們?nèi)h字王國遨游一圈。讓我們了解漢字的起源，漢字的來歷，漢字的演變過程，令我受益匪淺。
        　　漢字有四千多年的歷史，那它到底是怎么發(fā)明出來的呢？傳說古時(shí)候，人們?yōu)榱私涣�，使用了“結(jié)繩記事”“物語”等來交流。可是使用起來卻困難重重，給人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的阻礙。倉頡根據(jù)鳥的足跡發(fā)明了漢字的筆劃，又根據(jù)龜紋、蟲蛇、山川、草木等發(fā)明了漢字。
        　　漢字在幾千年的歷史中，經(jīng)歷了很大的變化。主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。甲骨文刻在龜甲和獸骨上，是殷商時(shí)期的文字，圖畫性強(qiáng)，寫法上沒有定型，大小不一，隨意性大。金文又叫鐘鼎文，起于商代，它是鑄刻在青銅器上的文字，象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異型字。小篆是秦代實(shí)行書同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體，由李斯等人整理文字后改定，字型呈長方，奠定了漢字“方塊字”的基礎(chǔ)。隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代�？瑫置鏁龝�，產(chǎn)生于漢末，盛興于魏、周、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。
        　　漢字博大精深，當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感受到漢字的奇妙。它就像一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若如絲，時(shí)而矯若驚鴻。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻——看到“太陽”這兩個(gè)字，你能感觸到熱和力；而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝；“輕”字使人有飄浮感；“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快；“哭”字一看就像流淚；“冷箱”好像散發(fā)出一種寒氣；“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。這是一群多么可愛的小精靈呀，在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如鋒，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
        　　《一點(diǎn)值萬金》這個(gè)小故事讓我記憶猶新。由于掛面廠和進(jìn)口公司工作中的疏忽大意，將掛面包裝袋的商標(biāo)“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，致使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品，給掛面廠造成了巨大的損失�？梢娢淖衷谖覀�?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用多么廣泛呀！但如果不仔細(xì)推敲，除了鬧笑話外，更關(guān)鍵是所造成的經(jīng)濟(jì)損失無法彌補(bǔ)。
        　　漢字博大精深，可有些商家卻用諧音亂改成語。如“默默無蚊（聞）”“衣衣（依依）不舍”“騎（其）樂無窮”“隨心所�。ㄓ薄耙痪W(wǎng)（往）情深”……我從網(wǎng)上看到這樣一件事：北京舉行過這樣一件事：讓一群中小學(xué)生寫30個(gè)廣告詞中容易寫混淆的詞，結(jié)果令人大吃一驚，沒有一個(gè)完全正確的，什么“衣衣不舍”、“隨心所浴”，可見，商界這種諧音亂改字的行為已經(jīng)嚴(yán)重傷害到了小學(xué)生。
        　　別看它們只是一個(gè)個(gè)普通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)感情的詩歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗，嬌艷的鮮花在紙上綻放。
        　　遨游漢字王國作文 篇88
        　　書是有價(jià)的，可書中的知識(shí)是無價(jià)的。書中的故事閃著智慧的光芒，吸引著我，讓我與書有著不解之緣。
        　　記得小時(shí)候，自從看了第一本書，我就喜歡上看書了。當(dāng)我看注音書已經(jīng)看夠了的時(shí)候，我就覺得注音書有點(diǎn)太小兒科一點(diǎn)了，開始踏上了書海遨游之旅。剛開始看上沒有注音的書時(shí)，感覺不錯(cuò)，只是需要三番五次地請字典伯伯來幫我查一查字。我的腦子里也就源源不斷多了一點(diǎn)又一點(diǎn)的知識(shí)。我為獅子王的勇敢而驕傲；為灰姑娘悲慘的身世而憂傷；為勇士打敗了壞人而高興；為邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時(shí)，連媽媽也忍受不住我的喜怒哀樂，被我弄得哭笑不得。隨著我年齡的增長，我的書也看了不少了，但我仍在書海中繼續(xù)遨游，去尋找更多的智慧。
