2016年最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會
導(dǎo)語：讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。下面是小編整理的一些關(guān)于班會主題教案，歡迎查閱，謝謝!
篇一：責(zé)任伴我行教育主題班會
背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)責(zé)任。
活動目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生明白每個人在生活中都肩負(fù)著不同的角色，我們要學(xué)會自我認(rèn)識。
2、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過本節(jié)班會，使學(xué)生明確對國家、對社會負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求;通過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、主持人：在班會開始之前，我先讓大家猜一個謎語。
(生表演)這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數(shù)人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。(生答)謎底是人。
主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經(jīng)歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認(rèn)識自己，這個謎語就不難了。
二、認(rèn)識角色
1、主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負(fù)著很多不同的角色。
2、討論：我們這一生會肩負(fù)哪些角色?(指男、女生各一名做答)
主持人：那么，現(xiàn)在的我們身為一名中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任又有哪些呢?(根據(jù)搜集的信息回答)自我責(zé)任、角色責(zé)任、社會責(zé)任
這節(jié)班會課我們就一起研究角色 責(zé)任(板書課題)
角色責(zé)任
第一部分：對自己負(fù)責(zé)
活動一：我愿意。
請同學(xué)們以“我愿意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。(多媒體播放王菲的《我愿意》)
主持人：每當(dāng)我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經(jīng)知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你。”我想此時我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責(zé)的好母親。
主持人：明星也要負(fù)責(zé)任，那么究竟什么是責(zé)任?那請同學(xué)們欣賞一下梁啟超的理解。
凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳?zāi)估锶ァ?/p>
主持人：結(jié)合梁啟超的話，同學(xué)們談?wù)勀阏J(rèn)為責(zé)任是什么?現(xiàn)代漢語詞典上的解釋是責(zé)任——分內(nèi)應(yīng)做的事。
活動二：問卷調(diào)查(課前完成，課上算分值分類)
思考：同學(xué)們每個人作為生命的個體，正在慢慢長大，在享受權(quán)利的同時，也應(yīng)該履行自己的責(zé)任和義務(wù)。但你是一個能負(fù)責(zé)任的人嗎?
1、早上鬧鐘準(zhǔn)時鬧醒你，你常常能馬上起床。 是 否
2、你正努力儲錢準(zhǔn)備買個禮物送給親人，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。 是 否
3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。 是 否
4、放假期間，作業(yè)常常拖到最后幾天才潦草完事。 是 否
5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會把垃圾帶回家嗎? 是 否
6、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學(xué)習(xí)計劃。 是 否
7、做眼保健操時，每個動作我都一絲不茍地做， 決不偷懶 。 是 否
8、醫(yī)生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。 是 否
9、我從不抄別人的作業(yè)，自己獨立思考，認(rèn)真完成。 是 否
10、我得罪了同學(xué)或他人，本應(yīng)認(rèn)錯或道歉，可我往往是一拖再拖，結(jié)果朋友疏遠了我。 是 否
11、學(xué)校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是 否
12、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的`朋友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。 是 否
13、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好”你相信這句話? 是 否
14、和同學(xué)一起做值日，你總是遲到。 是 否
評分參考：
一、1、3、5、…….單數(shù)題，
選“是”得2分，選“否”不得分。
二、2、4、6、…….雙數(shù)題，
選“是”不得分，選“否”得2分。
三、24~28分為優(yōu)秀，這個分?jǐn)?shù)段的人很勤奮。毅力很頑強。
18~22分為良好，這個分?jǐn)?shù)段的人比較勤奮。毅力較頑強。
12~16分為一般，這個分?jǐn)?shù)段的人有一定的懶惰心理。堅持性較差。
0~10分為很差，這類人懶惰心理很嚴(yán)重，做事往往半途而廢堅持到底的能力較差，應(yīng)努力克服之。
(當(dāng)堂做調(diào)查)
主持人：1、宣布評分標(biāo)準(zhǔn)，先對得分情況進行總結(jié)。
24~28分為優(yōu)秀的同學(xué)請舉手，說說你哪道題扣了分，同學(xué)們同意他們得優(yōu)秀嗎?有沒有不同意的，請說出理由。
12~16分為一般的同學(xué)也請舉手，你覺得你最需要加強的是哪幾項，你打算怎么做?
