有關(guān)材料作文500字匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的材料作文500字9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
材料作文500字 篇1
《百喻經(jīng)》里記載一個(gè)《愚人食鹽》的故事:從前有個(gè)愚蠢的人到了別人家里,主人便請(qǐng)他吃飯菜。這人覺(jué)得主人的菜淡而無(wú)味,主人聽(tīng)說(shuō)后,便加了些鹽。加鹽之后菜的味道非常鮮美,這個(gè)愚蠢的人便想:菜的味道非常鮮美,是由于加了鹽,加少許一點(diǎn)就這樣好吃,多放些不是更好吃嗎?于是他到街上買(mǎi)了一大包的鹽,回到家里急急打開(kāi),不要菜,只吃鹽。結(jié)果如何,可想而知。
寫(xiě)作指導(dǎo)
本題涉及到人們的理性處世與處事的問(wèn)題!斑^(guò)猶不及”是中華民族的傳統(tǒng)智慧,在今天依然具有意義和價(jià)值。其實(shí)許多事情本不像我們想象的那么復(fù)雜,正確和錯(cuò)誤就在“度”的兩邊。在“度”的這一邊,事就做對(duì)了,一過(guò)了度,事就做得不對(duì)了。我們要學(xué)會(huì)把握“度”,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展中的許多問(wèn)題就出在“度”的把握失衡上。什么事情都適度了,那么你的生活質(zhì)量就一定是最佳的了。
我們還可做以下拓展:從自然事理的角度寫(xiě),“弓太滿則折,月太滿則缺”、“太強(qiáng)必折,太張必缺”;從修身養(yǎng)性方面寫(xiě),“良好性格是怎么形成的”,要遵循“度”;從做事上寫(xiě),事情做得一過(guò)分,就會(huì)走向反面,要“上下有度”,寫(xiě)合理運(yùn)用“度”做事;從當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題寫(xiě),比如寫(xiě)物價(jià)上漲,環(huán)境污染,商品生產(chǎn)等等,要控制好“度”;從規(guī)則方面來(lái)寫(xiě),比如遵守紀(jì)律方面,恪守制度方面,遵守交通法則等等,要有個(gè)“度”,要控制自己。也可從創(chuàng)新角度來(lái)寫(xiě),寫(xiě)些關(guān)于歷史上的重大發(fā)明,都是發(fā)明家們不遵循那個(gè)“度”的結(jié)果,就是打破陳舊觀念,破開(kāi)那些框框(這是從反面來(lái)寫(xiě)“度”了),等等。
材料作文500字 篇2
已經(jīng)很久沒(méi)有出門(mén)了,自從那次摔傷過(guò)后。
傷已經(jīng)好得差不多,但額上的疤痕卻將永不褪去。我每日坐在窗邊,看著窗外漸濃的春色,心里難過(guò)極了。外婆似乎看出了我的心事,遞給我一頂帽子,說(shuō):“山上的槐花開(kāi)得正艷,去瞧瞧吧!”
終于,我鼓起勇氣出門(mén)。
走在山間的石板路上, 我將帽子盡量壓低,低到我只能看見(jiàn)腳下的路。一只干皺、溫暖的手牽起我的手,是外婆。
石板縫中冒出幾株瘦弱的小草,一次次地被登山的人們踩斷了腰,卻始終堅(jiān)持著向上生長(zhǎng)。
我隨著外婆一路向山上走去,喧鬧漸漸少了,我們從石板路走到了一條小路上。
那邊漸漸多了幾朵落花。外婆輕輕地說(shuō):“到了!
我慢慢抬起頭。是一棵樹(shù)——一棵開(kāi)滿槐花的樹(shù)。
蒼勁有力的枝干上綴滿了串串純白的槐花,迎風(fēng)舞動(dòng)。
外婆牽著我的手,走到樹(shù)的后面。我不禁驚呆了——樹(shù)的后面有燒焦的痕跡,樹(shù)干空了一半,半根殘枝凄厲可怖。我再次望向枝上的槐花,忽然對(duì)這一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的槐樹(shù)有了一絲敬畏。
外婆輕輕地說(shuō):“五年前這樹(shù)就被雷擊垮了,我也沒(méi)料到它竟會(huì)活過(guò)來(lái)。不過(guò),你看,經(jīng)歷過(guò)傷痛的樹(shù)如今開(kāi)出了這么美的花,你能說(shuō)它不幸福嗎?”
我心里仿佛被觸動(dòng)了。是啊,經(jīng)歷過(guò)傷痛的樹(shù)能夠開(kāi)出更美的花,這又何嘗不是一種幸福呢?