        　　書是我的朋友，在我無聊的時(shí)候，讓我快樂；在我孤獨(dú)的時(shí)候，讓我開心；在我憂愁的時(shí)候，為我排憂解難；在我生氣時(shí)，為我消除怒火。給我快樂，給我智慧，讓我體會(huì)到讀書帶給我的無限樂趣。
        　　現(xiàn)在我更喜歡讀書了，有書的地方就有我，書是我的精神支柱。我要從書中汲取智慧，永遠(yuǎn)在書海中遨游。
        　　遨游漢字王國作文 篇89
        　　“書，是人進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的名言。事實(shí)上，我認(rèn)為書除了是“進(jìn)步的階梯”之外，還是一個(gè)可以不斷探索的海洋。
        　　最近總是聽到一些同學(xué)結(jié)伴去圖書館的事，而我卻沒有和同學(xué)們?nèi)ミ^圖書館，而在
        　　今天，我終于得到了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)——有兩位同學(xué)邀請我去新圖書館！
        　　我們幾個(gè)是從各自家出發(fā)的，因?yàn)槲壹揖嚯x圖書館較遠(yuǎn)，我也是最后一個(gè)到達(dá)的。在集合之后，我們幾個(gè)來到了圖書館的三樓，準(zhǔn)備先寫作業(yè)再去讀書。
        　　我的作業(yè)剩的少，所以我也是第一個(gè)開始讀書的。我選了一本外國人寫的她對(duì)中國的想法，原以為是一本比較難懂的書，打開一讀，竟是一本敘事書！真真實(shí)實(shí)的讓我感到了外國人眼中的中國；原以為是一本諷刺中國人的書，卻是一本由外國人寫出的贊美書！原以為是一種夸大而不真實(shí)的書，卻是一本毫不慮偽的書！
        　　他們幾個(gè)也陸續(xù)寫完了作業(yè)，紛紛進(jìn)入了讀書的狀態(tài)，沒有一個(gè)人討論，并且整個(gè)圖書館安靜無比，似乎只有我一個(gè)人似的。
        　　書海遨游，樂趣無窮�。�
        　　遨游漢字王國作文 篇90
        　　今天上午第三節(jié)課，語文老師—阮老師跨著流星大步座進(jìn)教室，威嚴(yán)地將一摞試卷放在講臺(tái)上，大聲說：“今天考試！”教室里亂成了一鍋煮沸的粥，有的緊鎖眉頭，好像在思考什么問題似的；有的趕緊翻開書，匆忙看幾眼；有的驚慌失措，就像一架沒有雷達(dá)的飛機(jī)；
        　　有的鎮(zhèn)靜自如，似一尊佛，好像胸有成竹，相信自己能一舉奪冠！當(dāng)然，我是屬于第四種的！
        　　緊張的考試開始了！剛開始時(shí)我一路風(fēng)順，就在我洋洋得意時(shí)，
        　　一道題似“攔路虎”阻擋了我的“航行”，在我苦思冥想后，我做出了一個(gè)“重大”的決定—“繞道而行”！等駛到“海岸盡頭”后，再回來搶救它！決定后，我有順暢的航行在“求知�！鄙�！
        　　就當(dāng)我慶祝勝利時(shí)，我突然想起旅途中那道障礙，還原封不動(dòng)的留在哪！我轉(zhuǎn)念一想：我是救？還是不救？在激烈的思想斗爭下，我決定返航救援！
        　　救援完畢時(shí)，時(shí)間已不多了！隨著秒針清脆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，下課了—
        　　考試結(jié)束了！
        　　一張張?jiān)嚲碛种匦禄氐搅巳罾蠋煹氖掷�，這“回家”的試卷和剛剛發(fā)下來的試卷截然不同，一張是空白的“廢紙”；而另一張則是規(guī)劃同學(xué)們未來的“藍(lán)圖”��！
        　　遨游漢字王國作文 篇91
        　　我常常癡癡地想：要是能到太空去遨游那該多好��！
        　　每當(dāng)清晨一輪紅日從東方噴薄而出，發(fā)出萬道金光，把光和熱帶給人間。它發(fā)出的光和熱給人們帶來多少甜美和幸福！人們說它像個(gè)大火球。我不禁疑惑起來——這個(gè)大火球能永遠(yuǎn)地燃燒下去嗎？每當(dāng)夜晚皓月當(dāng)空，星斗閃爍之時(shí)，經(jīng)常引起我的無限遐想。媽媽曾給我講過《嫦娥奔月》的故事。我望著那玉盤般的月亮思索：那月亮上的黑點(diǎn)點(diǎn)兒一定是嫦娥在翩翩起舞，玉兔在樹下?lián)v藥吧！夜晚，我做了一個(gè)金色的夢：我來到了未來的世界，那時(shí)的我已是一名出色的宇宙探險(xiǎn)者。我駕駛著那屬于我的宇宙飛行船，飛出了大氣層，在宇宙中任意遨游，我啟動(dòng)自控系統(tǒng)把油門加到極限，就去了宇宙空間站查看。突然，我感到一股強(qiáng)大的吸引力，不知不覺我和飛船迅速朝那里駛?cè)�，一個(gè)可怕的名詞在我腦海中浮現(xiàn)——黑洞。
