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（必備）感受的作文300字
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的感受的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
感受的作文300字 篇1
人為什么要讀書？因為讀書才會有智慧；人為什么要讀書？因為不會讀書就時失去了人生最大的希望�？上攵�，讀書是非常非常重要的。詩人“陳壽”曾說過：“一日無書，百事荒蕪�！倍鸥σ苍f過：“讀書破外卷，下筆如有神�！笔茄剑蝗詹蛔x書，就等于幾百件事你都一無所知，如果你讀書，就是讓你做萬張考卷，你都無所謂懼，就好比那神人一樣。
有時，一本書你讀了一邊之后，再去讀第二遍時，又會又新的發(fā)現(xiàn)。俗話說的好：“溫故而知新�！彼晕覀兠看味紤摱嘧x幾遍。
人讀書就是為了得到智慧，而智慧就是一個最好的朋友，再順境中，它可以使我們的心情更愉悅，在逆境中，它也會始終不渝的.陪伴在我們的左右，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量。它可以陶冶我們的情操，增長我們的愛心與寬容，同時又可以給我們安慰與鼓勵。
感受的作文300字 篇2
樹枝上最后一片枯黃的樹葉打著旋從空中飄落，只剩下光禿禿的樹干，在凜冽的風中顫抖著，令人不禁想到：冬天來了。
是夜，風越刮越大。它瘋狂地拍打著窗戶，發(fā)出一陣又一陣的嚎叫。只聽見窗外建筑牌“嘩啦嘩啦”地作響，好似還有“咔嚓”樹枝斷裂的聲音。我只是緊緊地蓋住被子，小心翼翼地聽著風發(fā)怒時肆無忌憚的聲音。
第二天一早一睜眼，窗外依舊黑乎乎一片，我極不情愿地從被窩里鉆出，穿衣，洗漱，吃飯，然后背起書包上學去了。
這時候，昨夜的黑幕已漸漸隱退，東方開始吐出魚肚白。猛然回頭，只見樓中間暈染著赤烈的紅光，邊緣還微微散著黃色，將那幾棟樓籠罩在太陽的熱情之中，一片通紅。輕輕地，太陽開始上升，先是小心翼翼地露出兩眼，四下張望，緊接著，鼻子也從樓后頂了出來，最后，直接從樓宇中跳了出來。一下子，四周一片明亮，光華奪目。太陽只要一出來，便會沒心沒肺地笑，它笑得開心，帶給人無盡的.溫暖，驅散了一切寒冷。
這時，我想到雪萊的一句話：“冬天到了，春天還會遠嗎？”。
感受的作文300字 篇3
其實參加升旗的次數(shù)也不少了。每當我參加那升旗的活動時，我就會常常思念幼兒園的時光。
上小學參就參加升旗，然后去上初中。每一次升旗就有一次新的感受。
耳中聽著國歌，看著國旗緩緩升上天空。心中有著說不住的感受。那是對國旗的一種敬佩和尊重，也是對國旗的另一種感覺。
我聽著同學的演講聲，從那里聽到了人生的第七個好習慣;替他人著想。
當我們先其父母嘮叨的時候，想沒想過他們得動機和感情。
當我們勸導和批評他人的時候，想沒想過并沒有站在對方的角度，說些毫無意義的話語。
一個人只考慮自己，不考慮別人，是難以取得成功的.。因為一個只考慮自己的人，關心的只是自己的得失，不管他人瓦上霜。生活是人與人的鏈接，假若不想掉入深淵，就要牽別人的手，給他人以力量的同時，自己也得到他人的支持。
一顆愛心溫暖他人，幸福自己。如果心中有愛，你就會伸出一千次手幫助別人；如果心中有愛，你就會得到一千只手的幫助。；如果心中有愛，你就會得到一千只手的幫助。
國旗冉冉升起，我的這種感受也隨之升華。讓我們用愛心來譜寫我沒的青春吧!
感受的作文300字 篇4
大家好，我寫的一件有意義的事，是騎自行車。這個自行車的顏色是紫紅色，可美了！它的輪子有點大，今天是星期六，我在這天就要學騎自行車，看一看接下來會發(fā)生哪些有趣的事吧。我今天要去學自行車！我連忙跑過去對爸爸說：”爸爸！我作業(yè)做完了，可以帶我去學自行車嗎？“爸爸說：”好的�！拔野炎孕熊嚢岢黾议T，放在地上，把它拿到外面，我一下子坐上了自行車，它的座椅軟軟的，可爽了。
開始騎了，我重心馬上放在了這里面，小眼睛一直盯著前方，一步一步向前騎。爸爸在后面撐著，我騎著騎著，一下子，看別的地方去了，摔了一跤！我信心十足的說：”這只是看到別的'地方去了，這次我一定就可以�！拔矣珠_始騎了，可是我太好動了，摔了一次又一次，但是我還是沒放棄，還是努力的再學騎自行車。不久我就學會了，我可開心了！我覺得這件事是一個非常有意義的事。
感受的作文300字 篇5
唉！一提起今天，我就十分后悔，這一天是罰抄的一天，我們班都要抄《海鷗喬那坦》中間的1。2兩段，我另外還要抄100遍“我每天完成作業(yè)后必須按時交”這幾個字，現(xiàn)在一提起這幾個字我便頭皮發(fā)麻、手顫抖，讓我說說原因吧！
上語文課時，教室里鬧哄哄的，簡直無法上課。于是，老師便讓我們全班抄課文《海鷗喬那坦》1。2段，這使我們全班都懼怕了這位語文老師—胡老師，也讓我們明白了，上課時間不準講話、做小動作，要專心致志聽老師講課，思維跟著老師走！
昨天我的科學課堂作業(yè)沒有發(fā)下來，而科學作業(yè)正好布置在那上面，我便問孫亮。
孫亮說：“我們都發(fā)了，沒有找到是你的責任！”
我又接著問陳蕾，她說：“我們都發(fā)了，我哪知道你的本子！”
今天我們組長讓我交作業(yè)，我便向陳蕾要本子，陳蕾便從講臺上拿出一本科學課堂作業(yè)，對！這就是我的`！
他說：“你沒寫名字！”
“我寫了名字！”我指給他看。
“這太小了，你再用圓珠筆描一遍！”
這件事情讓老師知道了，便讓我把“我每天完成作業(yè)后必須按時交”這句話抄100遍，抄的我手都發(fā)軟了，從今天起我再也不做這種事了，以后寫名字要寫鮮明一點，做作業(yè)也要認真點才行啊！
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