寫童話故事

寫童話故事15篇

寫童話故事1

　　在幽靜的森林中，正在舉行著一次別開生面的記者招待會(huì)。被采訪的人物是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、遠(yuǎn)近聞名的青蛙老板小信先生，他是動(dòng)物世界著名商場(chǎng)——信蛙商場(chǎng)的老板。

　　記者黃小鴨疑惑不解地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)小信先生，您今天的成功，源自什么？”

　　小信先生遲疑一會(huì)兒，對(duì)黃小鴨說(shuō)：“我能有今天的成功，能有現(xiàn)在的輝煌，一切都?xì)w功于朋友的點(diǎn)悟�！�

　　“請(qǐng)問(wèn)您的朋友是誰(shuí)？”黃小鴨打破沙鍋問(wèn)到底。

　　“朋友？我并沒有朋友。”小信先生說(shuō)道。

　　“您可真幽默，剛才您還說(shuō)您的成功歸功于朋友的點(diǎn)悟�！�

　　“其實(shí)，我的朋友是顧客們。”小信笑著說(shuō)道，“我給你們講一件事吧！”

　　“我剛剛經(jīng)營(yíng)信蛙商場(chǎng)時(shí)，生意紅紅火火，商場(chǎng)里每天人山人海。當(dāng)時(shí)，我是看在眼里，樂(lè)在心里。再看看旁邊的商場(chǎng)，則是冷冷清清，心中不禁得意起來(lái)。這時(shí)，我突然想到：一直以來(lái)，我總是按原價(jià)賣給大家，不是做了虧本生意嗎？于是，我將貨物優(yōu)劣參半，又將價(jià)錢提高。可是不久，顧客越來(lái)越少，商場(chǎng)瀕臨倒閉。我心中充滿了疑問(wèn)。于是，我便認(rèn)真詢問(wèn)了顧客：‘你們?yōu)槭裁床粊?lái)我店光顧了？’顧客意味深長(zhǎng)地說(shuō)：‘一切都怪你，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不富啊�！�我頓時(shí)恍然大悟，人怎么可以沒有信用呢？我決定痛改前非，依舊原價(jià)原賣�！�

　　黃小鴨緊接追問(wèn)：“這能說(shuō)明什么嗎？”

　　“能，只有誠(chéng)實(shí)守信才能讓自己成功。如果沒有昨天的絆腳石，就不會(huì)有我現(xiàn)在的輝煌�！毙⌒畔壬�的回答果斷而又意味深長(zhǎng)。

　　當(dāng)天，這次記者招待會(huì)在電視上播放，動(dòng)物們有的在深思，有的會(huì)心一笑，有的面壁思過(guò)。

寫童話故事2

　　我喜歡春天，春天，樹上的鳥兒是最早醒來(lái)的，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，鳥兒把花兒們都叫醒了，黃澄澄的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花......花兒們散發(fā)著香味，春天鳥語(yǔ)花香，我喜歡春天。

　　我喜歡春天，春天，動(dòng)物們都醒來(lái)了，動(dòng)物們都起來(lái)干活了，蝴蝶好像在排練春天舞會(huì)的舞蹈，蜻蜓好像在給動(dòng)物們發(fā)“春天舞會(huì)的請(qǐng)柬......，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，我喜歡春天。

　　我喜歡春天，春天，孩子們?cè)陉?yáng)光下賽跑、踢球、救球

　　小松鼠和球球從小就在一起。它們一起玩耍，一起哭，一起笑，是一雙非常要好的朋友。

　　有一天，小松鼠帶著球球來(lái)到湖邊玩耍。突然，小松鼠看見一只蝴蝶，便向那一只蝴蝶走上去......

　　正和蝴蝶玩著的小松鼠突然聽到了“啪！”的一聲，應(yīng)該是球球不小心把石頭踢下去了吧。小松鼠這么想著，可是這個(gè)時(shí)候，小松鼠聽到了球球的呼救聲：“救命��！小松鼠！快點(diǎn)，快來(lái)救我！”

　　小松鼠心里一沉，馬上向湖邊跑去。果然，球球在水中拍打著雙臂，大聲叫喊著。

　　怎么辦？小松鼠十分著急，眼淚也“唰......”的流了下來(lái)，他開始害怕了，再這么下去，球球的小命不保啊。

　　正在它著急之時(shí)，突然，兩根長(zhǎng)木棍被它的目光捕捉了下來(lái)，它好像看到救星一般“對(duì)了！”它自言自語(yǔ)道，“我可以用它把球球夾起來(lái)�。　闭f(shuō)著沖向球球。

