小學(xué)二年級童話故事
在我們平凡的日常里，大家對童話都不陌生吧，童話對兒童來說具有重要的發(fā)展價值，對教師和父母來說具有重要的教育學(xué)意義。還記得都學(xué)過哪些童話故事嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級童話故事，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級童話故事1
天氣好熱呀，笨笨熊躺在大樹下休息，不一會兒，就“呼嚕嚕，呼嚕�！彼�。柳樹用發(fā)梢拍了拍她的耳朵，她甩開柳樹發(fā)辮，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕嚕……”小花碰了碰她的小手，她打開小花瓣，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕�！毙〔輷纤_丫癢癢，她踢開小草，繼續(xù) “呼嚕嚕，呼嚕嚕……”笨笨熊睡得可真香啊!
風(fēng)兒看到了，“呼哧哧……”笑開啦，“你們瞧我的!”風(fēng)兒先是拉拉笨笨熊的花帽子，笨笨熊迷迷糊糊把帽子扶正了，風(fēng)兒又扯扯笨笨熊的小褂子，笨笨熊還沒把褂子弄直，風(fēng)兒又在揪笨笨熊的耳朵、捏她的'鼻子了，還親了她的臉蛋，左邊親一下，右邊親一下……“真討厭啊!”笨笨熊生氣了，一下子跳了起來，這一來，她完全
醒了，“可恨的風(fēng)，我也要拉你的頭發(fā)，揪你的耳朵……”可是，笨笨熊左瞧右瞧，也瞧不到風(fēng)，左拍右打，也碰不到風(fēng)……
怎么辦呀笨笨熊急了：“我一定要抓到風(fēng)，一定要!”她叫著跑起來，風(fēng)在她耳邊“呼啦啦，呼啦啦……”唱起了歌，可是，笨笨熊無論什么時候伸出手，連一絲兒風(fēng)的衣裳也拉不到……
“太欺負(fù)人了!”笨笨熊一屁股坐在地上，“啪嗒啪嗒”掉起眼淚來。
“別急啊!”小花鴨在草叢里看到了一切，她搖搖擺擺走來，湊到笨笨熊耳邊，說起了悄悄話。
“好，好!呵呵……”笨笨熊聽了破涕為笑，急忙往家里跑。她到家里找了一個好大好大的袋子。她雙手舉起袋子，飛快地奔跑起來，嘿，大袋子真的鼓起來，越來越鼓，越來越大……
“快扎起來!”小花鴨一邊丟來細(xì)線兒一邊叫。笨笨熊忙接過線扎起袋口。
“哈，哈……”笨笨熊捧著鼓鼓的袋子大笑起來，“我捉到一袋子風(fēng)，我捉到一袋子風(fēng)啦!”
“淘氣的風(fēng)讓你捉到啦!”小花鴨跑過來摸了摸這袋子風(fēng)，對笨笨熊說，“你可以拉她、揪她、打她啦!”
“可是……”抱著這鼓鼓的一袋子風(fēng)，笨笨熊又舍不得了，這一袋子胖胖的風(fēng)，軟軟的，輕輕的……捧在手里一聲也不吭，多聽話呀!她親了親這袋子風(fēng)，解開了線兒，把風(fēng)“哧——”一下全放走了。
“謝謝小熊!”風(fēng)兒一邊飛一邊說，“對不起，下次我再也不搗蛋啦!”
