高三歡送畢業(yè)高中作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的高三歡送畢業(yè)高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三歡送畢業(yè)高中作文1
四零四班的教室里傳來(lái)了熱烈的掌聲，咦，為什么會(huì)有掌聲呢？原來(lái)四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，讓溫馨小鏡頭回放一遍吧！
這兩位實(shí)習(xí)老師是一個(gè)月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，平時(shí)對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，下課時(shí)，經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)與老師們的說(shuō)笑聲。隨著時(shí)光的流逝，美好的時(shí)光總是短暫的，馬上實(shí)習(xí)老師就要回校學(xué)習(xí)了。聽(tīng)到這個(gè)消息，原本熱鬧的教室立馬安靜下來(lái)了，有的做起了賀卡，有的望著窗外，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)，還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣，而我卻趴在課桌上，想起了一件事。那是一個(gè)中午，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，我趁實(shí)習(xí)老師不注意，輕輕地對(duì)同學(xué)說(shuō)了句話(huà)，沒(méi)想到實(shí)習(xí)老師卻看到了說(shuō)：“邵辰逸，別說(shuō)話(huà)，這樣會(huì)影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的。”我立即安靜下來(lái)，可過(guò)了一會(huì)兒，我的嘴像不受控制一樣，又開(kāi)始“吧吧吧”地說(shuō)話(huà)了，老師走到我身邊，看著我，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“靜能生慧，你現(xiàn)在做到了嗎？”我一時(shí)語(yǔ)塞，竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師又說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，你現(xiàn)在說(shuō)話(huà)的時(shí)間，不正好可以用來(lái)學(xué)習(xí)嗎？”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話(huà)。只感覺(jué)臉上熱熱的，好像被燒紅的鐵燙過(guò)似的……周?chē)o悄悄的，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)秒針滴答滴答的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們告別，只見(jiàn)兩位老師從一個(gè)大袋子里拿出糖輕輕放進(jìn)同學(xué)們的手心，還給每人送上一張明信片。王老師說(shuō)：“讓我們用掌聲歡送兩位實(shí)習(xí)老師�！鳖D時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我使勁拍著手，希望在最后的.時(shí)光中以掌聲來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的辛勤付出，也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下，一片掌聲，讓我終生難忘！
高三歡送畢業(yè)高中作文2
六年級(jí)，是家長(zhǎng)們最焦急的時(shí)候。
他們到處詢(xún)問(wèn)關(guān)于小升初的事情。“丁零——”電話(huà)響了，接起電話(huà)后從聽(tīng)筒里傳來(lái)的總是這一句：“有沒(méi)有小升初的資料？有沒(méi)有中學(xué)開(kāi)始報(bào)名了？”
他們都想讓自己的小孩考進(jìn)好的中學(xué)，因此當(dāng)幾個(gè)六年級(jí)的家長(zhǎng)碰面時(shí)，他們說(shuō)出的每句話(huà)幾乎都是關(guān)于升中學(xué)的。
他們拉著自己的孩子到各個(gè)學(xué)�？荚�。在家里，孩子們每時(shí)每刻都在復(fù)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備“上戰(zhàn)場(chǎng)”。
