精選有趣的班會作文匯總七篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的有趣的班會作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的班會作文 篇1
語文課上，我們班召開了一次別開生面的描寫有趣的主題班會作文，這次班會的主題是綠色食品。由于這是個新鮮的主題，所以在上課前大家就炸開了鍋。
上課了，大家從書包里拿出了早已準備好的自制食品，不少人看著周圍的同學手中的“大餐”垂涎三尺，有的甚至都已經和周圍的交換狼吞虎咽上了，可憐的侯老師整頓了半天才使一群餓狼安頓下來。接著同學們拿著千奇百怪的自制食品上臺介紹。
上臺介紹的很多同學中給我印象最深的是王森和李思源。
王森先是小心翼翼的端著一個盒子走上了臺，然后開始滔滔不絕的介紹他的美白護膚水果沙拉(水果含有豐富的碳水化合物、維生素、纖維素及無機鹽等，合理食用、科學選擇，不僅可以使人得到各種必需的營養(yǎng)物質，還可增進食欲，促進腸蠕動，增強消化機能，同時還能幫助治療或輔助治療多種疾病。)正當他講的興致正濃,大家聽得津津有味的時候,主持人問了他一句:
“你的這道菜是不是也叫水果沙拉
”只見他一揚頭,驕傲的說:“不是,我這道菜叫水果開會.”也不知道他是怎么想的,此名正好與侯杰的水果沙拉“群英薈萃”相映成趣,登時引起了全班哄堂大笑.
李思源也是很搞笑,當他被叫起發(fā)言時,他在書包里仔細翻了一陣,然后神秘的笑了笑,大家都以為他帶的東西一定很新奇.只見他緩慢的托起一個大紅球---一個蘋果,大家一下子被現實和理想之間的差距弄得,大笑不止,前仰后合.
就這樣一節(jié),描寫有趣的主題班會作文結束了,講臺上那些食物的后果也是可想而知了……
有趣的班會作文 篇2
“太好笑了！”“哈哈”。這是什么聲音？原來，是文海小學504班在開班會。這次的班會和以前的不一樣，是由同學們自己收集資料，自己班排和表演。到底班會怎么個有趣？還是讓我來講講吧。
班會內容是由各個小組表演節(jié)目來進行的。第一組同學上臺表演的主題是惜時。他們小品講的是三個同學，每天在網吧里不是在打游戲，就是在看電影。三個人的學習成績都不好。有一天，他們看過了一步關于愛惜時間的電影，其中的一位同學收到啟發(fā)，從此戒掉打游戲的壞習慣，努力學習，成績有了很大的進步。另一位同學也深受影響，也開始奮發(fā)努力，好好學習。三個人長大后，一位同學當上了公司經理、另一位同學當上了高薪白領，剩下的一位同學成了乞丐。他們的表演令人捧腹大笑的同時，也讓我懂得了時間的寶貴，應當珍惜不能浪費。
我們組小品表演的主題是關于認真和責任的內容。小品主要描述了不認真工作的醫(yī)生給病人看病時出錯的故事。我也扮演其中的一個角色。雖然我從無表演的經驗，有一些緊張，但我是想辦法和同伴配合好，表演還算順利，盡管我在表演到搞笑情節(jié)時，差點忍不住笑場。這個下品說明了無論做什么事情，工作或者學習，都要認真負責，才能把事情做好，否則就要出亂子的道理。
其他小組的表演還有關于應該學會自律的道理等等。在歡聲笑語中，班會表演結束了。這次班會大家都很開心，小品表演不僅使我們領悟了很多學習、做事的道理，還鍛煉了大家的語言和表演能力。
有趣的班會作文 篇3
今天的班會和往常大不一樣。
何老師身著黑色中裙，邁著輕盈的步伐，走進教室。對我們說：你們想不想吃西瓜？想都不用想，同學們異口同聲地說：想！
吃西瓜倒是挺不錯，但我覺得少了點氛圍。這時何老師發(fā)話了：既然是班會，那就搞點活動，如唱歌啊，表演啊，這樣吃西瓜才有趣味嘛！
何老師這句話挑起了我的興趣。規(guī)則是這樣：每組準備五分鐘，然后表演才藝，表演者每人獎勵一塊西瓜，由兩位主持人掌控全場！
