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      2. 感受作文600字

        有關(guān)感受作文600字合集4篇

          在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的感受作文600字5篇,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)感受作文600字合集4篇

        感受作文600字 篇1

          情是我們?nèi)耸篱g最美妙的東西東西。在我們的生活中到處都充滿了親情、友情、愛情……這些都是構(gòu)成我們生活的必不可少的因素。今天,我們班的路老師就給我們做了一次親情測試。

          首先,路老師讓我們?cè)诩埳蠈懗鑫鍌(gè)你最愛的人,我毫不猶豫地寫上爸爸、媽媽、爺爺奶奶、朋友和老師。畢竟我的父母和爺爺奶奶是我的親人,有著血緣關(guān)系,而朋友和老師也是我人生旅途中重要的伙伴。

          接著,路老師讓我們從五個(gè)人中劃去一個(gè)。我有些猶豫,不知道到底該劃去哪一個(gè),我感到很矛盾。最終我覺得我們不能沒有朋友,更不能沒有親人,我只能無奈地劃掉了老師。

          就當(dāng)我還沉浸在痛苦中時(shí),老師卻又讓我們劃掉一個(gè)。即使父母和爺爺奶奶都是我的親人,可我也不能失去朋友呀!我在這種痛苦之下,沒有選擇,只能劃掉朋友,畢竟血濃于水嗎!當(dāng)我用顫抖的手猶豫地劃掉朋友時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出了他們燦爛的笑容和他們同我一起學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)的場景,我不禁黯然神傷。

          此時(shí),我的紙上就只剩下我的父母了,可老師卻還要我們劃掉一個(gè)人。我實(shí)在是下不了手,畢竟他們都是生我養(yǎng)我的父母呀!我沒有做出抉擇?衫蠋熡肿屛覀儎澣プ詈笠粋(gè),我只能劃去了父母。在那一刻,我感到了孤單、無助、沉痛和無奈。我感到自己好像失去了一切,我已經(jīng)崩潰,仿佛自己從陽春三月一下子來到了數(shù)九寒冬。

          通過這次測驗(yàn),我真正地體會(huì)到什么叫“血濃于水”;什么叫“百善孝為先”。父愛如山,母情似海。從這次測驗(yàn)中我感悟到了親情。我明白了我們要珍視親情,要懷著一顆感恩的心來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

        感受作文600字 篇2

          炎炎夏日,窗外的榆蘭被微風(fēng)拂的陶醉,搖搖曳曳,飄飄蕩蕩,似是在竊竊私語。一束陽光穿透玻璃,射到泛黃的木桌上。教室內(nèi),急促的鈴聲驅(qū)走了懶散,大家表情嚴(yán)肅地坐在座位上,迎接神秘人物——語文老師的閃亮登場!

          在緊張的期待中,語文老師的身影也漸漸出現(xiàn)在我們眼前。嘿!眼看這老師身材魁梧,自帶氣場,一雙炯炯有神的大眼睛如同夜明珠閃著熒光,鼻子像龍鼻,嘴巴似菩薩,一看面相就是位慈祥的文人雅士。氣勢嘛~就像是位國學(xué)大師,又像位歸隱山林的居士,令大家琢磨不透。但見老師“啾”的拿起一根粉筆,勢如破竹般的在黑板上寫出了這么幾個(gè)字“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”。語文老師富有生趣的說到:“大家猜猜我姓什么叫什么?”我心想:不就是個(gè)詩名嘛,和老師的姓和名有什么關(guān)系呢?同學(xué)們頓時(shí)也議論紛紛,觀點(diǎn)也各不相同,有的說叫“孟鶴”,有的說叫“孟之”,還有的說叫“黃廣”,大家的答案是五花八門。突然,有一個(gè)同學(xué)竄起來說“您叫黃鶴樓!”大家立刻哈哈大笑起來。在這眾口皆云的情形下,您開口了,“本尊不才,姓孟浩然的‘孟’!之廣陵的‘廣’!嘿嘿~”大家全部樂開了花,我不禁嘆到:這種將詩名和自己姓名巧妙結(jié)合的自我介紹方式還是第一次見到,真是別具一格,獨(dú)具匠心。

          語文老師為了讓我們更好的應(yīng)用語文知識(shí),為我們“插播”了一段廣告——“國窖1573”。最令我記憶猶新的`是語文老師在模仿廣告配音時(shí)的表情和聲調(diào),磁性的低音,舒緩的節(jié)奏,豐富的情感,獨(dú)特的見解,以及最后那迷人而又特別的轉(zhuǎn)音“嗯~”真是令人回味無窮,有余音繞梁之感。我心想:這還是我認(rèn)識(shí)的語文嗎?原來語文并不是只有枯燥和無味,它更是一種深?yuàn)W與歡笑的演變!是一種凝天地之情露,匯萬物之情感的升華!

