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      2. 童話故事作文

        時間:2024-11-20 14:47:17 [第七單元]編一個童話故事 我要投稿

        童話故事作文集合8篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的童話故事作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        童話故事作文集合8篇

        童話故事作文 篇1

          叢林中,有一只老虎正在樹下休息.一只蚊子叮上了它,心想:"嗯!這有一頓美味佳肴."于是,便去老虎背上去叮,老虎感覺背上有些不舒服,說:"我今兒這是怎么啦?怎么感覺著有點(diǎn)不對啊?"便用尾巴去打背上,心里想著:"這樣或許可以舒服點(diǎn)兒吧?"蚊子看老虎似乎發(fā)現(xiàn)了自己,就很快跑了,原本老虎以為現(xiàn)在應(yīng)該沒人打擾它了,卻讓人出乎意料的是----蚊子回去以后叫來了一大群蚊子來叮老虎,老虎實(shí)在受不了了,撒腿就跑,跑到一個地方實(shí)在沒力氣了,大口喘著粗氣說:"兄弟,我投降了."蚊子看見老虎不跑了,就趕緊往回飛.心想:"它投降定有玄機(jī)."它想的妙,前面不看路,可惜碰上了蜘蛛網(wǎng)......

          自作聰明的'人永遠(yuǎn)不可以自以為是,目空一切,不把任何人放在眼里,這樣會吃苦頭的童話故事

        童話故事作文 篇2

          從前,有一個城堡,城堡里面有一朵玫瑰花,玫瑰花在國王的花園里開心地曬太陽。

          一天,小公主去花園里賞花,可是,她發(fā)現(xiàn)玫瑰花旁邊有許多小蟲子,她被嚇得大叫起來“啊!“國王聽到了叫聲趕忙跑到花園里,問“怎么回事?”小公主說:“這里……有……蟲子!眹趼犃司兔藢⒚倒寤ㄟB根拔起丟了出去,蟲子也跟著爬了出去,現(xiàn)在城堡里沒有了蟲子,立刻變得安靜了。

          不久,有一個獵人在捕獵的時候撿到了那朵玫瑰花,并把它帶回了家給他的兩個兒子玩。

          他的兩個兒子一向喜歡撕東西,獵人家能撕的東西都被他的兩個兒子撕碎了。他們一看見獵人手中的.玫瑰花興奮極了。獵人把玫瑰花給了他的兩個兒子,他們就毫不留情地將玫瑰花瓣一瓣一瓣地撕了下來,看著已經(jīng)被撕的不成樣子的玫瑰花,他們決定把它丟掉。再一次被丟掉的玫瑰花瓣傷心極了。

          有一天,一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這堆玫瑰花瓣,它想:這堆花瓣還有用,可以把它搬回洞里做成帳篷。然后它就把自己的想法告訴了螞蟻隊長,螞蟻隊長同意了,就派蟻小隊去把那堆玫瑰花瓣搬回洞穴做成了帳篷,這樣就可以不用一直搬家了?墒,有一只青蟲在啃噬玫瑰花瓣,忽然,小鳥從天上飛來把青蟲叼走了。螞蟻隊長就下令:“這堆花瓣沒用了,把它搬走。”聽到命令,小螞蟻們就開始把花瓣往森林里搬。

          又過了幾天,一名收藏家把遺棄的玫瑰花帶回家做成了一支玫瑰小船,玫瑰小船躺在收藏家的陽臺上舒展著身子:“真舒服!”

        童話故事作文 篇3

          一個晴朗的早晨,小兔高高興興地提著籃子來到野外采蘑菇。它一邊采 ,一邊唱著動聽的`歌 。歌聲很嘹亮,引來了一只饑腸轆轆的老虎。老虎悄悄地躲在一棵大樹后面,虎視眈眈,心里盤算著把小兔變成腹中的美食。

          小兔一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)身后有一只大老虎,嚇得撒腿就跑,老虎在后面緊追不舍。小兔逃到小河邊,看見大象伯伯正在河邊喝水,連忙大聲呼救:“救命啊,救命!”大象伯伯聽見了,連忙伸出鼻子把小兔卷到它的背上 。

          大象伯伯用力地吸了一口水,朝老虎噴去,水柱把老虎沖得連連后退,一屁股摔倒在地 。老虎哀求道:“大象伯伯,請你饒了我吧,我再也不敢動歪腦筋了!”

