【精華】班會(huì)課的作文300字集合七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的班會(huì)課的作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)課的作文300字 篇1
昨天我們上了一節(jié)非常有意義的班會(huì)課，主題是：好習(xí)慣的養(yǎng)成。
曾經(jīng)有人說(shuō)：21天能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，而31天好習(xí)慣才能定型。在今天的班會(huì)課上，大家針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題展開了激烈的討論。有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該養(yǎng)成在樓道內(nèi)漫步輕聲靠右行的好習(xí)慣，讓校園變得更加文明；有的同學(xué)說(shuō)要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，給自己增添知識(shí)；有的同學(xué)說(shuō)要養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，讓別人更喜歡自己。
大家的提議各具特色，有的提醒了我，有的鼓勵(lì)了我。我認(rèn)為，作為一個(gè)人，應(yīng)該養(yǎng)成講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
我是一名衛(wèi)生委員，在這里，我想對(duì)大家說(shuō)：我們應(yīng)該要保護(hù)好教室衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西。大家想一想，如果我們每人扔一張紙，那我們教室的地面上就有39張廢紙，如果再?zèng)]有人打掃，我們的教室就要變成垃圾場(chǎng)了！所以我們應(yīng)該講究衛(wèi)生，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。
上完這節(jié)班會(huì)課，我受益匪淺。以后我要身體力行，不僅要做好自己，更要幫助小伙伴養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們更優(yōu)秀！
班會(huì)課的作文300字 篇2
在我五年的學(xué)習(xí)生活中，我上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課。這些課有些生動(dòng)風(fēng)趣、別開生面，有些則另辟蹊徑、茅塞頓開，有些則語(yǔ)重心長(zhǎng)、深受啟迪。我最難忘的一課是一堂班會(huì)課。
那是這學(xué)期我們班在眾多領(lǐng)導(dǎo)前上的一節(jié)圓圈班會(huì)課，課剛剛開始，范老師先讓我們表演幾個(gè)模擬場(chǎng)景，第一個(gè)是兩個(gè)人同時(shí)說(shuō)話，第二個(gè)是一個(gè)人在講話時(shí)另一人在左看右看，第三個(gè)是一個(gè)人在講話時(shí)另一人在認(rèn)真地聽。這幾個(gè)場(chǎng)景都帶給我們不同的感受，第一個(gè)場(chǎng)景很吵鬧，根本聽不清別人在說(shuō)什么，心里很著急；第二個(gè)場(chǎng)景讓我很生氣感覺不被尊重；第三個(gè)場(chǎng)景讓我很開心，因?yàn)閯e人能認(rèn)真聽我講話。
接著的環(huán)節(jié)是范老師給我們看一些餅形統(tǒng)計(jì)圖，是我們班的傾聽情況匯總，數(shù)據(jù)顯示我們班的傾聽狀況不是很好。當(dāng)時(shí)，我的臉唰地一下紅了，因?yàn)槲以谙�，在那些不太認(rèn)真聽課的同學(xué)的行列里也有我的一份子。
班會(huì)課最后的部分里，范老師讓我們寫出處何才能做到上課認(rèn)真聽，我們組想出了很多措施，老師讓我們發(fā)表了看法，還表?yè)P(yáng)我們的辦法很不錯(cuò)呢！
這堂課給了我很大的啟發(fā)：在別人講話時(shí)，要尊重他人，不能東張西望，而是看著講話人的眼睛，跟隨他的思路，作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，這才是正確的傾聽與溝通方式。
班會(huì)課的作文300字 篇3
這周的班會(huì)課，謝老師讓我們討論了一個(gè)很有意義的話題。
起初，老師說(shuō)：“我們班上有位家長(zhǎng)私信給我，說(shuō)他們的孩子在家說(shuō)了一句話——我不讀書都比那些讀書的成績(jī)好。言語(yǔ)中很是得意。大家來(lái)說(shuō)一下，他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，為什么？”
大家思量片刻，紛紛有了答案，高高舉手，說(shuō)：“他說(shuō)得不對(duì)。學(xué)習(xí)就像逆水行舟，讀書，并且讀懂書的人會(huì)努力往前劃，而不讀書的人不但不會(huì)進(jìn)步，反而會(huì)一直退步。如此，兩人的差距卻越來(lái)越大。讀書又怎么會(huì)沒(méi)有用呢？”
是啊，只有讀書才可以進(jìn)步。我們已有的知識(shí)只是一個(gè)圓，而圓外的未知世界會(huì)更大。那么，考試會(huì)只考這個(gè)圓內(nèi)的知識(shí)嗎？那是不可能的，所以，只有讀書，增長(zhǎng)更多知識(shí)，才可以進(jìn)步。
讀書，也可以增加氣質(zhì)。別人可以從你的氣質(zhì)中看出你是否愛讀書，也可以從你言行中知道你是個(gè)怎樣的人。如果你言語(yǔ)都很粗俗，那么別人就會(huì)知道你是一個(gè)不值得結(jié)交的人。讀書人講話時(shí)用的詞都很優(yōu)雅，那么別人就想了解你，向你靠攏。
何況，即使你成績(jī)?cè)俸�，如果不讀書，終究只能原地踏步，慢慢的便退步了，所以，只有讀書，才可以增長(zhǎng)知識(shí)，才能成長(zhǎng)、進(jìn)步。這節(jié)班會(huì)讓我們懂得了很多。
