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記敘文：一節(jié)特殊的班會課
在我的記憶里，我們班有過一節(jié)比較特殊的班會課。
我們教室后面有兩個垃圾桶，是用來給同學們放垃圾的。大家也知道保護環(huán)境，把垃圾扔到桶里去。但是，我們班的垃圾桶周圍為什么還常常有垃圾呢?為此，我們的班主任費盡心思，開了一個別開生面的班會來教育我們。
班會開始了。班主會開門見山地說：“同學天天認真打掃教室，為什么還會給學校扣衛(wèi)生分呢?”同學們議論紛紛，有的說：“可能是沒掃干凈。”也有的說：“可能是有些人亂扔垃圾。”但是，細心的女班長賴美沉思了一會，反駁說：“我每天放學后，都認真檢查過值日生打掃過的教室，從來沒發(fā)現(xiàn)過一片紙屑，沒有一個粉筆頭。我以人格擔保，大家值時都是很認真的。”威嚴的正班長黃毅應(yīng)和著：“平時，我也從未發(fā)現(xiàn)過一位同學亂丟垃圾。美術(shù)課和書法課后，同學們都能把碎紙屑，用剩的顏料和墨汁倒到垃圾桶里。”
話音未落，學習委員迫不及待地建議道：“如果有誰以前做得不好，現(xiàn)在當著大伙的面承認自己的錯誤，我們就給他一個改過自新的機會。”老師補充說：“五分鐘內(nèi)。”
漫長的五分鐘終于過去了，可是沒有一個人承認。平時不大說話的紀律委員氣質(zhì)敗壞地說：“那，大家相互揭發(fā)，看看到底有誰亂扔垃圾?”同學們面面相覷，大家都說：“沒看見。”
老師幽默地說：“垃圾可能是從天上掉下來的，又恰當落在我們五(2)班的垃圾桶旁邊而絕不會掉進垃圾桶里面。”教室里哄堂大笑，氣氛輕松了許多。“還是請長期堅守在垃圾桶旁的班長說說，有調(diào)查就有發(fā)言權(quán)嘛。”班主任接著說。
平時沉默寡言的班長，今天卻像換了一個人似的。他不不慌不忙地站起來，胸有成竹地說：“老師，我知道。課間，同學們都會把垃圾扔進桶里，問題也恰恰出在這樣。細心的同學，會站在桶邊，彎著腰，把垃圾送進垃圾桶。如果，有時候桶里的垃圾很滿，被放的垃圾滾到地下，他們也會重新?lián)炱饋�，小心翼翼地放到垃圾桶里。班上愛打籃球的那幾位男生可就不一樣了，他們把廢紙揉成一個球，遠遠地瞄著桶，往里一拋，也不管他們的球有沒有進籃。有時候，他們心血來潮看見第一次沒投中，撿起來再投，還是不中，再撿起來一扔就看也不看地走了。也許是他們覺得無法面對失敗吧。”
聽了班長的發(fā)言，大家都心服口服地點點頭。
那節(jié)特殊的班會課讓我們感悟到了許多，從那以后，我們班再也沒有被學�？圻^衛(wèi)生分。
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