主持人小結(jié)：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責(zé)任心不強的人，請你從這些小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個成功的人。
記住：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;
播下一種性格，你將收獲一種命運。
2、家長都一致認(rèn)為學(xué)生到學(xué)校來首先認(rèn)真把書讀好，這是學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。但是不是只讀好書就可以了呢?你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學(xué)嗎?下面請同學(xué)們看兩個短劇。(《揀紙團》《交作業(yè)》)
主持人：這些都反映了什么問題?造成怎樣的后果?(回答不負(fù)責(zé)任，造成班級亂七八糟)
主持人：所以說我們每個同學(xué)不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對別人負(fù)責(zé)。
第二部分：對集體負(fù)責(zé)
一、對班級負(fù)責(zé)。
主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。你是社會的一員，你就應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)。比方說同學(xué)們，來到學(xué)校除了學(xué)習(xí)，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業(yè)本之類。這也是你的責(zé)任，把它做好是對主持人同學(xué)負(fù)責(zé)。這一點有很多同學(xué)都做的很好。請同學(xué)們說說。
主持人：1、表揚3名對班級家庭負(fù)責(zé)的同學(xué),并簡單訪談。
3名對班級家庭負(fù)責(zé)的同學(xué)：
2、采訪這三位同學(xué)。
(1)作為班長，在班上要管理日常的紀(jì)律工作，回家還要做家務(wù)，我從來沒聽你抱怨過。為什么?
(2)很多同學(xué)在家不僅什么事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學(xué)說些什么。
(3)在學(xué)校，你能很好的尊敬主持人，你能給同學(xué)們提提建議嗎?
主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負(fù)責(zé)的同學(xué)。正所謂對自己負(fù)責(zé)是明智，對別人負(fù)責(zé)是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。
二、對學(xué)校負(fù)責(zé)(可以加進去主持人對學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的實例：四川最牛校長葉志平和最美女教師)
下面請一位同學(xué)給我們講述一段故事。
《喬治的禮物》
喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。
喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。”
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。
主持人：一個人的學(xué)識、能力、才華確實很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個人精神境界的反映。對別人負(fù)責(zé)，也就是對自己負(fù)責(zé)。
1、學(xué)校好比一座房子，那么你覺得學(xué)校這座大房子怎么樣，漂亮嗎?
(有漂亮的地方，也有不漂亮的地方)
2、同學(xué)好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠?你為學(xué)校做了些什么呢?
3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進?
三、社會遠比校園復(fù)雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負(fù)責(zé)任的社會現(xiàn)象，說明不負(fù)責(zé)任對社會的危害。(由同學(xué)看圖片談感受)
1、 反面事例：
(1)水是我們生命、生活的源泉，但現(xiàn)在的水資源卻遭受著嚴(yán)重的污染。
(2)最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么?
(3)黑心棉、劣質(zhì)奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等
2、正面事例：劉偉、洪戰(zhàn)輝。
當(dāng)然，生活中更有許多負(fù)責(zé)任的人和事。是否有讓你感動的很負(fù)責(zé)任的故事，請你說一說。
這樣一對比，看得出，大家都喜歡負(fù)責(zé)任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負(fù)責(zé)，對你自己也有好處。
結(jié)論：責(zé)任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧;缺少它，將寸步難行。
四、說說你喜歡的關(guān)于“責(zé)任”的名言。(學(xué)生事先準(zhǔn)備)
1、出示責(zé)任名言
從他被投進這個世界的那一刻起,就要對自己的一切負(fù)責(zé)。 ——薩特【法】
這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事情，這就是責(zé)任。 ——英國王子查爾斯
每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命，才能回答此問題;只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。 ——維克多·費蘭克【英】
大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真快樂，人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂處。處處盡責(zé)任，便處處快樂：時時盡責(zé)任，便時時快樂。 ——梁啟超
第三部分：對國家負(fù)責(zé)。
時代不同了，國家與國家的競爭不在局限在戰(zhàn)場上，不需要我們?yōu)閲依鎾侇^顱，灑熱血。那我們能為國家做些什么呢?(學(xué)生談)
班主任總結(jié)：
梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。我們生活在二十一世紀(jì)這樣一個知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)信息化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色?我們要做的是努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認(rèn)真責(zé)任，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔(dān)責(zé)任、值得信賴的人。
同學(xué)們，坐而論道，不如起而行之!讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動起來吧!
