貝殼的作文通用15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的貝殼的作文,希望能夠幫助到大家。
貝殼的作文1
我站在一條小路上,看著那汩汩不斷的河流,它一直奔騰著,像一頭獅子般咆哮著涌向我……
我滿(mǎn)頭大汗地醒來(lái),額上早已大汗淋漓。這可怖的夢(mèng),已經(jīng)困擾著我整整六年了……
那年我還住在海邊,我們?cè)诤_呌幸凰孔印N液臀业膬蓚(gè)哥哥總愛(ài)到海邊去玩。這天,我聽(tīng)說(shuō)海里有很多美麗的貝殼,堅(jiān)固的外殼,五彩繽紛富有神奇色彩的花紋,是人們值得收藏的寶物。我對(duì)這人們口中瑰麗的寶貝心生好奇,于是拽著兩個(gè)哥哥就往海邊跑。我發(fā)誓,如果我當(dāng)時(shí)不是那么任性的話,我就是被打死也不會(huì)去海邊?上屡c愿違的是,我還是去了……
在海邊搜索了好半天,這"美麗的貝殼"還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。我身心疲憊地躺下,臥在潮起潮落的沙灘上。我用側(cè)眼輕輕掃過(guò)海面,忽然看見(jiàn)一個(gè)五顏六色的東西在遠(yuǎn)處閃爍著光芒。我趕緊站起來(lái),定睛一看,貝殼!是我盼望已久的貝殼!我不顧一切地沖過(guò)去,海水涌向我,漸漸漫過(guò)我的小腿、膝蓋、小腹……兩個(gè)哥哥見(jiàn)不見(jiàn)了我,回頭一看,看到正在往海里走的我,馬上奮不顧身地推我上岸,而我手里正拿著那個(gè)貝殼。一個(gè)大浪卷過(guò)來(lái),把我兩個(gè)最親愛(ài)的哥哥卷走了。我其實(shí)是有呼喊的,可是喉嚨像是被什么堵住了,怎么也發(fā)不出聲,但心里的呼救聲已經(jīng)是超過(guò)了耳朵應(yīng)承受的分貝,那么,我該怎么辦呢,只能白白看著你被卷走的吧……
窗前的一個(gè)小書(shū)桌上,放著一張照片,是兩個(gè)男孩和一個(gè)女孩的照片,他們笑得都很燦爛。只是照片后面有一行整齊的筆跡:對(duì)不起啊妹妹,我們好像不能陪你一輩子了吧。原諒哥哥啊!
窗外的太陽(yáng)把照片曬成一片金黃色,像是把照片鑲了一個(gè)金色的邊,連那清秀的筆跡也變得毛茸茸的。有什么錯(cuò)呢?沒(méi)什么錯(cuò)。只是,這段話還漏掉了一個(gè)結(jié)尾,因而變得不完整。
"哥哥,你們真是的,本來(lái)一點(diǎn)也不用擔(dān)心我的啊,我根本不會(huì)溺水的啊。你們忘了?我可是海邊的孩子呢!所以,回來(lái)好嗎?我很需要你們陪我啊……"
海里隱約泛著一個(gè)類(lèi)似貝殼的物體。
天空上殘留著溫暖的奇跡。
貝殼的作文2
你是否見(jiàn)過(guò),在浪潮一波涌來(lái),那巨石的縫中,沙子里,有時(shí)也被海浪送到你的身邊的,美麗的,多姿的,千奇百怪的——貝殼。
這小小的,卑微的,不被人注意的貝殼,卻是一種堅(jiān)韌不拔的動(dòng)物呢。
遠(yuǎn)古時(shí),貝殼蟄伏在海底,是一種毫無(wú)戒心,不知危險(xiǎn)的軟體動(dòng)物。當(dāng)危險(xiǎn)、災(zāi)難來(lái)時(shí),那在海底的貝殼啊——也正因?yàn)槭窃诤5,才免去了剛開(kāi)始就滅絕的危機(jī)。
時(shí)過(guò)境遷,不知從哪里來(lái)的力量,貝殼在沙底進(jìn)化出了一種腺體,在背上筑起了一道心靈的寄托所——?dú)ぁ?/p>
這就是貝殼的來(lái)歷。
我們似乎也像這貝殼一般,只是不知隱忍多少年,才一朝噴發(fā)出自己的光華。
你是否喜歡,光著腳丫,迎著海風(fēng),踏著浪,歡快的笑,并朝著陽(yáng)光下淺海里光芒的一閃疾步走去?然而當(dāng)你拾起那牽引你去的光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)那只是一枚貝殼的時(shí)候,你又是否對(duì)這枚貝殼心生喜愛(ài)呢?然后左瞅瞅,右瞧瞧,并小心的拿起那反射太陽(yáng)光輝的貝殼,走上岸去,把它收為自己的珍品?
貝殼如此美麗,又有誰(shuí)理解它隱藏的苦痛呢?
