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童話故事作文5篇[優(yōu)選]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的童話故事作文5篇,希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,月亮爬上了自己的崗位,星寶寶們也來(lái)到了天空。我躺在我的小床上數(shù)著星星,眼皮越來(lái)越重……我進(jìn)入了沉沉的.夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)中我來(lái)到了未來(lái)的學(xué)校。老師的講臺(tái)飄浮在白云上,我們的座位也在星星上。老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講課,我們聽(tīng)得津津有味,真是太開(kāi)心了!“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了。
我打開(kāi)教室門(mén),發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了獅子森林,那里的樹(shù)不是綠色,是黃色的。地上的草都飄出了肉的香味,正當(dāng)我感到好奇,一頭獅子向我走了過(guò)來(lái),它用爪子摸摸我的臉,扯扯我的頭發(fā),我嚇得瑟瑟發(fā)抖,推開(kāi)它拼命的向前跑去。
跑著跑著,只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,我摔倒了……這時(shí),我發(fā)現(xiàn)我從床上滾到了地上,摸摸冰冷的地板,再摸摸額頭上的汗珠,原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)!真是太可怕了!我揉揉眼睛看到太陽(yáng)公公紅紅的臉蛋,它好像在笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小朋友,該起床了。”
童話故事作文 篇2
在一片五彩繽紛的花園里,一群小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲,小兔子嘟嘟扮演老鷹,在玩耍的過(guò)程中,嘟嘟戴的眼鏡不小心被小伙伴碰掉了,這下子可糟了,正在扮演老鷹的嘟嘟什么也看不清了,眼前霧蒙蒙的,真成了沒(méi)眼睛的.貓嚇!,小朋友們笑開(kāi)了花,嘟嘟尷尬地恨不得鉆進(jìn)地縫里去。
找到眼鏡的嘟嘟,灰頭土臉地坐在一旁,看著他們?cè)谕嫠,回想起自己之前不戴眼鏡的時(shí)候,真是后悔不已。
記得小鹿老師看見(jiàn)他在草坪里讀書(shū),告訴他要保護(hù)好自己的眼睛,身子要坐直,與書(shū)本保持一定的距離,嘟嘟不耐煩的點(diǎn)點(diǎn)頭,老師一走,她一下子躺了下去,心里還美的很,這樣躺著看書(shū)多舒服啊,不知不覺(jué)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,這時(shí)山羊爺爺路過(guò)草坪,看見(jiàn)嘟嘟,走過(guò)去語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):嘟嘟,你這樣看書(shū)不好,會(huì)把眼睛看壞的,趕緊起來(lái),坐好再看。嘟嘟不以為然,依然我行我素。
時(shí)間長(zhǎng)了,嘟嘟終于不負(fù)眾望”地戴上了眼鏡,成為了一名近視眼小朋友,想到這里,嘟嘟悔恨不已,早知道這樣,我就應(yīng)該聽(tīng)老師、爺爺?shù)脑挘苏约旱淖x書(shū)姿勢(shì),也可以像很多小朋友那樣,盡情的學(xué)習(xí)、玩耍。但是哪有后悔藥可吃啊,真是口渴喝鹽水后悔無(wú)窮”。
嘟嘟暗暗下定決心,積極治療,糾正自己的讀書(shū)姿勢(shì),早日脫離眼鏡的困擾,高高興興地回到小朋友們中去。
童話故事作文 篇3
從前,有螞蟻一家,小螞蟻天生就喜歡探險(xiǎn),每天回家都會(huì)帶回來(lái)很多臟東西。
螞蟻媽媽曾經(jīng)告誡過(guò)小螞蟻,但小螞蟻屢次不聽(tīng)媽媽爸爸也拿他沒(méi)辦法。有一天,小螞蟻的媽媽問(wèn)小螞蟻他的夢(mèng)想,小螞蟻不猶豫地說(shuō):我要當(dāng)冒險(xiǎn)家!媽媽爸爸突然笑了起來(lái),笑得花枝亂顫。螞蟻爸爸說(shuō):就你還當(dāng)冒險(xiǎn)家!而螞蟻媽媽卻親切地說(shuō):傻兒子,冒險(xiǎn)家是很容易受傷的,你承受不起的。小螞蟻卻呆呆的說(shuō):我小螞蟻一定要當(dāng)冒險(xiǎn)家!媽媽沒(méi)有在理會(huì)小螞蟻。上學(xué)回來(lái),小螞蟻就立刻跟媽媽說(shuō):今天,老師叫我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。媽媽再次問(wèn)小螞蟻,小螞蟻的回答和上次一模一樣?jì)寢屔鷼饬宋艺f(shuō)你不能去冒險(xiǎn)就不能冒險(xiǎn)!睡覺(jué)了,小螞蟻等了很久,爸爸媽媽都睡了,小螞蟻拿著自己整理好的行李,悄悄的帶開(kāi)了自己的.房門(mén),再進(jìn)入媽媽爸爸的房間留下了一張紙條上面寫(xiě)著:親愛(ài)的爸爸媽媽,讓您生氣了,我十分難過(guò)。我不能不聽(tīng)您的。我要去冒險(xiǎn)了,讓您生氣了對(duì)不起親愛(ài)的兒子留現(xiàn)在小螞蟻要出發(fā)了在家門(mén)前,小螞蟻他不知道向哪個(gè)方向走。小螞蟻的家住在大森林,以前都是媽媽帶他走,但沒(méi)了媽媽他也不知道往哪走。小螞蟻它隨便向一個(gè)方向走。