　　小松鼠站在湖邊，用木棍把球球夾了起來(lái)。等球球上岸后，小松鼠對(duì)球球說(shuō)：“真對(duì)不起，我沒能及時(shí)來(lái)救你�！�

　　“沒事！”球球說(shuō)，“我們是好朋友嘛！”兩人都笑了。

　　從此，兩人的友誼更深了。捉迷藏......，老人們?cè)趶V場(chǎng)上跳舞、打羽毛球......，春天陽(yáng)光明媚，我喜歡春天。

　　我喜歡春天，春天，鳥語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚。

寫童話故事3

　　在很久以前，有一只青蛙，每天都坐在井里的石頭上睡大覺。

　　有一天，有一個(gè)小朋友走來(lái)，看見井里有一只青蛙。小朋友說(shuō)：“青蛙，你知道天有多大嗎？”青蛙竟然開口說(shuō)：“天只有井口那么大，我一抬頭就能看見它�！毙∨笥颜f(shuō)：“不對(duì)，天一望無(wú)際，非常大�！鼻嗤苷f(shuō)：“不信！”小朋友說(shuō)：“你要不信的話，你就從井里面跳出來(lái)看一看天有多大吧！”青蛙搖搖頭說(shuō)：“我才不出去呢！”小朋友就想了一個(gè)好辦法，能讓青蛙跳出井口。

　　小朋友叫來(lái)了他的伙伴，伙伴拿來(lái)了一根長(zhǎng)繩，又抓了一只蒼蠅。用繩子把蒼蠅栓住，放到井里。青蛙果然被誘惑，跳出了井口。伙伴趕緊找來(lái)大石頭封住井口，青蛙就再也回不到井里了。

　　有一只小鳥飛來(lái)，對(duì)青蛙說(shuō)：“我?guī)�你去一個(gè)好地方。”小鳥就在前面帶路，一路上，青蛙看見了很多很多的樹。小鳥說(shuō)：“人們稱呼它為森林�！毙∏嗤芤宦飞隙紱]有抬頭看一下天。

　　青蛙和小鳥到了那里，小鳥說(shuō)：“這是池塘，這兒可以成為你的新家。”青蛙說(shuō)：“我看見了荷花、荷葉，還有清清的河水�！鼻嗤苣弥�一個(gè)小蓮蓬，在高興地放聲歌唱。青蛙對(duì)小鳥說(shuō)：“謝謝你，讓我看到了外面的世界，看到了美麗的風(fēng)景�！�

　　小鳥說(shuō)：“你抬頭看一看天上有什么吧！”青蛙抬頭一看，天上有幾朵白云，像一個(gè)小娃娃，還有很多形狀。青蛙心里想：外面的世界這么美！我還回井里干什么呢？還不如住在這里呢！每天還能大聲歌唱，多快樂(lè)�。∮谑撬�讓它的家人都來(lái)住它的新家。它的家人問(wèn)：“你怎么找到這個(gè)新家的？”青蛙說(shuō)：“是小鳥讓我搬了新家，要不然我永遠(yuǎn)都要住在井里了�！�

　　小鳥說(shuō)：“你應(yīng)該知道天到底有多大了吧？”小青蛙回答：“我知道了，就像你說(shuō)的那樣一望無(wú)際，我終于知道天有多大了！

寫童話故事4

　　小狗從小便與奶奶相依為命，眼見家里的米缸都空了，它們已經(jīng)很久沒吃過(guò)一頓飽飯了，于是小狗的奶奶花了點(diǎn)錢買來(lái)一大袋菜籽。

　　小狗的奶奶把菜籽放進(jìn)土里，再細(xì)心地澆水施肥。

　　過(guò)了一段時(shí)間，大白菜長(zhǎng)出了嫩芽，又過(guò)了一段時(shí)間，大白菜成熟了，小狗把它們小心翼翼地裝進(jìn)菜籃里，小狗打算把這些新鮮的大白菜拿到集市上去賣，小狗吹著口哨，蹦蹦跳跳地來(lái)到了大市場(chǎng)。

