精選校園畢業(yè)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的校園畢業(yè)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園畢業(yè)作文 篇1
“風(fēng)從唐朝來(lái)，路在腳下行。那邊深邃的藍(lán)思索，這邊活潑的綠歡迎�！边@富有文化底蘊(yùn)的開(kāi)場(chǎng)白，也開(kāi)啟了我們本次的校園文化之旅！20xx年6月12日的這一天上午，我校六年級(jí)全體師生參觀(guān)了這所我們?cè)缫巡荒吧男@。
首先，在“小小解說(shuō)員”們引領(lǐng)下，6。2班的各位同學(xué)參觀(guān)了學(xué)校的“德石”、“心廳”“禮井”“樂(lè)苑”“康場(chǎng)”，并在迎賓道上參觀(guān)“地書(shū)”等我校特色文化。在參觀(guān)的過(guò)程中，同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)介紹，對(duì)我校發(fā)展變化及獨(dú)具特色的文化氛圍等贊嘆不已。參觀(guān)的過(guò)程中，還互相交流參觀(guān)感受。
剛走入校園，就能看見(jiàn)八個(gè)大字：“步入校園，感受文明�！甭�(tīng)解說(shuō)員說(shuō)，這句話(huà)表現(xiàn)出了明德門(mén)小學(xué)“文化育人”的宗旨，體現(xiàn)了美麗典雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再隨著解說(shuō)員的腳步，我們又來(lái)到了“德園”。德園里的德石長(zhǎng)約四米，高約三米，厚約1。5米，對(duì)外的字是“德”，教我們“明禮明德”；對(duì)內(nèi)的字是“責(zé)”，讓我們“堅(jiān)守責(zé)任”。這兩個(gè)字相輔相成，互為因果，德石更教會(huì)了我們要永遠(yuǎn)的記住“明德門(mén)小學(xué)”！
在“心廳”的大門(mén)上，“天子五門(mén)以茲為最，鵬程萬(wàn)里從此起飛�！边@是劉利群先生為我校題寫(xiě)的校聯(lián)，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，鵬程萬(wàn)里！再往進(jìn)走，可以看見(jiàn)一個(gè)在地面上的“心”字，這也是“心廳”名字的由來(lái)。
放眼看去，那花園里有一個(gè)噴泉；再仔細(xì)看還有一個(gè)“禮臺(tái)”與其相點(diǎn)綴。東面是毛澤東主席寫(xiě)的，北面是顏真卿的字體，南面是漢代碑刻，西面是趙之謙題的。在觀(guān)看了“禮井”后，我總結(jié)出了一句話(huà)：“藝術(shù)是教育的靈魂，創(chuàng)新是藝術(shù)的生命，只有源源不斷的創(chuàng)新才能超越前人，戰(zhàn)勝自我�！边@種創(chuàng)新的，教育學(xué)生的方法，才能使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)！
走過(guò)了榮譽(yù)墻，欣賞了書(shū)法欄，我們來(lái)到了樂(lè)苑。這里跳動(dòng)的音符，舞動(dòng)的旋侓，使同學(xué)們遨游在音樂(lè)的海洋。“樂(lè)”也是歡樂(lè)的樂(lè)，徜徉在這樣一個(gè)音樂(lè)主題空間里，我們充分感受童年的樂(lè)趣！
來(lái)到了寬闊的塑膠操場(chǎng)，最吸引人的就數(shù)那一句：“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子�！蔽倚年�(yáng)光體育出發(fā)，以“強(qiáng)健體魄“為理念，不僅能鍛煉身體，還能陪養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在團(tuán)結(jié)中進(jìn)步。
“文道”，一格格法度嚴(yán)謹(jǐn)，一步步行云流水，供一場(chǎng)四月的蘭亭，誰(shuí)把身影寫(xiě)成校園里最美的風(fēng)景。綠化帶叢中的小銅人，似乎也被我們精彩的地書(shū)所吸引。這地書(shū)是我校書(shū)法教師李翔老師寫(xiě)的。再看墻上的中國(guó)地圖和世界地圖，也在教同學(xué)們胸懷祖國(guó)，放眼世界！
最后，我們來(lái)到了校園文化之旅的最后一站——2樓的《明德門(mén)小學(xué)賦》。這是陜西書(shū)法協(xié)會(huì)最早的會(huì)員之一張振海書(shū)寫(xiě)的，記述了我校歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展。這篇賦文中還隱藏了建校至今所有校長(zhǎng)的姓名，十分有趣。
這次校園之旅，讓我更深一層地了解了學(xué)校的每一處，也長(zhǎng)了不少知識(shí)。我相信，處處留心皆學(xué)問(wèn)，只要我在多留心，一定會(huì)在這所有豐厚歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)更多校園的經(jīng)典、芬芳！
校園畢業(yè)作文 篇2
三年的初中生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心頭……
初中生活很甜。同學(xué)間三年的'友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸無(wú)所不談，甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們?cè)谝黄鹱x書(shū)、寫(xiě)字、高談闊論；我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球，滿(mǎn)場(chǎng)飛奔�？鞓�(lè)，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！