班會在楊培安《我相信》的歌曲中結(jié)束。
篇二：“責(zé)任伴我行”教育主題班會
一、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過活動讓學(xué)生知道一個富有責(zé)任心的人才能取得成功，才能被世人傳誦。
二、班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)的事例;
2、學(xué)生準(zhǔn)備樹葉型的書簽;
3、故事《生命的最后一分鐘》;
4、自編快板《我來說責(zé)任》;
5、小品《不負(fù)責(zé)任的老板》、《外科手術(shù)》
6、教室布置：
(1)以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報;
(2)學(xué)生圍成U字型;
(3)教室前的黑板上寫好“責(zé)任伴我行”主題班會幾個大字;
(4)用綠色鉛塑紙做一棵“責(zé)任樹”貼在黑板的右邊。
三、活動過程：
(一)宣布活動開始
主持人(女)：責(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。
主持人(男)：責(zé)任心是美。一個人有了責(zé)任心，他的美才會永不衰退。
主持人(女)：一個人有了責(zé)任心，就樹立了不可逾越的信念。
主持人(男)：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人(合)：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度;責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉;責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情。那么讓我們與責(zé)任共成長吧!
六(1)班“責(zé)任伴我行”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)故事講責(zé)任
主持人(女)：同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。
主持人(男)是呀!下面請湯理雄同學(xué)為我們講《生命的最后一分鐘》的故事，請大家鼓掌歡迎!
故事梗概：今天，我在這里向同學(xué)們介紹一個人。這個人，所有的大連人都已記住了他的名字，都從他的“生命的最后一分鐘”里，感悟到人生的價值。今天，許多其他地方的人，也已記住了他的名字!他就是大連市的一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發(fā)動機關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!
一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!為國家、為人民，挽回了多少損失!
同學(xué)們，讓我們從這個故事中得到啟示，做一個有責(zé)任心的人吧!
主持人(男)：多么讓人感動的故事，多么寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責(zé)任心卻依然散發(fā)著耀眼的光芒。
(三)小事顯責(zé)任
主持人(女)：生活的美需要我們?nèi)ふ�。同學(xué)們，你們平時留心觀察過我們身邊一些同樣富有責(zé)任心的同學(xué)嗎?
學(xué)生代表發(fā)言，聯(lián)系實際，列舉班級“責(zé)任心”強的典型事例
主持人(女)：同學(xué)們平時做得雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈!我們要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)!
(四)快板唱責(zé)任
主持人(男)：對呀，你別急，我們班的同學(xué)當(dāng)然會向他們學(xué)習(xí)的。瞧： ***同學(xué)還自編了《我來說責(zé)任》的小快板唱呢，大家一起來聽聽!
快板內(nèi)容：
走上臺，鞠個躬。
說說責(zé)任我真輕松!
咋說輕松呢?
因為呀，那個一輕松。
有責(zé)任的人呀就在我心中。
在學(xué)校，他愛老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。
他愛公物，他愛勞動，他處處幫助小同學(xué)。
他樂為集體爭光榮。
責(zé)任早已播種在心中。
責(zé)任如同一團火!
責(zé)任如同一棵松!
責(zé)任如同一面鏡!
責(zé)任如同一盞燈!
有責(zé)任的人，有力量。
有了責(zé)任事竟成。
有了責(zé)任成英雄。
讓責(zé)任伴我們
走向明天!
(五)小品議責(zé)任
主持人(男)：唱得真好，看來一個人有了責(zé)任心，我們的世界將更精彩、更迷人!如果我們的生活中遇到一個不負(fù)責(zé)任的人，結(jié)果會怎么樣呢?請看小品《不負(fù)責(zé)任的老板》
學(xué)生演小品。
主持人(女)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”一把刀引起的'風(fēng)波，讓我們同學(xué)都知道了這個道理。如果我們每人心中都裝著他人，裝著責(zé)任，那么這樣的事情就不會發(fā)生了，是嗎?