        　　太空是一個(gè)神奇而又美麗的世界，又是一個(gè)未知的海洋。我一定努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，掌握更多的宇宙知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢想。長大后爭取當(dāng)一名宇宙探險(xiǎn)者，揭開宇宙神秘的面紗……
        　　遨游漢字王國作文 篇92
        　　今天我要給大家介紹的地方，就是杭州的西湖。西湖是一個(gè)你絕對(duì)值得一去的地方。單說那粉紅的荷花，就能讓你感覺走進(jìn)了天堂，彷佛進(jìn)入了仙境一般。
        　　西湖可以說是杭州最為知名的景點(diǎn)吸引了無數(shù)游客前去游玩！那么為什么我會(huì)給大家推薦西湖吶？有兩個(gè)理由：
        　　首先，風(fēng)景秀麗。
        　　在西湖湖水旁有許多美麗、粉紅的荷花，在陽光下嬌嫩地綻放著，美麗至極。微風(fēng)輕拂，一朵朵荷花猶如亭亭玉立的仙子在小小的綠色舞臺(tái)上跳起曼妙的舞蹈，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人。讓我不禁聯(lián)想到楊萬里筆下的畫面：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。荷葉下清澈見底的水波里有幾條可愛的金魚在快活地游動(dòng)著，忽而躍出水面，幾道金光在湖面閃過，十分美妙。
        　　其次，富有文化氣息。
        　　西湖自古以來就是文人喜愛之地，不少詩人都曾為它留下筆跡。蘇軾就曾說過：“水光瀲滟芳好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜！”
        　　西湖真是人間仙境！我好想化身為一條小魚自由地遨游在你的懷抱里。
        　　遨游漢字王國作文 篇93
        　　我一直以為，小時(shí)候的天真和幼稚是無法實(shí)現(xiàn)的。什么妄想乘坐紙飛機(jī)，什么遨游宇宙。一旦長大這就稱為別人的笑柄，甚至自己也拿來談笑。
        　　或許我們就是差這個(gè)勇氣。
        　　高中畢業(yè)，奮斗了三年的時(shí)光說沒有就沒有。我們的處境就像紙飛機(jī)，一旦填下了志愿身處何方各不得而知。我們純白純白的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)染上各種顏色，學(xué)會(huì)觀察別人的臉色，學(xué)會(huì)討好對(duì)自己有好處的人，學(xué)會(huì)許多生存之道。
        　　小學(xué)的同學(xué)是過客，初中的同學(xué)是同學(xué)，高中的同學(xué)是戰(zhàn)友，大學(xué)的同學(xué)是朋友。戰(zhàn)友的情誼可想而知。我們一起折紙飛機(jī)，一起放飛紙飛機(jī)，一起談天談地。每天被試卷淹沒，為一次次的模擬考提心吊膽。一起為高考倒計(jì)時(shí)，一起緊張的在考試的最后幾秒改答案，如果不是證確的，一定會(huì)懊惱幾天。
        　　在最美的年華，最美的青春，遇見最青澀的愛情。我們開始了解高中的生活，開始享受這深刻的類似于戰(zhàn)友般的情誼。這份情感深人人心，宛如天價(jià)。這段時(shí)光美好到我想感謝這人生�；貞浾媸橇钊藧塾趾薜臇|西啊。用來回味但是卻回不去。
        　　一點(diǎn)一滴的時(shí)光，紙飛機(jī)也要落下，我們能相擦而過，成為心中的美好就已知足。
        　　讓紙飛機(jī)繼續(xù)遨游在屬于它的地方吧！
        　　遨游漢字王國作文 篇94
        　　自從家中買了電腦，我便被因特網(wǎng)那個(gè)絢麗多彩的世界深深地吸引了。
        　　因特網(wǎng)上多姿多彩，還幫了我一個(gè)大忙。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，老師發(fā)下一套語文復(fù)習(xí)卷，上面有一題“補(bǔ)充句子�！睂懗雒舳脤W(xué)的后半句。這可把我難住了，我在書桌前呆坐了半天，也沒有想出個(gè)所以然來�？蓯�，要知道，平時(shí)，我的語文成績也是班級(jí)上數(shù)一數(shù)二的。但卻被這道題難住了。這樣一想，我越來越浮躁了。絞盡腦汁也無法將答案從腦海中趕出來。忽然，靈光一現(xiàn)，嘻嘻，不是有電腦這位學(xué)識(shí)淵博的老師嗎？我進(jìn)入“百度”網(wǎng)頁，在搜索一欄中打上“敏而好學(xué)”四個(gè)大字。用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)“百度一下”不一會(huì)兒，屏幕上便出現(xiàn)了我苦思冥想的答案。原句是：敏而好學(xué)，不恥下問。我還知道這句話是孔子稱贊孔文子時(shí)所用的語句。比喻因?yàn)椴欢�，向不如自己的人發(fā)問，卻不以此為恥。哦，原來是這樣啊。我恍然大悟。
