畢業(yè)隨想作文12篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)隨想作文，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)隨想作文1
他們是一滴滴雨滴，滋潤著每一寸土地；他們是一縷縷陽光，溫暖著每一顆心靈；他們是一支支蠟燭，照耀著前進的方向。
——題記
你可記得，他們每天清晨，疾步走入教室的身影；你可記得，辦公室中，他們忙進忙出得身影；你可記得，他們批作業(yè)時，帶著倦容的身影？是的，他們，是我們的老師。
時光真是匆匆，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)了，三年時光成為歷史，回顧這三年來的點點滴滴，忍不住思緒紛飛，感慨萬千。老師們那一張張或慈祥，或嚴厲的臉龐，在腦海中浮現(xiàn)不止，再也忍不住熱淚盈眶。
“這道題不該錯呀，怎么不細心呢？”數(shù)學老師略帶嚴厲的話語在耳畔響起，當時很難過，但現(xiàn)在想來，很是溫暖。“這一段怎么還沒有背熟？是不是沒有用功？”語文老師責備的聲音響了起來，這在當時，也使我感到很委屈，但過后想想，老師是為了我，不該有埋怨的�！斑@個單詞怎么還沒記牢？要多加點心�！庇⒄Z老師很不滿，可如今想來，這些不都是老師們對我的關心，對我的愛么。為什么以前就不能明白呢？也許是太年輕了，也許是太叛逆了，也許是……
父母對我們的愛，是基于血緣的共鳴；朋友對我們的愛，是由于天長日久的陪伴；可是老師，這與我們無親無故的人，他們對我們的愛，超越了包括生命在內(nèi)的一切，是最最無私，最最真實，最最偉大的愛！
這份厚重的愛，我們無以為報。
我想，我會珍惜這三年的時光，珍惜這份如珍珠般璀璨的記憶，在內(nèi)心深處，珍藏。
畢業(yè)隨想作文2
記得，小的時候，有同學問過我：“如果畢業(yè)了，你會有什么感覺，會不會哭？”
那時的我，樂呵呵地大笑，說道：“能有什么感覺？為什么要哭？可以認識新同學，多好呀！”那時的我不懂離別，覺得畢業(yè)離我還遠著呢，況且，還有新的同學會和我一起學習，一起玩兒，有啥可傷悲的！可是，幾年的時間好快，時光在我的指尖滑過，我還沒來得及抓住它，畢業(yè)在即！
時光并沒有給我們太多的時間去告別。6月1號那天，在節(jié)目匯演表演前，有好些同學發(fā)表了感言，感謝老師們5年的諄諄教導，不舍之情感染了整個班級，女生眼里，起了一層薄霧，調(diào)皮的男生也安靜了，沉默了。學校匯演結(jié)束后，本來要好的同學都想邀約著去玩，可是因為畢業(yè)考在即，也沒有一起開心的去玩。
畢業(yè)之旅時，大家嘻嘻哈哈，有說有笑，忘記了這可能是小學最后一次的聚會了，只知道享受這開心的一刻，照片定格了33張笑臉。很快，我們坐上了回校的巴士！在車上，有可能是累了，有可能。我閉著眼睛休息，其他同學也都安靜了，車上靜悄悄的，忽然間，聽到一個同學問道：“于老師，我們什么時候再出來玩兒”。于老師不緊不慢地說道：“這是學校里最后一次活動了，以后你們要自己組織了”。瞬間，我的眼淚奪眶而出，聽見了有女同學的抽泣聲……
拍畢業(yè)照那天，天氣很好，我們穿戴整齊，露出發(fā)自內(nèi)心的笑容，“1，2，3，茄子！”畢業(yè)照上的我們，個個露出純真甜美的笑容。充滿喜怒哀樂的5年，定格在了這張照片上