走著走著,就走到了一個(gè)大池塘邊,邊上長(zhǎng)了一棵金色的大樹(shù)。小螞蟻來(lái)到大樹(shù)旁,大樹(shù)用他蒼老的聲音問(wèn):你是來(lái)度河的嗎?小螞蟻回答說(shuō):是的。大樹(shù)說(shuō):那就請(qǐng)你拿下我一片葉子吧!小螞蟻靈巧地爬上大樹(shù),取下了一片金黃的葉子。它又跑了下來(lái)。小螞蟻拿著金葉子當(dāng)小船,它先把小船放進(jìn)河里,再自己跳進(jìn)去。一天過(guò)去了,小螞蟻醒了過(guò)來(lái),臉上有幾滴露珠,它從小船上跳到了陸地。在陸地上,它一直向前走,走到了一個(gè)引人注目,又美麗的城市叫溫州市。它走到了里面,里面的每一個(gè)人對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)都像是個(gè)大巨人。每一個(gè)人都會(huì)踩到它,所以它特別小心。之后,它遇到了一只非常巨大的狗,那只狗仿佛很想吃它,突然,那只狗張開(kāi)自己的大嘴巴,忽然,又伸來(lái)一只大手拿走來(lái)小螞蟻,那是一位小姑娘,她把小螞蟻關(guān)在一個(gè)小籠子里。又過(guò)了幾天,小螞蟻從小籠子里逃了出去,回到了家里,爸爸媽媽興奮極了,看見(jiàn)小螞蟻完好無(wú)損。第二天,小螞蟻把自己的冒險(xiǎn)記一字不漏地告訴了小伙伴和老師,都十分驚訝。老師還表?yè)P(yáng)了小螞蟻。
童話故事作文 篇4
夏天的一個(gè)早晨,小猴子到兔媽媽家去做客,兔媽媽到果園摘了一個(gè)又大又紅的'桃子給小猴子吃,小猴子吃了又大又紅的桃子以后覺(jué)得十分好吃。
第二天,小猴又想吃兔媽媽的桃子了,饞得口水直流,于是再次到兔媽媽家,撒慌說(shuō):“小山羊很想吃您家的桃子,您也給他一籃吧!”然后兔媽媽大方地又給小猴子一籃,可是這次小猴子拿回家后,吃了一點(diǎn)也不開(kāi)心。
過(guò)了幾天,兔媽媽在市場(chǎng)里碰到了小山羊,于是就問(wèn):“小山羊,我家的桃子好不好吃呀?”小山羊說(shuō):“我不愛(ài)吃桃,我愛(ài)吃鮮嫩地青草,我根本沒(méi)吃過(guò)你家的桃子,什么味道也不明白!蓖脣寢屄(tīng)了,才明白小猴子在撒謊,很生氣!
等小猴子又一次來(lái)到兔媽媽家的時(shí)候,兔媽媽狠狠地批評(píng)了小猴子,并教育了他,說(shuō):“你要吃桃子,我能夠給你,可是你不能說(shuō)謊呀!”小猴子也明白了錯(cuò)誤,向兔媽媽道了歉。于是兔媽媽和小猴子一起來(lái)到了果園里,摘了滿滿的一籃桃子送給了小猴子,小猴子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
童話故事作文 篇5
《編寫(xiě)童話故事》習(xí)作講評(píng)
第七單元測(cè)試卷中有一道習(xí)作題,題目大致內(nèi)容如下:從下面給出的動(dòng)物中選幾種,編寫(xiě)一個(gè)童話故事。
寫(xiě)作第一步是審題,這次審題出現(xiàn)的問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1、沒(méi)有從題目給出的動(dòng)物中去選。
2、只從圖上選了一種動(dòng)物,然后自己再另找?guī)追N動(dòng)物來(lái)編。
3、只介紹了幾種動(dòng)物,沒(méi)有寫(xiě)成童話故事。 那么,什么是童話故事呢?童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折,生動(dòng)淺顯,對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě),能適應(yīng)兒童的接受能力。
因?yàn)槠綍r(shí)孩子們閱讀了大量的童話故事,有一定的基礎(chǔ),所以除個(gè)別同學(xué)跑題外,大部分同學(xué)還是能達(dá)到習(xí)作的基本要求。但是這次習(xí)作優(yōu)劣高下之分還是十分明顯的,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、情節(jié)上的簡(jiǎn)單與曲折的對(duì)比。
2、語(yǔ)言上的平鋪直敘與生動(dòng)描寫(xiě)的對(duì)比。
3、立意上的普通與深刻、獨(dú)特的對(duì)比。 立意這個(gè)詞是第一次出現(xiàn)在我們的講評(píng)中,那么立意是什么呢?