        　　這位老師神通廣大，什么事，只要向他請教，我便是一目了然。因特網(wǎng)上，多姿多彩，我有要遨游去了。再見。
        　　遨游漢字王國作文 篇95
        　　“吃飯的時(shí)間到了！”珍珍喊我，其實(shí)，珍珍的爸爸媽媽只不過是普通的老百姓，一桌子的肉蛋菜全部是咸肉咸蛋咸菜，我看又了看，珍珍她爸媽看了看我，拱了拱珍珍，珍珍連忙給我夾了塊肉，我說：“為什么不把東西放在冰箱里吃新鮮的呢？”他們互相看了看，一臉迷茫，我才想起還沒冰箱呢，便夾起肉嘗了一口，哇噻，咸死我了！我苦惱的看著滿桌飯菜。
        　　忽然，我興奮的變出好多盒飯，有雞肉丸子，藕片，米飯，雞塊等等，他們驚奇的望了望，我把盒飯擺到中間，他們嘗了嘗，一臉驚喜，問我：“這是什么，好好吃啊！”我高興的看了看他們，說：“快吃吧！”他們也不客氣，呼呼的把飯全吃了，我神秘的笑了笑，說：“晚上請你們吃一頓更好的。”
        　　到了晚上，我變出插座，又變出火鍋，插上帶電的插座，然后把變出來的雞肉，蘑菇，生菜，材料等一股腦的倒進(jìn)了火鍋中，咕嘟了一會(huì)，我掀開火鍋，香味伴隨著水蒸氣冒了出來，“好香！”他們興奮的說，于是，我們又度過了一個(gè)愉快的夜晚…
        　　遨游漢字王國作文 篇96
        　　莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年來說，它的功夫更是不言而喻。
        　　有一次，我和爸爸在廣州的一家商場里發(fā)現(xiàn)了一本書，名叫《小公主》，我從來沒看過這本書，倒是看過《小王子》。我對(duì)《小公主》這本書的題目很感興趣，于是，我就請爸爸幫我把這一本書買回家，回到家后，我就立刻把書拿出來看。《小公主》這本書主要介紹了一個(gè)有錢人的女兒長得很漂亮，她的爸爸也很愛她，因?yàn)樗职譀]時(shí)間管她，就把她送到了一所學(xué)校，女孩的老師是個(gè)很壞的女老師，她看著女孩家有錢，就變著方的巴結(jié)她，給她住好房子，讓人照顧她。之后不久就是小女孩的生日，在她生日那天傳來了她爸爸的死訊，那個(gè)女老師立馬變了樣，讓她住破房子，讓她干活。
        　　我讀完這個(gè)故事明白了，有的人會(huì)因?yàn)槟愕纳硎�，而改變�?duì)你的態(tài)度，不包括哪些真心對(duì)你好的人。
        　　書是多么的美好。書使我的童年里多了一道彩虹；書使我的成績不斷提高；書使我不再虛度年華；書使我明白許多道理，學(xué)會(huì)很多知識(shí)。書，我要一生與你相伴！
        　　遨游漢字王國作文 篇97
        　　宇宙，我多想去，去那里探索奧秘，去那里增長知識(shí)，去那里……總之，宇宙是一個(gè)非常美麗的地方，我真期待著去。
        　　在宇宙，我可以像楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍，在里面盡情地遨游。當(dāng)我看到這美麗的宇宙時(shí)，我會(huì)拿出手中的攝像機(jī)，拍下這動(dòng)人的場面，回到地球上與同學(xué)分享快樂。我知道星球上有水，所以我想還把水灌一瓶帶回我的家，留作紀(jì)念。還有……還有……讓我想想吧，我還有種下我的一顆種子，許下我的愿望，等我明年再回來看它的時(shí)候，它能成長的怎么樣了……
        　　當(dāng)然，我更要探究一下宇宙的神奇，先觀察每個(gè)星球上的東西、形狀等，和別的星球有沒有不一樣，再在每個(gè)星球的地方拍張照，就算我收集一些宇宙上的星球資料吧！接著，我想象著在一個(gè)比較大的星球上安一個(gè)攝像頭，等我下次來的時(shí)候看這個(gè)攝像頭里的宇宙有沒有變化。我可能還會(huì)在星球中做各種有趣、簡單的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
        　　我想，等到這一天，一定會(huì)非常高興，興奮得不得了，真盼望這夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)。宇宙也會(huì)等待我們?nèi)?chuàng)造輝煌、發(fā)展未來。
        　　遨游漢字王國作文 篇98
        　　人生呢猶如一根百色糖，紅、黃、藍(lán)、綠、紫、青……而我覺得我的人生是藍(lán)色的，因?yàn)槲覐男r(shí)候就非常喜歡看書，每次看書的時(shí)候，總會(huì)沉浸在書的海洋里。
        　　在我五歲的時(shí)候，媽媽帶我去了新華書店，我一進(jìn)店，看見里面的東西形狀都一模一樣，可我并不知道那是什么東西，就用稚嫩的聲音問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽用親切的口氣說：“這些都是書。”“豬嗎？”“呵呵，這是書！”“哦！”“你呀，年紀(jì)還小，就給你買本童話書！”“我要看！”