　　小狗大聲吆喝著:“大白菜，大白菜新鮮又美味的大白菜�！边@一叫把在菜市場(chǎng)賣菜的人全都引了過(guò)來(lái)。

　　他們紛紛說(shuō):“我要一個(gè)，我要一個(gè)�！�

　　一天的時(shí)間，小狗就賣了100元。

　　它回家后，將賣菜的錢交給奶奶說(shuō)：“奶奶，我們有錢了，以后再也不會(huì)餓肚子了”。

　　這個(gè)故事告訴我們，想要得到自己想要的東西必須付出努力，勞動(dòng)最光榮！

寫童話故事5

　　大家都叫我“土豆”，我覺得這個(gè)名字一點(diǎn)也不好聽，“土”是不是說(shuō)我很老土呀？我決定要改變一下自己的形象。

　　我要去趟美容院，給自己做個(gè)美容。

　　豬師傅了解了我的來(lái)意，盯著我看了半天，嘴角微微上揚(yáng)，準(zhǔn)備好了美容水、美容刀和美容精油。他要開始給我做美容啦！

　　“嘩啦啦——”豬師傅先把我放進(jìn)美容水中，給我洗了個(gè)熱水澡，把我渾身上下洗得干干凈凈。隨即他拿出美容刀，把我粗糙的外皮削掉，露出了米白的皮膚。豬師傅擦了擦美容刀，就要把我切成片兒。我既害怕又緊張，只見豬師傅“嚓嚓嚓”揮動(dòng)刀子，一刀、兩刀、三刀……我的身子成了一堆土豆片。

　　“嗚……”我痛得大哭起來(lái)……

　　“為了長(zhǎng)久的美，短暫的痛忍一下也很值得！”豬師傅這樣安慰我。

　　再忍耐一下，我的面貌就煥然一新啦！我非常期待看到自己的新面貌！

　　豬師傅擼起袖子，伸出雙手把我投入美容精油中，那是個(gè)滾燙的大油鍋，油燙得直冒煙。

　　“滋滋——”好痛！但想想美美的自己，我咬牙忍住了……

　　終于，美容手術(shù)結(jié)束了。

　　我迫不及待地想看看自己的樣子。豬師傅遞給我一面鏡子，她滿意地看著我，像藝術(shù)家欣賞自己得意的作品。

　　我照了照鏡子，“哇塞！這還是我嗎？這分明是下凡的仙女�。↑S艷艷的皮膚，一身卷卷的舞裙……”

　　從此，我變得又香又美，別人都叫我“薯片”。我終于擺脫了那個(gè)“土”字。

　　現(xiàn)在的我是土豆界中美麗的代言人。電影公司還邀請(qǐng)我拍電影呢！我特別開心！

　　偶爾傷口會(huì)有點(diǎn)疼，但是我痛并快樂(lè)著！

寫童話故事6

　　一、教材分析

　　本次習(xí)作是在以“童話”為主題的單元閱讀學(xué)習(xí)之后，是在以“讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合學(xué)習(xí)之后，學(xué)生對(duì)童話的內(nèi)容、特點(diǎn)有了基本的了解，對(duì)童話故事有了一定的興趣。學(xué)生們都具有豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，可以通過(guò)本次習(xí)作──寫童話故事，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀童話、寫童話的興趣;初步領(lǐng)會(huì)編童話的方法;培養(yǎng)學(xué)生想象與表達(dá)的能力，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，易于表達(dá);感受童話的魅力及編童話帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能展開豐富的想象編童話故事

　　2、把故事情節(jié)寫得生動(dòng)有趣。

　　3、學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作和欣賞評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，感受編童話帶來(lái)的快樂(lè)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師制作課件

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，讓想象變得豐富。

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　最近，我們讀了許多的童話故事，認(rèn)識(shí)了許多童話人物，今天，老師還為大家請(qǐng)來(lái)了一位童話人物，看看它是誰(shuí)呢?(課件：出示小蜈蚣的圖片)

　　咦，它在說(shuō)什么呢?(課件：出示小蜈蚣說(shuō)的話。)

　　一起讀一讀。今天這節(jié)課我們就要根據(jù)這句話來(lái)寫童話故事。

　　2.激趣提問(wèn)。

　　讀了小蜈蚣說(shuō)的這句話，你有什么問(wèn)題呢?看看誰(shuí)的問(wèn)題最能引起大家的興趣。

　　(學(xué)生提問(wèn)。教師將問(wèn)題板書在黑板上。)

　　3.教師相機(jī)引導(dǎo)：

　　(1)鞋從哪兒來(lái)的呀?根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：買 做……

　　(2)是一些什么樣的鞋呢?咱們想象一下?

