我們畢業(yè)了作文（優(yōu)秀篇）
篇一：我們畢業(yè)了
轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，我們相聚6年的同學又要踏上新的求學之路。剩下的日子已屈指可數(shù)。往日朝夕相伴的6年摯友也許就要分別。想想6年來我們一起生活的情景，真是一種享受。
從一年級到現(xiàn)在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現(xiàn)。6年最大的收獲莫過于知識的積累，但兒時同學、朋友對我來講更重要，雖說好朋友性情有幾分差異，但是我們情投意合，整日形影不離。同學蘇浩較為靦腆，大智若愚;何昊性格幽默，不失風度;我心直口快，思維靈敏;程潤川足智多謀，賽過諸葛;再說同桌女生，說話辦事猶如男生，雖然性情暴烈，卻能讓人毫不拘束，為什么呢?因為我把她當男生了。不過也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒有那種嗲聲嗲氣的做派�；貞浺郧�，我們在勞動課上，品嘗同學們親手做的涼菜;科技課上，我們又一起向土地里播撒過“希望的辣椒種”;美術(shù)課上，又有過多少次如今看來畫得耐人尋味的涂鴉。啊，翻開從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開一二年級的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年啊!只有這一次。我們?nèi)绾螐囊粋�充滿稚氣的7歲孩童，成長為12歲的少年?我們把一生中最燦爛的時光融合在了一起，這種情誼，怎么能從我們的腦海中抹去呢?
此時讓我不禁想起從前我們熱愛“踢仗”“砸鴨子”游戲。我們兒時的游戲，多么有趣啊!雖然我們班“久經(jīng)變革”，人去人又來，可仍是那么和諧，班級就像一個大家庭。我不由得又在記憶里擠出一個名字“劉金昊”，猶記得他特別有趣，說著一口不是方言卻又極怪的口音，他三年級轉(zhuǎn)來上學，作文很好，卻像個不能招惹的“刺頭兒”，經(jīng)常說的一句口頭禪就是：“惹急了我扁你!”這個聲音好像現(xiàn)在仍在耳邊回蕩。這段有趣的往事，不知現(xiàn)在他還記不記得?
不管怎樣，小學的時光是令我們每一個同學都難以忘懷的。不管到什么時候，它都會在我們的腦海里寫下飽含深情的一頁。
篇二：我們畢業(yè)了
快畢業(yè)了，小學這六年給我的回憶是在太多太多。本是不愿上學賴在家里的我竟有些舍不得這學校，這灑滿我歡樂的地方。
一年級時，我總是被大人拉拉扯扯的拽去上學，帶著一臉的不情愿，在學校里度過漫長的時光。那時就覺得，學校的生活真是好枯燥�？墒钱斘覞u漸長大時，才埋怨自己以前不懂得珍惜，才明白時間一去不復(fù)返的道理。六年啦，想起那些與我曾經(jīng)笑過哭過的朋友們都要各奔東西，我心中便滿是懊悔。
那些曾經(jīng)教授我知識的老師們，一次次耐心的為我講解不會的習題。是他們用辛勤的汗水播撒下了智慧的種子，開出我們這些新一代的祖國之花。他們在我表現(xiàn)好的時候表揚我，給我信心;在我失敗沮喪的時候鼓勵我，給我勇氣;在我調(diào)皮搗蛋的時候制止我，給我教誨。
“嗨”!有人輕輕拍了我一下，遞給我一張薄薄的同學錄。“要認真給我填啊”我點點頭，伸手接過勝似千斤的情誼。在紙的背面寫下，友誼天長地久。這是我的承諾，也是我所盼望的結(jié)局。我不愿與我一起打打鬧鬧說說笑笑的好朋友分開，我也不愿離開和我相伴六年的校園。這里的一草一木都是我最熟悉的，曾幾次夢見過學校一角的小椅，曾幾次站在操場上舉目看著冉冉升起的國旗，曾幾次在高大的樹影下歇息……當我離開的那一刻起，這美好的一切終將成為我的回憶。
曾經(jīng)我們一起在校園里奔跑，一起在教室里學習，一起在操場上嬉戲，那些伴隨我們太多的曾經(jīng)將再也不屬于我們。如果時間可以倒流，我愿意把我們那些快樂的回憶再重演一遍;如果可以替換記憶，我愿意把那些感人肺腑的回憶銘記在心里;如果可以心想事成，我愿意讓那些“幸福”過我的他們更加幸福。
結(jié)束了也不是真正的結(jié)束，我們都要開始新的開始。有時，結(jié)束更是另一種方式的開始，愿你們永遠的快樂下去，愿我自己，一世幸福。
篇三：畢業(yè)的腳步
我覺得，把時間比喻成沙漏很恰當。不是么?我們的小學生活比喻成生活中一個沙漏，那么里面的沙子已經(jīng)快流盡了。那么，面對即將空了的沙漏，我們會想些什么呢?——題記
六年級即將結(jié)束，我們的學習越來越緊張。細算來，我已經(jīng)經(jīng)歷了九場小升初考試，九場，全都是奧數(shù)和較難的英語。
記得第一場考試時，我懷著萬分緊張的心情來到考場，心一直在跳，似乎這場考試有多么多么重要，應(yīng)該怎么怎么把握。后來，漸漸適應(yīng)了，臨考前復(fù)習完竟然還能和同桌談笑風生——不管認識也好不認識也好，都聊得挺投機的。可以說，這些考試我們已經(jīng)適應(yīng)了，沒什么緊張，沒什么激動，也沒什么遺憾。
在第九場考完，我收到了鄭州一所名校的錄取通知。和爸爸糾結(jié)了一晚上，打了無數(shù)咨詢電話，考慮到距離、年齡、營養(yǎng)、青春期等綜合因素，最終決定還是不去為好。后來想想都想苦笑——這才小學升初中，就這么糾結(jié)，那以后呢?那不更難決定了!
最近班里又流行起了“同學錄”，雖然前一段時間禁止過，但是眼看就要畢業(yè)了，老師也不再說什么，記錄下來曾經(jīng)的同學，讓大家都不會忘記自己是毓秀路小學2011屆六(1)班的學生。
我一直拒絕填同學們給我的同學錄，高晨曦、王凌波、支麒越也是。沒什么其他原因，只是想好好上完這小學的最后一個月，不增加什么傷感。因為以前，見到同學錄時，總有一種悵然若失的感覺——真的畢業(yè)了么?這是一個多么不愿意看到的事實。
現(xiàn)在，張仲坤攻破了我的“防線”，我才認真對待這個不愿意看到的事實。沒想到，我只填了一張，這個消息就在極短時間內(nèi)傳遍全班。緊接著，好幾張同學錄先后放在我的桌子上。我苦笑，看看高晨曦的桌子上，也有兩三張，她也是一副無奈的表情。
一次次的考試，一張張的同學錄，使我愈發(fā)看重這剩下的一個月。六年了……真的，放不下我們的友誼，畢竟已經(jīng)同窗快六年了。那么，除了學習外，鍛煉鍛煉，勞逸結(jié)合;除了鍛煉外，那就珍惜我們的友誼吧。我們遲早要分開，而我們能做的，只有珍惜。好好珍惜現(xiàn)在我們的友誼，讓我們的小學生活不留下遺憾。
我的話：只剩一個月了，突然感覺到，我們都長大了許多。還是那句話，我們能做的，只有好好珍惜——珍惜同學們的友誼，珍惜小學的時光。
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