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小學畢業(yè)作文1000字
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……下面是小編為您推薦的作文：
【1000字，小學畢業(yè)作文】
畢業(yè)，是一個無奈的動詞;畢業(yè)，是一個讓人回味欲窮的名詞;畢業(yè)，是離別時流淚的形容詞;畢業(yè)，是當我們以后孤寂時，帶著微笑和遺憾去回憶時的副詞;畢業(yè)，是我們夜半夢醒，觸摸不到而無限感傷的虛詞。
還記得那次會操比賽，我們班同學是多么辛苦的進行練習。為了迎接這次的比賽，同學們一個個都卯足了勁兒練操，生怕比賽時一個差錯，會招來全班同學的集體“轟炸”。老師為了這個沒少操心，親自站在一旁督促。操我們練了一遍又一遍，每一個細節(jié)老師都要手把手地教，直到做到令老師滿意為止。每天，我們總是會抽出時間練操，即使，強烈的陽光照耀著我們，但是，同學們不會因此而放棄。終于，我們迎來了會操比賽，會操比賽前，我有些擔心，又有些害怕，當然也有些緊張。但是當我聽到同學們都在議論紛紛的討論其他老師都在怎么看我們班的時候，我的心里幾乎有了幾分勝算，因為我知道，我們班同學的心里為班級爭光的欲望非常的大，我相信他們會把他人對我們班的歧視當做前進的動力，去證明我們班是最棒的!但是當同學們知道我們班的陳浩沒來時，那一刻，我們的心似乎又是從高空墜落到了地下，心里多了份擔心，多了份恐懼。我們一直在祈禱，希望他可以在我們班上場前來到，同學們的心一直在跳，一直在注視著學校的大門，可是，始終沒有看到他的身影。輪到我們班上場了，我看得出同學們的心里真的都好緊張，我們隨著老師的步伐來到入場處，我們互相鼓勵著，班主任老師也在不斷的給予我們鼓勵，當我們聽到班主任老師的那番鼓勵時，我，包括同學們也都是在暗下決心，一定要讓他們班對六年級二班刮目相看!證明我們六年級二班是最棒的!看到他們精神抖擻，信心滿滿的那一刻，我真的很開心，很興奮。邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號步入賽場。比賽時，也許是因為同學們太過緊張，有些地方失誤，但是我看得出，同學們真的努力了。當比賽結束時，同學們也許就已經(jīng)知道不可能拿到名次，回到座位上，他們有失望，沒多久，陳浩就回來了，回來時，當他聽到我們班沒有得到名次時，他后悔了，他在關心班級，一直在詢問原因，我也從來沒有見過他如此認真過，沒見過他如此對班級這么關心過。他后悔為什么當時他會離開，也許他沒有離開的話，班級會多一份力量，多一個聲音。僅僅如此，他們還是沒有放棄，而是為爭奪精神文明班級而努力，同學們互相監(jiān)督，互相鼓勵，在奮斗，在鼓勵。最終我們獲得了精神文明班級，那是靠我們班的全體同學的共同努力而獲得的。那一刻，我才知道，原來同學們真的好在乎班級，他們也不想讓其他班看不起六年級二班。他們也有集體榮譽感。我真的好希望時間可以停留在那一天，可以永久的停留在為獲得精神文明班級而努力的那一刻!
記憶猶新的還有那一刻，那一刻，我們班的同學們都在等待著語文老師的到來，給他一個意想不到的驚喜，可是事情卻偏偏不是那么理想。那天是9.10日教師節(jié)，我作為班長，提議同學們?yōu)檎Z文老師過一個難忘的教師節(jié)。那天我早早的來到學校，一手拿著一盒彩色粉筆，一手拿著我準備的材料，急匆匆的跑回教室，“同學們，接下來進行我們的工作吧!”說著，我放下了書包，拿著彩色粉筆走上了講臺，在黑板上寫下了“教師節(jié)快樂”這幾個大字，回過頭來看看，同學們還都在拿著早餐大口大口的吃呢，“喂，好了吧，為了讓語文老師有個難忘的教師節(jié)，就犧牲下自己吧，放下手中的吃的，趕快來幫忙吧，盡量在語文老師來之前完成，我們的時間可是有限的，快行動吧!”說完，同學們一個個也是忙了起來，有的去幫值日生值日，有的拿著粉筆在黑板上寫材料，還有的竟慌亂的不知該干些什么……大約20分鐘后，黑板上的工作算是完成了，接下來就是教室內(nèi)的衛(wèi)生了，同學們又開始忙了起來，自覺的分配，你去拖地，我去擦擦玻璃，他去檢查教室的各個角落還有沒有不干凈的，個個都是手忙腳亂的，“呼”我們深深的呼了一口氣，哦，終于完成了，休息了幾分鐘后，同學們又提議我們大家捐出自己的錢為語文老師買個禮物，話剛說完，同學們就一擁而上，紛紛捐出自己的錢。錢是捐完了，可是要買什么禮物呢?同學們的想法可是真多�。嘿I個杯子，買個精致些的本子，買支鋼筆，哈哈，反正不能買個大蛋糕吧……最后，我們決定去買支鋼筆。布置好了，禮物也買好了，可是我覺得還差點什么，“哦，還有個有意義的東西呢!”我又匆忙的拿出那些折好的紙星星，一個一個的分發(fā)給同學們，然后讓同學們默默地說出自己的一個承諾，最后放在玻璃瓶中。