        童話故事作文 篇4

          在一個森林里,那里的樹都長得綠油油的,因?yàn)樽哪绝B醫(yī)生會定期給大樹們檢查身體。

          一個星期天,啄木鳥醫(yī)生放假在家休息。小狗和小貓來到小河邊玩耍,小狗看見有一棵大樹的樹干上有一個洞。于是小狗就說:“小貓,大樹伯伯生病了,我們快去找啄木鳥醫(yī)生來給大樹伯伯治病吧。”小貓說:“不用找啄木鳥醫(yī)生,我能爬到樹上用爪子把蟲子挖出來!

          小貓嗖的一下爬上了樹,把爪子放到洞里挖了起來,大樹伯伯被挖的很疼,流下了眼淚。小貓挖了很久,洞越來越大,可是還是沒把蟲子挖出來。

          小狗說:“我們還是去找啄木鳥醫(yī)生來吧。”小貓和小狗去了啄木鳥醫(yī)生家,對啄木鳥醫(yī)生說:“啄木鳥醫(yī)生,大樹伯伯生病了,你快去看看!弊哪绝B醫(yī)生趕緊到了小河邊去給大樹伯伯治病。

          它飛到了大樹上,把長長的'嘴輕輕的伸進(jìn)了樹干里,一下就把一只大大的蟲子叼了出來。大樹伯伯一下子就不疼了,它感激的對啄木鳥醫(yī)生說:“謝謝你!”啄木鳥醫(yī)生對大樹說:“不用謝。”小貓在旁邊看著,低下了頭,說道:“對不起。”大樹伯伯對小貓說:“沒關(guān)系,你只是想幫助我,不過你以后要先學(xué)會治病的本領(lǐng)再來幫我,這樣就不會好心辦了壞事!

        童話故事作文 篇5

          在一個陽光燦爛的早上倒霉熊在游樂園里玩,小鳥嘰嘰喳喳地叫好像在說:“和我們走吧!”倒霉熊就跟著過去。它看到了一個氣球,圓溜溜的而且是綠色的。

          它跟著氣球來到了蹦蹦床這里,它跳上蹦蹦床,在上面一蹦三尺高一不小心把蹦蹦床給踩翻了,摔得四腳朝天,然后又搖搖晃晃地站了起來,繼續(xù)追氣球。

          追著追著氣球掛到了燈泡上,倒霉熊就撞到了燈桿。突然燈泡掉了下來,砸得它頭暈眼花,氣球還是沒下來,它又拼命地?fù)u燈桿,燈桿好像在說:“不要搖了,我會殺了你。”燈桿倒了下來,氣球飛到了山坡上。

          倒霉熊在山上一跳一跳怎么也抓不到,可是他又從山坡上像雪球一樣滾了下來,它摔得眼冒金星快喘不過氣來了。

          倒霉熊手撐著地堅持站起來了,它咬牙切齒地說:“我真后悔呀!”然后它趁氣球不注意用爪子抓氣球,“呯”的'一聲氣球就破了。

          小鳥又叫了起來,似乎對倒霉熊說:“早知如此,何必當(dāng)初。”氣球只剩下兩只眼睛在倒霉熊面前飄,兩只眼睛就像幽靈一樣,似乎在說:“可惡,做鬼也不會放過你!