民辦中學(xué)開(kāi)始接受報(bào)名了，家長(zhǎng)們就翻箱倒柜地找獎(jiǎng)狀，希望能從里面找出越多越好的獎(jiǎng)狀。當(dāng)他們拿著一疊厚厚的獎(jiǎng)狀和滿(mǎn)是優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)告單時(shí)，老師們只是粗略地翻了一遍，就欣然接受了報(bào)名�？捎械募议L(zhǎng)并不是那么順利，只因?yàn)槌煽?jī)單上有一個(gè)良好或沒(méi)有含金量高的獎(jiǎng)狀而不讓報(bào)名，這時(shí)，他們就得想破頭皮讓自己的孩子能報(bào)名，急得像熱鍋上的螞蟻。
開(kāi)始搖號(hào)了，他們就一動(dòng)不動(dòng)地坐在電腦前，在搖號(hào)網(wǎng)頁(yè)上不斷刷新，一只手還緊握手機(jī)，希望能有人給他帶來(lái)?yè)u進(jìn)的好消息。搖號(hào)終于可以查詢(xún)了，家長(zhǎng)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著名單或?qū)W(xué)籍號(hào)輸入電腦，查詢(xún)著搖號(hào)結(jié)果。
當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子已被所報(bào)中學(xué)搖中的信息后，興奮地叫了起來(lái)。孩子扔掉了復(fù)習(xí)的書(shū)本，和家長(zhǎng)們高興地?fù)肀г谝黄�，手舞足蹈起�?lái)。接下來(lái)，就得一刻不停地將好消息帶給一個(gè)又一個(gè)的人：親戚、朋友、老師、同學(xué)……臉上洋溢著快樂(lè)的笑容�？墒恰皫准覛g喜幾家愁”，并不是所有報(bào)名的人都搖上了，沒(méi)搖上的家長(zhǎng)就立馬帶上自己的孩子奔向報(bào)名的中學(xué)，參加最后一次的考試。
畢業(yè)生的家長(zhǎng)們，就是一個(gè)個(gè)焦急又慌亂的人。
畢業(yè)生的家長(zhǎng)們，就是一個(gè)個(gè)深?lèi)?ài)孩子的人。
畢業(yè)生的家長(zhǎng)們，就是一個(gè)個(gè)為了自己的孩子費(fèi)盡心血的人。
高三歡送畢業(yè)高中作文3
每天上下學(xué)都要經(jīng)過(guò)一條青石板路。
初晨，小鎮(zhèn)打了個(gè)哈欠，睜開(kāi)了朦朧的睡眼。遠(yuǎn)處的太陽(yáng)冉冉升起，仿佛給小鎮(zhèn)籠上了一層金黃的紗。每當(dāng)這時(shí)，我們都要去上學(xué)了。興許太早，青石板路上靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)，我反倒會(huì)覺(jué)得不好意思，生怕自己的腳步聲驚擾了青石板路的清夢(mèng)。幾棵緊貼著地面生長(zhǎng)的野草仍?huà)熘吨椋⑵偶业拇簏S狗也懶洋洋地起了身，出門(mén)看看是誰(shuí)吵醒了它的黃粱美夢(mèng)，我朝它歉疚地吐了吐舌頭，它朝我搖搖尾巴，歡送我上學(xué)。我的青春與青石板路相伴，每一天我都在它慈愛(ài)的目光中堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。
暗暗的墨綠色青石板路似乎很長(zhǎng)，望不到盡頭。粗樸的青石被時(shí)光的隧道磨得光滑而清亮，陽(yáng)光交織著傾斜的灑在方方正正的石板上，仿佛是一件件渾然天成的藝術(shù)品，穿越時(shí)空，依舊在那里閃光。夜暮降臨時(shí)，它靜默在黑夜里，如同一位泰然處之的豁達(dá)老者，守護(hù)在這一方土地中。晚上，出去散步，驚詫于月光竟然照亮了青石板路，雖然光很微弱，即使在黑夜的籠罩下，也依然可以在月光下閃耀自己獨(dú)有的光輝。我的青春與青石板路相伴，這路很長(zhǎng)，有幸�？鞓�(lè)，有失望傷心，但我依然默默堅(jiān)定著自己的信念，迎接著屬于自己的那份色彩。
青石板路上的房屋依舊保持著古樸之風(fēng)，斑駁的木制雙開(kāi)門(mén)，伴隨著“吱呀”聲響，青石板路沐浴著一片平和安祥。當(dāng)我上學(xué)時(shí)，阿公的門(mén)首先開(kāi)了，似乎剛剛起來(lái)，門(mén)口還有一塊木板沒(méi)拆，他站在門(mén)口，不知要干些什么�！斑@么早上學(xué)呀！”我笑了笑回答說(shuō)：“是啊，阿公”。他又發(fā)出爽朗的笑聲，臉上的皺紋似乎笑成了一團(tuán)，有如在秋季綻放的菊花，與這青石板路交輝相映那么和諧。傍晚時(shí)分又經(jīng)過(guò)阿公門(mén)前，似乎阿公在那里等了很久，看到我阿公便拎了一個(gè)食盒遞給我。他眼眸中泛濫著慈愛(ài)的目光，這笑直達(dá)我心底。我的青春與青石板路相伴，他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是我勇往直前的不竭動(dòng)力。
青石板路，你靈動(dòng)古樸，豁達(dá)含蓄，平和安詳，感謝我的青春有你作伴。
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