貝殼從出生、成長(zhǎng),再到死去,都無(wú)不面臨著危險(xiǎn)。
出生時(shí),還沒(méi)有殼,面臨被捕食,成為它物口中美味的危險(xiǎn),也許一塊洋流帶來(lái)的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。
成長(zhǎng)時(shí),慢慢磨礪成自己的保護(hù)傘——堅(jiān)硬的外殼,可它仍是卑微的,只能行走在淺海沙床上。
死亡后,外殼被其它生物利用,就連遺體也被分食,無(wú)不凄涼,可這在生物鏈之間卻再尋常不過(guò):肉弱強(qiáng)食,適者生存。
然而就是這樣一種卑微而又偉大,弱小而又堅(jiān)強(qiáng)的生物,教會(huì)我們生活的法則。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),難免會(huì)有所挫折、失敗,但是貝殼的堅(jiān)強(qiáng)告訴我們,只有不斷積累、忍受、磨練、升華,才會(huì)在某一天閃射出自己的光華。
這是一種高貴的精神,能被學(xué)習(xí)、銘記,能推動(dòng)進(jìn)步,完善心靈,帶給人成功。
如萬(wàn)千星辰中最亮的一顆,引領(lǐng)我們走向星光大道。
堅(jiān)持不是一定帶來(lái)成功,但卻能指引你前進(jìn)。這,不獨(dú)屬于人類(lèi)的思想境界,也從屬于貝殼的高尚品德,為我們所傳承。
要知道,貝殼教會(huì)了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長(zhǎng),就如同美麗的貝殼走過(guò)的歲月。
貝殼擁有的不只是美麗的外殼,更有那遮藏在外殼下的堅(jiān)韌的心。
人生如貝殼。
貝殼的作文3
一天清晨,我們?nèi)乙黄鹑ト齺啚硴熵悮ぁ?/p>
到了海邊,我們飛快的跑到沙灘上。這時(shí),一個(gè)大浪涌了過(guò)來(lái),許多漂亮的大貝殼被沖了上來(lái),我迅速的抓起了一個(gè),是一個(gè)藍(lán)白相間的扇形貝殼,真好看!我覺(jué)得我有一個(gè)好的開(kāi)始,一定會(huì)再撿到更多更好的貝殼。
過(guò)了一會(huì),我們看見(jiàn)沙灘上從很多都是海中沖上來(lái)的爛貝殼,就決定從沙灘下面挖貝殼,我用鏟子挖呀挖。這時(shí),大媽忽然說(shuō):“我撿到了一個(gè)大的!蔽覀兞⒓磁芰诉^(guò)去,這是一個(gè)白色的上面有紅色花紋的貝殼,很漂亮。又過(guò)了一會(huì),我撿了很多,就拿著貝殼在海水中清洗,這時(shí),妹妹驚叫起來(lái):“姐姐,你看,一個(gè)有肉的貝殼!”她驕傲的對(duì)我說(shuō)就是在這個(gè)有水的沙坑中發(fā)現(xiàn)的,我也跑到水坑旁用鏟子一下一下的鏟出沙。啊!我看見(jiàn)一個(gè)小貝殼是立起來(lái)的,我心中一陣興奮,那可能是一個(gè)活的貝殼,把它拿起來(lái)仔細(xì)一看,果然是一個(gè)活貝殼,我高興極了,一蹦三尺高。
我們又繼續(xù)的邊走邊撿,又撿了很多,這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō):“看我抓了一只小螃蟹!蔽覀円查_(kāi)始找小螃蟹,在有小洞的沙灘上一挖就能找到一只,找了許多小螃蟹后,我們正要休息,姐姐又在不遠(yuǎn)處叫著:“快看呀,一只小海星。”我跑去一看,果真是一只小小的海星靜靜的躺在沙灘上,它真象一只五角星,在五個(gè)角上還點(diǎn)綴著一點(diǎn)紅色,真漂亮。它太小了,可我們還是耐下心來(lái)仔細(xì)尋找,又找了一些海星后就踏上了回家的路。
今天我們的收獲真大,不僅有美麗的貝殼還有可愛(ài)的小動(dòng)物。三亞灣,這中真好玩。
貝殼的作文4
我家門(mén)前有一條清澈見(jiàn)底的小河,岸邊有許多新奇的貝殼。
它們的形狀各種各樣。有的是心形的,有的是扇子形的,有的是號(hào)角形的,還有的是恐龍形的。有的我還說(shuō)不出來(lái),它們好像在說(shuō):“你猜不出來(lái)了吧!呵呵呵!”我呢,就不一一多說(shuō)了。
它們有的兩個(gè)緊靠在一齊,就像一對(duì)相親相愛(ài)的夫妻;有的小貝殼躲在大貝殼的后面,好像是害怕我這個(gè)陌生人呢!又好像是在和我玩捉迷藏,好像在說(shuō):“你抓不到我了吧!”我手腳麻利地把他們倆給拆散了。說(shuō):“我已經(jīng)找到你了,你笑不出來(lái)了吧。趕快投降吧。”貝殼垂頭喪氣地說(shuō):“那好吧!我投降了!蔽腋吲d極了!好像打了勝仗,是一個(gè)常勝將軍,而貝殼它輸了,是一個(gè)常敗將軍。
我十分喜歡這些貝殼。我把它們分類(lèi)。我把心形貝殼往上扔,就好像一個(gè)正在比賽的跳高運(yùn)動(dòng)員,;又好像在表演觀眾們最喜歡的“空中飛人”;我把它扔到水盆里,好像一只正在跳躍的飛魚(yú);我拿起一把心形貝殼扔到水盆里,它們就好像一個(gè)個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)先恐后地跑著,誰(shuí)先到達(dá)水盆,誰(shuí)就是冠軍,而那些落下的貝殼,自然就成為了觀眾,觀看著這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。有一些觀眾朝后坐著,好像這場(chǎng)振奮人心的跑步比賽沒(méi)什么好看的。
我把它們有的做成了護(hù)身符。時(shí)時(shí)刻刻地帶到身邊。它們好像在說(shuō):“有我們保護(hù)你,你不會(huì)受傷的!庇械淖龀闪孙L(fēng)鈴,只要輕輕碰它,它就會(huì)發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音,傳入我的耳中;有的做成了項(xiàng)鏈,戴在脖子上,它們好像在說(shuō):“有了我們這串項(xiàng)鏈,你就會(huì)很美,沒(méi)有我們這串項(xiàng)鏈,你就有點(diǎn)丑了!