小學(xué)二年級童話故事2
在一個峭壁之下，有一個美麗的山谷，谷中是動物的天堂，小兔子可可一家也生活在里面。
可可除了爸爸媽媽還有一個可愛的妹妹琳琳，可可喜歡妹妹，可每次和妹妹在一起又總是感到別扭。為什么呢？原來啊，可可雖然也是一身柔軟的白毛，可是幾年前的一場大病讓她心愛的皮毛脫落了一層，如今新長出來的毛的顏色有些便灰，夾在未脫落的白毛里面，簡直難看死了。而琳琳就不一樣了，一身白毛換了幾次后變的更加油亮，漂亮極了。
我是天底下最丑的兔子。可可時常這樣想。有時她也想鼓起勇氣不去理會外表，可是一看到鏡子或者一聽到別人對琳琳的'稱贊，可可的心里就難受極了。
不過，山谷里面有一個傳說，那就是在山谷的最深處有一口井，井里面住著一個仙女，她可以幫助實現(xiàn)愿望�？墒菍τ趧游飩兌哉l也沒有見到過那個仙女，也從來沒有誰進(jìn)入到山谷的最深處。
可可告訴媽媽她想去找那個仙女，希望她可以把自己變的漂亮一些。媽媽問：“你覺得現(xiàn)在很丑嗎？我的孩子�！�
可可很認(rèn)真的點點頭，眼淚也差點掉了出來。媽媽沒有再說什么，只是給她準(zhǔn)備了一些胡蘿卜作為她路上的干糧。
“可可，早點回來，媽媽在等你。”兔媽媽說。
可可就這樣背著一小袋干糧離開了家，往山谷的最深處走去。她不知道，在她轉(zhuǎn)身離開的那一刻，最愛她的媽媽掉下了眼淚。
可可走啊走，她走了很久，袋子里面的胡蘿卜越來越少，可是通向山谷最深處的路似乎還有好長好長的一段。
第二天，小狗發(fā)現(xiàn)鈴鐺不見了，傷心的"嗚嗚"地哭起來。
小貓趕來安慰他，并提醒他今后要保管好自己的東西。只有老鼠不吱聲。
到了晚上，靜悄悄的。小貓突然聽到清清的鈴鐺聲，他想："小狗的鈴鐺不是丟了嗎?哪里來的鈴鐺聲呢?"他叫醒小狗，一起隨著鈴鐺聲找，一直找到老鼠的家里。
他們看見老鼠頭上系著小貓的蝴蝶結(jié)，脖子上戴著小狗的鈴鐺正在照鏡子呢。
小狗、小貓氣得一齊叫起來，老鼠嚇得趕緊鉆進(jìn)地洞里，再也不敢出來了，直到現(xiàn)在還孤零零的呆在冰冷的地洞里。
小朋友們，再喜歡一樣?xùn)|西都不能用偷的方式得到，你可以征求朋友的同意借來用用，或者跟爸爸媽媽說自己的想法。
小學(xué)二年級童話故事3
一天，兔小白口渴了，到小河邊兒喝水，遇到了一只烏龜。烏龜戴著一朵花，很臭美的樣子。
“你好，我叫龜小美，咱們交個朋友，好不好?”烏龜說。
“你好!我叫兔小白。我是有名的急性子，跑得快，和你這只慢吞吞的烏龜能合得來嗎?”兔小白皺著眉，說。
“俗話說，好朋友之間，性格是互補的，急性子更需要交個慢性子的朋友啊。”龜小美說。
“好吧，那我們就相處一段時間看看吧。”兔小白勉強同意了。
一場大雨后，兔小白和龜小美一起到樹林里采蘑菇，兔小白挎著籃子，走得飛快，把龜小美遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。
“喂，兔小白，你慢一點兒，等等我�！饼斝∶涝诤竺娲鴼猓f。
兔小白嘆了口氣，遇上慢性子的朋友，真讓人著急。她只能坐在路邊的樹墩上，等著慢吞吞的龜小美趕上來。
到了樹林里，兔小白發(fā)現(xiàn)，今天采的蘑菇比原先的大很多。她高興地說：“我們真幸運，今天的蘑菇特別大呢!”
龜小美說：“這是我的功勞。原先你跑得快，林子里的蘑菇還沒長大，就被你采下來了。今天，是我讓你放慢了腳步，你才采到了大蘑菇�！�
兔小白點點頭，說：“嗯，慢有慢的好處�！�
過了幾天，兔小白和龜小美到河對岸參加鹿小花的生日宴會。兔小白早早來到龜小美家，等著她出門。
“稍微等等我，我要化個妝。”龜小美讓兔小白坐在客廳的沙發(fā)上，然后走進(jìn)臥室，化起妝來。
等龜小美化完妝，頭上插好石榴花，身上穿好荷葉裙，一個多小時過去了。兔小白早就等得不耐煩了。
她們來到河邊，準(zhǔn)備走獨木橋過河。這時，一陣狂風(fēng)吹來，咔嚓，撲通，獨木橋被吹進(jìn)了河里!
