童話故事作文

[實用]童話故事作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的童話故事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　一個晴朗的星期天，小灰兔在新房里請小伙伴吃飯。因為小伙伴幫助它造了新房。 小猴子第一個興高采烈地、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新房門口，它敲敲門。小灰兔一聽到“咚咚”的敲門聲，心想：“會是誰呢？”趕緊跑過去開門迎接，它一開門，看見是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過禮物和它一起來到沙發(fā)旁說：“你還帶禮物來，真不好意思。其他的小伙伴還沒來，你先坐在沙發(fā)上休息一會兒�！闭f完，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機，陪著小猴聊起天來。

　　不一會兒，小伙伴們都陸陸續(xù)續(xù)地先后來到了。小灰兔請大家坐到了桌子邊吃飯。接著，小灰兔從廚房里端來了一盆香噴噴的`肉骨頭給小狗。然后，拿來了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來了一盆嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤鮮活的小魚給小貓，再把一盆紅通通的桃子遞給了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡蘿卜。大家吃得津津有味。

　　吃完了飯。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進行射門比賽。結(jié)果，小山羊組贏了。

　　時間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門口，客人們說：“謝謝你的招待，再見！”小灰兔說：“別客氣，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見！”小灰兔度過了一個快樂的星期天。

童話故事作文 篇2

　　柳樹發(fā)了芽，桃樹開了花，春姑娘踏著輕快地腳步回到了人間。屋檐下面，不知何時多了一個鳥窩。里面住著四個燕子寶寶，它們正在歡樂地玩耍。有一只小燕子一不小心被擠了下去，重重地摔在地上。它站起來試圖飛上去，可惜翅膀摔傷，飛不起來。望著鳥巢里的兄弟姐妹，希望它們可以來幫它。

　　一只小貓悄無聲息地走到小燕子的身后。它搖著尾巴，用好奇的目光看著小燕子，叫了一聲，并沒有惡意。小燕子嚇壞了，“唧唧”地叫著，好像在說：“不要吃我啊”！小貓又叫了一聲：“我不吃你，咱們倆做朋友吧”！小燕子顧不上疼痛，高興得叫著：“好呀”！

　　小紅放學(xué)回家，看見小貓正在用爪子“撫摸”小燕子，大致明白了事情的經(jīng)過�；丶夷昧艘粭l魚獎勵小貓，小貓開心極了。她把小燕子帶回家，對它包扎、治療，打算等它痊愈之后送回家。

　　經(jīng)過幾天細心地治療，小燕子康復(fù)了。小紅和小貓一起將小燕子送回了家�？吹叫⊙嘧优c“家人”團聚，小紅很欣慰。

　　后來小貓遇到傷心或開心的'事情，來找小燕子訴說，小燕子遇到困難，也會找小貓幫忙。兩個“人”成了無話不談的好朋友。

童話故事作文 篇3

　　HI！大家好，我是一只可愛的小螞蟻。我們身體結(jié)構(gòu)分為：頭部、胸部、腹部三個部分，我們蟻類都有兩個小翅膀和一對觸角，大家可別小瞧那兩根細長的東西哦，那是我們交流的秘密武器，咱們螞蟻想要明白對方的意思可就全靠那對觸角了哦。

　　西西，忘了向大家介紹介紹我們龐大的全體了。據(jù)說，螞蟻是地球上最常見的昆蟲，數(shù)量最多的昆蟲種類。我們團結(jié)的螞蟻家族大約有11700不同品種的兄弟姐妹，其主要分為白蟻與螞蟻兩大類。聽姐姐說，咱們螞蟻家族所有的蟻科都過社會性群體生活。一般在一個群體有分“蟻后”、“雄蟻”、“工蟻”、“兵蟻”四種不同的蟻型。大家都有自己的職責(zé)。有的專門負責(zé)生兒育女，有的負責(zé)搬運食物，有的'……而我呢，則是保家衛(wèi)國的“壯士”——兵蟻。

　　“螞蟻搬家要下雨”這句話你們?nèi)祟悜?yīng)該很熟悉吧。沒錯，我們蟻類可都是稱職小天氣預(yù)報員”哦！每當我們感知到即將要下雨，我們就會群體搬到安全的避雨場所。所以，只要人們平時認真觀察我們，就能避免一些不必要的損失。在歷史上，咱們螞蟻的預(yù)報工作可是從沒有出過錯哦！