　　A學(xué)生想象

　　B教師啟發(fā)想象：咱們還可以讓想象更豐富一些，來(lái)，老師給你們一些啟發(fā)。(課件出示圖片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、帶帶鞋)也許還有?

　　4.小結(jié)方法，引導(dǎo)學(xué)生朝后想。

　　大家都根據(jù)小蜈蚣說(shuō)的這句話在想小蜈蚣有鞋之前的事，(課件)咱們把它歸納為朝前想。(板書：朝前想)帶著這些問(wèn)題大家還想到了故事中一些有趣的地方�，F(xiàn)在，小蜈蚣已經(jīng)有鞋了，小蜈蚣有鞋之后又會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?咱們?cè)谙氲臅r(shí)候哇，不僅可以朝前想，還可以朝后想。(板書：朝后想)

　　好吧，就按照咱們所總結(jié)出的方法，(課件)根據(jù)老師的提示和你們自己所想的問(wèn)題在音樂(lè)聲中，展開豐富的想象，想一想吧。

　　(1)學(xué)生交流，師相機(jī)用詞歸納并板書學(xué)生故事中的情節(jié)。

　　孩子們想出了哪些有趣的故事呢?咱們?nèi)�言兩語(yǔ)地說(shuō)說(shuō)看。

　　(2)小結(jié)：剛才孩子們按照“朝前想，朝后想”的思路展開了豐富的想象，(板書：想象豐富)根據(jù)小蜈蚣的一句話想出了這么多有趣的故事。老師也獎(jiǎng)勵(lì)你們欣賞一個(gè)有趣的故事片段。

　　(二)例文引路，將情節(jié)寫得有趣。

　　1.學(xué)習(xí)例文寫法。

　　(1)咱們來(lái)讀讀這個(gè)童話片段�？纯垂适轮心膫�(gè)地方最有趣，小作者又是怎樣將故事寫得有趣的。

　　課件出示片段：

　　小蜈蚣那一百雙丁丁鞋穿在腳上立刻便響起了美妙的音樂(lè)，樂(lè)得它一會(huì)兒伸伸這條腿，“丁丁丁──”一會(huì)兒跺跺那只腳，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)──”它興奮地說(shuō)：“我的鞋子會(huì)唱歌!我的鞋子會(huì)唱歌!”一群小鴨子正好走過(guò)，也跟著音樂(lè)的節(jié)奏，左擺一下，右搖一下，還哼起歌來(lái)：“嘎──嘎嘎!嘎──嘎嘎!”隔壁的狗熊大嬸聽見了，也一邊扭著她那肥肥的腰，一邊揮著她那厚厚的掌。大象可羨慕了，對(duì)小蜈蚣說(shuō)：“你那么多雙鞋，給我兩雙行嗎?”不等小蜈蚣回答，狗熊大嬸接過(guò)去說(shuō)：“能把你的一個(gè)腳趾頭塞進(jìn)去就謝天謝地嘍!”

　　(2)你覺得這個(gè)故事中哪個(gè)地方最有趣呢?

　　教師相機(jī)板書：“說(shuō)”起來(lái);“動(dòng)”起來(lái)。

　　(3)小結(jié)：看來(lái)，讓童話中的人物說(shuō)起來(lái)了，動(dòng)起來(lái)了，故事就會(huì)變得有趣了。(板書：故事有趣)

　　而且一個(gè)個(gè)童話人物就仿佛從紙上跳到了我們的面前，咱們就能讀著文字把故事表演出來(lái)了。想試一試嗎?

　　(4)師讀故事，全體學(xué)生演童話片段。

　　現(xiàn)在，你們就是小蜈蚣，狗熊大嬸，小鴨子，大象了，咱們看著文字該說(shuō)就說(shuō)，該動(dòng)就動(dòng)�？梢哉酒饋�(lái)喲。

　　多有意思呀!等會(huì)我們也要也像這位小作者一樣寫出童話故事中最有趣的一個(gè)片段。如果我們真正地讓童話故事中的人物說(shuō)起來(lái)了，動(dòng)起來(lái)了，我們也能將自己寫的故事表演出來(lái)。

　　(三)課堂練寫。

　　1.同桌互說(shuō)，互演故事。

　　打算寫哪一段呢?(課件)讀讀咱們的寫作要求，把你的想法和同桌交流一下吧。你也可以一邊說(shuō)一邊把最有趣的地方表演給同桌看。

　　課件出示寫作要求：

　　“請(qǐng)你寫出童話故事中最有趣的片段�？梢杂孟铝刑崾咀鏖_頭，也可以自編：

　　(1)小蜈蚣終于有鞋穿了，它決定將所有的鞋都穿上……

　　(2)小蜈蚣穿著它那漂亮的鞋子走出了家門……

　　(3)小蜈蚣決定去商店買鞋了……

　　……”