五年，校園的每個角落，都遍布著我們的足跡；每個角落，都遍布著我們的歡聲笑語。
世界上只有一個20xx屆五（2）奇跡中隊，你叫我怎么不去懷念他，想念那獨一無二的五年！
畢業(yè)隨想作文3
青春的我們，會哭，會痛，會瘋，會鬧，偶爾也會來點小叛逆，就算跌倒照樣爬起，即使?jié)M身泥濘，同樣笑得開心，然后告訴自己，這沒什么了不起。喜歡李白‘天生我才必有用，千金散盡還復來’的灑脫；欣賞杜甫‘會當凌絕頂，一覽眾山小’的豪放；向往陶淵明‘采菊東籬下，悠然見南山’的淡泊；感慨李清照‘簾卷西風，人比黃花瘦’的凄慘；也會為‘黛玉葬花’的傷感而淚涌，但最后，還是那個獨一無二的自己。
青春的我們，偶爾也會多愁善感，在一個曉風殘月，星光數(shù)點的凌晨，打開窗，冰冷的微風撫著臉頰，空氣中帶著清朗，泡上一杯香茗，捧著冰心的《繁星》，輕吟幾句‘白的花勝似綠的葉/濃的酒不如淡的茶…’直至朝陽破開云霧，躍上地平線。會在某個春光明媚的日子里，騎著單車，邀上好友，一起覓個楊柳依依，芳草青青的寶地，在一片‘草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙’的意境里，從古今中外，聊到天文地理，直至夕陽西下，紅霞布滿天穹，才意猶未盡的離去，一面感慨春日短暫，一面相約下次再見。
青春的我們，像個騎士般英勇無畏，即使精疲力竭，照樣奮戰(zhàn)到底。烈日當空，操場上一片火熱，‘碰’，在發(fā)令槍響起的瞬間，幾道身影如離弦的箭般沖出，我額角有晶瑩的汗珠順著發(fā)絲滑下，在空氣中劃出一道亮麗的弧線，漸漸的，體內(nèi)的力量慢慢流失殆盡，我腳步越來越沉重，就快堅持不住了，在這時，耳畔響起同學的聲音：‘加油�。 ゎ^一看，幾道熟悉的身影映入眼簾，和我一起奔跑，其中有一個人對我說：‘我們陪你一起跑，你可不要輕易認輸哦！’一種名為友誼的東西流淌在胸腔，我咬緊牙關，奮力一搏，終于，在跨越終點線的那一刻，我們激動的抱在一起。
不畏艱險，不計粗礪，縱使前方布滿荊刺，也決不放棄。有點倔強，有點偏執(zhí)，但這就是青春的我們。就算以后會哭會痛會流淚，至少現(xiàn)在去追去夢去感受。
畢業(yè)隨想作文4
瞬即使，畢業(yè)考來臨了，抱著信心走進考場….
考試結(jié)束后，排隊到操場，聽著校長贈詞，表面開心，內(nèi)心依依不舍，希望能再母校多呆一會兒，真的，一會兒就好……
放假了，在上學時，總期待著放假，而現(xiàn)在，我多么希望我們還沒放假，之前，我們不珍惜我們的友情，現(xiàn)在，后悔，已經(jīng)來不急了……
放假，多么無趣,整天呆在電腦螢幕前，聽歌、發(fā)呆，還能做什么？現(xiàn)在才深深體會到，有時，學習也是一種快樂，快樂、由自己創(chuàng)造。
領到成績單時，心情十分的失落，看著語文紅紅的“及”字，多么后悔，為什么，我明明對自己有十足的信心，而且，我做錯的部分那么的少，怎么可能是及格呢，怎么可能……
老師說，我的字很丑、可，我已經(jīng)進步了好多，怎么可能考那么差呢.不可能的，不可能的…
回到家、心情十分壓抑，躺在床上，不知所措…
后來，爸買了幾本字帖讓我練習、鼓勵我，終究，壓抑的心、漸漸平靜
其實、我向往的畢業(yè)、并不是這樣，我以為，畢業(yè)是開心的，但、我錯了，畢業(yè)，并不使人開心，卻使人難過….
