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        時(shí)間:2024-03-14 17:50:27 畢業(yè) 我要投稿

        【通用】畢業(yè)的作文5篇

          在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的畢業(yè)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

        【通用】畢業(yè)的作文5篇

        畢業(yè)的作文 篇1

          六年的朝夕相伴,六年的風(fēng)雨同舟,同學(xué),我怎能忘記?

          還記得六年前,我們?cè)谛iT(mén)口,哭著鬧著拉著爸媽的手不肯離去,漂亮的學(xué)校,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)生疏之地。記得那時(shí)媽媽的贊揚(yáng)、爸爸的鼓勵(lì),我勇敢地抬起頭,向校園走去。

          一張張桌子下面放著一條條木凳,黑板上貼的田字格清清晰晰,我坐在第二排的最左邊,同桌是個(gè)開(kāi)心的胖子——于宗林。學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),我們天天學(xué)習(xí)。有了好朋友,有了好閨蜜,生活越來(lái)越有趣,老師越來(lái)越親切,校園越來(lái)越美麗。特別是邵老師,一直陪伴我們六年,她就像我們的母親!

          六年過(guò)去了,再回想這些往事,不免有此感慨——真快呀!六年間,許多事情都發(fā)生了改變。就比如說(shuō)我們吧,六年前我們是一群無(wú)知的小兒郎,而六年后,我們變成了一個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)理的`小伙子、小姑娘。

          我可愛(ài)的同學(xué)們呀,不知道你們長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)忘記,忘記一個(gè)愛(ài)笑的我,但只知道今朝我們就要分離。一張張飛揚(yáng)在空中的同學(xué)錄,一條條釘在墻上的畢業(yè)贈(zèng)言,還有那一片片的個(gè)性簽名,都將成為我們永久的記憶。

          我們同窗六年,曾一起哭過(guò)笑過(guò),一起打過(guò)鬧過(guò),一起刻苦努力過(guò)……那是多么美好的日子呀,真希望能重來(lái)一次!

          重來(lái)一次,我決不會(huì)再因?yàn)樾∈露统烫m珺吵架,決不會(huì)因作業(yè)太多而偷工減料……重來(lái)一次,我還要做你們的同學(xué)。

          縱使時(shí)光匆匆,縱使歲月流逝,我不后悔,只愿做你們的同學(xué)!

          留不住青春,就留住回憶。

          我們天地廣闊,我們來(lái)日方長(zhǎng)。我可愛(ài)的同學(xué)們,我們有緣再見(jiàn)!

        畢業(yè)的作文 篇2

          大家早上好!

          今天,你們畢業(yè)了,我認(rèn)真的回憶,以前我一直以為我會(huì)很期盼這個(gè)時(shí)候的到來(lái),結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)今天此時(shí)此刻我們?nèi)w老師是多么的不舍,不舍這四年就這樣匆匆逝去了,不舍朝夕相處的`孩子們都要畢業(yè)了,但是開(kāi)心的是你們長(zhǎng)大了,成熟了,走向人生的另一段精彩的旅途,邁向更美好的未來(lái)。

        畢業(yè)的作文 篇3

          我們?cè)具^(guò)無(wú)數(shù)個(gè)奮筆疾書(shū),被作業(yè)壓到有些窒息的日子。當(dāng)初,我們一致期望,能少寫(xiě)多少就少些多少,老師能少布置些作業(yè)就少布置些作業(yè),放學(xué)能玩多久就玩多久。

          終于,熬到初三,面目卻煥然一新。而今,曾被所有學(xué)生摯愛(ài)的兩節(jié)課———體育課與下課,所有同學(xué)靜坐與教室,鴉雀無(wú)聲,整條初三教室走廊空空如也。放學(xué),曾將我們壓到直不起腰的作業(yè),現(xiàn)在卻成了眼中那朵星光的燃料;曾讓我們垂涎的手機(jī),現(xiàn)在我們卻將它鎖進(jìn)鐵盒,主動(dòng)上交給了班主任;曾另我們期待的休息之間,現(xiàn)在卻讓我們用來(lái)刷那以前絕不愿去碰一下的練習(xí)卷。

          最后一個(gè)月,這個(gè)曾洋溢著幼稚輕松的.環(huán)境,如今卻只有無(wú)形的硝煙和一張張即使汗流夾背,卻仍顯堅(jiān)定的臉。所有人躬身曲腿,醞釀著最后一躍,那不留遺憾的一躍。

        畢業(yè)的作文 篇4

          轉(zhuǎn)眼還剩十三天了,六年四班這個(gè)大家庭就要解散了,想到這里,心里不由得傷感。

          “丁零……”不知為何,我覺(jué)得今天的上課鈴是那么的悅耳,看著攝影師的到來(lái),我的大腦漸漸地清醒起來(lái),要拍畢業(yè)照了!