　　2.課堂練寫故事情節(jié)。

　　在孩子們的故事中，有的小蜈蚣穿上了隱身鞋，有的小蜈蚣將自己的跳跳鞋送給了森林里的朋友們……還有哪些有趣的故事呢?趕緊寫下來(lái)吧�？纯凑l(shuí)能讓故事中的人物說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。最好還能讓我們讀著故事就能表演起來(lái)。

　　學(xué)生習(xí)作。

　　(四)評(píng)改習(xí)作。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、評(píng)改兩篇。

　　誰(shuí)愿意將自己寫的故事片段與大家一起分享?其他同學(xué)邊聽邊看看故事中的童話人物說(shuō)起來(lái)沒有，動(dòng)起來(lái)沒有。

　　優(yōu)美的朗讀會(huì)讓你的故事更有吸引力。

　　2.學(xué)生自改。

　　接下來(lái)，請(qǐng)大家自由地讀一讀自己編的故事，對(duì)照要求進(jìn)行修改。課件出示修改要求。

　　3.改后習(xí)作欣賞、評(píng)價(jià)。

　　(1)哪位孩子愿意將自己修改后的童話與我們一起分享分享?

　　其他孩子可注意看看他的'故事中，童話人物說(shuō)得怎么樣，動(dòng)得怎么樣。

　　(2)哪些同學(xué)還愿意將自己習(xí)作中寫得最有趣的地方與大家一起分享?

　　(五)拓展，總結(jié)

　　你們看，我們大家根據(jù)一個(gè)句子，按照“朝前想，朝后想”的思路，就編出了這么多想象豐富的故事，還試著讓童話中的人物說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，咱們的故事也變得越來(lái)越生動(dòng)有趣了。相信孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)采用這樣的方法還能編出更多有趣的童話來(lái)。

寫童話故事7

　　我媽媽給我買了童話故事這本故事書，這本書可好了，所以我寫這一本書的讀書筆記。

　　上面有許多的故事如勇敢的小裁縫、狼和狐貍、窮人和富人……每一篇故事都有一個(gè)小小的道理，勇敢的的小裁縫告訴我們要勇敢、狼和狐貍告訴我們要聰明，窮人和富人告訴我們不能太貪心，貪心是沒有好下場(chǎng)的……

　　每一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，還有的故事讓我明白了做人的道理，有的故事讓我要謙讓別人，不能夠太驕傲。

　　聽了我對(duì)童話故事記的讀后感是不是覺得童話故事很好呢！

寫童話故事8

　　長(zhǎng)頸鹿住在破木房里，他覺得這不怎么樣，想修一座好房子，換一點(diǎn)錢搬到城里住。

　　于是，長(zhǎng)頸鹿在木屋旁邊樹起一塊牌子，上面寫著“買木屋”三個(gè)大字。

　　“買木屋嘍，賣木屋！”長(zhǎng)頸鹿粘在旁邊大聲叫喊。一只小白兔跳過(guò)來(lái)，看了看木屋，搖搖頭說(shuō)：“這間小木屋嗎再大點(diǎn)就好了。”小白兔不想買木屋，跳走了。

　　長(zhǎng)頸鹿想，要是把木屋再建大一點(diǎn)就能賣出去了。于是，他就去山上找了幾根木頭，把木屋重新建大一些起來(lái)。

　　過(guò)了幾天，木屋變大了，長(zhǎng)頸鹿又站在路邊大喊：“賣木屋嘍，賣木屋！”一只輕青蛙過(guò)來(lái)了，看了看木屋說(shuō)：“這地方好是好，如果在旁邊有一座游泳池就更好了！”青蛙沒有買木屋就走了。

　　長(zhǎng)頸鹿想，如果找些石頭和引一些水就能建成一座游泳池了，木屋就能賣出了。于是他跑到山里找到泉水，又砍了一些竹子，把竹子破開，一根一根的接起來(lái)，把水引到了木屋里建成了漂亮的游泳池�！百u木屋嘍，賣木屋！”可是木屋還是沒有賣出去。

　　小鳥飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“這里缺點(diǎn)樹”，蝴蝶飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“這里缺條路”，小猴又跑來(lái)說(shuō)：“這里該種一些大白菜”，小狐貍說(shuō)……