畢業(yè)隨想作文5
同學們，我們都要即將畢業(yè)了，我們不久就要離開母校了，要結(jié)束小學階段的生活，走進初中了……尚未離別，已依依難舍了。我感覺自己的手在微微顫動，終身銘記的時刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會為母校如癡如醉。激動，惶惑；暢笑，沮喪；變調(diào)的喉音，歡快的步伐，動人的歌聲都容入了心田。
難道真的要離別了嗎？美好的校園已經(jīng)容入了我自己感情的深宮，那么長又那么清晰，我又怎么可能忘記？難忘在紫藤架那兒，像萬卷花兒，在那兒仰望，藍天，白云，陽光都幻成溢光流金的圖案。難忘校園里的風兒，似變幻魔術，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的路便仿佛黃金鋪就。難忘在夜晚的時間，如一卷佳畫，皓月當空，月光，星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢幻般誘人的色彩……
六年如流水般瞬間即逝，小學生活即將結(jié)束，我們即將揚起中學的風帆，在中學更深的知識海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過了這一段學習之路。
舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋；陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的老師；告別了，可愛的同學。一點一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對老師的感恩之情。曾幾時，我?guī)е谛厍叭缁鹧姘闾鴦拥募t領巾，朗讀著書本。老師走來，扶過我的肩頭，語重心長，指著獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語里裹著無盡的關愛，攪起了我心中萬頃情潮。
真的要離別了嗎？美麗的校園給予了我們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學生了，我們要為之而努力。
畢業(yè)隨想作文6
今年六月份，我們就要離開美麗的校園，離開與我朝夕相處了六年的同學和教師，帶著依依不舍的深情，走進初中學校的大門，迎來新的學期。
在小學學習的六年里，有幾任的教師教過我，她們不僅在學習上關心我，而且在生活上也給予我媽媽般的的愛護，但是有一個教師給我留下的印象最深刻，那便是教我們數(shù)學的潘教師，不但關心我們的學習，而且關心我們健康成長。
四年級時，我們班同學都訂了學生奶，在第二節(jié)下課后喝上一杯學生奶，補充大腦營養(yǎng)。這本是對我們有好處的，但是在北風呼嘯的冬天里，喝著冰涼的牛奶，不少同學開始拉肚子，潘教師看在眼里，疼在心里。為了能讓我們喝上熱乎乎的奶，潘教師每天從高高的三樓提著一只大紅桶走到一樓的熱水房里，提一大桶熱水，一級一級慢慢走上三樓，給我們熱奶。
有一次，我剛好看到了這一幕：體型較胖的潘教師提著熱水，一只手扶著欄桿一步一步艱難的向上爬，每爬一級就喘一口粗氣，豆大的汗珠從她頭上向下流，那滾燙的熱水灑出來，落在潘教師的褲腿上，滴在教師的`棉鞋上……看著潘教師這么艱難地走著，我多么希望樓梯能夠短一些，讓教師不那么累。
再過不久，我將懷著依依不舍的心情轉(zhuǎn)入初中，逐步朝自己的目標奔去，去實現(xiàn)自己的理想，但是在這六年的小學生活里，我們師生之間的那些令人難忘的往事，將深深烙在我的腦海里。在以后的成長道路中，這將是我寶貴的精神財富，不論我身在何處，都不會忘記和同學們之間的友誼，更不會忘記教師對我的恩情！她將激勵著我腳踏實際，努力進取，一步步走向自己人生的目標！
畢業(yè)隨想作文7
時間一天天的流逝，我們在六年級的日子也越來越少。而我自己的心也是越來越難受，我就要和我親愛的同學們分開了，我真的很是不舍!
在這幾年來這里記錄著我和同學們的酸甜苦辣，記錄著我們大家的努力，記錄著我和老師之間的親密。我們要離開這個母校，我還真是舍不得!這幾年我在老師的照料下茁壯成長，在這幾年我和同學們一起快樂的學習�？鞓返耐嫠！＿@幾年的點點滴滴我永遠也不會忘記。六年過去了，我們不知不覺就長大了，我們就要畢業(yè)了，可是老師還是千叮萬囑，要好好學習，將來要為國家做出貢獻!
還記得我剛?cè)雽W的時候，我很害羞，我不敢主動的去和同學們一起玩耍，最后是同學們來邀請我去和他們一起玩的。我還是和靦腆。最后我被同學的熱情給打動了，我接受了他們的邀請。久而久之，我不想剛來時那么拘束了，我開始主動和同學們玩耍。我不開心時同學們就想辦法逗我開心，我生氣時會說一些令同學傷心的話，可是他們還是會原諒我的。一轉(zhuǎn)眼，我們就快要分道揚鑣了，真讓人不舍，和同學們在一起的美好時光我永遠也不會忘記的!
光陰似箭，日月如梭，我們就要畢業(yè)了，可是我真的舍不得同學們�？墒翘煜聸]有不散的宴席，在小學的六年就要畫上句號了。六年的同學就要各奔東西了。六年的同學，我真舍不得你們!