這些貝殼是我形影不離的好朋友,它們帶給我了無(wú)窮歡樂(lè)。
貝殼的作文5
二姑從海南回來(lái),給我?guī)Я艘淮悮,真不愧是海南的貝殼,光潔柔亮,用拇指指腹輕撫貝殼,很有質(zhì)感,滑滑的、涼涼的,有一種說(shuō)不出的舒服。
拈起一枚扇貝放在手心里,果然貝如其名,整體像一面攤開(kāi)的折扇,上面有數(shù)道凹下去的細(xì)紋,就像平靜的海面上突然刮起陣陣微風(fēng),掀起一道一道細(xì)微的漣漪;又如老人額上被歲月的風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻而成的皺紋,輕輕地?fù)崦蓉惖谋砻,雖不平坦,但卻被沙石打磨的光滑沒(méi)有棱角,硌得手癢酥酥的。
海中的貝殼不能控制水速和自己行動(dòng)的方向,因?yàn)樗鼘?duì)于無(wú)邊無(wú)際的海洋來(lái)說(shuō),太渺小了,使得貝殼只能隨遇而安,若想要在海洋中旅行,也只能攀附在來(lái)往匆匆的船只的底艙,這是極不安全的,一旦船只擱了淺或是觸了礁石,貝都會(huì)在無(wú)意識(shí)之中死亡,不明不白。因?yàn)槿跣,貝只能將自己?/p>
起來(lái),隱蔽在濃密的水藻之中,用堅(jiān)硬的殼保護(hù)自己不被海洋中其它肉食動(dòng)物吞噬。盡管如此,貝也常常隨著潮漲潮落而被海浪送到沙灘上去。它們沒(méi)有足,不能“走”回海洋,只能靜靜地躺在熾熱的沙堆上等待著死神的召喚,沒(méi)有掙扎的痕跡,沒(méi)有絕望地吶喊,貝蜷縮在殼里,閉上眼,沉睡過(guò)去__安詳?shù)淖屓烁杏X(jué)它們永遠(yuǎn)不會(huì)再醒來(lái),而事實(shí)亦是如此殘酷。
我常想,貝的`軀體如此柔軟、卑微,怎么會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的棲息場(chǎng)所呢?不過(guò),貝的偉大也是我們不容忽視的,它們的樂(lè)觀、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、智慧和對(duì)待死的從容鎮(zhèn)定與安詳,都是令人驚嘆的。雖然生命很短暫,但貝卻用柔嫩的軀體創(chuàng)造出了奇跡__貝殼!既然卑弱的貝尚且能做出奇跡,那么我們就不能為自己的生命創(chuàng)造出一點(diǎn)奇跡嗎?
上帝創(chuàng)造了貝,也創(chuàng)造了我們,我們和貝是一樣的,上帝并沒(méi)有多給我們什么,所以我們應(yīng)該自己給自己創(chuàng)造更多的價(jià)值。
貝殼的作文6
貝殼,古代人用它來(lái)做錢(qián)幣,現(xiàn)代人用它來(lái)裝飾自己。
那一年,我在海邊玩耍。偶然撿起一枚小小的貝殼。這貝殼雖然這么小,卻非常的精致和堅(jiān)硬。
起初只是發(fā)現(xiàn)回旋漂亮的花紋中有著顏色或淺或深的小點(diǎn),很是漂亮。但后來(lái)我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn),在沒(méi)一個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟兄晕乙蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候人們用這精致而堅(jiān)硬的貝殼來(lái)做錢(qián)幣。在我手心里躺著的,實(shí)在是一件在我心里價(jià)值連城的寶貝 ? 藝術(shù)品。是既舍不得又不可能交換的寶貝。
早在海邊撿起這枚精致的貝殼時(shí),里面曾居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去。在久經(jīng)陽(yáng)光?沙粒和海浪的淘洗之下,里面的物主所留下的生命痕跡已完全消失了。
但是,為了這樣一個(gè)短暫而細(xì)小的生命,造物給它的居所是多精致?多仔細(xì)?多么一絲不茍!
