童話故事作文匯總【8篇】
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占耐捁适伦魑�8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
從前有一個獵人，他時常去森林里打獵，每次都滿載而歸。
有一次，一只狡猾的狐貍落入了獵人的那個陷阱里，無論它怎么爬都爬不上來，于是它就向路過的“好朋友”求救，但是“人們”都知道狐貍非常狡猾，不救它。正好，有一只活潑的小兔子采蘑菇路過此地，狐貍故意裝出一副可憐的樣子，哭泣著對小兔子說：“兔妹妹，救救我吧！”小兔子問：“你為什么在下面？”“都怪那可惡的獵人，是他挖的陷阱，我一不小心就跌了下來。”善良的小兔子聽了之后，很可憐狐貍。就準備用繩子救它上來，就在這時，小兔子想起了媽媽的話：狐貍是非常狡猾的.，不能輕信它的話。狐貍見小兔子不定的神色，就問：“兔妹妹怎么了？”“我媽媽說你很狡猾，我救你上來，如果你把我吃掉了怎么辦？”兔子問狐貍，狐貍笑了笑說：“你救我上去，我感激你都來不及，怎么會吃掉你呢？”兔子聽了心想：是啊，我救它上來，對它有好處，它不可能吃掉我的。
就這樣，小兔子把狐貍救了上來，可是正當小兔子要回家時，狐貍背信棄義，一下子撲向了兔子，就這樣一個善良的生命結束了，這件事轟動了整個森林，使森林里的人們對狐貍更加提高警惕了。
又有一天，狐貍又不信落入了獵人的陷阱，它再向過路人求救，沒有人再相信它的花言巧語了，幾天過去了，狐貍已經餓得筋疲力盡了。不過還是沒有人相信它，更沒有人來救它了。就在它奄奄一息的時候，它明白一個道理：做人一定要做個忠誠老實，言而有信，言行一致的人。可是這一切已經晚了，狐貍已經沒有機會去做那樣的一個人。
我們應該以狐貍為恥，做一個忠誠老實、言而有信、言行一致的人。
童話故事作文 篇2
這幾天，老虎大王出去探親了。森林里沒了大王，可不安寧啦!
猴子心想：是時候讓我來統帥這群小動物了。于是，它叫來狐大師，組織動物們到森林里開會：它宣布到“從今天起，你們都要聽我的指揮�！�
臺下嘰嘰喳喳，議論紛紛。狼將軍不服氣了，說：“我什么都會做，你什么都比我差，憑什么讓你當山大王!”“對啊，對啊。我們工作的時候你就偷懶，憑什么讓你當山大王!”熊總管怒沖沖的'說。
它們倆的話，使臺下觀看的動物們像炸開鍋的熱水一般——沸滾如潮�！笆前�，是啊。熊總管說得一點也沒錯。每次在大伙兒勞動得時候偷懶!兔子小姐憤憤不平的說�！薄笆前�，是啊�！毙∷墒筚澩�。
“安靜!”猴子生氣了，“老虎大王臨走前對我說，如果誰不聽我的話，它回來第一個把它吃掉!”