畢業(yè)隨想作文8
時光來也匆匆，去也匆匆，不知不覺，小學六年過去了，再過幾個月，我將踏入初中的大門，從一位光榮的少先隊員晉升成為共青團員，也意味著，很少有機會再見到我那幫在一起生活了六年的同學們，想到這里，我思緒萬千。
六年前，我那時還是個幼兒園畢業(yè)生，年少懵懂。那年讀書節(jié)，一個陽光明媚、萬里無云的下午，那時的六年級大哥哥大姐姐為我們戴上了少先隊旗的一角紅領巾。從那時起，我就牢牢銘記在心我這個身份。
二年級時，我已經(jīng)可以熟練背出班里同學的學號。我記得很清楚，在那一個學年的某一天，同學田畦突然送給了我一張正方形黃色紙片，上面用印章印著“好朋友”三個字。從此，我們倆變成了好朋友。
三年級，數(shù)學龔教師成為了我們的班主任，并重新選舉了班委。我當時是想推薦巢逸楷做勞動委員，結(jié)果誤打誤撞讓自己變成了勞動委員。從那以后，我每天中午要監(jiān)督值日生做值日，同學不能做值日時，我要頂替上。那年，我成了班里名副其實的“勞�！薄Ｒ彩侨昙�，我們班舉行了第一次親子活動，去了德清，在那里我們玩無線電，挖紅薯，吃農(nóng)家菜……
四年級，我們班絕大多數(shù)同學參加了學校組織的實踐生活系列活動學軍，我們在基地吃在一起，住在一起，學在一起，玩在一起……這不僅增加了我們學習的趣味性，還提升了我們同學之間的深厚情誼。
每年的四月下旬，我們學校將會迎來一年一度的運動會，雖然我每屆運動會并不是次次參與，但我會為每一個參賽的同學加油鼓勵，雖然有時比賽成績并不如人意，但我會鼓勵自己再接再厲，畢竟，友誼第一，比賽第二。
小學六年生活的點點滴滴，有歡笑，有淚水，有煩惱，我會將這些永遠珍藏，永不忘記。
畢業(yè)隨想作文9
他們是一滴滴雨滴，滋潤著每一寸土地；他們是一縷縷陽光，溫暖著每一顆心靈；他們是一支支蠟燭，照耀著前進的方向。
——題記
你可記得，他們每天清晨，疾步走入教室的身影；你可記得，辦公室中，他們忙進忙出得身影；你可記得，他們批作業(yè)時，帶著倦容的身影？是的，他們，是我們的教師。
時光真是匆匆，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)了，三年時光成為歷史，回顧這三年來的點點滴滴，忍不住思緒紛飛，感慨萬千。教師們那一張張或慈祥，或嚴厲的臉龐，在腦海中浮現(xiàn)不止，再也忍不住熱淚盈眶。
“這道題不該錯呀，怎么不細心呢？”數(shù)學教師略帶嚴厲的話語在耳畔響起，當時很難過，但現(xiàn)在想來，很是溫暖�！斑@一段怎么還沒有背熟？是不是沒有用功？”語文教師責備的聲音響了起來，這在當時，也使我感到很委屈，但過后想想，教師是為了我，不該有埋怨的。“這個單詞怎么還沒記牢？要多加點心�！庇⒄Z教師很不滿，可如今想來，這些不都是教師們對我的關心，對我的愛么。為什么以前就不能明白呢？也許是太年輕了，也許是太叛逆了，也許是……
父母對我們的愛，是基于血緣的共鳴；朋友對我們的愛，是由于天長日久的陪伴；可是教師，這與我們無親無故的人，他們對我們的愛，超越了包括生命在內(nèi)的一切，是最最無私，最最真實，最最偉大的愛！
這份厚重的愛，我們無以為報。
我想，我會珍惜這三年的時光，珍惜這份如珍珠般璀璨的記憶，在內(nèi)心深處，珍藏。
畢業(yè)隨想作文10
有一段莫名的感動是友情，有一段美好的回憶是相伴，快畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)這段路走的真的好快好快……
曾經(jīng)沒有想過自己真正的目標會是什么，真正考慮自己的下一步將要怎么走，可是晃眼之間便到了人生的十字路口。難道，我們在面臨長大?是啊，快畢業(yè)了，漫長而又短暫的一段路程就這樣拼過來了，還怕下一步選擇了什么嗎?