真的，初中生活很甜。初中生活有酸。每當(dāng)考試不及格，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈(zèng)，每當(dāng)我因考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明畢：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會(huì)給我一次警示——“酸，我不怕！”
初中生活很苦。為了最終的目標(biāo)，為了未來(lái)的夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦；晚10點(diǎn)了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。畢天，“語(yǔ)、數(shù)、政、外、理、化、生”，課課都有作業(yè)；晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉，累死了！
想想電視上的世界杯，卻也只好無(wú)奈地面對(duì)那一大摞作業(yè)搖搖頭。初中生活，真累！
初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態(tài)百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會(huì)有回報(bào)。當(dāng)我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫(huà)上一個(gè)句號(hào)時(shí)，暮然回首，原來(lái)一切都那么值得回味。我親愛(ài)的初中生活，再見(jiàn)！
校園畢業(yè)作文 篇3
風(fēng)依舊在吹，這意味著，時(shí)間依舊在流淌。懷揣著夢(mèng)的紫微星匆匆流過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)。懵懂中，我們又各自踏上了夢(mèng)的新旅程。
三年的寒窗苦讀，只為這一刻的綻放。這一刻，有人落淚，有人歡笑。在交雜的情緒中，回顧三年漫長(zhǎng)卻又短暫的時(shí)光。
列車(chē)?yán)^續(xù)向前，為了讓我們學(xué)會(huì)守紀(jì)律，成為謙謙君子，老師想方設(shè)法給予我們正確的學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo)；為了讓我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，成為社會(huì)的棟梁之材，老師含辛茹苦、夜以繼日地工作，即使在病中也要堅(jiān)持站在講臺(tái)上。從中，我收獲了感動(dòng)。
記憶的列車(chē)不斷倒退，回到剛邁進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，好奇而膽怯的我獨(dú)自坐在座位上，想東張西望卻又不敢。不輕易間抬頭，正遇上她那溫暖的微笑，像盛開(kāi)的向日葵，在陽(yáng)光下，散發(fā)著燦爛的光芒。就這樣，我收獲了友誼。
記憶的片段越來(lái)越快的閃過(guò)，像幻燈片一樣呈現(xiàn)在腦海中。她的笑，她的淚，她活蹦亂跳的身影，她生氣是漲紅了臉的表情，她上課時(shí)幽默的話(huà)語(yǔ)……有關(guān)所有人的一切，多么像藍(lán)天，純潔、自然、美好、溫暖，可以久久看下去、想下去，直至永遠(yuǎn)……
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，數(shù)學(xué)老師拋下了一個(gè)問(wèn)題，全班安靜地思考，甚至我可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。我很緊張，因?yàn)槲抑来鸢�。我猶豫要不要舉手，煩亂地抬起頭，看見(jiàn)她那鼓勵(lì)的微笑，我釋然了。我舉起手，不假思索地站起來(lái)說(shuō)出了答案。陽(yáng)光仿佛突然間變得更加耀眼。也許從那時(shí)起，我不再對(duì)數(shù)學(xué)有抵觸心理，我喜歡這種感覺(jué)，我喜歡收獲自信的感覺(jué)。
記憶里，有我親愛(ài)的同學(xué)。曾記得，我們?yōu)榱粟A(yíng)得理想中的進(jìn)步，登上科學(xué)山脈之巔，我們團(tuán)結(jié)一致，相互攜手，相互支持，相互幫助，不分你我；課堂上，我們朗朗的讀書(shū)聲，激烈的辯論；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們頑強(qiáng)的拼搏、沖刺時(shí)的倩影。雖然沒(méi)有能力，但仍然盡全力；為了幫助貧困災(zāi)區(qū)的孩子們，我們慷慨解囊。我們?cè)陉?yáng)光燦爛的日子里，一起去遠(yuǎn)足，一起去春游，一起去感受集體生活。陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的枝丫，在草地上投下一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，隱隱約約能看得見(jiàn)一抹藍(lán)天。隨意地躺在草地上，任幸福充滿(mǎn)整個(gè)空氣，把我們包圍，多么希望時(shí)間在這一刻定格，成為永恒。那一刻，我收獲了歡樂(lè)。
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