一陣東風(fēng)吹來(lái),吹去了我的帽子,吹起了我的劉海,槐花飄落,輕輕吻著我額上的傷疤。
陽(yáng)光下,槐花在枝頭舞動(dòng),在清風(fēng)中形成一個(gè)個(gè)浮動(dòng)游離的光點(diǎn),似乎在吐露著幸福的喜悅……
原來(lái),就算是一棵受傷的樹(shù),也是有幸福的,因?yàn)樗苡弥Ω傻钠胶汀⒈P(pán)根的堅(jiān)定去開(kāi)出更美、更艷的花。
原來(lái),我也幸福。因?yàn),我現(xiàn)在也是一棵受傷的樹(shù),東風(fēng)吹來(lái)時(shí),我也會(huì)獲得新生。
材料作文500字 篇3
最近,我看了一個(gè)見(jiàn)義勇為的事跡,當(dāng)同學(xué)不幸落入水時(shí),她奮不顧身地去救這位同學(xué),最終,她用最后的力氣把同學(xué)推上了岸邊,而自己卻犧牲了,在關(guān)鍵時(shí)刻,她把生的希望留給了別人,死的危險(xiǎn)留給了自己,從此,她的生命定格在了十二歲,一個(gè)花樣年華中……
這個(gè)勇敢的女孩就是————周德燕,周德燕是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,曾多次被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生干部。文明禮貌先進(jìn)個(gè)人。她也是老師眼中的好學(xué)生,家長(zhǎng)眼中的乖孩子,小小少年有著大大的夢(mèng)想。在家里,是奶奶的好幫手,鄰居也都夸她懂事能干,父母常年在外工作,作為留守兒童的她,從小就學(xué)著做家務(wù),洗衣。洗菜,還要照顧比自己小的弟弟妹妹!白约旱氖虑樽约焊桑依锏氖虑槲?guī)椭。”這就是他的座右銘。
看到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了,一個(gè)12歲的小女孩犧牲了,我為她惋惜,更為她驕傲,在這個(gè)12歲的小小少年身上,我們看到了中華民族美德的光輝,看到了人性之善的光輝,不愧是新時(shí)代“雷鋒式”的好少年,值得欽佩!可想想我們生活在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,卻不懂得珍惜,這時(shí),我的心像在蕩漾的`海面,久久不能平靜。
同時(shí),也應(yīng)該注意安全,在救別人的同時(shí),要看看自己有沒(méi)有能力,不能冒然前行,應(yīng)在自身沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下去救人。
周德燕同學(xué),雖然你已逝世,但你永遠(yuǎn)活在我們心中,因?yàn)槟阌米约旱纳忈屃巳松拿篮门c絢爛,因?yàn)槟阋寻堰@種精神永駐人間!
材料作文500字 篇4
峰巒如聚,波濤如怒,莘莘學(xué)子漫漫路,望古今,意澀苦,傷心成敗皆入了土,多少成績(jī)都作了古。做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者,是喜是憂,纏繞在我的心頭。
都說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”,但事與愿違,付出的與收獲的往往不成比例。我曾為一次失敗,輾轉(zhuǎn)反側(cè),曾為一次得失,蹙眉千度。近來(lái)的幾次考試,警鐘常響,我不斷地開(kāi)墾著精神的食糧,在書(shū)海里寫(xiě)作。
青燈伏案,疲倦的身影在請(qǐng)求我早點(diǎn)入睡,墻上的時(shí)針已無(wú)情地越過(guò)“12”。燈光漂白了四壁,我在暈黃的燈光下奮筆疾書(shū),漫步題海,倦了還不想入睡,手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒(méi)。
“你是在為功名而汲汲忙碌,繚繞的煙霧消失了你的路”,我的心一震,我冥冥中似乎意識(shí)到,自己的不快樂(lè)是因?yàn)樵谧非竺味浟藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
回眸間,我突然想起了那件破舊的長(zhǎng)衫——孔乙己,醉心于功名利祿,不肯脫下那件破舊的長(zhǎng)衫,抱著“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的殘志,直至潦倒而死也體會(huì)不到讀書(shū)之樂(lè)。悲哉!
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!辈粸槲宥访渍垩奶諟Y明毅然遠(yuǎn)離功名,種豆南山之下,把酒黃昏之后。是他用文字滋養(yǎng)了南山萬(wàn)物,種下了不朽的文學(xué)之實(shí)。像他一樣,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)勞動(dòng)者,何不美哉。
一縷月光透過(guò)窗紗,落在書(shū)桌上,如絲如紗。我頓悟,做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者是快樂(lè)的。
“君不見(jiàn),此月方從遠(yuǎn)古來(lái),歷滄桑,經(jīng)興衰?椿ㄩ_(kāi)花落,云卷云舒,初冬月高懸不語(yǔ),娟然如洗!蔽抑懒死嘶ㄌ员M英雄淚,是非成敗轉(zhuǎn)頭即空。做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人,快樂(lè)的勞動(dòng)者,在自己最富饒的良田上播種自己的快樂(lè)。
我辛苦,但我是快樂(lè)的!