          語文天生重要!它散發(fā)著靈性和藝術(shù)氣息,每一個(gè)文字都匯聚著時(shí)代文明的演變,擁有著自己獨(dú)特的文化和情感。就是這富有特色而又充滿歡笑的課堂,讓我在那一刻感受到了語文的樂趣!

        感受作文600字 篇3

          轉(zhuǎn)眼間,我的賣報(bào)生活已經(jīng)接近尾聲,回憶這短暫的半個(gè)月,突然發(fā)現(xiàn)那是多么充實(shí)、美好!

          仍記得第一天我們到新華中學(xué)免費(fèi)領(lǐng)取報(bào)紙的情形,每個(gè)人都說著、笑著,一臉的燦爛讓人們感受到我們不是要去賣報(bào)紙,不是要去競爭,而是要展開一場有趣的游戲,一場沒有絕對(duì)輸贏的游戲。

          十點(diǎn)鐘的太陽并沒有體諒我們的第一次,賜予我們的是炙熱的陽光,我和一個(gè)朋友在人民醫(yī)院開始了這場游戲,我們得到了很多人的支持,哪怕是不要,一句謝謝,不要了也能溫暖我們的心。

          后來,我獨(dú)自去了人民公園,迎接我的是更多的熱情,每一位哥哥、姐姐、每一位叔叔、阿姨都向我點(diǎn)頭,甚至還會(huì)主動(dòng)向我買報(bào)紙就這樣,我懷著滿心地愉快完成了我的第一次。雖然以后保安叔叔不讓再在公園里賣報(bào)紙了,但我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一次。

          接下來的幾天,因?yàn)椴幌氲⒄`作業(yè),我一直堅(jiān)持每天賣三十份,商品城成為了我光顧最多的地方,在這里,我認(rèn)識(shí)了許多同行,多數(shù)比我小,但卻很在行,他們給了我動(dòng)力,讓我加快了步伐,就是在這樣的動(dòng)力下,我從最初的九點(diǎn)半賣完,加快到幾天后的八點(diǎn)四十五賣完,我毫不猶豫地每天增訂了十份,但并沒有影響賣報(bào)紙的時(shí)間。

          不覺中,十五天就要過去了,雖然在經(jīng)多次拒絕后會(huì)有些厭惡,但在最終還是存有留戀。以往的暑假,我很少能把時(shí)間利用的這樣充分,很少能讓每一天都有足夠的收獲,因?yàn)橘u報(bào),我做到了!

          如今,名次已不重要,重要的是我收獲了,所以這次賣報(bào)體驗(yàn),我很滿足!

        感受作文600字 篇4

          充實(shí)愉快的暑假結(jié)束了,我踏著清晨的芳香走進(jìn)了濮陽市一中的校門。一切都是新的,新同學(xué)、新老師、新教室……當(dāng)然也少不了對(duì)這一切的新感受。

          七點(diǎn)半,我們排著隊(duì)來到操場參加開學(xué)典禮儀式。早早的,很多班級(jí)已經(jīng)到位,他們都統(tǒng)一穿著白上衣,藍(lán)褲子,藍(lán)白相間,整齊劃一,好似一幅抽象畫。

          五星紅旗伴著國歌冉冉升起,校長開始講話,從他的話語中,我了解到市一中的同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)考試中成績優(yōu)異,老師們敬業(yè)奉獻(xiàn),學(xué)校取得了多項(xiàng)榮譽(yù)。我覺得成為一中的一名學(xué)生是多么的光榮、多么的驕傲。

          開學(xué)第一天的感受真多,不過讓我感受最深的,就是生物老師郭老師的幽默。

          第四節(jié)上課了,生物老師走進(jìn)教室,做了一下自我介紹,然后開始講紀(jì)律,別小看這講紀(jì)律,我們差點(diǎn)都把肚皮笑破了。

          舉兩個(gè)例子:郭老師大概意思是要講他不偏愛任何一名同學(xué)的時(shí)候說道:“我不管你爹、你娘是什么領(lǐng)導(dǎo),這長、那長的,這板兒、那板兒的,跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒有,啊!”說著眼珠一轉(zhuǎn),“我是你們的老師,就是你們的爹!”話音剛落,笑聲立刻響遍教室。

          第二個(gè)例子,郭老師用目光掃了一下教室又說:“我看咱班都是可愛的學(xué)生,沒有屁股后面插掃把——充大尾巴狼的家伙,都很聽話,但是——”他拿起一個(gè)同學(xué)的水杯說:“在課堂上玩東西,比如水杯,我就把水杯——”

          “沒收!”同學(xué)們齊聲回答。

          “錯(cuò)!”郭老師否定。

          “摔碎!”

          “我才沒這功夫!崩蠋熆次覀兇鸩簧蟻恚咽种赶虼巴猓叭!出!去!”我們異口同聲的回答。

          從郭老師的幽默中,我能夠體會(huì)到,郭老師非常關(guān)愛我們,并嚴(yán)格要求我們,希望我們能做的最好。

          新的學(xué)期,新的起點(diǎn),我們將在新的環(huán)境里,接受新的挑戰(zhàn)!

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