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      2. 初中生優(yōu)秀材料作文

        時間:2023-02-11 20:10:00 材料 我要投稿
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        2015年初中生優(yōu)秀材料作文集錦

          A.根據(jù)所給材料,聯(lián)系實際,寫一篇議論文。

        2015年初中生優(yōu)秀材料作文集錦

          《莊子》中有這樣一則寓言:朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術(shù),便趕去拜支離益為師,立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年,傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步,便辭別了老師,開始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技,最終也沒有任何用武之地。

          提示:

          1、可以論證盲目空想者的一事無成。

          2、可以論證脫離實際的理論毫無價值。

          3、可以論證單純苦學(xué)苦練而不動腦筋、不講實效,必然勞而無功。

          B.根據(jù)所給材料,聯(lián)系實際,寫一篇議論文。

          由迷茫到徹悟

          這是一則禪宗故事。從前,有一位少年,渴望練就一身超群的劍術(shù),便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名,跪拜之后,便說:"我決心勤學(xué)苦練,請問師傅需要多久才能學(xué)成下山?"師傅答道:"十年。"少年嫌太長,就說:"假如我全力以赴,夜以繼日,需要多長時間?"師父說:"這樣大概要三十年。"少年大吃一驚:"為什么全力以赴反而要三十年呢?"師父不答。少年又說:"我一定要不惜一切代價,拼死拼活修練,爭取早日成功。"師父說:"那么,你就得跟我學(xué)至少七十年。"

          提示:

          1、可以論證學(xué)業(yè)、事業(yè)都需要腳踏實地,日積月累,切忌急功近利,妄想一步登天。

          2、可以論證成功的道路欲速則不達(dá)。

          3、可以論證為師者應(yīng)如何啟迪學(xué)生戰(zhàn)勝自我。

          C.根據(jù)所給材料,聯(lián)系實際,寫一篇議論文。

          決定勝負(fù)的銅錢

          這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍,一次,他率軍對敵,但雙方兵力懸殊,他的全部人馬只及對方十分之一,因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜,然后,他取出一枚銅錢,當(dāng)著眾將士說:"勝負(fù)在天,就讓神靈決定我們的命運吧!如果銅錢落地后正面朝上,神將保佑我們戰(zhàn)無不勝;如果正面朝下,是神讓我們失敗,我們只有聽天由命。"說著,將軍輕輕向上一拋,銅錢落地,正面朝上,頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次,還是正面向上。這樣,將士們歡騰雀躍,士氣大振,終于獲得全勝。凱旋歸來后,將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時,將軍才拿出銅錢讓大家看,原來,這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟,保佑他們獲勝的不是神靈,而是自己。

          提示:

          1、可以論證從來就沒有救世主,人的命運掌握在自己手中,氣可鼓,不可泄。

          2、可以論證關(guān)鍵時刻巧妙機智地進(jìn)行鼓舞激勵的重要作用。

          3、可以論證充滿信心,振奮精神,就能發(fā)揮出巨大的潛能。

          D.請根據(jù)這一段材料,寫一篇800字左右的議論文。

          有人問三個砌磚工人:"你們在做什么?"第一個工人不假思索地說:"砌磚。"第二個工人想了想說:"我在賺工資。"第三個工人卻說:"我正在建造世界上最富特色的房子。"后來前兩個工人一生都是普通的砌磚工人,而第三個工人卻成了有名的建筑師。

          提示:

          三個人的回答道出了每個人對這一工作意義的認(rèn)識。第一個工人把砌磚看成毫無目的的工作,既看不到工作的意義,又認(rèn)識不到勞動的價值,自然是敷衍塞責(zé),缺乏責(zé)任感與上進(jìn)心。第二個工人是為了賺錢而工作,砌磚的目的就在于掙錢,自然是給多少錢干多少活,不思進(jìn)取,人的主觀能動作用就難于發(fā)揮出來。第三個工人熱愛本職工作,把它看成是一種創(chuàng)造,他有濃厚的興趣,有強烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感,這樣的人怎能不成為有名的建筑師呢?

          參考論據(jù):

          古之人有云:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"王進(jìn)喜挖井,郝建秀織布,張秉貴站柜臺賣糖果,倪志福鉆研鉆頭,雷鋒開車......他們都熱愛本職工作,在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

          E.閱讀下面一組材料,結(jié)合實際情況寫一篇議論文。

          材料一:

          阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時候,一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形,殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來,拔出了利劍。阿基米德坦然說:"等一下殺我的頭,給我一會兒工夫,讓我把幾條定理證完,不能給后人留下不完整的定理呵!"可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下,阿基米德大叫:"我還沒完成--"便離開了人世。

          材料二:

          瑞典化學(xué)家諾貝爾,經(jīng)無數(shù)次失敗后,終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實驗時,火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來,全身多處都流著鮮血,而他卻高興地大呼:"我成功了!"