精彩的才藝表演拉開了帷幕�？鬃咏M故事演講，緊接著孟子組唱歌，荀子組背誦古詩。但到了墨子組表演時，我不禁皺眉，因為墨子組和我們組的節(jié)目竟然相同。
我們組本來商量好是表演《賣油翁》角色扮演的，卻不曾想被墨子組搶先鋒。
無奈墨子組后面便是我們組老子組。如果這時候突然變卦，組員們也會弄個措手不及，只能硬著頭皮上了。
我身擔導演，郭寧飾演陳堯咨，毛紫萱飾演賣油翁，陳佳祥飾演靶子，其余兩人當獨白。明確的分工，卻有重復的表演，令我心情不悅。
但好在由郭寧和毛紫萱扮演的角色搏得了大家爽朗的笑聲，這也緩解了我的不悅。
莊子組，我們組的死對頭，帶來的節(jié)目肯定不一般。她們的表演是《下山》全員齊唱，優(yōu)美的聲樂讓我陶醉其中，莊子組果然不一般吶。
最搞笑的是鬼谷子組，一出實實在在的悲劇卻被他們演成了喜劇，班上笑聲不斷，有同學甚至捧腹大笑。
班會你真是給我?guī)砹藲g樂，從此讓我對今后每次的你都有了憧憬！
有趣的班會作文 篇4
這周五是我們學校的家長開放日。我們班開放的是班會課和科學課。本來以為沒什么好看的，可是結果卻讓我大吃一驚。
科學課上的`是變色花這一課，老師讓我們動手實驗，看看身邊常見的水是堿性的，還是酸性的。充滿了樂趣的課就在不知不覺中度過了。
接下來是班會課，走進教室，就看見講臺上擺著八個蛋糕盒子，周圍擺滿了飲料，地上還放了幾個箱子。
上課了，老師和家長們一起把箱子拆開，原來里面是橘子，老師給每組發(fā)了一袋橘子，這樣我們就可以一邊欣賞同學們精彩的表演，一邊享受美食了。同學們聲情并茂的朗誦讓我們感受到了自己已經長大了，不再是小孩子了，肩上有著責任了。接下來是同學們一起合唱《感恩的心》，許多家長都已經熱淚盈眶了。是啊，父母把我們養(yǎng)大，是多么不容易啊。我們長大以后一定要好好報答父母。
接下來每組去領生日蛋糕，我們組有一個十二月過生日的同學，她的臉被我們畫的花花綠綠，像個馬戲團的小丑。這是廣播響起了，我們跑去上廁所，路過三班時，只見三班雖然裝扮的漂亮，卻死氣沉沉，四班也是這樣，那一刻，我覺得自己的班級比別的班優(yōu)秀，也是一種幸福。
這真是一堂有趣的班會！
有趣的班會作文 篇5
今天第五節(jié)課是班會課，只見主持人劉 源大步流星的走上講臺，清了清嗓子，對臺下 的同學們說：“今天，我們的班會主題是：語 文知識大比拼，”說著，他用粉筆在黑板上寫 了七個大字。
班會開始了，劉源對我們說：“今天的 班會的內容十分多，可真是豐富多彩呀！有成 語接龍，有傳話游戲，還有笑話和朗讀作文， 另外呢，還有猜字謎的游戲呢，可精彩了！”
最好玩的要數傳話游戲了，劉源對每一 組的前面一個同學說了一句話，第一組是：“ 早上起床吃飯，”第二組是：“我?guī)蛬寢尭苫?�！蔽覀冞@一組是：“同學一起爬山�！边^了 一會兒，三個大組的最后一個同學便把話傳下 去了。第一組是：“山上去吃番�！贝蠹衣犃� ，笑得前俯后仰。接下來，是我們三大組了， 他們傳上去的是：“同學一起扒山�！蓖瑢W聽 后，哄堂大笑起來，最后的是二大組傳上去的 ，更可笑，他說：“我?guī)蛬寢尭苫稹！蓖瑢W們 聽完后，有的笑得都快倒下去了！因為紀律不 好，并且每大組都沒有傳對，所以三個大組各 扣了三分，哎，真糟糕！
接下來，鐘子賢也和我們做了一個有趣 的游戲。名字叫“正反”，規(guī)則是，鐘子賢說 什么，大家不能按照他說的去做，應該做相反 的事。游戲開始了，鐘子賢說“下課”，同學 們則坐在座位上。他說“坐下”，我們就起立 。還有一次他說不要說中國話，那些頭腦簡單 的同學呢，則嘰哩呱啦的叫了起來，原來呀， 不要說中國話就是不要說話，大家又被扣了幾 分。
游戲結束了，三個大組以負二分，打成 了平手。這堂有趣的班會課在一片歡笑聲中結 束了。
有趣的班會作文 篇6
