實用的保護環(huán)境作文精品10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的保護環(huán)境作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
保護環(huán)境作文 篇1
1) 作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情,這是本文語言的顯著特色。
2)標(biāo)題好!翱蘸凶印苯o人一種神秘感,具有很強的懸念效果。同時,從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
3)詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點,對它的花和果分別進行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡潔,緊扣文題。語言生動,描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫,其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。
4)你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。
5)在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
6)當(dāng)老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的.作文時,你不是也會哭嗎?
7)你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
8)作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
9)剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
10)我國近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候,一定要注意寫什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過:“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)!闭埻瑢W(xué)們在寫作文時細心琢磨、推敲,讓人物進入角色。
11)這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
12)心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題,對小讀者有警示作用。
13)本文寫出了真情實感。很充分、很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。
保護環(huán)境作文 篇2
“現(xiàn)在的人們,唉……他們?yōu)榱俗约旱睦?打著‘廣告文化’的旗幟,在大街上亂貼亂畫,鋪天蓋地的`廣告連我這個不起眼的電線桿,也被牽連了進去,誰來幫幫我?以前,我高高瘦瘦、干凈的身軀,也為城市增添幾分整潔、靚麗吧!可現(xiàn)在,重重疊疊的廣告貼在我身上,什么訂牛奶、搞維修……弄得我整天欲哭無淚,喘不過氣來。我身邊的小樹弟弟,呀!它比我還慘。不僅身上也貼滿了廣告,連樹枝上都不被人們放過,掛滿了廣告牌。因為它長期沒有了太陽的照耀,葉子開始蔫蔫的打著卷,好像要生病似的。”電線桿看看自己,再看看他的朋友,心里越想越難受,嗚嗚……傷心地哭了起來!罢l來幫幫我?”
叔叔、阿姨們,你們聽到電線桿的哭聲了嗎?幫幫它們吧,也讓我們的城市恢復(fù)原來的整潔、美麗,好嗎?
保護環(huán)境作文 篇3
綠色就是大自然,生機勃勃的體現(xiàn),綠色代表著生命健康和希望。如此生機的島我們怎狠心破壞它呢?
現(xiàn)在,綠油油的小草,高大茂盛的樹木,紅艷艷的花兒,藍藍的天空,它們都不再輕易的出現(xiàn),取而代之的是那一株株落滿灰塵的小草,孤零零的樹木,奄奄一息的花兒,灰蒙蒙的天空,污濁的空氣。
如果這樣下去的話,會對我們的身體產(chǎn)生極大的傷害。
保護環(huán)境,就要從小事做起,從我做起,為了能讓空氣清新一點,我上學(xué),放學(xué)堅持步行,或騎自行車。少用塑料袋,可以用環(huán)保的.布袋,為了能讓環(huán)境干凈一點,我把垃圾分類,不隨地亂扔垃圾。為了保護水資源,我節(jié)約用水,為了保護樹木,我不用一次性筷子,節(jié)約用紙,多植樹,多種花,不對樹木亂砍亂伐。雖然我一個人的力量不會引起多大的作用,
但我相信,如果大家一起來保護環(huán)境,一定會使我們的空氣清新許多,讓環(huán)境干凈許多,讓水資源清澈許多,讓樹木美麗許多。
綠色環(huán)保,低碳生活,其實離我們并不遙遠,只要我們能為環(huán)保貢獻一份力量,在不久的將來,我們的地球一定會煥發(fā)出光彩
保護環(huán)境作文 篇4
在我上五年級以前,就總是亂丟垃圾。但是,自從我們班組織了掃大街的活動后,我才體會到了掃大街的辛苦。
五年級上學(xué)期,老師組織全班同學(xué)掃大街。那是初冬的一天,當(dāng)時睡覺前,我心里還很高興,但是,第二天早晨五點起床時,心里就有點發(fā)顫,因為當(dāng)時天太黑了,而且風(fēng)吹得很猛,把我的棉衣帽子吹得直往臉上蓋。等我來到小組的規(guī)定地點時,我們小組的人基本到齊了,過了一會我們就開始清掃大街。
在打掃的過程中,我身上的`汗直往下流。這么冷的天,因為我們都在辛勤地勞動,所以才會出很多汗,而且我們弄得滿臉是灰塵。
我們一直掃到六點半,老師讓分組回家。在這次活動中,使我明白了:清潔工是多么的累、多么的辛苦。∶刻煸绯刻觳涣辆推饋砹,難道他們不嫌冷嗎?當(dāng)然會冷啦!因為早上五、六點正是冷的時候,不冷才怪呢!這次讓我體會到了清潔工是多么的辛苦,所以我以后可不會再亂扔垃圾了!