“好懸啊，如果早一些過橋，我一定會掉進(jìn)河里的!”兔小白望著洶涌的河水，吐著舌頭，說。
“我是怎么說的，慢有慢的.好處吧?”龜小美得意地說。
又一天，兔小白和龜小美到草原上去找羊小寶玩兒。兔小白發(fā)現(xiàn)，路邊的草地上放著一個大西瓜。兔小白走得口干舌燥，見四周沒有人，就對龜小美說：“咱們把這個沒主的大西瓜吃了吧。”
“不急。一個大西瓜躺在路邊兒，誰知道這是不是一個圈套呢?咱們還是觀察觀察再說吧�！饼斝∶勒f。
“你就是膽兒小。”兔小白不滿地說。
正在這時，狼小壞哼著歌走了過來。兔小白和龜小美趕緊躲進(jìn)了草叢里。
“我正口渴呢，就遇上了一個大西瓜，太好了!”狼小壞向大西瓜走去。只聽撲通一聲，大西瓜周圍的草陷了下去——狼小壞掉進(jìn)了一個深深的陷阱里!原來，這個大西瓜是獵人的誘餌。
“好懸啊，如果咱們?nèi)ツ梦鞴希暨M(jìn)陷阱的就是我們了!”兔小白捂著嘴，小聲說。
“我是怎么說的，慢有慢的好處吧?”龜小美得意地說。
時間長了，兔小白發(fā)現(xiàn)，慢吞吞的龜小美有很多優(yōu)點：穩(wěn)當(dāng)、踏實、心細(xì)。
小學(xué)二年級童話故事4
黑眼球是一只白色（se）貓咪，白眼球是一只黑色的貓咪。只因為他們想要打架，于是就相約在午夜十二點，在沒人敢去的惡魔森林決斗。
黑眼球帶著棉被去：“我要用被子把白眼球蒙住腦袋，一陣拳打腳踢后，勝利一定是我的�！�
誰知道白眼珠也不笨，帶著刀子，三兩下子，就把棉被戳的千瘡百孔，還差點戳到黑眼珠呢！
黑壓壓的森林里，它們不分勝負(fù)。最后它們決定用槍來決斗，看誰的槍法快，可以把對方射倒。
“砰！砰！”二聲槍響后，樹上一陣慘叫，二只倒霉的貓頭鷹倒栽蔥的.從樹上掉了下來：“你們這二個槍法都爛到家的笨蛋！射我們做啥？”
黑眼珠和白眼珠抱在一起大笑，二人握手言歡，一點也不想決斗了。留下衰到最高點的貓頭鷹，它們手狂笑著手牽手離開了森林。
小學(xué)二年級童話故事5
小兔的蘑菇傘
有一天，小兔帶著自己的蘑菇傘出去玩。小兔的蘑菇傘上畫著碧綠的草地，草地上還長了許多白色的小蘑菇呢，真好看！
走著走著，小兔遇到了氣勢洶洶的大灰狼。小兔趕緊躲到蘑菇傘后面。大灰狼走了，小兔說：“多虧有蘑菇傘，不然我現(xiàn)在早就在大灰狼的肚子里了�！庇滞白吡艘粫䞍�，小兔覺得肚子餓了，這時它剛好看見了一棵蘋果樹，樹上的蘋果又大又紅。小兔饞得直流口水，可是它太矮勾不著。該怎么辦呢？小兔靈機一動，它把蘑菇傘舉得高高的，噼里啪啦蘋果掉下來了，小兔興奮地拿起蘋果津津有味地吃了起來。
到了下午，天空突然暗了下來，烏云飄過來，遮住了太陽�！稗Z隆隆——”雷公公發(fā)脾氣了，夏夜姐姐嚇壞了，呀，都哭鼻子啦！小兔連忙舉起蘑菇傘避雨。
回到家，小兔就把蘑菇傘的用處告訴了兔媽媽，兔媽媽說：“你真是個聰明的孩子！”
小狗賣房子
有一只小狗在舊房子呆久了，想把房子賣掉當(dāng)路費，去城里玩。于是小狗在房子邊豎了一塊牌子，上面寫著“賣房”兩字。牌子引來了母雞的注意，母雞圍著房子轉(zhuǎn)了一圈，說：“好是好，就是里面太臟了，我的寶寶們一定住不習(xí)慣�！蹦鸽u沒有買房子就走了。小狗想：“要是把房子打掃干凈，就能賣掉了。”于是他拿來掃把，把房子里里外外打掃得干干凈凈的。
過了幾天，鴨爸爸也看到牌子，在房子里轉(zhuǎn)了一圈，看看院子說：“你的房子干凈是干凈，就是房子周圍沒有花草樹木，沒有一點生機�！毙▲喴矝]有買房子就走了。小狗想：“要是在房子周圍種些花草，應(yīng)該可以把房價賣得更高�！庇谑撬f干就干，在房子左邊種點花，右邊種上樹，院子中間種上草坪。
第二天，小狗聽到嘰嘰喳喳的聲音，出門一看，有些小鳥在樹上唱歌，有些蝴蝶在花叢中飛來飛去，他看著看著驚呆了，說：“不賣了，不賣了，這么漂亮的地方自己住多好��！”
小老鼠玩電腦
一天，小老鼠花花來到一座漂亮的房子里，房間里有很多好吃的：牛奶、蘋果、香蕉……花花看得口水直流。它想帶一些回家和媽媽一起分享，便裝了滿滿一背包。