        　　買回來之后，我拿起書，坐在椅子上，翻開后，我便被里面的故事吸引住了，全神貫注地看了起來。不一會(huì)兒，我著了迷，到了晚飯時(shí)間，媽媽連叫了我好幾聲我都沒聽到，她只好親自來“請”。媽媽看到我正津津有味地看著書，開心地說：“我們家誕生了一個(gè)小書迷喲！小書迷，我們?nèi)コ燥埌�！”我只好依依不舍地放下書，去吃飯了�?/p>
        　　我漸漸長大了，讀了許多童話，讀了許多小說，讀了許多名著……
        　　沉浸在那有著無窮無盡知識(shí)的書的海洋里，真好，真棒！
        　　遨游漢字王國作文 篇99
        　　光陰似箭，我走過了XX年的歲月，它像跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，除了親人、朋友、老師。陪伴著我還有那便是大名鼎鼎的書先生。
        　　隨著年齡的增長，讀的書也多了，而讓我無比難忘的便是《綠綠的小螞蚱》了，我們是全世界第一批的讀者，當(dāng)手里捧著它時(shí)，看見那誘人的封面，我真想變成一只小螞蟻鉆進(jìn)那還有淡淡書香的書中。開始在文章美妙的字里行間游走，感受獲得知識(shí)的喜悅，忘情于紙頁之間，陶醉于佳作之中。記得有一次，我寫完作業(yè)，便如癡如醉、如饑似渴地看了起來，爸爸在一旁嘟了嘟嘴說：“這書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？”我風(fēng)趣地回答道：“高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯，他又沒說教科書是人類進(jìn)步的階梯，課外書就不是人類進(jìn)步的階梯了�！蔽覀兌奸_心地笑了。還有一次，我把書弄臟了，我又氣又悔像5歲孩子丟了棒棒糖似的。我立即下定了決心，要愛護(hù)書本，我還給它包上了皮，不讓它受任何傷害，保持清潔。捧著書我的嘴邊就會(huì)泛起淡淡的微笑，心情如同蜂蝶飛過花叢，像清泉流入山谷。
        　　書，不僅可以繼承祖先的文化，還能在繼承的基礎(chǔ)上推陳出新，讓文化得到新的生命力。騎著書在書海中遨游的人們時(shí)常都能感受到無比放松與快樂的感覺。
        　　遨游漢字王國作文 篇100
        　　書是有價(jià)的，可書中的知識(shí)是無價(jià)的。書中的故事閃著智慧的光芒，吸引著我，讓我與書有著不解之緣。
        　　記得小時(shí)候，自從看了第一本書，我就喜歡上看書了。當(dāng)我看注音書已經(jīng)看夠了的時(shí)候，就覺得注音書有點(diǎn)太小兒科一點(diǎn)了，就開始踏上了書海遨游之旅。剛看上沒有注音的書時(shí)，感覺不錯(cuò)，只是需要三番五次的請字典伯伯來幫我查一查字。我的腦子里也就源源不斷多了一點(diǎn)又一點(diǎn)的知識(shí)。我為獅子王的勇敢而驕傲；我為灰姑娘悲慘的命運(yùn)而憂傷；為勇士打敗了壞人而高興；為邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時(shí)，連媽媽也忍受不住我的喜怒哀樂，被我弄得哭笑不得。隨著我的年齡的增長，我的書也看了不少了，但我仍在書海中遨游，去尋找更多的智慧。
        　　書是我的好朋友，在我無聊的時(shí)候，讓我快樂；在我孤獨(dú)的時(shí)候，讓我開心；在我憂愁的時(shí)候，為我排憂解難；在我生氣勢時(shí)，為我消除怒火。讀書帶給我快樂，給與我智慧，讓我體會(huì)到讀書的帶給我的無限樂趣。
        　　現(xiàn)在我更喜歡讀書了，有書的地方就有我，書是我的精神支柱。我要從書中汲取智慧，永遠(yuǎn)在書海中遨游！
        　　遨游漢字王國作文 篇101
        　　六年級(jí)畢業(yè)了，放暑假，沒有作業(yè)做，我整天都是玩。媽媽有一天終于看不下去了，拿出一本大約有十厘米厚的《西游記》，“啪”的一聲，放在我桌子上，對(duì)我說：“這個(gè)暑假看完它，看不完就別想出去玩！我會(huì)在家里監(jiān)督你的，看完之后告訴我，我要抽查里面的內(nèi)容�！卑。刻珣K了！連個(gè)暑假都不讓人放松，本想將六年還沒睡夠的覺補(bǔ)回來，沒有玩夠的玩回來，可是現(xiàn)在，唉！心里好難受！
        　　坐在椅子上，總覺得不是滋味，好委屈！明明暑假要放松的嘛，還要看書！可是，想到看完這本書還要到媽媽那里抽查，唉，只能認(rèn)真看了！只能忍受這本書里面無聊的內(nèi)容。
        　　一天，我讀到了“三打白骨精”這個(gè)部分，我心想：三打白骨精？一定是很好玩的吧！我?guī)еd奮的心情開始讀了。讀完這個(gè)部分后，我又想：其實(shí)這本書也不是那么的無聊嘛！挺好的，媽媽讓我讀，是想讓我好。就這樣，我接受了這本書。
        　　慢慢的，我喜歡上這本書了，唐僧的善惡不分，孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的有勇有謀和沙和尚的憨厚老實(shí)，這些形象都在我的腦海里，栩栩如生，我享受這種在書海中遨游的感覺！
        　　遨游漢字王國作文 篇102
        　　夜幕降臨，星星在天空中調(diào)皮地沖著我們眨眼睛，而那被神秘霧靄所遮擋的月亮散發(fā)出柔和的光茫。一切都是那么的靜謐美好，引人遐想。