而比起貝殼來(lái),我們的生命是不是更長(zhǎng)一些呢?我們?cè)谶@世間停留的空間是不是更多,更大一些呢?既然它們的居所的那么精致,美麗。它們生命和空間是多么短暫,狹小。我們是不是應(yīng)該把什么事都做得更加一絲不茍,更加仔細(xì),精致一些呢?我們是不是應(yīng)該讓自己把有限的生命,發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值呢?今天貝殼里的肉體雖早已死去,但給我們留下了驚嘆,珍惜的東西。我們是表示也應(yīng)該留下一些讓人民驚嘆,珍惜的東西呢?
既然造物給了我們比貝殼更多的生命,我們就應(yīng)該比它們活得更加光彩有力。
或許,在千年之后有人會(huì)對(duì)于我留下的痕跡反復(fù)觀看,把玩。并且還會(huì)忍你住輕輕地嘆息:“這是多么固執(zhí)又簡(jiǎn)單的心啊!”對(duì),我是很固執(zhí)。那是因?yàn)槲艺J(rèn)為我應(yīng)該盡我所能去做我該做的事。要認(rèn)認(rèn)真真,堅(jiān)持不懈的去做。盡量為人類(lèi)貢獻(xiàn)我的力量,而這不是很簡(jiǎn)單的嗎?
貝殼的作文7
今年暑假,在我的強(qiáng)烈要求下,爸爸媽媽帶我來(lái)到了我最想來(lái)的城市------海南。來(lái)到海邊,怎么能不撿貝殼呢?
到海南,我給自己的任務(wù)就是------撿貝殼。飛機(jī)一降落,我好像就聞到了海水咸咸的味道,迫不及待的讓媽媽帶我到海邊。來(lái)到海邊,海水拍打著我的腳面,我低頭往下一看,我都不相信我的眼睛。啊!好多貝殼,看的我眼花繚亂。
可是還沒(méi)等我下手,兇狠的海浪來(lái)了,把貝殼再次擁入懷抱帶到了海里。好像再說(shuō):“想拿我的寶貝,要經(jīng)過(guò)我的同意!蔽倚睦锵耄骸皳熵悮,先需要跟大海交朋友!庇谑,我就好言好語(yǔ)的對(duì)大海說(shuō):“大海呀,大海,就讓我撿你一個(gè)貝殼吧,反正你有那么多呢。
我會(huì)很愛(ài)護(hù)它們的!”果然,我再低頭去撿的時(shí)候,真的撿到了一個(gè)白花花的貝殼,就這樣,我和媽媽經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,終于撿了一大袋子。里面有扇形的、花瓶型的、冰激凌形的……第二天,我又來(lái)到了海邊撿貝殼,這回可是各種各樣顏色的都有,黑乎乎的、白花花的、綠油油的、紅艷艷的……
我還撿了一個(gè)完好無(wú)損巨大的海螺,周長(zhǎng)足足有8厘米,這個(gè)海螺是我最喜歡的寶貝……第三天,我又撿了大小不一的一堆貝殼,最大的像扇子的扇面一樣,上面還有不同的花紋,最小的連一厘米都不到。
我把我撿到的貝殼放在我堆的沙攤城堡上,吸引了不少前來(lái)圍觀的小朋友,她們由于也喜歡我撿的貝殼,我又交到了很多的好朋友,還有不少叔叔阿姨來(lái)給我的貝殼城堡留影呢!
我們的行程就要結(jié)束了,我依依不舍的離開(kāi)了海南。這次到海南旅游,我才知道,貝殼有各種各樣,千奇百怪,更驚嘆大海的偉大和神奇!大海里還有很多的秘密,等著我們長(zhǎng)大后繼續(xù)的發(fā)掘,我喜歡貝殼,更喜歡大海的神奇!