　　每次聽到小動(dòng)物們的話長(zhǎng)頸鹿都想：對(duì)！對(duì)！對(duì)！要是那樣的話木屋準(zhǔn)能賣出去。于是，長(zhǎng)頸鹿就按他們的建議去做，栽了樹、修了路、種了田……

　　“賣木屋嘍！賣木屋！”有一天，長(zhǎng)頸鹿又站在牌子旁邊叫喊起來(lái)：“多好的地方啊，非常大！有游泳池、有樹、有路，你可以聽小鳥在樹上唱歌、你可以在游泳池里盡情的游泳、這還有塊中了白菜的田地……”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住多好啊，為什么要賣掉呢？

　　于是，長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了新家，不再賣木屋了。

寫童話故事9

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的上午，校長(zhǎng)通知小動(dòng)物們：“從明天開始，全體學(xué)生提早十分鐘到校！”這可把人稱“遲到大王”的小豬愁壞了，他可是費(fèi)了九牛二虎之力才適應(yīng)現(xiàn)在的起床時(shí)間的。他唉聲嘆氣的小聲嘟囔著:“唉，又要登上遲到大王的寶座了！”

　　第二天，鬧鐘在臺(tái)燈旁跳著踢踏舞，還唱著歡快的歌兒叫小豬起床，小胖豬哀求的說(shuō)：“再睡兩分鐘，就兩分鐘！”說(shuō)著便把小鬧鐘“打暈”了，隨后縮成一團(tuán)呼呼大睡。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，過(guò)了一會(huì)兒，一雙睡意朦朧的小眼睛緩緩的睜開了，小豬拿起鬧鐘定睛一看，不好，兩分鐘到！要刷牙洗臉了。小豬想，我不刷牙洗臉了，就可以多睡一會(huì)兒，大不了臟一點(diǎn)罷了。然后他又睡了一會(huì)兒，再醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)間到了，但他還不想起床，就想：大不了不吃早飯餓一次肚子嘛。想著想著，又迷迷糊糊的睡了十分鐘。第三次醒來(lái)瞄了一下鬧鐘。呀！大事不好，要遲到了！小豬沒法再給自己找借口了，就急忙爬起來(lái)穿好衣服，草草的整理了一下書包，迅速地向?qū)W校跑去，只能祈求上學(xué)路上跑快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)……

寫童話故事10

　　星期天，兔媽媽叫小兔去南瓜地里挑選一個(gè)又大又好的南瓜，因?yàn)橛锌腿艘獊?lái)。

　　小兔又蹦又跳地來(lái)到南瓜地里，挑選了一個(gè)又大又圓的南瓜。

　　可是這個(gè)南瓜又圓又重，小兔用了全身力氣都沒把南瓜運(yùn)回家。

　　這時(shí)小熊貓騎著自行車過(guò)來(lái)，還跟小兔打了個(gè)招呼。

　　小兔看了看自行車的輪子，心想：輪子是圓的，南瓜也是圓的，我也可以用滾的方法呀。

　　然后小兔輕輕松松地把南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽看見小兔把南瓜運(yùn)回了家。一家人開開心心地喝了南瓜湯。

　　巧取乒乓球

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小熊貓?jiān)诠珗@里玩乒乓球。

　　玩著玩著，小熊貓腳底一滑，摔了一跤。小熊貓的眼淚直往下掉。小猴子看見小熊貓哭了，就問(wèn)它：“怎么了？”小熊貓說(shuō)：“我的球掉進(jìn)洞里了�！毙『镒屿`機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我回家一趟，馬上就回來(lái)。”小猴回到家拿了一個(gè)木桶，然后它打了一桶水。小猴子回到小熊貓的身旁，它把木桶里的水到進(jìn)小洞里。球浮了上來(lái)。小熊貓高興地跳了起來(lái)。小熊貓又說(shuō)：“謝謝你，小猴子�！毙『镒诱f(shuō)：“不用謝�！�

　　從這個(gè)故事中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人。

寫童話故事11

　　從前，在一個(gè)茂密的森林里，這里就像綠色的海洋，鳥兒們?cè)谧杂勺栽诘仫w翔，有黃鶯、百靈、畫眉和啄木鳥……簡(jiǎn)直是鳥的天堂。

　　一天，在一棵大楊樹上畫眉遇見啄木鳥。畫眉嬌滴滴地說(shuō)：“我們來(lái)比賽唱歌吧，我先唱�！闭f(shuō)著畫眉就唱起歌來(lái)，它的聲音的確美妙動(dòng)聽。啄木鳥說(shuō)：“對(duì)不起，我的歌聲很難聽，再說(shuō)我還要工作�！碑嬅紦P(yáng)起羽毛，十分得意地說(shuō);“沒關(guān)系，唱一下吧!”啄木鳥只好唱了，果然不如畫眉唱的好聽。

