高中優(yōu)秀材料作文：花開花落

2015年高中優(yōu)秀材料作文：花開花落

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　不要悔恨過去/既是創(chuàng)傷/也是財富

　　不要鐘情名利/既是鮮花/也是枷鎖

　　不要感嘆多變/既有風(fēng)雨/也有彩虹

　　不要埋怨人生/既有花開/也有花落

　　事物往往是多面的，這首小詩含蓄地表達了對事物的看法。那么，你是如何理解“既有花開/也有花落”的呢?請以“花開花落”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

　　思路點拔

　　“花開花落”，是自然界萬物的生、死、榮、枯的法則，是自然之理。在審題時，我們不能被其自然意義所局限，要把它上升到人生之“花開花落”的高度。我們不只是講述有關(guān)“花開花落”的故事，也不只是關(guān)注“花開花落”的過程，而是要跳出庸常的“圈子”，重點表明對“花開花落”持有的態(tài)度。

　　花開花落，到底給了我們什么樣的人生啟示?可以從小詩里尋找答案。“過去”是“傷痛”也是“財富”，“名利”是“鮮花”也是“枷鎖”，人生的“多變”有“風(fēng)雨”也有 “彩虹”，這些兩兩相對的概念說明了事物都是兩面性的，人生也是有辯證的兩面性組成。小詩在間接提醒我們，立意時不能從事物的多面性切入。

　　由此，對“花開花落”應(yīng)持有的人生態(tài)度是：得意與失意是人生的常態(tài)，“花開”時，就要盡力綻放自己的美麗;花落時，要調(diào)整心態(tài)，獲取營養(yǎng)，前路有花開在等著你;對待人生的花開，我們要淡然的態(tài)度，否則，這一朵花的開，會絆住人成功的腳步;對待人生的花落，既要淡化又要以此為進取的動力……

　　我們還可以把“花開花落”升格為一切事物的盛衰規(guī)律：社會的發(fā)展興衰，文化興衰，思潮的興衰……。從這些興衰之中，選擇一點，闡明我們的理性態(tài)度。

　　【優(yōu)秀范文】

　　一朵花的綻放可婉轉(zhuǎn)成一樹的鶯，一束花的凋零可嘶啞成獨只烏鴉的哀鳴。

　　一朵花的綻放，是飄在天空的三月風(fēng)箏，被風(fēng)攪動的鈴聲把群山喧響得如此的燦爛;一束花的敗落是掛在懸崖邊的悲慟的駝鈴，映在太白的酒壺中，狂歡中的孤獨化為芬芳的烈酒，酒入愁腸，釀成佩環(huán)的撞擊，幻化為呢喃的夢囈……

　　花開，是一個天使的降落，花之繽紛，是籠罩在我們周身的一道七彩光環(huán)：菊花開放的淡定，飄散的是對花懷人的凄清;桃花開放的芳香，芬芳的是濃濃情意。

　　花會在空氣中變老�；〝�，并不是一個世界末日的降臨。

　　在盡情綻放之間，季節(jié)的皺紋悄悄爬上花的額角，花蕊謝了，花瓣隨風(fēng)而逝，花的精靈依舊盤旋在空中，久久不離去……

　　梨花帶雨?不，那是梨花的淚。杏花雨是梨花]的滿腔愁苦堆疊成的哀慟，灑下的淚，楊柳風(fēng)是芭蕉孤獨時寫下的傷感，花敗經(jīng)常是靈魂的寄宿處。

　　花開花落是人生必演的一曲戲。

　　花開，有時是一道枷鎖，鎖住眾人的視線，歡呼她的綻放，然而欣喜最終歸于平淡，激情在花敗時散場。只是那時花開，卻鎖不白居易的一聲長嘆，如泣嗟嘆長恨歌。

　　花敗，是花的宿命。木蘭花的衰敗，化作竇娥的冤屈;牡丹花的衰敗，奢靡成楊玉環(huán)頸上的傷痕;梅花的凋零，頹廢成陳圓圓伴佛的孤燈。

　　花開是陶淵明對山獨酌的閑適，花敗是李自成兵敗身亡的悲壯;花開是一世的等待，花敗是來世的續(xù)緣。

　　弦斷無人聽，花開無人賞不是花的悲哀，她同樣可以孤芳自賞，這并不是驕傲，而是一種釋然。

　　花開，是夢的開始，那里是生命的起跑點;花敗，是夢的終結(jié)，孕育了一個豐盈的人生。

　　花是花而非花，霧是霧而非霧，花開花敗如潮起潮落，隨時移，隨世易，何必為之嗟嘆唏噓，為之欣喜若狂?

　　花開花落，締結(jié)了一個個生命的輪回，或許曾經(jīng)爛漫，或許一直平庸，或許圓滿，或許遺憾，我們不能只看見花開時絢爛的色彩，而忽略花落時凋零的花心。