這下，全森林的動物們都嚇壞了，連忙向猴子道歉。山中無老虎，猴子當大王。不久，老虎大王回來了。只見猴子坐在自己的椅子上，勃然大怒，生氣地說道：“你這猴子，我要把你吃掉!”說著便撲上去，可惜差點兒就被它吃了。
猴子驚慌失措地向老虎解釋：“大王，我也是冒著險當山大王的。”閻王老爺遲早要把“山大王”召回去，我不下地獄誰下地獄呢?“反正我不下地獄，你們誰想當，就誰當吧!”老虎說。
可憐的老虎就這樣受騙了，成了猴子大王手下的三大元帥之一。
童話故事作文 篇3
在茂密的樹林里，一顆大樹和一只蝴蝶是一對好朋友。
有一天，天氣很好，蝴蝶開心地在大樹面前飛來飛去，轉得大樹腦袋暈暈的。大樹生氣地說：你能不能不在我面前轉來轉去呀？”蝴蝶一聽這話說：為什么啊？”大樹說：因為你在我面前轉，讓我覺得頭暈了�！焙f：哼！不理你了�！焙蜌夂艉舻仫w走了。過了三天，大樹覺得好無聊，它就想起了蝴蝶，也覺得自己的行為過分了。它摘下了一片葉子，揮動樹枝，就給蝴蝶寫了封信。這時，一只梅花鹿走了過來，大樹說：能不能把這份信帶給蝴蝶呀？”梅花鹿說：可以��！”大樹將將信交給了梅花鹿。梅花鹿就背著這封信，給了蝴蝶，蝴蝶看完信以后，想：它那么對我，我為什么要原諒它呢？可蝴蝶又一想：它是我的'朋友，我不能丟下它不管。便朝大樹飛去，大樹看見蝴蝶回來了，高興壞了。
從此，它們便成了最好的朋友。
童話故事作文 篇4
兔媽媽生了三個孩子，最小的那只兔子長著一身雪白的毛，兩只耳朵總是機靈地豎著。一雙大眼睛清澈得猶如一池春水。跑起步來像一個白絨球。漂亮極了。
兔媽媽總是把家中最好的東西留給小兔子，漸漸地她看不得別人比她好了。
有一天，小白兔正想找一個朋友去秀秀她的'白圍巾呢，突然看到鄰居長頸鹿正穿著一身花衣服，驕傲地對小狐貍和小熊說：“瞧我的花衣服多漂亮，這還是森林里最有名的裁縫蜘蛛阿姨做的呢，我媽媽花了500森林幣才買來的!”看到小熊和小狐貍羨慕的眼神，小白兔的妒火在呼呼地燃燒。心想：哼!有什么了不起，你怎么配穿這樣的衣服呢?于是她走過去，故意在長頸鹿的花衣服上抹了一把泥。長頸鹿哭了起來，小熊勸她別哭，小狐貍對小白兔說：“你怎么可以這樣!”小白兔輕蔑的說：“我不是故意的，拜拜!”說完，她就頭也不回蹦蹦跳跳地走了。
回到家，小兔子的眼睛中長了許多紅絲，爸爸帶她去看醫(yī)生，醫(yī)生說：“這都是因為她嫉妒人家，如果她不改掉這個毛病的話，紅得更嚴重!”
可是，小白兔仍然沒有改不掉嫉妒的壞毛病，看到小猴有頂新帽子，她嫉妒;小貓有雙新皮鞋，她嫉妒……慢慢地，嫉妒就像春天的野草在她心里瘋長，再也治不好了!于是她的后代也都長著丑陋的紅眼睛了。
童話故事作文 篇5
一天，兔媽媽和小白兔上山采蘑菇。
他們采呀采，不一會兒就采了滿滿一籃蘑菇，這時，小白兔發(fā)現了一棵大樹下有幾個五彩繽紛的蘑菇。
他興奮地喊了起來：“媽媽，你快來，這些蘑菇多漂亮��！”
兔媽媽在連忙擺手說道：“不能拔這些蘑菇，有毒！”
“它們是這么的漂亮，怎么會有毒呢！”小白兔疑惑不解。
“你想一想，它們這么顯眼，誰都能發(fā)現，可居然都沒有人把它們采摘走，是不是很可疑呢？”
小白兔聽了后說：“它們可能才剛長出來呀！”
兔媽媽聽了，想出了個點子，說：“那我們把它們送去化驗好不好？”
“好”小白兔一口答應。
化驗結果出來了，這些蘑菇果然是有毒的`。
這件事讓小白兔明白了一個道理，看事物不能只看外表，更要看內在的品質。
作者：劉宇航
童話故事作文 篇6
四年級上冊語文園地三
主題：童話
一、明確要求：展開合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。
二、習作指導：
1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開想象的。
2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事。
三、例文欣賞，開拓思路。把自己想到的內容和同學交流，聽聽大家的意見。
四、獨立寫作。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。
例文1、奇妙的歌舞會
春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會” 了。
老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了�！辈灰粫䞍�，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美�。【拖褚话盐宀蕿⒔鸬纳茸�。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬�！昂�！”臺下掌聲一片。
該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。
小鸚鵡又在舞臺上出現了。它說“下一個節(jié)目，大合唱《夸夸動物大家庭》�！边@是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的'男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。