　　“我們?cè)賮?lái)比誰(shuí)的‘衣服’艷麗。”當(dāng)然，啄木鳥又比不過(guò)畫眉。

　　這時(shí)，一直在聽它們講話的大楊樹語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們還是比比誰(shuí)對(duì)森林的貢獻(xiàn)大吧!”畫眉聽了慚愧地低下了頭啞口無(wú)言。

寫童話故事12

　　我當(dāng)語(yǔ)文教師十多年了，可是還是怕上作文課。作文課到底怎么上？怎樣才能讓學(xué)生不怕作文,寫出內(nèi)容豐富，描寫生動(dòng)的作文？一直是我想尋找的答案。而今天，秦主任就組織我們語(yǔ)文教師觀看了一節(jié)由陳慕陽(yáng)老師執(zhí)教的作文課《寫童話故事》，讓我直觀的感受到了當(dāng)前作文教學(xué)的的新思路與新方法，收獲很多，下面是我?guī)�點(diǎn)看法：

　　一、以趣引路，激活學(xué)生的創(chuàng)作思維。

　　陳老師的課開課簡(jiǎn)單明了，直奔主題——一幅卡通小蜈蚣圖，配有小蜈蚣的話：我終于有鞋了。展示在學(xué)生眼前，老師一句：“聽了小蜈蚣的話，你最想知道什么？”一下子，激活了學(xué)生的思維，紛紛大膽的猜想起來(lái)，你一言、我一語(yǔ)的爭(zhēng)相表達(dá)。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想感情的詞語(yǔ)。”這堂作文課，陳老師抓住了孩子的好奇心，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，很快就激發(fā)起了學(xué)生的興趣，把“要我寫”，變成“我要寫”。

　　二、巧妙示范，讓學(xué)生的想象生動(dòng)起來(lái)。

　　在平常的作文教學(xué)中，我們常常抱怨學(xué)生的作文干癟，不生動(dòng)。教師的引導(dǎo)卻苦無(wú)良方。陳老師在這堂作文中卻做了很好的示范。陳老師出示了一段范文讓學(xué)生讀，并讓學(xué)生思考：這個(gè)故事哪兒最有趣？學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的是人物的語(yǔ)言有趣、有的是人物的動(dòng)作有趣，最后老師還讓孩子來(lái)表演范文中描寫的片段。學(xué)生既覺得好玩，又深切的感受到了讓通話中的人物說(shuō)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，故事就會(huì)有趣、就會(huì)生動(dòng)。

　　三、及時(shí)總結(jié)，教給學(xué)生寫作的要領(lǐng)。

　　在教學(xué)中，陳老師很注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，并針對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行小結(jié)引導(dǎo)，給予了學(xué)生很好的寫作指導(dǎo)。比如：陳老師提出的：朝前想、朝后想，可以幫助學(xué)生理清思路。陳老師總結(jié)出讓童話中的人物說(shuō)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，故事就會(huì)有趣等，就能幫助學(xué)生把內(nèi)容想豐富、過(guò)程寫生動(dòng)。

　　以上僅僅是我的一點(diǎn)淺見，在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要改進(jìn)的地方也很多，希望能在以后的教學(xué)工作中不斷探索，加強(qiáng)作文教學(xué)規(guī)律的探索，大面積提高學(xué)生的習(xí)作水平。

寫童話故事13

　　有一天，鴨媽媽帶著小鴨去散步。他們一邊走一邊嘎嘎地叫著，像是在聊著什么有趣的事兒。就在這時(shí)，一件關(guān)于小鴨子的事打破了他們散步的寧?kù)o。幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道里，鴨媽媽還渾然不知”嘎……嘎……嘎……“小鴨子們一邊掙扎，一邊叫著，他們嘎嘎地叫只有鴨子和一些動(dòng)物聽得懂，小鴨子們?cè)诖蠛爸�救命，救命……鴨媽媽聽到聲音，立馬沖過(guò)去。鴨媽媽往下水道一看便叫了幾聲”嘎嘎嘎�！耙馑际悄銈儞我幌�，媽媽去找人救你們。