          材料三:

          居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射,居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳,曾用來治療癌癥,醫(yī)好了許多病人,而她自己卻死在鐳的手中。

          提示:

          三位科學(xué)家不同國度,不同時代,研究領(lǐng)域也各自不同,但他們有著相似點:那就是對所從事的科研事業(yè),都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。抓住三則材料的"共性",進(jìn)行"求同概括",便會準(zhǔn)確把握材料的中心論點了。

          參考命題:

          《可貴的執(zhí)著精神》

          《成功者的啟示》

          F.根據(jù)下面給出的這則材料,自擬文題,寫一篇800字左右的議論文。

          某鞋廠派了兩名推銷員,一同飛往一個海島開辟市場。剛一下飛機,他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。推銷員甲心里涼了半截,立即向廠里發(fā)出電報:"這里沒有市場,預(yù)計他們的需求量為零!"推銷員乙卻驚喜萬分,也立即向廠里發(fā)了電報:"市場前景廣闊,他們的需求量將從零開始。"

          提示:

          為什么同樣的信息,會在甲乙兩個推銷員身上產(chǎn)生截然不同的反饋呢?這就要分析他們對同一事物的不同認(rèn)識。從市場的需求看,是只看現(xiàn)狀,還是看發(fā)展?從觀察事物的方法看,是只看一面,還是看兩面?從主觀認(rèn)識上看,是積極地開辟還是消極地對待?

          運用辯證的觀點,聯(lián)系現(xiàn)實生活,是寫好這類文章的關(guān)鍵。

          G.下面是詩人艾青寫過的一首短詩,聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇議論文。

          離開了時間/就沒有了生命;

          生命和時間/緊密相依連;

          失去了時間/生命就成了虛幻;

          沒有了生命/時間就成了云煙。

          提示:

          如果材料的內(nèi)容,是談人或事物之間的關(guān)系,那么人與人之間,人與物之間,物與物之間的辯證關(guān)系就是材料的中心。這則材料談的是"生命"與"時間"的辯證關(guān)系:兩者相互依存,時間的價值就是生命的價值;如果說生命的價值在于過程,那么這過程是按時間來計算的、來體現(xiàn)的。"珍惜生命的分分秒秒"就是這則材料的中心意思。

          參考命題:

          《時間與生命》

          《時間就是生命》

          《虛度時光,就是害人害己》

          H.篩選以下材料,聯(lián)系實際立論作文,并自擬標(biāo)題。

          1、戰(zhàn)國時期趙王實行胡服騎射政策。

          2、秦始皇大興土木,修筑阿房宮,筑萬里長城。

          3、漢代王昭君出塞,為帝業(yè)實施和親政策。

          4、魯迅就如何對待外國文化問題,寫了《拿來主義》。

          5、我國當(dāng)前實行的改革開放政策。

          6、清代搞閉關(guān)鎖國行不通后又搞求榮賣國。

          提示:

          該題重在訓(xùn)練從多種材料中找到內(nèi)在聯(lián)系緊密的東西,并結(jié)合實際生活選好議論角度,確立議論的論點。

          就材料而言,1、3、4都有聯(lián)系,均表現(xiàn)出要勇于向外部世界(外國和外族)學(xué)習(xí)。5 說的是當(dāng)今所面臨的問題,是我國現(xiàn)行的根本國策,與1、3、4 也有聯(lián)系,而2 與其它各項聯(lián)系不大。6 說的是閉關(guān)鎖國政策與改革開放向國外友人學(xué)習(xí)的問題。從反面意義上看,6 與1、3、4、5均有關(guān)系。搞清這些關(guān)系有助于把握整體材料的精神,為立論說理打下基礎(chǔ)。

          文章標(biāo)題可《今天還要"拿來"》、《從胡服騎射說起》。

          I.中央電視臺"焦點訪談"節(jié)目報道了貧困地區(qū)教師應(yīng)邀來京訪問的消息。講禮儀的把教師帶到京城一些閃閃發(fā)光的地方參觀訪問。當(dāng)客人們在一家五星級飯店里面對制作考究的酒席時,他們感到茫然無措。此時攝影師把鏡頭對準(zhǔn)了一位在暗暗抽泣的女教師。好心的記者告訴她,這一桌酒水至少要兩千多元。女教師哭著說:"這等于我兩年的工資,太浪費了......"。

          要求:

          1、為上面文字續(xù)寫一個議論抒情的結(jié)尾,從而表明筆者的觀點。不超過100字。

          2、就給的材料確立兩個聯(lián)系實際值得議論的論點。

          3、以《禮儀雜談》為題,寫一篇針對社會青年思想實際的隨筆,不少于600字。

          提示:

          其一,訓(xùn)續(xù)寫能力和運用綜合表達(dá)方式的能力。關(guān)鍵在于貫通文章,使續(xù)寫語句從內(nèi)容到表達(dá)與前文聯(lián)系自然、緊密,讀起來語脈暢通。承前文可作如下續(xù)寫:在那奢華的氛圍里,她感到的是高規(guī)格禮遇的溫暖嗎?還是想到了自己學(xué)生們吃的是粗茶淡飯?她的眼淚是感激? 是傷心?或者還是憤怒?在當(dāng)今崇尚財富的風(fēng)習(xí)確實是舉一世而皆然,它甚至曲折地反映在"禮儀"里。

          其二,根據(jù)材料確立論點的能力?蓮闹魅舜偷亩Y儀或多或少地暴露出主人的價值觀來立論,談?wù)剝r值觀影響著禮儀觀;還可用立論,談我們應(yīng)該樹立為更多人著想的觀念。也可從思維方法上來立論,確立出其他論點。

          其三,"隨筆"、"雜談"一般屬于雜文范疇。起筆自由,針對性強,結(jié)構(gòu)靈活,語言活潑。所論的內(nèi)容該是與"禮儀"相關(guān)。

          J.深秋,黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說:"落葉并非殞落,是勝利凱旋!"