花花背著重重的背包正要回家時，忽然發(fā)現(xiàn)桌子上有一臺電腦，它想：反正時間還早著呢，我玩一會兒再回家也不遲�；ɑM心歡喜地打開電腦，發(fā)現(xiàn)里面有許多好玩的游戲�！斑�有我最喜歡的‘開心消消樂’呢！”花花自言自語道。于是，它就目不轉(zhuǎn)睛地玩了起來，忘記了回家的時間。玩累了，花花便睡著了，睡夢里還在玩游戲呢。夢里玩得正起勁兒，突然電腦屏幕上出現(xiàn)了一只貓，它呲著牙、咧著嘴，張牙舞爪地向花花撲過來，花花嚇得一激靈，被驚醒了。花花出了一身冷汗，恐慌地爬起來，這時才發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。
小老鼠花花自言自語道：“好險�。⌒姨澲皇且粓鰤簟�
鉛筆和皮擦
晴空萬里的一天，鉛筆蹦蹦跳跳地走著。
走著走著，一個莫名其妙的'東西出現(xiàn)，把它給絆倒了，鉛筆連滾帶爬地站了起來。它傲氣十足地問：“你是誰？”那個人站起來，鉛筆一看便說：“原來是皮擦大哥呀！嚇我一跳！”
鉛筆問皮擦大哥；“你為什么垂頭喪氣的躺在地上呢？”皮擦說；“有一次小主人用我擦錯字沒擦干凈，把我扔在地上，我疼得要命，從那以后他就再也不用我了�！便U筆說：“我也和你一樣，那天小主人看我寫錯字，他把我扔掉，然后他也不用我了�！�
小主人聽了它們的對話，立馬走進(jìn)屋子，把它們放進(jìn)文具盒。鉛筆和皮擦在文具盒里嘻嘻哈哈地慶祝著。
玫瑰花園
從前，有一只小兔子，它有一個玫瑰花園。
有一天，小刺猬向小兔子借5朵玫瑰花，想做玫瑰花蛋糕，小兔子爽快地答應(yīng)了。它精心地挑選了5朵不同顏色的玫瑰花，遞給了小刺猬。
又過了幾天，小熊來到小兔子的玫瑰花園，向小兔子借8朵玫瑰花，想裝扮一下自己的新家。小兔子也欣然地答應(yīng)下來。它耐心地為小熊挑選了4朵藍(lán)玫瑰花、4朵紅玫瑰花。小熊接過玫瑰花興高采烈地去裝扮新家了。
小鳥知道了玫瑰花園，也飛來向小兔子借10朵玫瑰花，想做花環(huán)。小兔子猶豫了一下，可還是答應(yīng)了。小鳥也高高興興地去編織花環(huán)了。
最后，小兔子只剩下一朵玫瑰花了，但是它卻很開心。予人玫瑰，手有余香。
森林醒了
早上太陽從東邊悄悄爬上了枝頭，溫暖的陽光喚醒了沉睡的森林，勤奮的小鳥最早醒了，它抖了抖翅膀拍了拍羽毛上的露珠，精神抖擻地站在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“快起床！快起床！”
愛睡懶覺的樹被小鳥的叫聲給吵醒了，不情不愿地從睡夢中醒來，伸了伸懶腰，打了一個大大的哈欠，揉了揉眼，睜開了眼睛。一個個小蘑菇也從大地媽媽的懷抱里探出了腦袋，和著小鳥的歌聲，伴著輕輕的山風(fēng)，左搖右晃地跳起舞來了。喇叭花伸了伸葉子，轉(zhuǎn)動了身子，對著天空吹起了小喇叭，好像在說：“早上好！早上好！”小毛蟲像坐滑梯一樣從葉子上滑了下來，它伸長身子拉了拉花葉，花房里的水像打開了水龍頭一瀉而下，讓小毛蟲愉快地洗了一個冷水澡，一旁的小花也開始洗臉?biāo)⒀懒�。小蘑菇、小鳥、樹都開始做早餐了，你看，那纏繞在森林里的奶白色霧氣，就是它們做飯時的炊煙。
森林里的早晨真美好��！只有仔細(xì)觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)喲。
小學(xué)二年級童話故事6
在一個陽光明媚的早晨，兔媽媽讓小兔兄弟到自家的瓜地里摘個西瓜給外婆送去。小兔兄弟二話沒說就出發(fā)了。
小兔兄弟來到西瓜地一看，這么大的西瓜，怎么才能抬到外婆家呀？這時候，哥哥不知從什么地方找來了一個大網(wǎng)兜，他們倆費了好大的`力氣才把西瓜放在了網(wǎng)里，用了好大的力氣才把西瓜抬了起來，扛在肩上就往外婆家走，把小兔兄弟累得滿頭大汗。