(六)名言說責(zé)任
主持人(合)：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。明星也要負(fù)責(zé)任，世界上萬事萬物都有自己的責(zé)任。因此，自古就有許多人加以傳誦責(zé)任，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧!
(屏幕出示下列名人名言，全班同學(xué)齊讀)
1、說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心。 ——哈代 [英國]
2、責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德[德國]
3、天下興亡,匹夫有責(zé)。——顧炎武[中國]
4.先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知[中國]
5.人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。——梁啟超[中國]
(七)決心擁責(zé)任
主持人(女)：同學(xué)們，讀了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢?把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫在樹葉型紙上并貼在“責(zé)任樹”上。讓我們用“責(zé)任”葉使這棵“責(zé)任樹”枝繁葉茂。
(把制作的關(guān)于責(zé)任的樹葉型書簽貼在黑板上的“責(zé)任樹”上，同時配樂)
主持人(男)：現(xiàn)在就讓我們的老師摘取幾片“責(zé)任葉”來看看大家的決心好嗎?
[師]：同學(xué)們，老師相信只要大家有心去做好每一件事，就一定能培養(yǎng)自己的責(zé)任心，我們要對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對生命負(fù)責(zé)，對生活負(fù)責(zé)，從自己做起，從小事做起，做一個真正有責(zé)任心的人，將來就一定能完成別人交給我們的任務(wù)，就一定能收獲一個精彩和亮麗的人生。
(八)唱響責(zé)任歌
主持人(女)：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;主持人(男)：責(zé)任是最真的動力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。
主持人(女)：同學(xué)們，未來是我們的。
主持人(男)：我們開創(chuàng)未來。
主持人(女)：新世紀(jì)，我們有新風(fēng)貌，
主持人(男)：創(chuàng)未來，我們更需要責(zé)任。
主持人(女)：讓我們攜手共進，
主持人(男)：與責(zé)任共成長，
主持人(合)：同學(xué)們，六(1)班“責(zé)任伴我行”主題班會就要結(jié)束了，讓我們一起來唱響責(zé)任歌吧!
音樂起，電視畫面播放學(xué)生相片。
在我心中曾經(jīng)有一個夢，要用責(zé)任讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄，負(fù)責(zé)的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有了痛，但愿人間處處都有責(zé)任影蹤。用我的責(zé)任換你真心笑容，負(fù)責(zé)任的人生從此與眾不同。
把握生命里的每次機會 ，全力承擔(dān)我們所有責(zé)任。不肩負(fù)責(zé)任怎么能成長，沒有人能逃避承擔(dān)責(zé)任。把握生命里每一次機會，和有責(zé)任的人們熱情相擁，讓責(zé)任的心和責(zé)任行動，在你我的心間傳頌!
(九)宣布活動結(jié)束
主持人(合)：同學(xué)們，六(1)班“責(zé)任伴我行”主題班會到此結(jié)束!
課后反思：一節(jié)課下來，只用了30分鐘，除了第三環(huán)節(jié)：小事顯責(zé)任，
學(xué)生在說身邊負(fù)責(zé)任同學(xué)的事跡語速過快時，更重要的一點是，我在第七個環(huán)節(jié)：決心擁責(zé)任時，課前沒有進行更細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生只寫了“現(xiàn)在最想努力完成的事”，所寫的，也幾乎如出一轍，都是想好好學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活，考出好成績，將來考個好學(xué)校，報答父母的養(yǎng)育之恩等等，如果我能在課前先引導(dǎo)學(xué)生，想想應(yīng)該如何培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神，并寫一寫，課上，讓他們每個同學(xué)都說一說“你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢?你現(xiàn)在最想完成的事是什么?”說完之后，再將樹葉貼到黑板上，我想，這樣會更有深度，對學(xué)生的教育也更有效，時間也不會剩那么多。在農(nóng)村教學(xué)，只能是摸著石頭過河，沒有教師指導(dǎo)，只能靠自己一點一點的摸索，一點一點的體會，還好現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到很多，也能找到很多可參考的資料，只要自己肯去鉆研，應(yīng)該是會一次比一次有進步的。
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