          優(yōu)揚(yáng)的音樂(lè)聲響起,主持人鏗鏘有力的演講詞——我竟有些不知所措。因?yàn)檫@代表著我們要畢業(yè)了,同學(xué)們因此會(huì)各奔東西,再相見(jiàn)可就難了?赡軙(huì)一年后,還有可能是五年后,更有可能是十年后,又或者是一輩子。

          當(dāng)主持人說(shuō)道:“去抱抱你們的老師,和跟你經(jīng)常吵架的同學(xué)擁抱一下,說(shuō),嗨!以后再也不能和你一起吵架了,希望你不會(huì)覺(jué)得無(wú)趣!”聽(tīng)到這里,同學(xué)們不由得聲淚俱下,是呀,都要各奔東西了,以后想在一起都難,想在一起吵架更是難上加難。

          再想,老師也不容易呀!一年級(jí)時(shí)的我們還沒(méi)有老師的腿高,一下課就圍到老師身邊嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,現(xiàn)在我們的'羽翼豐滿了,要去更廣闊的天空去翱翔,我們要告別了六年的小學(xué)生活,人生又有多少個(gè)六年?

          采訪、拍照、錄小視頻。這三樣我們都做了個(gè)遍,這是留住我們小學(xué)美好時(shí)光的最佳辦法。當(dāng)我們從體育場(chǎng)拍完照回到班級(jí)時(shí),家長(zhǎng)們已經(jīng)把一米多高的大蛋糕抬到桌子上,插上蠟燭,開(kāi)始許愿:

          我希望六年四班的同學(xué)們以后依然會(huì)在一起。

          我希望畢業(yè)的那一天永遠(yuǎn)也不會(huì)到來(lái)。

          我希望六年四班的同學(xué)們不會(huì)忘記對(duì)方……

          一道道金色的愿望直沖云宵……

        畢業(yè)的作文 篇5

          我夢(mèng)寐以求的畢業(yè)旅行終于來(lái)臨了,前一天晚上,我就興奮到睡不著,那天晚上,時(shí)間過(guò)的很慢。我腦子里涌現(xiàn)許多疑問(wèn):領(lǐng)隊(duì)是誰(shuí)?好不好玩?大家會(huì)不會(huì)因?yàn)闋?zhēng)執(zhí)而毀了大家的好心情?

          畢業(yè)旅行當(dāng)天的早晨,同學(xué)不如往常睡眼惺忪的來(lái)到學(xué)校,反而是高興的踏進(jìn)校門(mén)。行李在地上移動(dòng)時(shí),不時(shí)傳來(lái)“喀啦”的聲音。集合之后,我們就快步的坐上那臺(tái)“巨無(wú)霸”游覽車。

          第一天下午來(lái)到了氧氣含量超多的溪頭做森林浴,我們先走步道去看雄偉的神木,大家不停用相機(jī)捕捉這高聳巨大的身影。接下來(lái),我們來(lái)到似乎有七層樓高的“空中走廊”,一開(kāi)始我有點(diǎn)害怕,但我是堂堂男子漢,所以就鼓起勇氣走完。即使當(dāng)天雨神有點(diǎn)在發(fā)泄情緒但我并不覺(jué)得疲累,反而感到很充實(shí)。

          第二天我們來(lái)到文化村,一進(jìn)去,就看到一座宮廷花園,里面有一大片花海,彷佛置身在漂亮浪漫的童話故事里。接著我們前往“海盜船”的所在地,坐上去,我們立刻化身為海盜,當(dāng)它往下沖時(shí),我緊抓把手,感覺(jué)像要掉下去了,即使恐怖,但我仍意猶未盡,想在玩一次。此外,我們還玩了“金礦山”、“加勒比海探險(xiǎn)”,樣樣都十分有趣。之后,我們搭空中纜車,從半空中俯瞰下面,可以看到青翠的樹(shù)林、世外桃源般,風(fēng)景可真是美不勝收呀!

          到了晚上,營(yíng)火晚會(huì)終于到來(lái)了。音樂(lè)響起,大家拿著螢光棒,整齊的在空中比畫(huà),現(xiàn)場(chǎng)氣氛超high。接著冠宇老師和美虹老師的溫柔歌聲,使我們班眼眶泛紅,流下難過(guò)的.淚水,我們的哭泣聲劃破天際。大伙兒圍著老師,謝謝老師兩年的指導(dǎo)與照顧。

          這次的畢業(yè)旅行是我小學(xué)六年生涯中最美好的回憶,再過(guò)幾個(gè)月后,我們就要畢業(yè)了,“天下無(wú)不散的筵席”,但相信有緣的話,大家一定還會(huì)再相見(jiàn)。

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