　　別看我們體形微小，可藥用價值大著呢。聽說，廣西中醫(yī)學(xué)院、天津藥物研究院、北京醫(yī)科大學(xué)等單位的藥理實驗證明，經(jīng)過挑選的野生良種螞蟻具有抗炎、鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)靜、解痙、護肝、平喘、抗癲癇、抗驚厥、增強紅細胞變形性、抑制胃酸分泌和阻止應(yīng)激性潰瘍的形成等廣泛的藥理作用。意想不到吧，告訴你一見讓我們螞蟻家族都引以為自豪的事情。有一次，咱們的蟻王認識了一個樂于助人的小女孩，但不幸的是，她患著急性哮喘。聽了這件事后，我的幾位好朋友自告奮勇要將自己做成藥材去挽救一條美好的生命。蟻王在他們中挑選了幾個良種螞蟻忍痛做成了藥材，終于，小女孩因服用了咱們，成功戰(zhàn)勝了病魔。

　　好了，好了。講了這么多，相信你對咱們偉大的螞蟻家族已經(jīng)頗有了解了吧，但這只是我們螞蟻家族的一小部分而已哦，如果你感興趣的話，我還會向你介紹更多，并親自領(lǐng)你去我們的王國參觀。今天就介紹到這里。下次見！

　　評語：以第1人稱的自述介紹了螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、家族、預(yù)報天氣、藥用價值，條理清晰。比喻、擬人的修辭手法的準確運用，也令文章更加引人入勝。

童話故事作文 篇4

　　剛出生的黃蝴蝶和白蝴蝶非常漂亮，不禁驕傲起來，而且非得爭個高下。

　　她們一起飛到花叢邊，看到百花爭艷，就去問黃玫瑰。黃蝴蝶看了一下她們，再看看自己漂亮的黃衣裳，隨口答道：“當然是黃蝴蝶漂亮啦，看，我就有一身嫩黃的紗衣……”聽了黃玫瑰的話，黃蝴蝶高高地抬起自己的頭，說：“哼，還跟我比，現(xiàn)在知道了吧？”白蝴蝶很不服氣，就繼續(xù)往前飛。

　　不知不覺，她們來到一株廣玉蘭的旁邊。白蝴蝶急忙飛過去，問廣玉蘭：“你說我們誰最漂亮？”廣玉蘭正欣賞自己潔白無瑕的衣裳，看了一眼白蝴蝶，笑著說：“當然是你最漂亮啦，你看，我的'衣裳多么高貴、華麗，是任何人都比不了的……”這下，白蝴蝶又耀武揚威起來。她們雖然都得到表揚，但是還是沒有分出勝負呀！于是，她們之意往前飛，絲毫沒有注意天開始陰暗起來。

　　她們正巧碰到一只蝸牛。異口同聲地說：“蝸牛，你看我們倆誰最漂亮？”蝸牛不好意思地說：“都漂亮，都漂亮。我還有事，先走了�！边@下，兩只蝴蝶都埋怨起蝸牛來。

　　正說著呢，突然看到一群螞蟻正忙著做什么。她們就像找到了朋友一樣，飛過去，問螞蟻：“螞蟻，你說我們倆誰最漂亮？”螞蟻看了一眼，頭也不回地說：“漂亮那么重要嗎？現(xiàn)在要下雨了，你們趕緊避避雨吧！”

　　“真掃興！”兩只蝴蝶說，“不行，我們今天非得分出勝負來，我最漂亮！”“我最漂亮！”

　　她們飛呀飛呀，咦，地上的動物都到哪兒去啦？不知不覺，她們飛過田野，飛到波光粼粼的水面上。突然看到有幾條小魚，她們趕緊飛過去�？墒�，還沒等她們問，小魚就潛入了水底。

　　正當她們垂頭喪氣的時候，天上滴滴答答地下起雨來。這時候，她們才意識到現(xiàn)在的首要任務(wù)是找個地方避避雨�？墒�，她們望了一下四周，只有一灘水汪汪的水面，哪里有躲雨的地方呀。

　　可憐的蝴蝶，漂亮的蝴蝶，就這樣被雨水打到了水面上，再也飛不起來啦……

童話故事作文 篇5

　　蛇！蛇！蛇！

　　本杰明對蛇的了解勝過世界上的任何東西！這就是人們?yōu)槭裁唇兴�“蛇人”的原因。他所想的，所做的，都是關(guān)于蛇的東西！

　　當其他的孩子玩耍的時候，他正在抓蛇，當其他的孩子在動畫片的時候，他在看關(guān)于蛇的節(jié)目，甚至當其他的孩子睡著，夢到足球或者巧克力冰淇淋的時候，他正微笑著，抱著他的蛇入睡。