審題是習(xí)作的第一步,立意是習(xí)作的第二步,也是非常關(guān)鍵的一步,直接關(guān)系到習(xí)作的成敗,也是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。立意,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是文章的中心思想和文章的中心論點(diǎn)及基本觀點(diǎn)。用同學(xué)們能夠理解的話來(lái)說(shuō),就是你為什么要寫(xiě)這樣內(nèi)容的文章,你想在文章中說(shuō)明一個(gè)什么道理,表達(dá)一種什么樣的情感,讓讀者受到什么樣的教育和啟發(fā)?這一點(diǎn)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求是非常高的,但是我們很多同學(xué)還是做到了,只是沒(méi)有在習(xí)作中明確地點(diǎn)出來(lái)。 一篇文章就寫(xiě)一個(gè)主題,要積極向上,旗幟鮮明地表示愛(ài)什么,憎什么;贊成什么,反對(duì)什么。寫(xiě)什么主題是需要花費(fèi)一番功夫的,要避免老生常談,人云亦云,要求新、求高、求深,才能引人入勝。
下面,我們用同學(xué)們的具體習(xí)作來(lái)舉例說(shuō)明。
1、18號(hào)同學(xué)介紹了三種動(dòng)物的特點(diǎn),但是沒(méi)有寫(xiě)成一個(gè)故事,跑題了。32號(hào)同學(xué)選擇了所有的動(dòng)物來(lái)寫(xiě),結(jié)果人物過(guò)多,思路不清,導(dǎo)致語(yǔ)句不通,不知所云。28號(hào)同學(xué)寫(xiě)的是老虎和猴子設(shè)計(jì)一起把豬吃掉了,老虎在這個(gè)故事里有恃強(qiáng)凌弱之嫌,猴子有為虎作倀之嫌,我覺(jué)得不是很合適。
2、23號(hào)同學(xué)完全模仿《猴子撈月》的內(nèi)容,38號(hào)、29號(hào)兩位同學(xué)完全模仿《狐假虎威》的內(nèi)容,1號(hào)同學(xué)完全模仿《三只小豬》的.內(nèi)容,22號(hào)同學(xué)是按照《丑小鴨》的內(nèi)容進(jìn)行的仿寫(xiě),40號(hào)同學(xué)是按照《龜兔賽跑》的內(nèi)容進(jìn)行的仿寫(xiě),這些同學(xué)就犯了老生常談,人云亦云的毛病。因?yàn)檫@些故事都是家喻戶曉,人人皆知的。當(dāng)然,還有一些同學(xué)的故事內(nèi)容也基本上是從故事書(shū)上轉(zhuǎn)載過(guò)來(lái)的。
我們可以參考和借鑒別人寫(xiě)的故事,但是要有自己的想法,情節(jié)內(nèi)容不要完全照搬,這樣不利于自己的發(fā)展。
3、26號(hào)、14、號(hào)、34號(hào)、48號(hào) 三位同學(xué)的故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,敘述的
語(yǔ)言不夠生動(dòng),更像是內(nèi)容概要,沒(méi)有展開(kāi)來(lái)寫(xiě),需要改進(jìn)。
4、16號(hào)同學(xué)雖然寫(xiě)了很多字?jǐn)?shù),但是寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是大家在一塊玩啊玩,看不出作者想要表達(dá)什么。13號(hào)同學(xué)就寫(xiě)了給小鳥(niǎo)和金魚(yú)取名字,取完名字后也是玩啊玩。49號(hào)同學(xué)本來(lái)是要寫(xiě)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的,結(jié)果沒(méi)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)是怎么進(jìn)行的,就寫(xiě)了老虎一直在睡覺(jué),一直睡到文章結(jié)束也沒(méi)有醒來(lái)。51號(hào)同學(xué)寫(xiě)了老虎追猴子,猴子逃了,故事也結(jié)束了。以上同學(xué)的文章少了點(diǎn)意義。
5、有很多同學(xué)的故事可以給我們教育與啟發(fā),遺憾的是沒(méi)有在文章中點(diǎn)出來(lái),馬佑軍、劉政桓、肖晚珍、陳卓帥和龍曉涵五位同學(xué)在文章中點(diǎn)明了主題,這種做法值得提倡。我來(lái)總結(jié)一下,這些故事的主題可以供大家學(xué)習(xí)、借鑒和參考。