通過這次活動也讓我體會到了:如果每人每天隨手撿拾一片垃圾,這樣,我們便會生活在一個清清爽爽、干干凈凈的世界里。
我也想對所有的人說一聲:“保護環(huán)境,人人有責(zé)!”
保護環(huán)境作文 篇5
通過學(xué)習(xí)《只有一個地球》和《宇宙生命之謎》這兩篇文章,我知道地球的資源正被人類逐年破壞!包括:森林資源的破壞、水資源的破壞、礦產(chǎn)資源的破壞及大氣資源的破壞等。如果人類在破壞下去,我們將別無去處。為了保護我們可愛的地球,我設(shè)計了一套保護地球資源的.方案:
(1)大量植樹造林,綠化荒山,保護植被。
(2)保護水資源,各類工廠排放的污水需經(jīng)過處理才可排放,并且節(jié)約用水。有節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源。少量排放汽車尾氣,保護大氣層,防止紫外線侵入。
(5)合理利用,開發(fā)土地資源。
作為少先隊員,我們更應(yīng)該節(jié)約用水、愛護身邊的花草樹木,保護生態(tài)平衡,使我們可愛的地球,千秋萬世,運轉(zhuǎn)不聽,造福于人類,造福于我們的子孫后代。
保護環(huán)境作文 篇6
星期一,明明背著書包去上學(xué)。他走進校門,卻發(fā)現(xiàn)今天的校園和以往都不一樣——到處靜悄悄,老師不在,同學(xué)不在。他們都到哪里去了呢?
正當(dāng)明明冥思苦想時,一陣刺耳的笑聲響了起來,緊接著是一個令人聽著就感覺狂妄自大的聲音響起:“地球人,你知道我是誰嗎?我可是火星王!很好奇我干嘛要把你們的學(xué)!蹇铡俏揖痛蠓降母嬖V你吧!我要把地球人全部帶走,為我們火星人干活!”說完,那人的聲音消失不見。
原來是火星人抓走了老師和同學(xué),明明的思路一下子清晰了起來,與此同時明明也知道了自己肩上的責(zé)任。“我一定要去火星!”明明鏗鏘有力的話語在空空蕩蕩的校園中響起。突然,一道白光閃過,帶著明明來到了火星。
“這就是火星!”明明失望地說道,“我還以為很漂亮呢!”不過失望歸失望,明明沒有忘記自己的責(zé)任——拯救地球!忽然,一個長得與地球人沒什么兩樣只不過是頭上多了一對角的人走了過,問道:“你,就是明明?”
“你怎么知道?”明明的臉上寫滿了難以置信。那人并不理會明明,冷漠地開口說:“火星王讓我來找你,走吧!”走到一座摩天大廈前,那人停下腳步,說了聲:“請進!泵髅饔仓^皮走了進去。但剛進去,明明就憤怒的大喊道:“火星王!你給我出來!”原來,這里關(guān)的全是明明的老師和同學(xué)!
就在這時,火星王走了出來,改下之前狂妄自大的口氣,用尊敬的語氣說;“明明,其實我們火星人也有難言之隱。”
原來,火星也曾是一個美麗的`星球,但是由于火星人不懂得保護環(huán)境,火星才成了現(xiàn)在這幅樣子。聽了火星王的話,明明說;“可就算火星變了樣,我們地球人有關(guān)你們什么事呢?”
