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      2. 有趣的主題班會教案設(shè)計

        時間:2022-01-28 09:24:42 班會 我要投稿
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        2016關(guān)于有趣的主題班會教案設(shè)計

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        2016關(guān)于有趣的主題班會教案設(shè)計

          有趣的主題班會教案設(shè)計(一)

          一、 教學(xué)目標(biāo)

          1 正確 、流利、 有感情地朗讀課文;體會班會的“趣”。

          2 理解課文內(nèi)容并從中得到啟示,在今后的學(xué)習(xí)和生活中注重培養(yǎng)自己的想象力。

          3 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、 自主創(chuàng)新的思想感情。

          二、教學(xué)重點

          閱讀課文,體會班會的“趣”在什么地方。

          三、教學(xué)難點

          感悟奇妙的設(shè)想。培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

          四、教具 多媒體課件

          五、教學(xué)思路

          (一) 復(fù)習(xí)引入新課

          1上節(jié)課我們初步了解了《有趣的班會》是一篇很有意思的課文,誰能說說課文主要講了什么?(課文講的是一次有趣的班會,同學(xué)們圍繞“奇思妙想出發(fā)明”紛紛暢談自己的奇思妙想。)

          2這節(jié)課讓我們一起讀懂、 讀好這篇課文。

          (二)自讀感知,討論交流

          1 用心讀課文,說說班會的“趣”體現(xiàn)在什么地方。

          2 分組討論,交流感受。

          3教師出示課件板書

          (人充氣升天 書包變大小 鑰匙會說話 旅行袋懸空中 眼鏡不怕摔 馬路安拉鏈)

          (三) 選讀感悟,自主表達(dá)

          1你覺得“奇思妙想出發(fā)明”的主題班會有趣嗎?選擇你覺得最有趣的一段讀一讀。

          2指名讀,大家可以閉上眼睛想像一下,你的眼中仿佛出現(xiàn)了一副怎樣的畫面?

          (1)指名選段讀課文,引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想像。

          (2)配樂導(dǎo)說:我仿佛也有了一個神奇的書包,我喊“大”,它便顯出原形;我喊“小”,它又搖身縮成一個小錢包藏到我的口袋里,真有趣啊!你的眼中仿佛出現(xiàn)了什么?

          (3)教師出示課件畫面。

          (4)指名說。

          3你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎?為什么?

          4班主任老師是怎么說的呢?誰能找出班主任老師說的話讀一讀?怎樣理解含義?

          5課件展示班主任說的話。學(xué)生齊讀。

          (發(fā)明,從來不拒絕那些奇妙的設(shè)想。只要敢于去想,即使實現(xiàn)不了也沒什么要緊,重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。)

          6學(xué)生理解,教師點撥。

          班主任的話告訴我們:大膽奇妙的設(shè)想雖然不一定會實現(xiàn),但卻能鍛煉我們的思維能力。使我們的思想打破我們已知的規(guī)律定理的限制,把不可能的設(shè)想變?yōu)榭赡,科學(xué)上的發(fā)明創(chuàng)造往往源自于那些奇妙的想像。

          (四) 拓展延伸,暢談感想

          1你還知道哪些“奇思妙想出發(fā)明”的故事?(學(xué)生互相交流)

          2你有什么奇思妙想?和同學(xué)們說一說,也可以寫下來。

          有趣的主題班會教案設(shè)計(二)

          教學(xué)目標(biāo):

          知識技能

          1. 正確讀寫12個生字。

          2. 正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維”等詞語。

          3. 朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          過程與方法

          通過自學(xué)自悟,討論交流,體會這次班會的“趣”。

          情感態(tài)度價值觀

          感受童年的童真,童趣,激發(fā)熱愛生活的情感。

          教學(xué)重點:

          體會這次班會的“趣”。

          教學(xué)難點:

          體會老師最后說的那段話的含義

          教 具:

          課件、投影儀(片)、生字卡

          教學(xué)方法:

          導(dǎo)析法,自主探究、合作交流。

          教學(xué)流程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1.導(dǎo)語:同學(xué)們,你們喜歡開班會嗎?那么,你認(rèn)為怎樣的班會才有趣呢?今天我們就來開個以“奇思妙想出發(fā)明”為主題的班會吧!板書課題

          2.齊讀課題,學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑

          二、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生初步感知

          1.創(chuàng)設(shè)情境:運用多媒體將“奇思妙想出發(fā)明”幾個大字展示在學(xué)生面前。

          2.現(xiàn)在,你就是班會中的一員了,你有怎樣的奇思妙想呢?

          3.小組將同學(xué)們的奇思妙想進行歸納、整理。

          4.全班匯報

          5.師小結(jié)

          三、自讀課文,整體感知

          1.學(xué)生自由讀課文,把課文讀通、讀順。

          2.圈畫出生字、生詞。

          學(xué)生交流記憶字形的方法,相互指正。

          通過查字典、聯(lián)系上下文或找近義詞等方法理解詞義。

          師點撥較難的生字生詞。

          3.思考:課文主要寫了一件什么事?

          4.師生共議,鞏固明確

          5.學(xué)生抄寫生詞。

          出示生詞卡:特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維

          13.有趣的班會

          第二課時

          教學(xué)流程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課

          1.聽寫生字、生詞。

          2.讓我們隨作者一起走進“奇思妙想出發(fā)明”班會的會場吧!

          二、精讀課文----感悟班會的“趣”

          1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,勾畫出文中你認(rèn)為有趣的內(nèi)容。

          討論:這次班會的“趣”體現(xiàn)在哪些地方?

          學(xué)生獨立思考后,參與小組交流。

          全班交流、匯報。

          投影出示下表,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          奇思妙想

          功能

          同學(xué)們的

          奇思妙想

          我的奇思妙想

          (1)填好后,與小組同學(xué)交流一下自己的看法。

          (2)評一評,在這些奇思妙想中,你對哪一項最感興趣?為什么?

          2.學(xué)生齊讀課文最后一自然段。

          (1)說說班主任開這次主題班會的目的。

          (2)投影出示句子:

          發(fā)明,從來不拒絕那些奇思妙想的設(shè)想。只要敢于去想,即使實現(xiàn)不了也沒什么要緊,重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。

          學(xué)生大聲齊讀這段話。

          結(jié)合課前收集的有關(guān)資料,說說自己對這段話的理解。

          三、總結(jié)全文,拓展延伸

          1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

         

          2.學(xué)生以小組為單位,說說自己還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造也是源自奇思妙想的。

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