劉星君、張?jiān)婄?--------知恩圖報(bào);黃湘峰、付星貴、肖晚珍、張恩平、劉宇翔-------團(tuán)結(jié)力量大、兄弟齊心,其利斷金;廖軼瓊--------驕傲的人是不會(huì)有朋友的;諶晨宇--------助人為樂(lè)朋友多;陳卓帥、劉政桓、馬佑軍、廖熠瑋--------每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,要正確認(rèn)識(shí)自己,理智對(duì)待別人;曾浩宇-------找到自己的定位很重要;張靜、龍曉涵---------要靠自己的努力去獲取成功,靠別人的力量不值得驕傲;彭依九------不聽(tīng)忠告,后果嚴(yán)重;葉紫文------用智慧戰(zhàn)勝敵人;鐘原------過(guò)河拆橋,害人害己;林美姿------用溫暖的友情去關(guān)愛(ài)朋友。
6、譚震文同學(xué)的習(xí)作內(nèi)容不多,語(yǔ)言也不夠生動(dòng),但是主題很深刻,更像一篇寓言,如果要符合習(xí)作要求的話,還要補(bǔ)充人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描寫(xiě)。趙祥楨同學(xué)的習(xí)作獨(dú)樹(shù)一幟,想象奇特,引人入勝。吳為維同學(xué)的習(xí)作情節(jié)一波三折,極富戲劇性。還有一些同學(xué)的習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng),內(nèi)容具體,值得大家學(xué)習(xí)。
下面選登部分優(yōu)秀習(xí)作以及老師的點(diǎn)評(píng)。
無(wú)題【寫(xiě)話一定要有題目,下次要記得】
譚震文
一天,小豬、猴子、小雞和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論誰(shuí)一次產(chǎn)的孩子多,吵得不可開(kāi)交,不分勝負(fù)。吵了幾天,最后困了,于是各自回到了家里睡覺(jué)去了。后來(lái),他們找來(lái)虎媽媽,問(wèn)她一次產(chǎn)了多少個(gè)孩子,虎媽媽說(shuō):“雖然我一次只能生一個(gè)孩子,但是每個(gè)孩子都是能成為霸主的老虎!薄緮(shù)量不重要,重要的是要有分量。如果能把整個(gè)故事寫(xiě)得更具體,語(yǔ)言更生動(dòng)些,就更好了!
逃生
吳為維
一只饑餓的大老虎發(fā)現(xiàn)了一只小猴子,他對(duì)小猴子說(shuō):“我要吃了你!毙『镒訁s向它做了個(gè)鬼臉,老虎很生氣,撲向了小猴子,小猴子往樹(shù)上一跳,抓住了樹(shù)枝往前一蕩,蕩得很遠(yuǎn)。不好,小猴子掉了下來(lái),正好落在了老虎的頭上,
這可怎么辦?幸好旁邊有一棵樹(shù),小猴子馬上爬了上去,老虎也往上爬,結(jié)果樹(shù)枝斷了,老虎摔死了,小猴終于安全地落地了!厩楣(jié)可謂一波三折,有驚無(wú)險(xiǎn)。動(dòng)詞用得好,如果能把過(guò)程寫(xiě)得更具體和生動(dòng)就更好了。】
小魚(yú)水下輕軌站【長(zhǎng)株潭的輕軌還沒(méi)建好,水下的輕軌都已經(jīng)建成了,是不是很有創(chuàng)意啊?】
趙祥楨
有一次,小魚(yú)要去看住在東海的神仙魚(yú)爺爺,但是路程太遠(yuǎn)了,水下又沒(méi)有火車,小魚(yú)只好游過(guò)去。自從那次以后,小魚(yú)就打算建一個(gè)輕軌站!酒鹨颉
幾天后,小魚(yú)開(kāi)始收集材料了。他向海星市長(zhǎng)借鋼筆,讓小鳥(niǎo)從養(yǎng)他的主人家里拿來(lái)鐵鏈,讓小豬拿來(lái)鐵軌【經(jīng)過(guò)】
十幾天后,小魚(yú)水下輕軌站在海底市的每一個(gè)地方都有了一個(gè)站,讓海底的動(dòng)物們的交通更加便利了。【結(jié)果】【整篇文章想象奇特,引人入勝,還有一定的科技含量呢,如果能描繪得更加具體和生動(dòng)的話,就更好了。】
三個(gè)可愛(ài)的好朋友
張恩平
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