        　　看著，想著，我的身子變得輕盈起來，只一會(huì)兒的功夫，便來到了月亮上。出現(xiàn)在我眼前的是一棵大桂樹，散發(fā)出陣陣清香。仔細(xì)看看，旁邊還有一個(gè)穿著古代服飾的人，手里拿著一把巨斧在不停地砍著，這一定是傳說中的吳剛了。月亮上既然真有吳剛，那么一定也有嫦娥和玉兔了！想到這，我不由得加快了步伐。果然，一座宮殿映入了我的眼簾，仔細(xì)一看，這不就是廣寒宮嗎？只見它的四角翹起，每只角上各有一只活靈活現(xiàn)的兔子，建造得美輪美奐。再往前走，便聽到了一陣搗藥聲和一曲悠揚(yáng)的琴聲。尋聲而去，只見可愛的玉兔正拿著用木頭制成的小棒不停地錘擊著，神情十分專注。再往旁看，只見一位穿著樸素淡雅的古代服裝的人，她的纖纖玉指在琴弦上滑過，發(fā)出了天籟之音，令人陶醉。這必定是嫦娥和玉兔了。正想向前去交談，突然，一陣“汪汪”聲吵醒了我。原來，我的小狗在叫，再看看四周，哪有什么廣寒宮的影子。剛才，自己不過是做了個(gè)夢而已�。�
        　　我愛這夜幕，愛這燦爛的星星，更愛美麗的月亮，也盼望我們中華民族能早日登上月球！
        　　遨游漢字王國作文 篇103
        　　夜晚，靜悄悄的。我抬頭一看，月亮，是那么純潔，那么明亮！它把皎潔的月光撒向人間，使人間萬物都浸潤在一片銀色的光澤之中。
        　　從小，我就是聆聽著月亮的傳說長大的，月亮對(duì)我來說，有著十分神秘的色彩。我喜歡美麗善良、愛憎分明的嫦娥，喜歡聰明伶俐、惹人喜愛的玉兔，喜歡月宮中永遠(yuǎn)砍不斷的桂樹……這一切，都能勾起我對(duì)月宮仙境的無限遐想。
        　　終于有一天，我乘著傳說中的小白船，飄飄悠悠地駛向了月宮。我的眼前出現(xiàn)了一座美輪美奐的宮殿，中間有小橋流水、亭臺(tái)樓閣，這就是我心馳神往的廣寒宮，比我想象的還要美。宮殿前面有一只潔白如玉的小兔子，它蹦蹦跳跳地來到我的身邊，高高興興地問：“你從哪里來？尊貴的客人�！蔽矣押玫睾退蛘泻�。玉兔連忙把我引到一位美若天仙的姑娘面前，介紹說：“主人，有地球上的客人來訪�！蔽疑斐鍪�，說：“你就是美麗的嫦娥仙子吧！”嫦娥微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，并且?guī)е矣^賞了砍不倒的桂樹，還邀請我共進(jìn)晚餐。我品嘗著天上的美食和瓊漿，欣賞著嫦娥優(yōu)美的舞姿，不禁流連忘返……
        　　啊！我愛月亮，愛她的神秘，愛她的溫柔，愛她的美麗……她永遠(yuǎn)是我童年美好的記憶。
        　　遨游漢字王國作文 篇104
        　　我駕駛著自己的飛船飛上太空，我一自，大叫了聲“呀！太空好大，好神秘”，一眼望不到邊。
        　　“太空的東四好多，有星星、銀河、月亮、存慧星、地球、水星、火星、大王星……你看太空多什破空呀！
        　　我來到可愛的星星面前，好奇地問星星：“為什么你會(huì)眨眼睛？”星星對(duì)我說：“其實(shí)我并不會(huì)眨眼睛，而是你們看到我們那些可愛的星星在閃爍，是因?yàn)橛写髿鈱釉趽v亂。我們的光在躲到地球之前，首先要穿過大氣層，而大氣并不是靜止的，它是在不停地流動(dòng)著的。不僅如此，各層大氣的溫度，密度也不一樣，所以每層大氣對(duì)光線的折射程度也不一樣，不相同了。”
        　　我又來到皎潔的月亮旁，不解地問月亮：“為什么我們總是看到月球的一面？”月亮笑了笑對(duì)我說：“從地球上看，你們總是看到同樣的一些月球斑塊，因此我們推這是由于月球一邊自轉(zhuǎn)，一邊繞著這是由于月球公球，而且它的自轉(zhuǎn)同期正好等公轉(zhuǎn)周期，都是27。3天�！�
        　　這次來太空的收獲不小，我了解了星星為什么會(huì)眨眼，知道了為什么我們只能看見月球的一面。我下次還要來太空收獲知識(shí)、收獲快樂！
        　　遨游漢字王國作文 篇105
        　　書籍是最優(yōu)秀的頭腦賜予我們的歷史和今天的最高智慧；書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們本身的精神禮物，把受寰宇之美激發(fā)的豐富思想和想象力的結(jié)晶賜予我們。
        　　書中的每一珍貴思想都是一個(gè)摯友，懷著日益深沉的喜悅，一遍一遍把書反復(fù)閱讀，書能與你心心相印，成為忠貞不渝的老朋友，一本書可以成為終身伴侶，朋友們總是聚聚散散，書籍常伴你側(cè)，為你消憂，為你解困。
        　　在書海中留連忘返，樂不思蜀，是多么幸福的一件事。
        　　每天至少留出一小時(shí)遨游書海，當(dāng)你全神貫注于一本好書時(shí)，你周圍彌漫著智慧，愉快，寧靜和諧的氛圍，你的精神會(huì)得到積極的能量，會(huì)很振奮，會(huì)抱著更美好的憧憬，會(huì)創(chuàng)造更美好的未來。
        　　遨游書海是一種怡人的享受形式，是一種醉人的興趣愛好，是一種激情無限的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)帶給我們無窮的滿足和純真的快樂。