森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方
思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看后浮想聯翩。
例文2、狐貍和老鼠
狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發(fā)現離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們�！焙偠琢撕镁煤镁�。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象��！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧。”
狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有�！�
小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你�！�
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡�！�
狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。
思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應該學習的地方。
寫作知識
怎么寫童話？
1．聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強的學生口述一個童話故事，然后由全班學生寫下來。
2．看圖畫，編童話。開始編時，大都選多幅圖構成一組，可以連成一個完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過創(chuàng)造性想象來構思。
3 ．看實物，編童話。教師引導學生仔細觀察某一實物，抓住實物的特點加以想象，編寫童話。
4．聯系生活實際編童話。教師注意引導學生觀察周圍的生活，聯系生活實際編寫童話，幫助學生分清是非、美丑，讓學生受到教育。
5．結合課文編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導學生結合課文編童話。結合的方法有“擴”、“改”、“仿”、“借”四種。結合課文編
童話，既有利于讀，又有利于寫。
6．按提綱編童話。教師出示一個童話作文提綱，讓學生編童話。這有利于引導學生把文章寫得有條有理。
7．提供開頭編童話。教師只講一個童話故事的開頭，然后學生自由開展想象，把故事
童話故事作文 篇7
金秋十月，瓜果飄香，在茂密的大森林里舉行了水果模特大賽，有蘋果妹妹，香蕉姐姐，西瓜哥哥，黃梨叔叔，桃子小姐，葡萄弟弟
主持人十森林里最漂亮的鳥兒百靈，它穿著華麗的衣服，百靈用清脆的聲音說：“大家好，現在十森林第一水果大賽，下面有請?zhí)O果妹妹上場！蘋果妹妹穿著紅色的連衣裙，綠色的高跟鞋，走上舞臺。蘋果妹妹的步子很漂亮，讓人看了，都有熱烈的掌聲，還有蘋果妹妹說：“大家好，給我這么多掌聲，投我一票吧！百靈鳥用動人的聲音說：“下面是我們帥氣的黃梨叔叔，它穿著西服，身上的'雀斑可真不少，它也在不停的拉選票。西瓜哥哥胖胖的，臉上一條條的，穿著白色的西服，就像白馬王子。西瓜哥哥說：“看，我胖胖的，多可愛呀！投我一票吧！”葡萄弟弟調皮極了，不時的互相碰撞，一個個的，真可愛，還穿著水晶的晚禮服，博得了大家的陣陣掌聲
投票結果出來了，記分員莊重的宣布：“第一名是香蕉姐姐，第二名是西瓜哥哥”百靈說：“今天的比賽到此結束，謝謝大家。
童話故事作文 篇8
小貓和小兔是好朋友，它們天天在一起玩。
有一天，它們來到農田里，看見農民伯伯忙著種蔬菜。小貓見了說：“我們也種一些蔬菜，比一比誰的蔬菜最大？”小兔連忙答應。
于是，它們回到家開始種蔬菜。小貓種的是西紅柿，小兔種的是土豆。小兔和小貓?zhí)焯旖o蔬菜澆水、施肥，蔬菜一天天地長大了。它們都非常高興。小兔還指著綠油油的土豆葉子對小貓說：“你瞧！我的土豆葉子長得多棒�。 �
過了幾天，小貓和小兔的蔬菜都開花了。小兔又跑來炫耀：“快來看我的土豆花，比你的西紅柿花漂亮多了。
又過了幾天，花慢慢地謝了。小貓的田里掛滿了一個個又紅又大的西紅柿，而小兔的土豆卻象沒有種一樣，連土豆的影子都沒有。小兔非常著急，連忙跑去問小貓：“為什么我的土豆沒有長出來？”小貓笑著說：“我告訴你，你的土豆是長在地下的。”“長在地下的？”小兔驚訝地說。小貓說：“不信，我們就一起去看看吧！”
兩個小伙伴飛快地向土豆地跑去。到了土豆地，小貓抓住葉子用力往上一拔，一個個碩大的.土豆出現在它的眼前。小兔喜出望外，大聲地說：“我的土豆真大呀！”小貓也說：“你的土豆果真很大，你贏了！”“不！”小兔說：“是你幫我找到了果實，你贏了！”說完，它把一個最大的土豆遞給小貓，說：“這是給你的�！�
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