有關(guān)畢業(yè)作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)作文600字 篇1
別了，母校……曾經(jīng)給過我歡樂和榮譽(yù)的母校。
六年的小學(xué)生活如箭一般飛逝，一眨眼，我將從一個(gè)無知的娃娃變成一個(gè)初中生了。在這難忘的六年里，是誰(shuí)帶我翱翔了知識(shí)的藍(lán)天？是誰(shuí)教會(huì)了我做人的一點(diǎn)一滴？又是誰(shuí)給了我打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙？是您，是我親愛的母校。
小學(xué)畢業(yè)是人生的第一塊里程碑，我站在這一塊里程碑上，回憶著這六年的小學(xué)生活。��！一切的一切都在我的腦海里釘上了深刻的印記。
難忘您――母校那如詩(shī)如畫的優(yōu)美環(huán)境。青青的草地，一片一片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。在這一片片天然飾成的翡翠上，一朵朵嬌媚艷麗的花兒競(jìng)相開放……那青銅色的樓梯，古老而秀美；那座“希望之星”的雕像，給了我們向前邁進(jìn)的力量；那寬闊的跑道，灑下了運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的汗水和一聲聲發(fā)自肺腑的喝彩……母校的每一個(gè)角落，都留下了活潑的身影，留下了我一串串銀鈴般清脆的笑聲，留下了我充滿稚氣的笑臉，留下了我對(duì)母校的一片深情……
難忘您――母校對(duì)我的種種教導(dǎo)。是您教我努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)；是您教我尊重老師，孝敬父母；是您教我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；是您教我像海燕一樣奮勇向前，在困難面前不屈服；是您教我微笑著面對(duì)挫折，歌唱著迎接考驗(yàn)……今年6月，我獲得了法國(guó)巴黎第十一屆“世界和平杯”書畫大賽金獎(jiǎng)，7月，我又獲得了全國(guó)中小學(xué)生書法比賽二等獎(jiǎng)……我有今天，全是因?yàn)槟D―我敬愛的母校。
如今，我就要走了，就要離開您，踏上人生的新一個(gè)臺(tái)階。是的，我不可能永遠(yuǎn)留在您的身邊，就像一個(gè)孩子不能永遠(yuǎn)依偎在媽媽的懷里一樣。但您永遠(yuǎn)是我心中那顆閃亮的啟明星；您永遠(yuǎn)是那盞不滅的燈塔，為我這艘小船指引方向；您永遠(yuǎn)是一把高照的火炬，使我在前進(jìn)時(shí)不至于滑跌；您永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)在我心中……
別了，母�！�(jīng)給過我歡樂和榮譽(yù)的母校。
畢業(yè)作文600字 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)：
大家好！
今天是一個(gè)令人難忘又值得慶賀的日子，在坐的同學(xué)經(jīng)過自己五年的努力圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，即將告別金色童年，跨入新的征程。在這里，首先讓我代表小學(xué)部的全體教師向你們表示衷心的祝賀。
此時(shí)此刻，望著你們一張張純真又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現(xiàn)出你們?cè)谛５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年的時(shí)間我們攜手走過，小小的教室，灑下了我們的歡笑，記下了我們拼搏的身影，銘刻了我們豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了深厚的師生情。回首那已經(jīng)過去的五年，就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會(huì)忘記：你們第一次走進(jìn)漂亮整潔的宿舍，躺在舒適的小床上那興奮的神情；你們第一次在鮮艷的國(guó)旗下戴上紅領(lǐng)巾時(shí)莊嚴(yán)的模樣；你們經(jīng)過自己的課余學(xué)習(xí)在舞臺(tái)上展示藝術(shù)才華的`身影；你們用自己的勤奮回報(bào)給老師們的累累碩果：在全國(guó)舉行的各類比賽中你們多次獲得好成績(jī)，為學(xué)校贏得了許許多多的贊譽(yù)！五年來在南山雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的百般關(guān)愛和老師們的精心培育下，在各位家長(zhǎng)的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一名朝氣蓬勃的少年。
學(xué)校不僅是你們成長(zhǎng)的搖籃，你們?cè)谶@里放飛了理想，播種了希望。但今天，你們將要告別母校，老師真誠(chéng)希望大家在新的學(xué)期里開拓自己新的局面，用一顆永不言敗的自信心譜寫自己精彩的學(xué)習(xí)人生！電腦軟件大王比爾·蓋茨在接受記者采訪時(shí)曾這樣說過：“我成功的秘訣不是做了些什么，而是明白不做什么……”所以老師希望你們明辨是非、遵紀(jì)守法，好好把握自己的言行，做個(gè)堂堂正正的人。