你聽！下午的班會課上，教室里不時傳來“哈哈”的笑聲。只見同學們有的在做鬼臉，有的在講笑話，還有的把衣服頂在頭上……這是怎么回事呢？哈哈，是徐老師在帶領我們進行“憋笑挑戰(zhàn)”呢！
上課鈴一響，徐老師輕輕地走上講臺，微笑著說：“今天我們來玩‘憋笑挑戰(zhàn)’的游戲！”話音剛落，教室里頓時炸開了鍋。徐老師簡單介紹了一下游戲規(guī)則：同學們可以以各種方式逗笑參加挑戰(zhàn)的那個同學，如果在一分鐘內那個同學笑了，意味著挑戰(zhàn)失敗，沒笑意味著挑戰(zhàn)成功。
第一個登臺接受挑戰(zhàn)的是孟徐晟。“開始！”徐老師一聲令下，大家迫不及待地使出渾身解數，想要逗笑他。朱心語將食指放在兩眼中間，試圖做斗雞眼；倪好把鞋脫下來，在空中揮舞；我把手放在頭頂，吐著舌頭做鬼臉……只見孟徐晟的嘴角紋絲不動，眼睛一點也不眨，最終還是沒有笑。徐老師高興地宣布：“挑戰(zhàn)成功！”
終于，輪到我和同桌兩人一起接受挑戰(zhàn)了。我先逗肖雨涵，我講了一個笑話，對她完全不起作用。我又問：“你長得美不美？”她的嘴角微微上翹，卻沒有笑，時間到，她挑戰(zhàn)成功。輪到她逗我了，她說：“看你的大門牙！”我“噗嗤！”一笑，挑戰(zhàn)失敗。
不知不覺，今天的班會課在一片歡聲笑語中結束了，我們戀戀不舍地收拾書包準備回家了。
有趣的班會作文 篇7
星期一，在我們團小六（2）班舉行了一場主題班會——“關于網絡用語的利與弊”。同學們都做了充分準備，開始大家還是有些害羞，在老師的鼓勵下，大家躍躍欲試，而且講得很有道理。我和趙龍雨同學的《百家講壇》也很幽默地詮釋了“網絡用語”的意思和它的利與弊。從同學們的演講中，我也分析出了網絡用語的幾個出處。
貼吧、等網絡社交網站用語。比如“斑竹”指版主，副版主為“板斧”，“菜鳥”指電腦水平較低的人。
2.漢語諧音造成的詞語。如“大蝦”——大俠的諧音，指網齡比較長的資深網友。
3.“借代”而形成的詞語。如“沙發(fā)”指第一個回帖的人，“椅子”指第二個回帖的人，“板凳”指第三個回帖的人。
4.中文縮寫形成的詞組。DD指東西，GG指男生，MM指女生。
5.英文縮寫形成的詞語�！癐服了U”意思是我服了你，“CU”意思再見，“IC”意思我看見了。
6.音譯形成的詞語�！叭鲇欣币馑荚僖�，“3Q”意思謝謝你，“9494”就是就是，“7456”氣死我了。
每樣事物都有它的兩面性，觀察角度不同，詮釋的觀念也不同。
網絡用語的利在于方便，快捷。網絡用語使我們說話語言簡潔，傳達速度快包容信息量大，麻煩地解釋一大堆。
2.時髦，新潮。網絡用語，網絡用語，大部分來自網絡專屬用語，把這種語言帶入平時的說話聊天中，使人感到十足的新鮮感，幽默風趣，也是交際時的常用語言。
3.安全，有保障。武俠小說里的暗語通常是特別難解的，網絡語言也是，有時也有聽不懂的，所以用來作“暗號”也是比較有保障的。
有“利”就有“弊”，網絡用語的弊在于惡搞性太強，也包含了不少不文明詞語，在罵人的時候會有人經常用到，但是覺得很沒有素質，不文明，所以請慎用。
2.作業(yè)老師看不懂。在學生作業(yè)上那些不知所云的文字，就是我們在網絡聊天中常用到的網絡用語，將它運用到作業(yè)中，年輕點的老師還看得懂，年紀大一點的老師就只能畫一個大叉了，所以請不要在作業(yè)中常用網絡用語。
3.考試當中不可用。20xx年高考考綱規(guī)定，語文不考繁難字，運用生造的網絡語言可能會被扣分。所以，不可以在考試中運用網絡用語。
4.可能是對母語的污染。有人對網絡用語嗤之以鼻，認為網絡用語污染了漢語言的純潔，不應該使用網絡語言。
每個事物都有兩面性，網絡用語也是如此。如果我們能清楚的認識到網絡用語的利與弊，果斷使用網絡用語，就會使我們的生活更加豐富多彩。
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