小兔兄弟走著走著，一條小河攔住了他們的去路。雖然河水很淺，但是西瓜很沉，小兄弟倆無法將西瓜運到河對岸。正當(dāng)小兔兄弟發(fā)愁的時候，一只蜻蜓從空中飛過，看出小兄弟倆的難處，就說：“我有辦法，聽我的。你們先用網(wǎng)兜的細(xì)繩把西瓜鋸開，然后把西瓜吃光，再把西瓜皮放在小河里，你們坐在西瓜皮里就能劃到河對岸了。小兔兄弟按照小蜻蜓說的，毫不費力地游到了河對岸。
來到外婆家里，小兔兄弟把事情的經(jīng)過告訴了外婆，外婆不但沒有因為自己沒吃著西瓜而生氣，而且還夸獎小兔兄弟真了不起！
小學(xué)二年級童話故事7
今天是一個幸福的日子，因為今天魚兒過上了沒有污染的的河水，在這個幸福的生活里發(fā)生了一件有趣的事哦！
有一天，蝦大爺與蝦婆婆一起去逛街，個到了半路上蝦爺爺北一個小淘氣給砸了腦袋，生氣的說“誰這么沒公德心呀！好不容易人類不亂扔垃圾了，怎么改成我們自己水里游的亂扔垃圾？”原來是一個小蝦跟伙伴們玩踢罐子，那個把蝦爺爺踢傷的那個小蝦不以為然地說“瞎嚷嚷什么呀，不就踢到你的`蝦頭嗎，有什么大驚小怪的，蝦爺爺生氣地走了。
同學(xué)們我們不要向小蝦一樣沒有公德心，不尊老敬老，我們一定要做一的懂得保護(hù)公物，尊老愛幼的好寶寶。
小學(xué)二年級童話故事8
“快樂讀書吧”是搭建學(xué)生課外閱讀的重要橋梁。一年級上冊第一單元“快樂讀書吧”的主題為“讀書真快樂”，旨在激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣；一年級下冊第一單元“快樂讀書吧”的主題為“讀讀童謠和兒歌”，本期“快樂讀書吧”的主題為“讀讀童話故事”由此可見，“快樂讀書吧”的編排是按照文類進(jìn)行整體設(shè)計安排的。而語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段關(guān)于“閱讀”第一條就是“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。”第四條“閱讀淺近的童話、寓言故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流�！�
基于以上所述，所以我認(rèn)為這部分的教學(xué)應(yīng)始終定位在“快樂”兩字。愛護(hù)書本是快樂的，干凈整潔的書本讓人心情愉悅；閱讀童話故事是快樂的，因為故事中有有趣的人物形象，有意思的故事情節(jié)讓人對書愛不釋手；和同學(xué)分享童話故事是快樂的，多一次分享就多收獲一次快樂。因此我試著通過讓學(xué)生猜故事情節(jié)，猜角色形象，比一比誰的童話故事書最有趣等活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對童話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動閱讀童話故事。
因此本課確定了三個教學(xué)目標(biāo)：
一、對童話故事產(chǎn)生興趣，能主動閱讀童話故事。
二、逐步養(yǎng)成愛護(hù)書本，保護(hù)書本整潔的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)和同學(xué)分享自己的閱讀收獲，體會分享的樂趣。
這節(jié)課的目標(biāo)定位沒有問題，但是在教學(xué)過程中有以下幾點值得反思：
一、要給學(xué)生提供語言交流的時間和空間
學(xué)生需要伙伴的語言交流，伙伴的語言評價。而這節(jié)課始終是老師在前面引著走一環(huán)接一環(huán)，沒有給學(xué)生留下更多的'時間和空間進(jìn)行同伴交流。導(dǎo)致給人一種“唱獨角戲”的感覺。
二、課堂常規(guī)管理不到位
低年級的課堂教學(xué)，行為習(xí)慣的教育比知識的教育更重要。在本節(jié)課當(dāng)中師生生命交流呈現(xiàn)一種“兒戲化”的狀態(tài)。課堂教學(xué)的內(nèi)容課堂教學(xué)的養(yǎng)成是伴隨著行為習(xí)慣養(yǎng)成的。