貝殼的作文8
記憶沙灘上,有許許多多的貝殼點(diǎn)綴,最閃耀的那個(gè)貝殼里又會(huì)有怎樣的回憶?-題記
在我的記憶沙灘中,最閃耀的那個(gè)稱(chēng)為老師。
從小到大我們接觸過(guò)不少老師最讓我懷念的是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師,也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。
之所以被稱(chēng)為棒棒糖老師的原因又是什么?請(qǐng)往下看。
棒棒糖老師有著仙子般的容貌,烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得,炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護(hù)屏障”,也就是大家熟悉的眼鏡,櫻桃小嘴,白皙的皮膚女生看了羨慕不已,說(shuō)高又不高的個(gè)子,從遠(yuǎn)處望去就如仙女下凡一般。
依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場(chǎng)景。那時(shí)候我們都還小,老師好久不來(lái)給我們上課,天天都是數(shù)學(xué)老師來(lái)上數(shù)學(xué),我們超級(jí)想念我們的語(yǔ)文老師,我們就派出了我們的小偵探—班長(zhǎng)同志去辦公室一探究竟。結(jié)果,什么也沒(méi)探到。有一天老師突然來(lái)給我們上課,手里還提了一個(gè)超級(jí)大的袋子,老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒(méi)什么理解,只是知道結(jié)婚就要有糖,老師說(shuō)這次來(lái)是為了給我們發(fā)糖,我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來(lái)。老師先抓了一把糖一扔,反應(yīng)快的同學(xué)抬起腿來(lái)就跑去撿糖,可惜可惜啊,我被冠上了反應(yīng)慢的稱(chēng)號(hào)。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我你怎么不去搶?zhuān)艺f(shuō)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)老師偷偷地給我了3塊糖,老師走后我剝開(kāi)糖紙,把搪塞進(jìn)嘴里,糖甜甜的,心中暖暖的。
最后我來(lái)揭曉被稱(chēng)為老師棒棒糖老師的原因!
1。老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖
2。老師笑起來(lái)甜甜的,棒棒糖也是甜甜的。
我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。
棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。
貝殼的作文9
時(shí)間過(guò)得就像流水般快,眨眼間20xx年已經(jīng)要結(jié)束了。回首望去,真的還有些事情至今都還留在腦海里,令人難忘。
不過(guò)在這堆美麗的貝殼中,有一枚是最閃耀的,但是在光彩的外表下,卻隱藏著辛酸的晶瑩淚水。
20xx年的上半年,我還是一名六年級(jí)的小學(xué)生,六年級(jí)下學(xué)期,一段只擁有著書(shū)本的回憶。那是一段魔鬼般的訓(xùn)練,每天早晨七點(diǎn)就要到校,晚上大約六點(diǎn)才能到家。每天在學(xué)校度過(guò)的十一個(gè)小時(shí)的時(shí)光都是枯燥無(wú)味的:做試卷、批改、講試卷,考得不好還得分析試卷、寫(xiě)檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)大人到學(xué)校了解一下情況,每天就這樣不斷重復(fù)著,一點(diǎn)兒新鮮事都沒(méi)有。就算學(xué)校舉行活動(dòng)也沒(méi)有我們六年級(jí)學(xué)生的份。那時(shí)侯的我們就像是過(guò)著與世隔絕的日子,像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),不能夠展開(kāi)翅膀,翱翔在屬于自己的那片藍(lán)天上。不能夠欣賞天空的明朗,享受早晨的陽(yáng)光,領(lǐng)略大海的浩瀚,注視絢麗的彩虹,感受流星雨夜的夢(mèng)幻……一切美好的事物對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō),留下的只是一種可望不可即的感覺(jué)。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來(lái)著想,可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時(shí),我總是會(huì)進(jìn)行自我鼓勵(lì),堅(jiān)定的信念支撐著我走過(guò)了這六個(gè)月的時(shí)光。
終于,苦日子熬到頭了,迎來(lái)了南外搖號(hào)與考試的日子。搖號(hào)之前,我是比較緊張的,畢竟只有兩千多個(gè)名額。終于,幸運(yùn)之神偏向了我,我搖上了!那時(shí)侯的喜悅真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。但是,喜悅是短暫的,因?yàn)檫要面臨著接下來(lái)的考試,雖然我的心態(tài)非常平和,但還是非常向往南外的。結(jié)果,我考上了!我真的考上南外了,這所讓很多人都?jí)裘乱郧蟮膶W(xué)校。雖然,我并沒(méi)有發(fā)揮出我的全部水平,但是,我考上了!
!時(shí)光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼!
貝殼的作文10
以前,我從不知關(guān)于貝殼的事,只知道它漂亮,堅(jiān)硬,精致;卻從沒(méi)想過(guò),它的形成是為了保護(hù)其中柔軟的生命。
捧起一枚貝殼,放在手心,那小小的,近似扇形的貝殼同手掌相比,它顯得十分渺小且脆弱。它白白的“身軀”上,帶著些有規(guī)律的條紋,仔細(xì)看看,還有著幾道深淺不一的淡淡的淺黃的小點(diǎn)相互交錯(cuò)著。撫摸起來(lái),堅(jiān)硬,精致,帶著些絲凹凸不平的,倒真像席慕蓉作家所說(shuō)的,是件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝。
可是這精致,看起來(lái)脆弱的貝殼的背后,卻經(jīng)歷過(guò)多少海浪的沖洗,海沙的打磨,才會(huì)有這光滑靚麗,堅(jiān)韌不拔的身軀,然而,貝殼這長(zhǎng)久的“疼痛”卻制造了美麗的珍珠。
珍珠是十分漂亮的,而這漂亮的外表背后的過(guò)程是非常痛苦的。每個(gè)貝殼的體內(nèi)都會(huì)都會(huì)進(jìn)入一粒沙子,貝殼要忍痛的每天對(duì)沙子磨啊磨,最后就會(huì)把沙子磨成一顆璀璨的珍珠。
而比起這貝殼,在我們的生活中的太多人不也正是這樣嗎?父母、老師、警察……這些在我們生活中為我們無(wú)微不至的人們,難道不就是像貝殼一樣么?