        童話故事作文 篇6

          當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z文評優(yōu)課時,內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開完了預(yù)備會,內(nèi)心更是有點(diǎn)不安,可以參與的課型有三種:識字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報的是三年級,閱讀課很熟了,上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少,平時上習(xí)作指導(dǎo)課時注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣,引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá),最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢?時間緊,內(nèi)容多,我抱著僥幸的心態(tài),重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課,但當(dāng)我打開抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課,腦子里真是充滿漿糊了,內(nèi)心無力,卻又充滿了挑戰(zhàn)性。

          回到家,我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo),新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對中年級的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo):留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心;能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的'詞句。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說,可以歸結(jié)為一句話:激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何寫作文。三年級是作文的起步階段,學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻,而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次,很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理,感覺無從下手。

          這是三年級上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練,教材要求如下:“我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事,然后寫下來。寫好后讀給大家聽,看誰的故事最有趣!

          由于內(nèi)心的忐忑不安,擔(dān)心自己備不好,一個通宵都沒有睡,從目標(biāo)確立到教案成型,一次次地修改,課件也隨之改動。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣,我在導(dǎo)入之后添加一段動畫片《青蛙王子》,引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn),這個童話故事是每個孩子都喜歡的動畫片呀,我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段,我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑,更是能夠給人在生活中一個正方向的引導(dǎo),對于孩子來說,這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校,主任、老師都為我提出寶貴的意見,()試講后,再討論交流,收獲著,感動著,再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上,教學(xué)現(xiàn)場,孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩,在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時,孩子們熱情高漲,是呀,每個孩子心中都有一個童話,讓我驚喜的是,孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富,完整又有趣,但回頭想想時,感覺自己的評價語,應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo),多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣,還有一點(diǎn)是我感到遺憾的,最后一環(huán)節(jié)“演一演”,引導(dǎo)孩子們在自己的童話世界中體驗(yàn)童話的有趣,把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來,孩子們和我都還意猶未盡,下課的鈴聲就響了。

          走出課堂,我想,是哪個環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時間?是交流的太多?還是我的話太多?

          這次上課,讓我深刻意識到:今后的語文教學(xué)中,不僅要?dú)v練自己對教材的分析和把握,對教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計,還要磨練自己對課堂的操控和把握能力,全面提升自身的語文素養(yǎng),這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的精彩,讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)到語文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動結(jié)束了,但是卻打開了我對語文教學(xué)新的認(rèn)識和思考,也使我深刻認(rèn)識到了自身存在的不足,找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動過程是刻骨銘心的,有了這次的歷練,在今后的語文教學(xué)之路上我會走得更加的堅實(shí)。

        童話故事作文 篇7

          有一天,兩只小白兔在深林里玩,忽然,一只大老虎從深林里跳了出來,兩只小白兔嚇得轉(zhuǎn)身就跑。

          小白兔跑著跑著,跑到了小河邊,沒法跑了,怎么辦呢?這時,一只大象從旁邊的林子里沖了出來,它用自己的鼻子把兩只小白兔送到了河對岸,老虎看見強(qiáng)壯的'大象和正滾滾的水流,只能無可奈何的走了。

        童話故事作文 篇8

          有一天,狐貍穿上了一身老虎裝,想要嚇其他的動物。

          它遇到了花豹子,大聲吼喝道:這是我的地盤,快滾開!花豹子一看是老虎,嚇得跑走了。

          得逞的狐貍愈加神氣起來。就在它大搖大擺地往前走時,遇到了剛打完獵回來的老狼。老狼一見老虎,就渾身發(fā)抖,狐貍學(xué)著老虎的樣子大吼一聲,然后粗聲粗氣地喊道:把你手上的獵物留下,你,滾開!老狼心想:現(xiàn)在,我單槍匹馬,肯定斗不過老虎,不如先把獵物留下,逃命要緊。想著,老狼扔下獵物,一溜煙兒就跑了。

          現(xiàn)在,只要狐貍穿著老虎的外衣在大森林里溜一圈,所有的`小動物都會像風(fēng)一樣逃竄開去。狐貍越發(fā)得意起來。

          就在這時,來了一只真老虎,狐貍明顯一愣,下意識地就要逃,老虎用鼻子一嗅,不對勁兒呀,怎么回事?老虎把爪子伸向披著虎皮的狐貍,本來想叫住它,沒想到把它的外衣扯掉了。這下狐貍的陰謀就暴露了,但是,它還來不及求饒,就被老虎一口吃掉了。

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