教書育人永遠(yuǎn)是雙線進(jìn)行的！
三、充分的尊重學(xué)生可以但不能僅僅是尊重個人，要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生靜靜地聽，課堂管理和課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)緊緊跟在一起的。
四、讀封面環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不到位
封面信息的解讀，指導(dǎo)不到位，除了書名、作者還有比如“圖片與內(nèi)容的聯(lián)系”、出版社等信息也應(yīng)該納入其中。
部編版小學(xué)二年級語文上冊《快樂讀書吧：
小學(xué)二年級童話故事9
一個陽光明媚的早上，驕傲的小鴨看見了小鳥，心想：小鳥不會游泳，而我會，她有一對翅膀，我也有。
“小鳥妹妹，我們來一起游泳吧!”小鴨喊道。小鳥妹妹聽見了，吃了一驚，心想：我怎么會游泳呢!但她還是飛了下來，嘴里叼著一根樹枝。
就在小鴨得意洋洋的.時候，只見小鳥把樹枝扔在河里，說：“好呀!”話音剛落，小鳥便把那兩個尖尖的爪子抓在剛才的那根樹枝上。
小鴨也跟著下了水，驚訝地問：“你什么時候會游泳的呀?”小鳥回答道：“因為我站在樹枝上呀!”
過了一會兒，小鳥說：“我們來比賽誰飛得更快吧�！�
小鴨驕傲地說：“好的�！�
小鳥展開她那對美麗的翅膀，飛上了藍(lán)天，小鴨拍拍她那對難看的翅膀，可怎么也飛不起來。
小鳥說：“小鴨小鴨，你為什么不上來呢?我還想和你玩游戲呢�！�
小鴨難為情地說：“我不會飛!”
“為什么?”小鳥問。
小鴨回答道：“因為我的翅膀沒有力�！�
“哦，那么我教你吧!”小鳥耐心地說。
小鴨高高興興地回答：“太好了!太好了!”小鳥飛了下來，開始教他飛行。
可是很長時間過去啦，小鴨仍沒有學(xué)會，不過她沒有放棄，三年過后，終于學(xué)會啦!
小鳥高興地說：“你終于學(xué)會啦!”小鴨說：“那我們一起飛吧!”
以后，小鴨每天都會飛去小鳥的家，和她一起快樂的玩耍。
小學(xué)二年級童話故事10
在很久以前有一個黑馬國，國中的黑馬王子不但長的玉樹臨風(fēng)、英俊瀟灑，而且為人正直性格友好贏得了各國公主的`喜愛。
有一天他收到了櫻花國公主生日聚會的邀請。
櫻花公主不但人長的美若天仙，而且心地善良，他們在生日會上一見鐘情。之后黑馬王子天天騎馬來看公主，和公主一起看書、散步、玩耍……
有一天公主被魔龍抓到惡龍碟堡關(guān)了起來。黑馬王子知道后，歷經(jīng)千辛萬苦上了火山拔出烈火之劍馴服了火龍，他騎著火龍打敗了魔龍救出了公主回到了櫻花國。
回國后櫻花國王為他（她）們舉行了隆重的結(jié)婚典禮。從此王子和公主幸福的生活在一起。
小學(xué)二年級童話故事11
鴨子和馬
一天，小鴨子在路邊散步，碰到了小馬，小馬傲慢地說：“你有我這么多條腿嗎？”“沒有，小馬�！毙▲喼t虛地回答�！拔揖椭滥銢]有。”小馬更加神氣地說。小鴨子說：“我是沒有四條腿，但會游泳��！如果有一條小河在前面擋路的話……”“住嘴，你怎么敢和我相提并論，你等著吧，要不了幾天，你會摔倒在地，我卻永遠(yuǎn)站得穩(wěn)，什么也不怕�！毙●R生氣地說。小鴨不理它了，繼續(xù)上路了。又一天過去了，小鴨和小馬又碰見了。他們想過一條小河，小鴨子輕輕松松地游了過去。小馬心想：小鴨能游過去，那我也行。他也下河游過去了，不幸，被水給淹死了，小鴨叫小伙伴們來找小馬，可憐小馬的影子都找不到。
貓和獵狗
主人家養(yǎng)著一只老獵狗和一只貓，驕傲的貓看不起老獵狗，常常奚落它。
“你敢和我比美嗎？老獵狗！”貓傲慢地問。
“不敢。”老獵狗謙虛地回答。