班會(huì)課的作文300字 篇4
今天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)槭欣锏念I(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽課，校長(zhǎng)在28個(gè)班級(jí)里選出我們4年3班作為全校的代表，主題是：規(guī)范言行，學(xué)會(huì)做人。
一進(jìn)教室，同學(xué)們穿著干凈整齊的校服，迎接班會(huì)的到來(lái)。我的心情很緊張，心里象十五個(gè)吊桶打水？？七上八下的，我想：我在班會(huì)上的發(fā)言如果出錯(cuò)了怎么辦？如果小組討論起了爭(zhēng)議怎么辦。我用深呼吸的方法緩解了緊張的情緒。
班會(huì)開始了，市領(lǐng)導(dǎo)和主任也來(lái)聽課了，14同學(xué)們顯得特別興奮和踴躍。班會(huì)上，我最喜歡互評(píng)〔互相評(píng)論〕這一環(huán)節(jié)，我自己看不到的不足同學(xué)們都會(huì)幫我找出來(lái)，讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)改正，我也就會(huì)變得更加優(yōu)秀。在活動(dòng)中，同學(xué)們覺得我在自主學(xué)習(xí)方面做的不錯(cuò)，還得了個(gè)自主學(xué)習(xí)之星的稱號(hào)呢！我一定不會(huì)驕傲，還會(huì)取得更大的進(jìn)步。
我們都知道：一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻不能用知識(shí)去彌補(bǔ)，可見，品德高尚是多么重要啊！有的同學(xué)可能認(rèn)為，要品德高尚就要做轟轟烈烈的大事，其實(shí)，細(xì)微之處也能見品德，比如上公交車主動(dòng)讓座，主動(dòng)撿起起地面的紙。同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)真正品德高尚的人吧！
班會(huì)課的作文300字 篇5
今天第三節(jié)課是班會(huì)課，主題是友愛殘疾人。
“叮叮鈴...”上課鈴聲響起了。同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)回到教室。這時(shí)，李老師發(fā)話了，說(shuō)讓我們蒙上眼睛上一節(jié)課。起初，李老師讓我們了解殘疾人，告訴我們雙目失明，雙耳失聰或肌體有缺陷等叫做殘疾人。這時(shí)，李老師要讓我們體驗(yàn)失去一只手的殘疾人是如何解紐扣或系紐扣的`，李老師要我們把右手放在身后，用左手來(lái)解紐扣。我感覺到單手解紐扣很困難。解完紐扣后，李老師請(qǐng)大家說(shuō)感想，單手解紐扣的結(jié)束了。為了讓我們更加了解殘疾人，老師有給我們講殘疾人的事跡。其中我印象最深的是張海迪。5歲患小兒麻痹癥，從那時(shí)起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。
這些人雖然身體上殘疾了，但心靈上卻是美好健康的。一些先天性殘疾兒童是多么渴望讀書啊，因?yàn)榉N種原因而不能上學(xué)，給他們心靈蒙上了一面黑色的面紗，甚至連心靈也變得殘疾了。
班會(huì)課的作文300字 篇6
今天班會(huì)課上，老師在我們讀完交通安全手冊(cè)后，對(duì)我們說(shuō)：“下面我們來(lái)做五個(gè)搶答題，誰(shuí)舉手快，就叫誰(shuí)，答對(duì)了就有獎(jiǎng)勵(lì)�！崩蠋熗Ａ艘幌拢_始讀題：“小明……”還沒(méi)等老師說(shuō)下去，張羽翼就以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手來(lái)。
老師見了說(shuō)：“張羽翼，我的題目還沒(méi)念完呢，你干嘛呀？”張羽翼聽了，只好先放下手，可沒(méi)等老師說(shuō)幾個(gè)字，他又箭似的跳起來(lái)，說(shuō)：“我知道！”同學(xué)們都哄堂大笑。老師也開玩笑地說(shuō)：“你是神仙��？我還沒(méi)說(shuō)你就知道了�！睆堄鹨砺犃�，不好意思地說(shuō)：“因?yàn)槲揖拖氲玫嚼蠋煹莫?jiǎng)品�！崩蠋煵幌氪驌羲姆e極性，只好在出完題后，先叫他來(lái)回答。張羽翼飛快地回答完問(wèn)題，如愿以償?shù)氐玫搅死蠋煹莫?jiǎng)品。后來(lái)，我們都踴躍發(fā)言，一下子就把老師的獎(jiǎng)品分光了。
這真是一堂有趣的班會(huì)課。
班會(huì)課的作文300字 篇7
這次我們班的班隊(duì)課開得真好。大家都說(shuō)得特別精彩。因?yàn)檫@次是讓我們自己做小主人提建議的。同學(xué)們各抒己見，議論紛紛。有的說(shuō)不要浪費(fèi)糧食，有的說(shuō)平時(shí)不看電視，不玩電腦，還有的說(shuō)要孝敬老人 ，整個(gè)班級(jí)好像菜市場(chǎng)一樣熱鬧極了。可是，別人每次說(shuō)，我都投反對(duì)票，覺得他們說(shuō)得不夠好。當(dāng)我提出要帶玩具上學(xué)時(shí)，有一個(gè)胖胖的女孩馬上就站起來(lái)說(shuō)反對(duì)。我一聽心想：這個(gè)女孩也太不禮貌了，怎么我 一說(shuō)就反對(duì)。真是討厭極了。于是，我又站起來(lái)駁回她的觀點(diǎn)，那個(gè)女同學(xué)被我駁的沒(méi)話說(shuō)了，只好坐下了。后來(lái)，老師讓我們進(jìn)行投票決定。我的建議竟然得了24票，我興奮地跳了起來(lái)大叫：“哇！我們成功了！” 男同學(xué)們樂(lè)得手舞足蹈。這次的班隊(duì)課真是太有趣了，好像開了一場(chǎng)辯論賽。真希望下次還能有這樣的班隊(duì)課，讓老師聽聽同學(xué)們的心聲。
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