        　　生命短暫，時(shí)間可貴，只應(yīng)該去閱讀最優(yōu)秀的書。
        　　一個(gè)圖書館就是一所大學(xué)，在這個(gè)世界上，人類所有的創(chuàng)造物中，最最重要，最最了不起和最有價(jià)值的就數(shù)我們稱之為書籍的東西了，書籍簡直無所不能。
        　　讓我們遨游書海暢飲這天賜禮物的永久祝福的珍釀，感謝這些永恒智慧的朋友們。
        　　遨游漢字王國作文 篇106
        　　讀一本書，就像對(duì)日子打開了一扇窗戶。讀一本書，其實(shí)是用心去傾聽，去感悟月的模糊、星的絢爛、花的開放、淚的晶亮，傾聽生命的滄桑與道理的美麗。
        　　敞開書的扉頁，摟摟墨香沁人心，在心中環(huán)繞如蒙蒙細(xì)雨，讓花悄然開放。有的時(shí)分，僅僅看看書，就覺得好像有了添補(bǔ)心里的力氣。心里孤寂時(shí)，路燈睡惺惺的站著，我偶然會(huì)捧起一本書讀一讀，讀到與此時(shí)的心境類似的片段時(shí)，總覺得：“��！本來也有人這樣，有時(shí)也會(huì)有句話“路過””，俄然引發(fā)我。
        　　讀書是跨越是空的傾聽，讓我能夠和李清照一同去賞紅肥綠瘦，一同去藕花池中爭渡；能夠和海明威同去幫助老漁夫抵抗鯊魚的暴虐，懂得人能夠被消除，但不能夠被打敗的崇高境地；能夠和白雪公主日子在美麗的童話國際傍邊。
        　　讀書時(shí)采摘生命的朝花。傾聽作者的心聲，沉醉美麗的夢境。朋友們，讓我們走進(jìn)書的國際漫游，傾聽書中的歡聲笑語，唱響自己生命的樂章！讓我們與聲為伴，以啟迪為航，才智為帆，乘坐抱負(fù)的船舶駛遠(yuǎn)方吧！
        　　遨游漢字王國作文 篇107
        　　天氣很好，就和大家一起去公園逛。走走走啊走，看到很多人在玩遨游太空，看著看著我就挪不動(dòng)腳了，好想去體驗(yàn)一下，終禁不住朋友的誘惑，一沖動(dòng)就買票上去了。
        　　開始是緊張和激動(dòng)，接著開始運(yùn)動(dòng)了，前翻后覆的，就開始有點(diǎn)害怕了，可越來越快，越來越險(xiǎn)，恐怖的忍不住大叫：“不玩了，我想下來！”可是我就象踏上賊船了，沒的選擇了。繼續(xù)天地旋轉(zhuǎn)，一會(huì)沖向天空，一會(huì)撞向地面，還時(shí)時(shí)翻轉(zhuǎn)幾下，我不敢睜眼看，只在心里一個(gè)勁說：“我不想死！我不想死！”“媽呀！我對(duì)不住你了，我就這么去了，你可要保重啊！”盡管平時(shí)做夢都想著變瘦點(diǎn)，可這時(shí)候我多么希望自己能胖一些啊，因?yàn)槲依嫌X得自己綁的不夠緊，好象隨時(shí)都有可能從中溜下來摔到地上。
        　　好不容易慢慢停下了，此時(shí)已是驚魂不定，兩腿發(fā)軟，嗓子干啞，連偷偷擦眼淚也被同伴看到了。一直以來都感覺自己很堅(jiān)強(qiáng)很勇敢，什么都不怕，其實(shí)不是那樣的。這種慣性的感覺在很多時(shí)候都會(huì)不正確，在我們親身經(jīng)歷體驗(yàn)了某件事之前，不可以急著下結(jié)論。朋友說：“以前一直向往飛的感覺，可是現(xiàn)在才知道能腳踏實(shí)地的珍貴�！�
        　　遨游漢字王國作文 篇108
        　　假如我是一名宇航員，我首先要去的就是月球，去解開塵土的謎團(tuán)。
        　　我坐著飛船飛去�？�！一轉(zhuǎn)眼就到了月球都是大小不一的凹洞和凸洞。果然，這里的景色與課文里描寫的一模一樣。開始工作，我按下手表上的紅色按鈕，召喚我的魔法小精靈，開始變成“小人國”的居民去探個(gè)究竟。我從天空而降，一下子摔了個(gè)四腳朝天。難道這里就是塵土里的世界嗎？我趕緊爬起來一瞧！周圍的居民都紛紛來看熱鬧。
        　　突然，從中挑出一位小老頭，它的身體猶如一本書哪么矮。難道這著就是他們的村長�！皢釂釂釂釂釂釂釂釂釂幔俊边@是設(shè)么語言？我趕緊叫小精靈開啟通話系統(tǒng)來翻譯。“咳咳，你是來自哪里的？”我來自地球�！拔宜斓幕卮鸬�。那位村長好奇得說：”設(shè)么是地球？“”地球是宇宙中的一種星球……“漸漸我們成為了好朋友。聊聊天，等。這時(shí)我眼睛一亮，心想：我怎么會(huì)把正事給忘了呢？我趕緊說：村長，我可以問一個(gè)問題嗎？”“當(dāng)然可以�！薄凹�(xì)菌為什么來到這里會(huì)死呢？”村長笑了笑，說：“空氣�！碑�(dāng)我正想問為設(shè)么的時(shí)候，村長搖搖頭，“自己想吧�！鄙成�，時(shí)間到了。我戀戀不舍的告別村長，回去自己的國家。
        　　遨游漢字王國作文 篇109
        　　讀一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。讀一本書，其實(shí)是用心去傾聽，去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的綻放、淚的晶瑩，傾聽生命的滄桑與哲理的美麗。