火星王嘆了口氣,說:“我們只是想請你們幫我們打掃環(huán)境而已。”聽到這句話,明明真是覺得好玩又好笑,“原來鬧了這么久,都是一場誤會呀!只要你們之后好好保護環(huán)境,不生產(chǎn)工業(yè)污水什么的,火星呢,肯定會恢復(fù)原來的樣子的!”“謝謝,我現(xiàn)在就下令放了你的同學(xué)和老師!”
一陣白光閃過,明明和老師同學(xué)回到了學(xué)校,看著地球的環(huán)境明明心里想到:我一定要好好保護環(huán)境,不要讓未來的地球也變成火星!
保護環(huán)境作文 篇7
今年的6月5日,是第35個世界環(huán)境日。聯(lián)合國大會已經(jīng)確定20xx年為“國際沙漠與荒漠化年”。為了遵守慣例,同“國際沙漠與荒漠化年”主題保持一致,選擇“沙漠與荒漠化”作為今年世界環(huán)境日的主題,以突出強調(diào)這一人類所面臨的緊迫環(huán)境問題。
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱,我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚與蝦……讓我們看得更大一些,更遠一點吧!據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計:中華民族的搖籃——黃河,近兩千年來決口一千五百多次,改道二十六次,給兩岸的人民帶來深重的災(zāi)難。為什么會這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r保護環(huán)境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉!地球因為有了人類而日益繁華,地球也正因為有了類而逐漸走向衰亡。人類正在用智慧扼殺自己賴以生存的地球。這是多么可怕的事實啊!所以我們要大聲的呼吁:我們要保護環(huán)境!
我們現(xiàn)在是在校學(xué)生,我們目前可做的就是保護我們美麗的校園。親愛的同學(xué)們,我們都想在一個綠樹成陰的校園里學(xué)習(xí),想在一個清潔、美麗的校園里健康成長,學(xué)習(xí)本領(lǐng)。校園是我們共同生活的大家園,校園的美麗要靠你,要靠我,要靠我們共同來創(chuàng)造。首先讓我們看看以前的校園吧。一進入校園,隨處可見亂仍的紙屑、塑料袋,春風(fēng)輕輕的吹過,紙屑、塵土滿天飛揚。正在綠化的花壇里,被同學(xué)們肆意踐踏;教室的走廊上,原本雪白的墻壁被同學(xué)們亂涂亂畫;變得污跡斑斑;還有的同學(xué)從樓上向樓下到垃圾雜物;有的同學(xué)在課桌上亂刻亂畫……看到這些你的感受是怎樣的?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂嗎?每當(dāng)看到這樣的情景,我的心情總是非常的`沉重,悄悄的拾起垃圾。我希望同學(xué)們行動起來,齊心協(xié)力愛護校園衛(wèi)生,凈化美化校園環(huán)境,
保護生態(tài)環(huán)境,沒有全社會的參與很難成功。青少年是民族的希望與未來,是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的生力軍。讓我們帶動更多的人們行動起來,從自己做起,從小事做起,保護生態(tài)環(huán)境,共建文明家園。
同學(xué)們,開始行動吧!凈化校園環(huán)境,為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧!為了保護我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀,為了讓家園綠樹藍天,讓我們小手拉小手,讓我們小手拉大手,加入“呼喚綠色”行列,保護綠色家園。今天播下一份綠色種子,明天收獲一片藍天綠地!行動起來,從我開始!行動起來,從現(xiàn)在開始!