材料作文500字 篇5
1、明確要求:
教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀所給材料,審清題意,明確本次習(xí)作要求。角度一的習(xí)作指導(dǎo)可以同口語(yǔ)交際相聯(lián)系,角度二的習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理想象。教師可以有所側(cè)重地指導(dǎo)一個(gè)角度的習(xí)作。
2、開(kāi)啟思路:
首先確定寫(xiě)誰(shuí)(寫(xiě)作對(duì)象),其次要思考表現(xiàn)他怎樣的特點(diǎn),最后要考慮如何組織材料,怎樣選擇恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)突出人物特點(diǎn)。教師要把學(xué)生的思路打開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語(yǔ)言的使用上,能與他人有點(diǎn)不同,有點(diǎn)新意。當(dāng)然要求要適度。動(dòng)筆之前讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō),以開(kāi)啟思路,活躍思維,然后再按要求習(xí)作。
3、指導(dǎo)想象:
角度二的習(xí)作,教學(xué)中,教師首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀所給材料,確定文章所要反映的主題(如,表現(xiàn)朋友間的友誼),然后依據(jù)人物的特點(diǎn)合理地展開(kāi)想象,如,事情是怎樣發(fā)展的,結(jié)果又會(huì)怎樣,從而給大家展示具有一定特點(diǎn)的人物和具體、充實(shí)的故事內(nèi)容。同時(shí),要注意在引導(dǎo)學(xué)生想象的過(guò)程中,滲透寫(xiě)法指導(dǎo)。
4、回顧寫(xiě)法:
習(xí)作前,可以讓學(xué)生把本單元學(xué)習(xí)到的一些描寫(xiě)人物的方法進(jìn)行回顧,引導(dǎo)學(xué)生思考:習(xí)作要表現(xiàn)人物什么特點(diǎn),要突出這一特點(diǎn)可運(yùn)用哪些寫(xiě)人的方法。讓學(xué)生明白,抓住人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)表現(xiàn)人物,不僅能把人物寫(xiě)活,而且能夠把事情寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體,寫(xiě)得打動(dòng)人心。同時(shí),也增強(qiáng)他們運(yùn)用這些方法的意識(shí)。
5、習(xí)作評(píng)改:
兩個(gè)角度的習(xí)作各選一篇較為典型的作品,請(qǐng)全班學(xué)生共同評(píng)議,肯定優(yōu)點(diǎn),指出問(wèn)題。還可以讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流,聽(tīng)一聽(tīng)其他同學(xué)的建議,進(jìn)一步修改習(xí)作,直到滿意為止。
材料作文500字 篇6
【題目設(shè)計(jì)】
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
有一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“若不撇開(kāi)終是苦”,下聯(lián)是“各能捺住就成名”,橫批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字,“各”字如果能把那一捺變成一點(diǎn)就是“名”字,一撇一捺即“人”字。
這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)涵的人生哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想,根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫(xiě)一篇文章,不少于800字。
注意:①立意自定;②文體自選;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì);⑤不要套作,不得抄襲。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