        　　開啟書的扉頁，摟摟墨香沁人心，在心中縈繞如蒙蒙細(xì)雨，讓花悄然綻放。有的時(shí)候，只是看看書，就覺得似乎有了填補(bǔ)內(nèi)心的力量。內(nèi)心寂寞時(shí)，路燈睡惺惺的站著，我偶爾會(huì)捧起一本書讀一讀，讀到與此刻的心情相似的片段時(shí)，總覺得：“��！原來也有人這樣，有時(shí)也會(huì)有句話“路過””，突然喚起我。
        　　讀書是跨越是空的傾聽，讓我可以和李清照一起去賞紅肥綠瘦，一起去藕花池中爭渡；可以和海明威同去幫助老漁夫抗拒鯊魚的肆虐，懂得人可以被消滅，但不可以被打敗的崇高境界；可以和白雪公主生活在美麗的童話世界當(dāng)中。
        　　讀書時(shí)采摘生命的朝花。傾聽作者的心聲，陶醉美麗的夢幻。朋友們，讓我們走進(jìn)書的世界遨游，傾聽書中的歡聲笑語，唱響自己生命的樂章！讓我們與聲為伴，以啟迪為航，智慧為帆，乘坐理想的船只駛遠(yuǎn)方吧！
        　　遨游漢字王國作文 篇110
        　　從我呱呱落地開始，我就有一個(gè)愿望，那就是和楊利偉叔叔一樣去遨游太空。那一次我“夢想成真”了，但那只是一個(gè)夢想而已。我坐上火箭，只聽見“三、二、一發(fā)射”，火箭就一下子沖出了云層和大氣層，來到了宇宙，宇宙黑乎乎的一片，只能看見太陽和一些能被太陽照射到的星球，我來到火星下了火箭，原以為火星很暖和，可一到火星卻不這么想了，因?yàn)榛鹦巧系教幎际潜鶋K兒，讓我凍得瑟瑟發(fā)抖。
        　　幸好有一個(gè)外星人坐著飛碟看見了我，他走下飛碟，給我一件御寒的太空衣做紀(jì)念，還說：“希望你們地球人能和我們成為好朋友！”我趕緊在下心愛的手表回贈(zèng)給他做紀(jì)念。我又坐上火箭，向月球進(jìn)發(fā)……到了月球，我看見了廣寒宮，來到了宮門前。敲敲門大聲問道：“有人嗎？”嫦娥姐姐打開門問我：“你是地球人吧！廣寒宮好久沒來人了，你快進(jìn)來吧！”，嫦娥姐姐拿出了月球上的名酒——桂花酒，招待我這個(gè)地球來賓，我和嫦娥姐姐一邊喝酒，一邊觀賞桂花，悠閑自在……
        　　寶寶快起來，已經(jīng)7點(diǎn)了，上學(xué)要遲到了！我被媽媽的的叫喊聲吵醒，桂花村和嫦娥姐姐一下子消失得無影無蹤，原來是夢��！
        　　遨游漢字王國作文 篇111
        　　每當(dāng)我仰頭遙望那浩瀚的星空，便會(huì)想起神舟五號(hào)載人飛船遨游太空，然后又返回了地球，回到了祖國大地，這一偉大事跡，每想到這里，我也多么想自己能坐上航空飛船去遨游太空��！
        　　正當(dāng)我想的著迷時(shí)，一座航空飛船落在我的面前，我迫不及待地鉆了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面的操作十分簡單，各種開關(guān)齊全，行動(dòng)也十二分敏捷，我便立刻叫來爸爸媽媽和我一起去遨游太空。我們把船門關(guān)緊，我開足火力，計(jì)數(shù)器開始倒計(jì)時(shí)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”發(fā)射！飛船猶如離弦之箭，沖向了無邊無際的天空，不過幾分鐘，我們的飛船就沖出了大氣層，來到了浩瀚無際的宇宙。
        　　“看，那是處女座！”媽媽叫到�！翱�，那是射手座！”“那是雙魚座！這還挺威風(fēng)呢！”我興奮地說“是我的星座�！薄八硎裁茨兀俊眿寢寙�。“它代表和平！”我脫口而出……這時(shí)，飛船的能量系統(tǒng)說“飛機(jī)能量快耗盡，請盡快飛回地球”我依依不舍地看了一眼宇宙，感到十分留戀。我開足馬力，飛船沖到地面上�！芭�！”“啊！救命！”飛船撞擊地面，我大叫起來。“怎么了！”爸爸媽媽問。我嚇得一身冷汗，支支吾吾地說“沒……沒……沒事……”��！好一個(gè)精彩的“太空遨游”啊！
        【【精華】遨游漢字王國作文（通用111篇）】相關(guān)文章：
        【精華】遨游漢字王國作文5篇01-18
        【精華】遨游漢字王國作文7篇11-22
        【精華】遨游漢字王國作文六篇07-29
        【精華】遨游漢字王國作文8篇07-12
        【精華】遨游漢字王國作文9篇07-09
        【精華】遨游漢字王國作文6篇03-15
        【精華】遨游漢字王國作文八篇03-13
        【精華】遨游漢字王國作文10篇03-09
        【精華】遨游漢字王國作文五篇03-07
        【精華】遨游漢字王國作文九篇03-06
        
                
        
                
            
        
            
        
        
        
        
            
        
        
    
        
    

    

99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码

        1. 

          2. 

            <rp id="zsypk"></rp>
          2.