雄鷹之所以在蔚藍(lán)的天空中振翅高飛，自由翱翔，是因?yàn)樗麄儞碛辛艘粚?duì)歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)寒酷暑磨礪的堅(jiān)硬翅膀，愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，去迎接更燦爛的明天，去擁抱更耀眼的太陽(yáng)。
最后，愿你們用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
祝你們學(xué)有所成，前程似錦！
畢業(yè)作文600字 篇3
愿這個(gè)夏天永駐，愿我們依舊如初，畢業(yè)不等于永別。
——題記
淺淺初夏，天空慵懶地放牧著白云，陽(yáng)光透過茂密的枝葉躍進(jìn)窗內(nèi)，化為迷離的光點(diǎn)�？諝庵袕浡诺姆曳迹B廣播中的鋼琴曲都那么悅耳動(dòng)聽。而我卻無心欣賞，升學(xué)考試的壓力與即將分別的傷感讓我喘不過氣來。我知道，這將是我最后的小學(xué)時(shí)光……
今天，是我們最后一個(gè)返校日。講臺(tái)上的老師笑著祝賀我們畢業(yè)，卻藏不住眼中翻滾欲出的淚水，同學(xué)們也都紅了眼眶，淚珠顆顆滾下。接著便是最后一次點(diǎn)名，老師顫抖著手翻開點(diǎn)名冊(cè)，“李木子。”“到！”“米小蘭�！薄暗剑 薄靶苡陜��！薄暗�！”……老師的聲音漸漸變得哽咽。最后一個(gè)名字點(diǎn)完，老師用手擦了擦眼淚，硬擠出一個(gè)笑容，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我只能陪伴你們到這兒了，以后的路要靠你們自己去闖了！”說著，眼角又滑下一串淚珠。
酡紅的夕陽(yáng)將云彩染醉，暮光灑在窗外那棵高大的梧桐樹上，枝葉上的光亮，似一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，歡呼著，跳躍著，好像在為我們慶祝。老師抱住我們，對(duì)我們說：“同學(xué)們，天下沒有不散的筵席，但畢業(yè)不等于永別！今日離別時(shí)道的‘珍重，是為了他日相遇時(shí)祝賀的‘成功。畢業(yè)并不等于永別！”我們也跟著大喊：“畢業(yè)不等于永別！”下課鈴聲響起，老師定了定神說：“六年級(jí)五班，應(yīng)到七十三人，實(shí)到七十三人。我宣布：六年級(jí)五班全體同學(xué)正式畢業(yè)！”
下個(gè)夏天，教室里又將坐滿學(xué)生，但再也不會(huì)是我們。這六年與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永遠(yuǎn)留在我們的心里，成為最美好的回憶，永遠(yuǎn)珍藏，永不褪色。
畢業(yè)作文600字 篇4
上帝創(chuàng)造了人，女媧創(chuàng)造了人。不管是誰(shuí)，人的命運(yùn)始終掌握在自己的手中，每個(gè)人不同的性格造就了我們不同的一生。
我，一個(gè)普通的我，也與別人不一樣，我也有個(gè)性。我的名字叫雨中的春筍，這個(gè)名字很像我，春筍在春天發(fā)芽，努力使自己長(zhǎng)大，風(fēng)雨都不怕，堅(jiān)持自己的嫩芽受風(fēng)雨的洗禮。
我與別人的不同之處是我很自信。我時(shí)刻都有自己的立場(chǎng)，但這并不是固執(zhí)。我認(rèn)為這樣的我會(huì)有更多的精彩發(fā)現(xiàn)。這種性格往往會(huì)在上課時(shí)表現(xiàn)。就拿上次的科學(xué)課來說吧，老師正在講月球，月球表面有許許多多環(huán)形山，可怎么形成的，至今科學(xué)家也沒探究出來，只有兩種假設(shè)，一個(gè)是撞擊說，一個(gè)是火山爆發(fā)說。老師讓同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有的支持第一個(gè)，有的人認(rèn)為第二個(gè)，大家各抒己見，暢所欲言，滔滔不絕的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這時(shí)我舉手了。我說道：“老師，我認(rèn)為這兩個(gè)說法都不太準(zhǔn)確。撞擊說認(rèn)為是隕石撞的，可月球上一塊隕石也沒發(fā)現(xiàn)呀？火山爆發(fā)說意思是火山爆發(fā)而形成的，可環(huán)形山表面很光滑，沒有火山口的痕跡呀？”同學(xué)們聽了我這么一說，也有點(diǎn)動(dòng)搖了。老師說：“也有可能，長(zhǎng)大后就等你們?nèi)ヌ剿靼�！�?/p>
我也很喜歡思考，一道數(shù)學(xué)題能讓我不吃飯。上奧數(shù)班時(shí)，老師留了一個(gè)作業(yè)，讓我們做，一個(gè)晚上過去了，我仍沒有個(gè)頭緒。第二天早上一問同學(xué)，同學(xué)也是一鍋粥，剪不斷，理還亂。我又開始想，對(duì)了，先求兩個(gè)人的速度，不對(duì)。唉，大家面面相覷，分不出你我他。我平靜了一下心情，專心致志的畫圖、計(jì)算，嘿，我做出來了！我立馬 跑到老師辦公室，老師沖我來了個(gè)滿意的微笑 ，我心里美滋滋的。
通過這兩件事，相信大家對(duì)我有了一定的了解。我要我的滋味，口味最特別，只要通過風(fēng)雨的磨練，我一定會(huì)從竹筍長(zhǎng)成一棵完美的竹子的！
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