　　鴨媽媽冷靜沉著地去找巡警，找到巡警后，又是一場(chǎng)苦戰(zhàn)。鴨媽媽拉了一下巡警的褲腳，又叫了起來(lái)�！备赂�，嘎嘎�！耙馑际牵�請(qǐng)你去就我的孩子吧！當(dāng)然，巡警聽不懂。但鴨媽媽還是一樣沉著冷靜、積極求救。忽然，巡警似乎明白了點(diǎn)兒什么便跟著鴨媽媽走。

　　鴨媽媽帶著巡警到了事發(fā)地點(diǎn)，鴨媽媽指手畫腳，好像在說(shuō)它們就在下水道里。這次巡警一下子就明白了。并去找工具用自己最大的努力，一定要救出小鴨子。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，巡警終于將全部落水的小鴨子給救了出來(lái)。小鴨子們甩了甩自己的羽毛，就這樣，它們?cè)谘簿�的目送下繼續(xù)去散步了。巡警會(huì)想著鴨媽媽指手畫腳和叫的樣子，情不自禁地露出了微笑。

　　這樣的結(jié)局真美好！

寫童話故事14

　　在一個(gè)春日的下午，一只小貓懶洋洋地蜷縮在自己的窩里打盹。

　　忽然，小貓看到一只全身雪白的小老鼠從它身邊飛快地跑進(jìn)了洞里。機(jī)靈的小貓箭一樣地追過(guò)去，它屏息凝視，在洞口等待，一連等了二十幾分鐘，小貓就有些不耐煩了。

　　聰明的小貓躡手躡腳地從房間里叨起了一塊肉，然后把肉放在洞口邊，自己卻躲了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，笨拙的小老鼠聞到了香味，就跟著香味出了洞，但是，出了洞的小老鼠察覺到有些不對(duì)勁，便“嗖”地一下跑回了洞�？上�，這次小貓沒有成功。

　　小貓決定再次嘗試，它拿出了“秘密武器”：大米。小貓把一些大米放在洞口，并再次躲起來(lái)，這次，小老鼠沒抵擋住誘惑，又跑出來(lái)了，它吃了幾顆大米想溜回洞，可是，它被大米給絆倒了，小貓借此機(jī)會(huì)，抓住了小老鼠。這真是一只聰明而又機(jī)靈的小貓！

寫童話故事15

　　”啪啪！撲撲！“這是哪兒傳來(lái)的打架聲？喲，是黑兔和黃鴨這對(duì)鄰居正在森林里打架哩！原來(lái)，它倆就為了誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮而打起架來(lái)。

　　黃鴨走了過(guò)來(lái)，傲慢地對(duì)黑兔說(shuō)：”你瞧，我這黃油油的絨毛，扁扁的嘴巴，多可愛！“說(shuō)著，唱起了歌兒：”我是一只可愛的小鴨子，嘎嘎嘎……“”啪！“黑兔一個(gè)耳光打在它的臉上，說(shuō)：”你知道現(xiàn)在流行的顏色是什么嗎？黑色！瞧我這一身黑毛真是酷極了！還有我那紅寶石般的雙眼閃閃發(fā)亮。就你這個(gè)扁嘴鴨，還能比得上我？“就這樣，它們爭(zhēng)吵起來(lái)了。”我最可愛，你這黑不溜楸的兔子�！啊蔽易羁�，你這只扁嘴鴨，丑得要命！“……

　　黃鴨回了黑兔臉上一巴掌，黑兔踹了黃鴨屁股一腳。它們的打架聲引來(lái)了許多動(dòng)物，大家議論紛紛�！卑Γ瑸槭裁床荒芡Ｖ�?fàn)幊衬�？“”真奇怪，為什么就為一件小事打架？“”它們可是鄰居，本�?lái)應(yīng)該是和睦相處的呀！“……就在這時(shí)，熊伯伯走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”你倆別爭(zhēng)了！你們長(zhǎng)得都好看，但是，外表美重要嗎？“黃鴨和黑兔呆呆地看著熊伯伯。

　　熊伯伯接著說(shuō)：”心靈美才是最重要的，它跟外表漂亮沒有一點(diǎn)關(guān)系，你們要學(xué)會(huì)謙遜和相互關(guān)愛�！昂谕煤忘S鴨聽了十分慚愧，低下了頭說(shuō)：”對(duì)不起，以后我們注意改正。“從此，森林里的居民們又過(guò)上了平靜的生活。