　　所有的孩子都覺得他很奇怪，所以總是離他非常遠。

　　他們說：“蛇是很討厭的東西，本杰明更討厭！”

　　比這更糟糕的是，他的學(xué)習(xí)成績非常不好。

　　就像數(shù)學(xué)課，他的老師問他：“如果三只小兔子跟隨六只小兔子進了山洞，那么一共有多少只兔子呢？”

　　本杰明開始動腦思考：兔子，兔子，我對兔子一無所知，為什么不問我什么比蟒蛇還要大？為什么不問我什么比毒蛇更兇猛？為什么要問我兔子？

　　下課鈴響了，同學(xué)們都在開心的笑著，和往常一樣的。

　　但是有一天，這個笑聲停止了。事實上，事情很嚴重。

　　事情的起因是老師留了一個作業(yè)，那就是要同學(xué)們充分的發(fā)揮自己的想象力來寫一篇關(guān)于蝴蝶的作文。

　　同學(xué)們都開始低頭寫，除了本杰明。

　　他可以想象在沙漠中的蛇，他可以想象在海洋中的蛇，但他就是無法想象飛來飛去的東西！

　　老師看著本杰明，搖了搖頭。

　　下課鈴響了，老師非常生氣的說：“我看到你根本沒有寫任何東西！”

　　本杰明低下了頭，同學(xué)們都笑著跑出了教室。

　　來到了操場，同學(xué)們都嚇得僵在了那里。他們看到一只帶著斑點的蛇像一個眼鏡蛇一樣定在那里，隨時準備攻擊！

　　老師聽到了同學(xué)們的哭聲，跑到了操場。

　　可是她剛看到了蛇，就嚇得昏倒了。

　　校長聽到聲音，也跑到了操場。

　　但是他又驚叫著跑回了辦公室。他發(fā)著抖，給警察打了電話。

　　警察很快開著警車來了，他們準備行動了！

　　但是看到了蛇，他們都不敢下車了。蛇齜著牙準備攻擊他們，所有的'人都很害怕，沒人敢出聲音。

　　學(xué)校有了危險，現(xiàn)在，誰可以幫助他們呢？

　　最終，小安妮打破了沉默。她小聲的說：“叫本杰明來怎么樣，他是蛇人，也許他可以幫助我們呢！”

　　大家想了想，都點頭說：“對，本杰明是蛇人，他最了解蛇了！”

　　老師醒了過來，對他們說：“本杰明在教室�！比缓笥只枇诉^去。

　　很快，一個警察下車了，去教室找到本杰明，對他說：“孩子，我不知道為什么，但是大家都說你可以幫助他們，快去吧，外面有一只眼鏡蛇！”

　　“你是說眼鏡蛇嗎？”本杰明的眼睛亮了起來，笑著問。

　　“是。。是啊”，警察結(jié)結(jié)巴巴的說。

　　本杰明勇敢的走出了教室，像一個英雄一樣。

　　他準備好戰(zhàn)斗了，所有的人都喊著他的名字：“本杰明，本杰明，本杰明�！�

　　本杰明自信的走到操場，他看著眼鏡蛇，他們的眼睛對視著，很快的，眼鏡蛇的頭開始膨脹變大，成了一個圓形，準備要攻擊了！

　　每個人都喘著氣！

　　這時本杰明突然用一個閃著亮光的東西刺了過去，精確的刺到了眼鏡蛇，然后成功的捉住了它，并且把它快要死掉的身體拋向空中。

　　大家歡呼了起來！

　　校長從樹后面走了出來，摸了摸本杰明的頭，警察送給本杰明一個勛章，同學(xué)們給本杰明一個大大的擁抱，就連老師也搖晃著她的手帕說：“本杰明，做得好！”

　　從那天開始，事情開始不一樣了。

　　在數(shù)學(xué)課上，老師問本杰明：“如果3只蛇跟著6只蛇進了山洞，那一共有幾只蛇呢？”

　　“9只！”本杰明很快答道。大家都鼓起了掌。

　　在寫作課上，老師不再讓同學(xué)們寫蝴蝶了，而是讓他們寫蛇。本杰明很快寫了一篇5頁的作文。現(xiàn)在，他非常愛上課！

　　演講課、藝術(shù)課、所以的都是關(guān)于蛇、蛇！

　　但是最棒的還是講故事課，尤其到了本杰明的時候，現(xiàn)在大家都覺得蛇是非常了不起的動物！

　　除了……他們的老師！

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