          要求:

          分析、理解材料寓意,聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇議論文。

          提示:

          所給材料是寄寓性材料,寓意是蘊含在字里行間的,必須透過文字表面,挖掘其深層內(nèi)涵,方能捕捉材料中心。"落葉并非殞落,是勝利凱旋",否定了"殞落"而肯定了"凱旋"。哲人否定黃葉因死亡而落下,而肯定它是勝利者的歸宿。它落到樹根化為另一種生命的營養(yǎng),再去滋潤一種新的生命。落葉的殞落,只是生命轉(zhuǎn)化為另一種生命,因此,哲人不認(rèn)為落葉是殞落,而是勝利的回歸。

          參考命題:

          《"落葉"是值得贊美的》

          《奉獻(xiàn)--永恒的美德》

          K.閱讀下面這則寓言故事,聯(lián)系實際,自擬文題,寫一篇800字左右的議論文。

          梟遇到鳩,鳩曰:"子將安之?"梟曰:"我將東徙。"鳩曰:"何故?"梟曰:"鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙。"鳩曰:"子能更鳴,可矣;不能更鳴,東徙猶惡子之聲。"

          提示:

          1、譯文:

          梟遇到鳩,鳩說:"你要去哪里?"梟說:"家鄉(xiāng)的人都討厭我的鳴叫聲,所以我要向東遷徙。"鳩說:"你(若是)能夠改變自己的鳴叫聲,還可以;如果不能改變鳴叫聲,向東遷徙,(那里的人)仍然會討厭你的鳴叫聲。"

          2、材料的重心是"治標(biāo)"與"治本"的問題。既可以順向思考,寫《治標(biāo)不如治本》,也可以逆向命題,寫《治標(biāo)未必不如治本》。還可談"標(biāo)本兼治",談怎樣才能"治本"等問題。亦可以聯(lián)系反腐敗等現(xiàn)實來寫。

          L.就一則寓言故事,聯(lián)系思維方法的實際,寫篇敘議結(jié)合的文章。題目自擬。

          一位客人到朋友家作客,受到了朋友的熱情款待。為他的到來主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐,特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯?腿顺缘檬譂M意,臨別時主人盛情相讓,讓客人喝了一大碗鮑魚湯,之后還嫌接待不周,于是又送上了一大碗,還十分熱情地說:"再喝一碗鮮魚湯吧!"于是客人盛情難卻,勉強喝了下去,沒想到主人又端來一碗,又說:"再來一碗吧!"最后客人只好婉言謝絕,心想:"以后再也不能到這里來做客了......。"

          提示:

          這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過了火,就會走向反面。這是一種思維方法問題。立論作文時可就這方面問題聯(lián)系實際。

          可以用故事中的一句話(如《再來一碗鮮魚湯吧!》)為題,也可綜合故事主旨,用自己的語言立題,例如:《好事也不能過頭》或者《分寸是十分重要的》等等。

          M.根據(jù)所給材料,聯(lián)系實際,寫一篇議論文。

          防凍秘方的不同價值

          《莊子》中的寓言:宋國一個家族能制造一種防治皮膚凍傷的藥,因此,這一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業(yè)。后來有一個十分精明的商人探聽到這一消息,出資百金,買下了他們的秘方。此人拿著這個"專利"來到南方的吳國,他知道當(dāng)時吳越兩國正在大動干戈,吳軍將士若使用了這種藥在水戰(zhàn)時便不會發(fā)生凍瘡,于是就將此秘方獻(xiàn)給吳王。吳王得到這種藥后,如獲至寶,在嚴(yán)寒的冬天向越軍發(fā)動進(jìn)攻。越軍雖奮力抵抗,但因?qū)⑹可藘霪,?zhàn)斗力銳減,終于潰不成軍。后來,吳王封給這個商人一大片土地,頓使一個小小的商販富敵王侯。然而,原來發(fā)明這一秘方的宋人家族卻只能依舊給人家洗布為生。

          提示:

          1、可以論證市場經(jīng)濟需要機敏的反應(yīng),精明的頭腦。

          2、可以論證具備敏銳的分析判斷能力才能獲得機遇。

          3、可以論證安于現(xiàn)狀、循規(guī)蹈矩就不能有大成。

          4、可以論證要善于發(fā)現(xiàn)和利用潛在財富的價值。

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