貝殼將一生化為“殼”永遠(yuǎn)保護(hù)著其中柔軟的生命,所以造就了美麗的珍珠。而父母,老師則也是傾盡畢生來(lái)為我們默默付出,教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿耍幨馈?他們用寶貴的青春年華為我們的未來(lái)打下基礎(chǔ),他們用堅(jiān)強(qiáng)的身軀保護(hù)我們,將我們打磨成像珍珠一樣燦爛奪目。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“只要我還在世一天,就要吐絲;但愿我吐的絲,能替人間增加哪怕一絲溫暖!闭渲榈拿,美在她的經(jīng)歷,美在貝殼的付出。我們的生命中,也有著許許多多的“貝殼”,他們默默無(wú)聞,犧牲自我,卻活出了偉大。
這一刻,我才明白,貝殼的偉大,而它的偉大是無(wú)論時(shí)間流逝多久,都磨洗不了它的光澤。以后的我,也是要如同這“貝殼”一樣,要經(jīng)得住生活的考驗(yàn),歲月的洗禮,做一個(gè)有用的人。
貝殼的作文11
每當(dāng)我閉上雙眼,我的眼前就會(huì)呈現(xiàn)出那一幅畫(huà)面——我第一次在海邊撿貝殼的情景。以前,我去過(guò)的海都沒(méi)有貝殼,我只在電視上看過(guò)一個(gè)又一個(gè)那色彩鮮明,形狀怪異的貝殼被那洶涌的浪花沖到岸邊。那時(shí)我心里總想著;要是能親自到海邊撿一次貝殼,那該有多好!
我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。再一個(gè)晴朗的夏日里,碧空萬(wàn)里無(wú)云,我和媽媽乘車(chē)來(lái)到海邊。我那高興勁就別提了,一下車(chē),出現(xiàn)在我眼前的是那一片金黃的海灘,仿佛是一張金黃色的巨布鋪在上面。眺望大海,蔚藍(lán)的海水一望無(wú)際,一直到天邊。還有那藍(lán)色油輪的聲響,在向人們報(bào)告歸來(lái)的喜訊!
我先向海灘進(jìn)行一次“掃描“,可我卻只顧找海灘干的一部份,所以過(guò)了半天連一個(gè)貝殼都沒(méi)有找到。正當(dāng)我有些灰心時(shí),媽媽看穿了我的心思,把我領(lǐng)到一處濕漉漉的海灘上。只見(jiàn)這邊的海灘上有一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光的照耀下會(huì)發(fā)亮的東西,定睛一看,原來(lái)是一個(gè)個(gè)外形精致的貝殼。我小心翼翼地?fù)炱鹨粋(gè)貝殼,生怕把它給弄壞了。我仔細(xì)地觀察它,只見(jiàn)它外表灰黃灰黃的,上面有一道道波紋,特別漂亮。把它貼在耳邊,還可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)那清脆的海浪聲呢!
“海邊的貝殼可真多啊!“我不由得感嘆。的切,不到一會(huì)就撿了許多。它們形狀各異,大小不一,大的不過(guò)手掌般大,小的不過(guò)橡皮大小,各有各的姿態(tài)……
這次撿貝殼使我留戀忘返,回味無(wú)窮!