保護環(huán)境作文 篇8
隨著社會的進步與發(fā)展,人們的亂砍濫伐,破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象越來越多。
如果不保護環(huán)境地球?qū)兂蛇@樣:地球上的樹木全都干枯了,植物動物都滅亡了,人們沒有了水,沒有了食物,都焦渴而死。世界各地都發(fā)生大災(zāi)難,火山爆發(fā)、海嘯、地震、洪水、泥石流、山崩、雪崩……
人們看到自己所做的一切,后悔莫及,但是災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生,所以我們必須從現(xiàn)在開始保護環(huán)境。不要再亂砍濫伐,還要經(jīng)常植樹;工廠不要再隨便排放污水,污染水源,使小魚無家可歸;出門時盡量少開車,減少尾氣的.排放等等。
作為小學(xué)生的我應(yīng)該從我們身邊小事做起,減少方便袋的使用,節(jié)約紙張,保護樹木。不使用一次性方便筷,少吃或不吃小零食,減少白色垃圾的產(chǎn)生。在學(xué)校不亂扔垃圾,見到垃圾主動撿起,幫助學(xué)校美化校園。
如果我們每人都為環(huán)保出一份力,我們一定能擁有一片綠地,擁有一片藍天,擁有一個綠色的家園。
保護環(huán)境作文 篇9
危害一:污染空氣環(huán)境,危害人體健康。有數(shù)據(jù)表明,焚燒秸稈時,大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆三項污染指數(shù)達到高峰值,其中二氧化硫的濃度比平時高出1倍,二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時高出3倍,相當(dāng)于日均濃度的五級水平。當(dāng)可吸入顆粒物濃度達到一定程度時,對人的'眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大,輕則造成咳嗽、胸悶、流淚,嚴重時可能導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生。
危害二:引發(fā)火災(zāi),威脅群眾的生命財產(chǎn)安全。秸稈焚燒,極易引燃周圍的易燃物,尤其是在村莊附近,一旦引發(fā)火災(zāi),后果將不堪設(shè)想。
危害三:引發(fā)交通事故,影響道路交通和航空安全。焚燒秸稈形成的煙霧,造成空氣能見度下降,可見范圍降低,容易引發(fā)交通事故。
危害四:破壞土壤結(jié)構(gòu),造成耕地質(zhì)量下降。焚燒秸稈使地面溫度急劇升高,能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物,影響作物對土壤養(yǎng)分的充分吸收,直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,影響農(nóng)業(yè)收益。
危害五:焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土,對一個地區(qū)的環(huán)境形象是最大的破壞 焚燒秸稈百害無一利,所以為了我們的地球,請秸稈還田吧!
保護環(huán)境作文 篇10
環(huán)境問題是二十一世紀(jì)要面臨的一個重大的問題,保護環(huán)境是每個小學(xué)生都應(yīng)盡的責(zé)任。
媽媽告訴我們,以前的永安是一個鳥語花香的地方。明朗的天空,晶瑩透亮,好像一池清澈明亮的湖水,小河“嘩嘩嘩”的向前流淌著,每一個小小的漩渦都是它笑出來的甜甜的小酒窩。小河里一群群魚兒,歡快地游到水面上來,就好像一個個美麗的公主,拖著長長的紗裙在快樂地舞蹈。春天來了,碧綠的草地上,小草親密地擠在一起,手拉著手,肩挨著肩,好像好朋友在講悄悄話。農(nóng)田里,一棵棵白菜整齊地排列著,就像等待檢閱的士兵一樣。沉甸甸的稻穗把稻稈都壓彎了腰,好像在感謝大地的養(yǎng)育之恩。離農(nóng)田不遠的果園里,一棵棵桃樹上結(jié)滿了桃子;有的謙虛地低著頭;有的神氣地挺著胸;有的頑皮地躲在桃葉后面,好像在和同伴們玩捉迷藏呢!柑橘也漸漸成熟了,七八個聚在一起好像在開會,真有趣!
如今,我們的家園變了樣:蔚藍的天空變得灰黑了,那是因為工廠排放廢氣、噪音,這不僅影響了人們的休息,還影響了孩子們的'學(xué)習(xí)。碧綠而又清澈見底的河水不見了,取而代之的是渾濁不清的臟水,原本成群的魚蝦也漸漸消失了,枯黃的草地,就像一個個餓得面黃肌瘦的“孩子”,樹木被砍光了,鳥兒無家可歸,成了一個個名副其實的“流浪兒”。果園里結(jié)出的果子又苦又澀,真難吃!
人類的愚昧無知導(dǎo)致山體滑坡、泥石流、地震、火災(zāi)、洪水等等自然災(zāi)害接二連三的發(fā)生,地球開始報復(fù)人類了……同學(xué)們,讓我們趕快行動起來拯救地球吧!讓我們從保護身邊的一草一木開始做起,從保護一花一草開始做起,從節(jié)約一滴水、一度電開始做起,拯救地球,就是拯救我們自己呀!
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