這下，我們可是全都準備好了，就等著語文老師的到來呢。時間一分一秒的過去了，老師們也都進入教室上早讀課了，可是，就是不見語文老師的蹤影，同學們急了，一直在討論著，語文老師怎么還不來，難道他不來了嗎……早讀課過去了，同學們也失望了，不舍地將黑板上那一句一句發(fā)自肺腑的話擦掉，還不斷的問我：“語文老師怎么了，他怎么不來了……”我也不知道怎么回答，也許我知道，無論我怎樣回答，給予他們的都是失望，其實，我的心里，也是失望，不僅僅是失望，還有心中被撲滅的喜悅，熱情。就這樣，同學們帶著失望度過了一上午。吃過午飯后，我又是匆忙的感到學校，因為我還沒有放棄，因為我知道，我們同學也不會放棄，教師節(jié)還沒有結束，同學們的熱情還沒有結束。剛剛步入校園，幾個同學就把我圍住了， 還都要讓我給他們一個肯定的答復“語文老師今天還來嗎?”無奈之下，我只好告訴同學們說，我會給老師打個電話，問一下，這樣還不行，他們還要跟著我去打電話，就好像是我會騙他們一樣。“耶，語文老師來，語文老師下午來!”剛剛通完電話，同學們就興奮地嚷了起來，“現(xiàn)在還是嚷 的時候嗎，怎么，還不趕快行動啊，一會語文老師來了，你們不想給驚喜啦!”其實我的心里也是無盡的喜悅。“好，好，我們立刻就行動。”同學們迅速跑回教室，開始準備工作，“語文老師怎么這么快就來了?距離上課的時間也很短了，快把窗簾拉上，還是先別讓老師看到，驚喜驚喜，沒有驚哪有喜呀……”給予我們的時間太短，也許，我們并不能向早上準備的那么好，也許，我們不能給予老師的那種環(huán)境，那種氣氛，但是，我們的熱情不變，我們想要給予老師驚喜的欲望不變，那么，那些有的沒有的，還算什么呢?“叮鈴鈴”午休課開始了，我們也準備的差不多了，但唯一差的就是語文老師的人了，此時，同學們也不會擔心語文老師會無緣無故的消失了。同學們都催我去叫語文老師，“切，即使你們不催我，我也還是會去的，哈哈”剛剛說完，我就跑出了教室，直奔辦公室，看到語文老師的樣子，此時我的心里就有了一份喜悅感，但是早上的那份失望我還是沒有淡忘，所以就問了下“老師，早上你怎么走了?不是說好了嗎，我們幫你過教師節(jié)的，可是你的人呢?”“哦?你們說了嗎?我忘了。”哎，無奈。忘得可真夠快的。我心里暗想。“我沒來，你們不能給你們數(shù)學老師過嗎?”語文老師的話，我沒有回答，但是在我們的心里，數(shù)學老師哪能和語文老師相比呢?語文老師和我們共同度過兩年，甚至更長的時間，而我們和數(shù)學老師間的感情是微不足道的呀!得到過老師的答話后，我回了教室。當我進入教室后，同學們都還在往外張望“語文老師呢?”“一會就來，OK了嗎?同學們，準備好啦?”“早就準備好了”同學們信心滿滿的回答。幾分鐘后，語文老師步入教室，我遲疑了幾秒后才喊起立，語文老師幾乎什么都不知道，隨著那聲“起立”同學們的聲音如雷貫耳，那一句“教師節(jié)快樂”同學們似乎用盡了底氣，語文老師慢慢地走到教室中央“哇，還弄這么多。”說完，他細細的看著黑板上那一段段文字，接著他笑了。同學們坐下后，教室猛然間變得那么安靜，安靜的可怕，一根小小的針掉在地上都可以聽的清清楚楚，此時，教室中只存在那“刷刷”的寫字聲和那淺淺的呼吸聲。語文老師站在教室后面，同學們安靜的做作業(yè)，時間在一分一秒的流失，語文老師無語，同學們無語，安靜，安靜，安靜的可怕!“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，語文老師才慢慢地走上講臺，一句一句地給我們說，我們長大了，懂事了，穩(wěn)重了……那一刻，溫馨，感動，我怎么忍心忘記呢?
忘不了教過我的每一位老師。在學校中，我最喜歡和老師交流，不論是我的心情，還是我的想法，我最想告訴的就是老師，因為在這六年中，無論是哪一位老師都給予了我莫大的幫助：氣餒了，老師給予我自信;放棄了，老師給予我希望;恐懼了，老師給予我安全感;失敗了，老師給予我鼓勵;成功了，老師給予我贊揚……在這六年中，老師給予了我太多太多，這太多太多的恩惠，我如何才能去報答，這又怎能使我忘得了呢?
忘不了和我朝夕相處的同學們。我們同在一個屋檐下生活，我們同在一個樂園中成長，我們共同成長了六年，這六年的每一刻，每一時，每一秒的相處，都是那么的有意義，都是那么的難忘，往日相處的點點滴滴，此時變得那么珍貴。我放不下，我舍不得……
在母校度過的的每一時，每一刻，每一分，每一秒，對我來說真的好珍貴，現(xiàn)在還有多少個白天與黑夜，讓我們共同在母校度過，如果讓我們放下這六年的小學時光，我們誰又會舍得呢?老師們，我們還沒有報答您，同學們，我們還沒相處夠，希望在明天的天涯海角我們還會再見!
沙揚娜拉!
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