貝殼是大海的孩子,瞭望大海心胸遼闊,你能帶走大海的只有拍岸的貝殼,撿貝殼一定是你帶走這片大海的唯一信物。
貝殼的作文12
一望無(wú)際的大海邊,有個(gè)小貝殼叫默默。她日復(fù)一日地呆在海岸邊,生活枯燥乏味,而面對(duì)蔚藍(lán)的大海,一會(huì)兒是風(fēng)平浪靜、一會(huì)兒是驚濤駭浪,那豐富多彩的生活讓她羨慕不已。她在心里暗暗發(fā)誓:我一定要離開(kāi)這里,不管要經(jīng)歷多少艱辛和磨難,我都會(huì)堅(jiān)持下去。
一天,太陽(yáng)暖暖地照著大地,默默昏昏欲睡。忽然,默默感覺(jué)渾身涼絲絲的,睜眼一看,原來(lái)是好朋友浪花在撫摸著她,默默趕緊把自己的愿望告訴了浪花。浪花看著默默那么迫切和堅(jiān)定的眼神,就爽快地答應(yīng)了。于是默默急不可待地牽著浪花的手向大海移去:十米、五米、兩米、一米。默默雖然有點(diǎn)疲憊,但她堅(jiān)持著,因?yàn)檫@離夢(mèng)想越來(lái)越近了,瞬間、默默激動(dòng)地一躍,“撲通”一聲躍進(jìn)了大海深處。
起初,她自由自在地遨游在大海里?珊镁安婚L(zhǎng),迎面而來(lái)的大鯊魚(yú)讓她不寒而栗:“我該怎么辦?武力看來(lái)不行,我只能用智慧來(lái)對(duì)付他”于是,默默裝出不屑一顧的表情,對(duì)大鯊魚(yú)說(shuō):來(lái)呀來(lái)呀!我在這兒呢。大鯊魚(yú)憤怒地朝她撲來(lái),只見(jiàn)默默機(jī)靈一閃,“咚”大鯊魚(yú)撲空了。大鯊魚(yú)氣急敗壞,轉(zhuǎn)身再次撲向默默,而默默輕松一躍,貼到了鯊魚(yú)背上,用力抓鯊魚(yú)的頭。鯊魚(yú)無(wú)計(jì)可施,只好咬咬牙說(shuō):“你還不夠我塞牙縫呢,我才不跟你一般見(jiàn)識(shí)”說(shuō)完,便悻悻而回。默默呢也逃過(guò)一劫。
默默長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,這時(shí)一個(gè)大浪迎面而來(lái)。說(shuō)是遲,那是快,默默“呼”的一聲跳上了浪花的肩膀,像磁鐵似的吸著浪花,浪花被濺起十幾米高,可她還是穩(wěn)穩(wěn)地托著默默,默默睜大了眼睛,認(rèn)真地看著外面的世界:聳立的高樓、筆直的馬路、奔馳的汽車(chē)、飛翔的小鳥(niǎo),美麗的校園、鮮艷的花兒、碧綠的小草、歡快的小朋友。這花花綠綠的世界讓她的眼睛應(yīng)接不暇。
情不自禁地感嘆:外面的世界太精彩了!看來(lái)我一定要學(xué)一套本領(lǐng),可以讓自己在沙灘與大海間自由穿梭,那該多美啊!
貝殼的作文13
如果有人問(wèn)我的最?lèi)?ài)是什么,我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“貝殼風(fēng)鈴!”不為什么,只為里面含著的濃濃友誼,只為心里的那份溫暖和感動(dòng)。
記得那天,我逛進(jìn)飾品店,看見(jiàn)一個(gè)非常漂亮的貝殼風(fēng)鈴,在燈光的照耀下現(xiàn)出柔和的光芒。漸漸地我被吸引住了,伸手想要拿它,誰(shuí)知竟碰到了別人的手。抬頭一看,才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)和我差不多大的女孩兒。她扎著雙馬尾,笑起來(lái)的時(shí)候露出了兩個(gè)淺淺的梨渦,一雙如墨般的黑眸看著我,問(wèn):“你也想要這個(gè)風(fēng)鈴嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心中對(duì)這個(gè)女孩兒涌起了莫名的好感!昂呛恰彼y鈴般的笑聲在我耳邊響起。隨即她小心翼翼地取下風(fēng)鈴,然后放在我的手上,輕輕地握著我的手說(shuō):“我不想和別人搶同一件物品,很傷感情,所以,這個(gè)風(fēng)鈴就當(dāng)是我送給你的,我們相逢也是一種緣分啊!蔽殷@訝之情溢于言表,心想:“茫茫人海,能遇到一個(gè)像她這樣的人真幸運(yùn),就讓我留住幸運(yùn)吧。”于是,我微笑著說(shuō):“我們做朋友吧,請(qǐng)問(wèn)你的名字是……?”她爽快地回答:“當(dāng)然可以,我叫韓曉星。”于是,在天空下,在大地上,在陽(yáng)光的沐浴中,一對(duì)好朋友手拉著手,歡笑著走在馬路上,她們的微笑使天地黯然失色。
現(xiàn)在,每當(dāng)貝殼風(fēng)鈴與風(fēng)擁抱時(shí),就會(huì)奏出一曲友誼之歌,“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音恍若曉星那銀鈴般的笑聲,聽(tīng)著聽(tīng)著,又會(huì)想起曾經(jīng)美好的初遇,又會(huì)想起一個(gè)現(xiàn)在不在這座城市的朋友,又會(huì)想起一個(gè)如星星般耀眼,如風(fēng)鈴般美好的朋友……
貝殼風(fēng)鈴,裝滿(mǎn)了我的回憶和寄托,它是我的最?lèi)?ài),亦點(diǎn)綴著我的人生。
貝殼的作文14
貝殼,是自然饋贈(zèng)給我們的禮物,它毫不起眼,殼上只有普通的螺紋,有的,只是單純的白色。而貝殼對(duì)于我來(lái)說(shuō),是無(wú)比親切而又熟悉的,因?yàn)樵谪悮さ纳砩,我望?jiàn)了一個(gè)與自己十分相像的影子。
那是一枚小小的貝殼,靜靜地躺在沙灘上。那是一枚毫不起眼的貝殼,沒(méi)有人注意到它。那是一枚不發(fā)光也不奇特的貝殼,殼上只有普普通通的灰色螺紋?晌乙恢睂⑺暼粽鋵。它沒(méi)有肉體,沒(méi)有靈魂,不閃爍亦不明亮,它只是一枚普普通通的貝殼?墒牵乙恢毕嘈,它曾蘊(yùn)含著巨大的希望與能量。
它一定是一只獨(dú)一無(wú)二的貝殼。因?yàn)樗鴵碛幸活w只屬于它的珍珠,一顆光亮而美麗的珍珠,一顆與它灰暗的外表并不相襯的珍珠。它曾從自然那里取得一粒石子,甚至只有一粒沙,而它經(jīng)過(guò)幾十年痛苦的孕育之后,它饋贈(zèng)于人間一顆美麗的珍珠。而它自己,卻被人們,被海浪遺棄在沙灘上,再也無(wú)人問(wèn)津。
這是貝殼的一生。它痛苦的努力了幾十年光景,只為在那最后的一瞬間贏來(lái)采珠人的贊嘆,買(mǎi)珠人的贊美,在最后的一瞬間成長(zhǎng)。而我,不亦是如此嗎?小學(xué)六年的努力又何曾不是為了最后的不后悔、不遺憾呢?