“我就知道你肯定不敢，丑陋的.東西！”貓說，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實不敢和你比美，但并不是丑陋�！崩汐C狗爭辯說，“我們生來就是看家的狗，并不是來相互比美的。說到看家我不見得比你差。再說”
“住嘴！”貓惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會被主人拋棄，我卻還在主人身邊，什么也不怕�！�
“何必這樣說呢？”老獵狗說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”貓說，“走著瞧吧，總有一天，主人會把你送給別人。”
時間一天天過去，貓一只老鼠也沒捉到。有一天，主人家后門來了一個小偷，老獵狗“汪汪”直叫把小偷嚇跑了。鄰居告訴了老獵狗的主人，老獵狗的主人一聽，樂了！
一天，主人打算把其中一只動物送給別人。貓得意地想：我這么美，主人一定不會把我送給別人，送的一定是那只丑陋的老獵狗，后來，主人把貓送給了別人，貓問主人為什么把我送給別人，主人說：“因為你什么也沒干，但狗卻幫我趕跑了小偷�！�
小學(xué)二年級童話故事12
有一天，小豬媽媽對自己的豬寶寶說：能幫媽媽去買只雞蛋嗎?
小豬寶寶說：好呀!然后她就出門了。
小豬寶寶去店里買了雞蛋，帶著雞蛋，在路上聽到有說話的聲音。仔細(xì)一聽，原來是一只雞蛋在說話。小雞蛋說：你要帶我去哪里呀?小豬說：我要帶你回家呀!媽媽需要你。你又可愛又漂亮，而且你不爛，所以我挑了你。
回到家，豬媽媽問小豬寶寶：雞蛋買到了嗎?小豬寶寶說：買到了�？墒菋寢屇阒绬�?有只雞蛋會說話呢!今天媽媽要用幾只雞蛋?媽媽說：我要用四只雞蛋。小豬寶寶說：我?guī)湍舭?媽媽說：好呀!
于是，小豬寶寶就開始挑。然后豬寶寶問會說話的小雞蛋：你有腿嗎?你有眼睛嗎?你有耳朵嗎?你有手嗎?你有嘴巴嗎?
小雞蛋說：我有啊!不過都還在蛋殼里。
小豬寶寶說：那今天可以用你嗎?
小雞蛋說：可以不用我嗎?
小豬寶寶說：好呀!
于是小豬寶寶就把小雞蛋藏了起來。
這時候，豬媽媽走了進(jìn)來。豬媽媽問：你挑好了嗎?小豬說：沒有呀，我剛坐下。然后豬媽媽就走了。
小豬寶寶嘆口氣。給媽媽挑好了另外四只雞蛋。豬媽媽做了好吃的`蛋餅。然后豬媽媽就和小豬寶寶一起睡了。
不過，小豬寶寶今天抱的不是小熊了，而是會說話的小雞蛋。
小學(xué)二年級童話故事13
春天，天氣慢慢變暖和了，花兒都已經(jīng)開放了，樹上住著小鳥一家人，有鳥爸爸、有鳥媽媽，還有三只可愛的小鳥寶寶呢！
小鳥在爸爸媽媽的喂養(yǎng)下漸漸地長大了。小鳥兒的羽毛也長出來了，身體也變得強壯了，翅膀也有力氣了。鳥媽媽對鳥爸爸說：“我們不能讓孩子吃了睡，睡了吃呀，我們必須要教會他們飛行才行��！”鳥爸爸表示贊同。
鳥媽媽對孩子們說：“今天我要教你們學(xué)習(xí)飛行，讓你們看看天有多高，海有多藍(lán)，花兒有多么鮮艷�！� 鳥媽媽先教小鳥們扇翅膀，小鳥們不斷練習(xí)，慢慢就掌握了飛行的技巧，小鳥們又學(xué)會了跳，還學(xué)會了在空中滑行，最后它們終于學(xué)會了“飛行“。小鳥們高興地飛啊、唱啊。 小鳥們說“學(xué)會飛真快樂！” 2.二年級小學(xué)生童話故事作文
晴空萬里的`一天，鉛筆蹦蹦跳跳地走著。
走著走著，一個莫名其妙的東西出現(xiàn)，把它給絆倒了，鉛筆連滾帶爬地站了起來。它傲氣十足地問：“你是誰？”那個人站起來，鉛筆一看便說：“原來是皮擦大哥呀！嚇我一跳！”
鉛筆問皮擦大哥：“你為什么垂頭喪氣的躺在地上呢？”皮擦說；“有一次小主人用我擦錯字沒擦干凈，把我扔在地上，我疼得要命，從那以后他就再也不用我了�！便U筆說：“我也和你一樣，那天小主人看我寫錯字，他把我扔掉，然后他也不用我了�！�
小主人聽了它們的對話，立馬走進(jìn)屋子，把它們放進(jìn)文具盒。鉛筆和皮擦在文具盒里嘻嘻哈哈地慶祝著。
小學(xué)二年級童話故事14
