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      2. 作文文題設(shè)計材料

        時間:2021-08-08 17:28:46 材料 我要投稿

        作文文題設(shè)計材料

          閱讀下面的材料.根據(jù)要求作文:

        作文文題設(shè)計材料

          學(xué)習(xí)是人類的一種本能,是人類的生存狀態(tài);沒有學(xué)習(xí),就沒有社會的延續(xù),就沒有文明的傳播。在當(dāng)今,學(xué)習(xí)對于我們有一種更加空前重要的意義。每時每刻所面臨的挑戰(zhàn),都需要靠學(xué)習(xí)去充實自己。

          請以“學(xué)習(xí)”為話題寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍內(nèi)。

          注意:

          ①立意自定;

          ②文體自選;

          ③題目自擬;

         �、懿簧儆�800字。

          【寫作指導(dǎo)】

          這是一個非常大的題目�?梢詮亩鄠€角度去入手.但這也正是題目的難處所在,令考生覺得無從下手。這里就要考查考生小中見大的能力,即從一個側(cè)面下手,小切口,深分析,反映出深刻的思想。

          可以從自己的切身體會出發(fā),表達(dá)自己對學(xué)習(xí)的理解,即學(xué)習(xí)所應(yīng)抱有的態(tài)度和精神。先寫自己在學(xué)習(xí)過程中的一段時光或遇到的一個困難,著重當(dāng)時的精神狀態(tài)和經(jīng)驗體會,最后明確總結(jié)出自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

          可以用正反對比的手法,寫出苦樂交織中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)真諦。先寫學(xué)習(xí)之苦.舉出大家熟知的事實為例,極言其苦;再寫學(xué)有所成時的種種樂處,極言其甜。用身邊之事進(jìn)行鮮明對比。引起讀者感情的共鳴——學(xué)習(xí)的真味就蘊(yùn)含其中。

          宋朝大思想家朱熹說:“無一人不學(xué),無一事不學(xué),無一時不學(xué),無一處不學(xué)。”書店里成人高考(論壇)的輔導(dǎo)材料銷售情況異�;鸨�,一位準(zhǔn)備參加考試的中年人說出了自己的想法:終生學(xué)習(xí)是每個人經(jīng)營生命的重要途徑,我們可以從學(xué)校里畢業(yè),但是只要活著,就不能從人生的學(xué)校中畢業(yè)。

          這個題目給了考生極大的空間,不僅在內(nèi)容上可以多向展開,在體裁上也可以進(jìn)行創(chuàng)新。比如考生可以寫一個故事,用寓言的形式來反映學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,制造含蓄悠長的回味效果。

        《作文文題設(shè)計材料.doc》
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            作文文題設(shè)計材料

              學(xué)習(xí)是人類的一種本能,是人類的生存狀態(tài);沒有學(xué)習(xí),就沒有社會的延續(xù),就沒有文明的傳播。在當(dāng)今,學(xué)習(xí)對于我們有一種更加空前重要的意義。每時每刻所面臨的挑戰(zhàn),都需要靠學(xué)習(xí)去充實自己。

              請以“學(xué)習(xí)”為話題寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍內(nèi)。

              注意:

              ①立意自定;

              ②文體自選;

              ③題目自擬;

             �、懿簧儆�800字。

              【寫作指導(dǎo)】

              這是一個非常大的題目�?梢詮亩鄠€角度去入手.但這也正是題目的難處所在,令考生覺得無從下手。這里就要考查考生小中見大的能力,即從一個側(cè)面下手,小切口,深分析,反映出深刻的思想。

              可以從自己的切身體會出發(fā),表達(dá)自己對學(xué)習(xí)的理解,即學(xué)習(xí)所應(yīng)抱有的態(tài)度和精神。先寫自己在學(xué)習(xí)過程中的一段時光或遇到的一個困難,著重當(dāng)時的精神狀態(tài)和經(jīng)驗體會,最后明確總結(jié)出自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

              可以用正反對比的手法,寫出苦樂交織中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)真諦。先寫學(xué)習(xí)之苦.舉出大家熟知的事實為例,極言其苦;再寫學(xué)有所成時的種種樂處,極言其甜。用身邊之事進(jìn)行鮮明對比。引起讀者感情的共鳴——學(xué)習(xí)的真味就蘊(yùn)含其中。

              宋朝大思想家朱熹說:“無一人不學(xué),無一事不學(xué),無一時不學(xué),無一處不學(xué)。”書店里成人高考(論壇)的輔導(dǎo)材料銷售情況異�;鸨�,一位準(zhǔn)備參加考試的中年人說出了自己的想法:終生學(xué)習(xí)是每個人經(jīng)營生命的重要途徑,我們可以從學(xué)校里畢業(yè),但是只要活著,就不能從人生的學(xué)校中畢業(yè)。

              這個題目給了考生極大的空間,不僅在內(nèi)容上可以多向展開,在體裁上也可以進(jìn)行創(chuàng)新。比如考生可以寫一個故事,用寓言的形式來反映學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,制造含蓄悠長的回味效果。