每當(dāng)我感到疲勞乏力之時(shí),我總是聽(tīng)到內(nèi)心的聲音在告訴我——要像貝殼一樣,經(jīng)過(guò)幾十年的歷練,幾十年的掙扎,幾十年的不斷努力,成才成人成器,不給這只有一次的生命留下遺憾。哪怕無(wú)人無(wú)主的我何時(shí)來(lái)過(guò)又何時(shí)離開(kāi),要無(wú)愧于自己,無(wú)愧于自己的努力。
無(wú)人問(wèn)津的貝殼給予了世間最寶貴的禮物——它的精神。它的努力、痛苦和付出并不是為了回饋和感激,而是為了自己在最后那一瞬間的成長(zhǎng),是為了無(wú)愧于自己的努力罷了。
在貝殼的身上,我望見(jiàn)了那個(gè)與自己十分相像的影子。那個(gè)雖黯淡無(wú)光卻依然努力的自己。
這是貝殼,它的身上有我的影子。
輕輕拭去貝殼上的一絲塵埃,塵埃之下,有我的影子。
貝殼的作文15
蹬著海水,迎著海浪,吹著海風(fēng),在海邊拾貝,這是一件多么舒心愜意的事呀!
瓊島氣候溫暖,雖然剛剛立春,可已是很暖和了,于是我們卷起褲腿,脫掉鞋子,赤著腳丫,到海邊拾貝!皣W——”一個(gè)海浪卷起,帶著一批貝殼和海螺涌了上來(lái),海浪一退,又帶走了許多貝殼和海螺。噢,又一個(gè)海浪打來(lái),推來(lái)了好多貝殼,有鸚鵡螺、金冠螺、觀音手、鬼見(jiàn)愁等等,我們趁著海浪已經(jīng)退走但還沒(méi)涌上來(lái)時(shí),搶著把它們撿起來(lái)。
“我撿到了一個(gè)鸚鵡螺,好漂亮!”媽媽叫道!拔覔斓搅艘粋(gè)很美麗的貝殼,它叫什么名字呀?”妹妹舉起貝殼問(wèn)。
我也看見(jiàn)了一個(gè)貝殼,正要去撿,卻被浪花卷走了,我生氣地跺了踩腳。待繼續(xù)去撿時(shí),不好,一個(gè)浪花就要來(lái)了,我緊緊捂住貝殼不放。浪退走了,我的褲腿也全濕透了。我拿起來(lái)一看,這個(gè)貝殼真美,不,不是貝殼,是海螺,它好長(zhǎng)好長(zhǎng),一圈一圈地繞著,我興奮地向大家揮手。
這時(shí),大家都忙著彎腰尋找,只見(jiàn)媽媽迅速?gòu)澫卵ィ捌鹆艘粋(gè),我跑過(guò)去~看,這是什么貝殼?我叫不出名字,它小巧玲瓏,上面的花紋清晰可見(jiàn)。
突然,只聽(tīng)一個(gè)人大叫:“我的鞋子,我的鞋子!”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,是妹妹的鞋子被海浪卷走了。我們趕緊跑過(guò)去,還是爸爸和舅舅眼疾手快,把將要被海浪沖走的鞋子搶了回來(lái)。大家都舒了一口氣,繼續(xù)撿貝殼。
正當(dāng)舅舅去撿那馬上就要到手的貝殼時(shí),忽然一個(gè)大浪涌來(lái),他趕緊往回跑。我們看著他那狼狽的樣子,哈哈大笑。不好,又一個(gè)巨浪朝我們涌來(lái),我們還來(lái)不及收回笑聲,就大叫著往岸上跑……
我們一次次地成功,又一次次地失敗,不管成功或者失敗,我們都大聲喊叫,歡呼跳躍。時(shí)間一分一秒過(guò)去了,我們的手也滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)。我們分享著拾貝的成果,滿(mǎn)載而歸。
別了,扣人心弦的海灘,讓人難忘的海灘!
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