陣大雨過后，一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里。
這只蝸牛趴在井底傷心地哭了起來。井底的一只癩蛤蟆過來對蝸牛說：別哭了，小兄弟。這井壁又高又滑，掉到這里只能在這里生活了，我在這里都生活了好多年了。蝸牛聽了后心想：井外的世界多美呀！我可不能像它那樣生活在這又黑又冷的井底。蝸牛對癩蛤蟆說：蛤蟆大叔，我不能生活在這里，我一定要爬出去，請問這井有多深？癩蛤蟆扯著破鑼嗓子說：這井有十幾米。你這么小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的.殼，怎能出去呢？小蝸牛的腦袋搖得像個撥浪鼓，堅定地回答：我不怕苦不怕累，每天爬一段，一定會順利地爬出井壁。
就這樣，這只小蝸牛爬呀爬，爬了一天一夜，終于爬出了井口，這只小蝸牛終于又看到了五彩繽紛的世界。
小學(xué)二年級童話故事15
教學(xué)目標(biāo)
1激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。
2通過一起讀童話故事，讓學(xué)生在生動有趣的故事中接受知識的灌溉，感受語言文字的美，積累語言;學(xué)會讀取封面中的信息，學(xué)會讀書。
3培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍，讓老師的讀感染學(xué)生去讀。采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣;在閱讀中，感受祖國語言文字的美。
教學(xué)難點：領(lǐng)悟做人的一些道理，讓孩子們在美的熏陶中得到心靈的啟迪，提高孩子的語文素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：《小鯉魚跳龍門》兒童故事書
學(xué)生：《小鯉魚跳龍門》兒童故事書，其他童書。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。
1繽紛的童話世界
出示童話書封面，說一說你看過的'童話故事。
2生動有趣的童話故事，給我們帶來快樂，讓我們感到新奇。今天我們一起走進(jìn)童話世界吧！
3童話是什么？（觀看視頻）
4說一說你最喜歡的童話故事，你從中學(xué)到了什么？
二、朗讀推薦。
(一)閱讀小童話《小鯉魚跳龍門》
1、老師深情并茂的朗讀故事。
2、讀了這個故事，你覺得故事什么地方有趣?
(二)學(xué)習(xí)讀書方法
1、觀封面、看作者、讀序言、看目錄、賞內(nèi)容。
2、學(xué)生自主觀察封面，收獲了哪些信息?
生：書名、作者、出版社、插圖……
師：了解一本書從封面開始，我們能從封面獲得很多信息。
3、作者簡介
4、看目錄
師：你通過目錄知道了什么？
生：……
師：我們不僅能從目錄中知道有什么故事，還能通過頁碼準(zhǔn)確找到故事。你能說說你最想看那個故事嗎？把你喜歡的故事讀給同學(xué)聽。
�。ㄈ┮黄鹱x
師生一起讀《小鯉魚跳龍門》第一段。
師：你最喜歡哪個句子，為什么？
生：……
師：閱讀時可以一邊讀一邊想，如果遇到好的句子，比如比喻句、擬人句或者特別美的句子也可以摘錄下來，如果是自己的書也可以在書上圈圈劃劃，把不理解的詞語左上標(biāo)注，還可以把你覺得有趣的場景畫出來。
�。ㄋ模┠x故事
1、思考：主要人物是誰？
他們是怎樣的人？你喜歡他們嗎？
2、師生交流
3、小組討論：你最喜歡哪個故事？為什么？
在小組內(nèi)讀一讀你喜歡的部分。
�。ㄎ澹┱f說我喜歡的童話書。
三、小結(jié)
今天這節(jié)課，我們閱讀童話故事，還學(xué)習(xí)了如何讀一本書，“書是人類最好的朋友”希望課后大家能多閱讀一些好的書籍，去學(xué)得更多的知識。
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