看到和自己朝夕相處的三年同學，突然想起了是吳奇隆的那首老歌《祝你一路順風》。此時想說的話唯獨只有“珍重”來代表我對朋友的祝愿。用歌中的歌詞來傾吐我對朋友的感情，三年時光說快就像流星，劃過天際沒等細細品味已經(jīng)失去。本想拽住初三的尾巴乞求時間啊慢點走，可是那無情的手掌卻冰冷的甩開我希望的扭帶，讓我們永遠珍藏這純潔透亮的一段感情。
想問候一下含辛茹苦的老師，每一次走過辦公室看到備課的老師們，想起自己犯過的錯誤。自走進入初中，自己的毛病就像一個個的寄生慢慢增多。給老師添的麻煩，就好像天上的星星數(shù)都數(shù)不過來。想去認真的改變自己的錯誤，在老師眼中，留下美好的印象，也許那就是變得再老實一點，用更多的精力用在學習上，因為健康成長，努力學習才是老師們最大的心愿。
走在校園的每一條小路上，無論是輕悠的還是現(xiàn)代的都透露著獨特的美。也許是既將離開時才覺得自己有許多留戀，這種感像舍不得三年級的同學一樣，有種酸楚的痛，更有一種難舍的情。離開這兒，將要面臨的還會是什么呢？
回想自己走過的路，促使自己成長的過客，坎坎坷坷情深似海，但是輕言放棄并不 著一點貧瘠的泥土，一滴甘甜的雨露，嫩綠是一個真正的人選擇的征程你選擇了什么?
畢業(yè)隨想作文11
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼，小學六年就過去了，回想起和同學、朋友們在一起的點點滴滴，那些歡笑、那些爭論、那些努力、那些團結(jié)也許就這樣成為了過去、成為了回憶，我好不舍。有時會突然蹦出一些想法：真的畢業(yè)了嗎？就這樣離開了嗎？六年又留下些什么？
小學六年，那么多朋友、那么多同學，我們在一起嬉戲，在一起歡笑，在一起學習，在一起成長，現(xiàn)在因為畢業(yè)就這樣分離了，各自要走向通向未來的光明大道了�；蛟S，各自為了各自的前程不會再見面，也或許，遇見也只可能是陌路人。對于其他人來說，這應該不算什么吧，只不過是孩提時期的幾年，但這人生旅途中短短的一小段，卻包含了我們多少美好的記憶！那一個個無話不談的朋友，那一件件歷歷在目的事情，那一次次動人心弦的活動……都是那么值得回憶、值得銘記。我好不舍！
俗話說“天下沒有不散的宴席”，但確確實實到了“宴席散”的時候，我心中仍然是那樣的悲傷，那樣的不好受，這也許就是戀舊情懷吧。不過，心里值得安慰的是這場“宴席”散了，下一席又要迎面而來了。不管我們有多么不舍，我們都要微笑著走向明天，微笑著在下一席中好好的珍惜、好好的學習、好好地生活、好好的成長。
時間不留人，既然已經(jīng)畢業(yè)了，就不會再回去，那就別再留念了，把不舍裝在心里，好好努力，滿載成功希望的去迎接新生活，迎接新挑戰(zhàn)，迎接新同學新朋友，共同走向新的宴席的相聚。
現(xiàn)在，我清楚的告訴自己：再也不會回到小學時光，已經(jīng)跨出了小學生活，真真切切畢業(yè)了，不管那時是輝煌，還是黯淡，都已成為了過去，中學校門已經(jīng)開啟，我要努力拼搏，為新的生活打拼！
畢業(yè)隨想作文12
時間是個神奇的東西，很多人都說時間能沖淡一切，或許吧。
在我眼里，時間能改變很多東西，比如說人，時間能把愛變成不愛，也能把不愛變成愛，能把親密無間的好朋友變成無話可說的陌生人。
不知不覺間，時間悄然帶走了許多的事，讓他們都成為回憶，無論曾經(jīng)有多么的刻苦銘心，都會被遺忘，什么都是一樣的。沒有什么是永恒的，再執(zhí)著的信仰也會破滅，再快樂的人也會憂傷。
古往今來，所有曾經(jīng)自由灑脫的人都會因愛而被禁錮，被折斷雙翅，有多幸福就會有多落魄，有多少的快樂就有多少的傷痛。
曾有那么個瞬間我突然不想快樂的活著，因為不想在未來承受太多的痛苦，平平淡淡就好。但又總是心口不一，內(nèi)心拒絕平淡，不想要枯燥無味、一成不變的生活，不想孤獨，不想被壓抑，所以就開始放恣去得到毫無顧忌的快樂，然后直白的受傷，去承擔快樂給予的傷痛。
孤獨的野獸總是獨自在夜晚舔舐傷口，寂寞的人在夜晚品味生活，給自己敷上一層完美的偽裝，無懈可擊。
突然就開始發(fā)現(xiàn)其實我們什么都應該擁有，不要為了無所謂的事情難過而傷心，離去就代表它不是你的，分別說明以后可能會再相聚，不愛就意味著我們應該放棄了。
我想每個人都有自己的故事，不要拘泥于一處，其實世界很大，大的你永遠都裝不下。
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