這是一個(gè)二元關(guān)系命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開(kāi)。寫(xiě)好本題的關(guān)鍵是要深入思考,細(xì)化認(rèn)識(shí)。首先,我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系,既要放得開(kāi),又要收得;既要學(xué)會(huì)放棄,又要懂得堅(jiān)守,這樣才能做一個(gè)真正意義上的人!只“撇”不“捺”,為人就沒(méi)有原則,沒(méi)有分寸;只“捺”不“撇”,視野則會(huì)狹窄!捌病焙汀稗唷被ハ鄰浹a(bǔ),互為支撐,相輔相成,缺一不可,否則就不是一個(gè)完整的“人”。其次,我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考:為什么“撇開(kāi)了,就能捺得住”?“撇不開(kāi)”,結(jié)果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問(wèn),結(jié)果不言自明。審讀對(duì)聯(lián)可知,撇開(kāi)的是人生的誘惑,捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫(xiě)作范圍可以談古論今,材料既可以選擇名人故事,也可以講述自己的經(jīng)歷。文體選擇上比較自由,素材掌握多的同學(xué)可以寫(xiě)議論文、議論性散文,敘述功底好的同學(xué)可以寫(xiě)記敘文。但無(wú)論選擇何種文體,都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個(gè)方面加以論述、記敘。同時(shí),我們還要注意,給作文一個(gè)亮麗的標(biāo)題和開(kāi)頭。
材料作文500字 篇7
【題目設(shè)計(jì)】
數(shù)學(xué)家高斯18歲時(shí)解開(kāi)了一個(gè)兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!多年后,高斯回憶說(shuō),如果導(dǎo)師告訴我那是一道兩千多年沒(méi)有解開(kāi)的難題,我不可能就在一個(gè)晚上把它解出來(lái)。
海倫·凱勒說(shuō):我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界,所以我可以描繪出更加美麗的世界。
一位中國(guó)作家也說(shuō):不知者無(wú)畏。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇文章,文體自定,不少于800字。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
命題背景由兩個(gè)個(gè)材料構(gòu)成,第一個(gè)材料是說(shuō)高斯在不知道那道數(shù)學(xué)題是兩千年來(lái)無(wú)人能解的數(shù)學(xué)懸案的情況之下,竟然用了一個(gè)晚上的時(shí)間把它解出來(lái)了。那這個(gè)材料暗示的意思是,對(duì)命題難度的無(wú)知,才使得他沒(méi)有任何壓力與負(fù)擔(dān),在不知中完成了這道數(shù)學(xué)題。這個(gè)材料我們也可以延展到對(duì)權(quán)威、權(quán)力、知識(shí)、常識(shí)、能力、水平、管理、技術(shù)、地域狀況、事物特性等有關(guān)無(wú)知的問(wèn)題上來(lái)。第二則材料是美國(guó)的盲人作者海倫所說(shuō)的一句話,這句話的意思是說(shuō),我因?yàn)榭床灰?jiàn)這個(gè)世界,她無(wú)知這個(gè)世界,所以她想象這個(gè)世界都是美麗的。針對(duì)這則材料,我們可以做這樣的延伸,一個(gè)人如果把眼前的障礙、困難、挫折等估計(jì)得不足,即不知,他就能爆發(fā)出無(wú)窮的勇氣去面對(duì)當(dāng)前的這些障礙、困難、挫折。
以上兩則材料所產(chǎn)生的結(jié)果是正面的,說(shuō)明命題人對(duì)它的態(tài)度是肯定的。這個(gè)命題的重點(diǎn)是肯定“不知者無(wú)畏”的精神,強(qiáng)調(diào)不知者正是由于不知道,而沒(méi)有心理負(fù)擔(dān),不會(huì)產(chǎn)生畏難的心理,最終獲取成功。同時(shí),在寫(xiě)作的過(guò)程中,我們要注意合理安排文章結(jié)構(gòu)。
材料作文500字 篇8
漫長(zhǎng)的夏夜,又悶又熱,昏昏欲睡的我正想與周公促膝長(zhǎng)談,一只蚊子嗡嗡地拜訪了我,不容我不起身接待。唉,吵得讓人無(wú)法入睡,只得跑進(jìn)爸媽的臥室。
“咋了,兒子?”爸爸還沒(méi)有睡,先看到了垂頭喪氣的我!拔椅葑永镉形米樱恢。”我沒(méi)好氣地回答!澳蔷退@兒吧!”還是媽媽疼我!班!”我躺下了。
告別了蚊子的打擾,我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?擅蓶V中,傳來(lái)的卻是比蚊子的嗡嗡聲吵的鼾聲。一定是爸爸,爸爸呼嚕聲是出名的響。剛逃脫了蚊子的魔嘴,又陷入了噪音的干擾之中。唉!
我側(cè)起身剛要去推爸爸,但,在打開(kāi)燈的一瞬,我卻停住了手:爸爸為了讓我有足夠的空間睡覺(jué),把自己“壓縮”到了床的最邊沿。爸爸那么胖,床又不是很寬,他多難受啊!
我想轉(zhuǎn)回自己的臥室去,這時(shí),爸爸卻醒了。“咋了?肯定是我打呼嚕,吵醒了你?我去你那屋里睡?炜荚嚵,你得好好睡覺(jué)!薄皼](méi)有,我睡得很好!蔽颐γΦ卣f(shuō),鼻子有些酸!鞍!還是我去樂(lè)樂(lè)房間睡吧!”媽媽搖了搖頭,走了。
片刻,鼾聲又起。我的心隨著鼾聲時(shí)起時(shí)伏:為了這個(gè)家,爸爸沒(méi)黒沒(méi)白地忙,今天還在三十多度的高溫下打藥、澆水、施肥、抹芽……爸爸太累了!
爸爸鼾聲,竟有些悅耳,我轉(zhuǎn)過(guò)身,一滴淚水滑落枕上。我高興,我有一個(gè)溫暖的家:爸爸疼我,媽媽愛(ài)我;爸爸陪我看球,媽媽為我做飯……我真高興,爸爸的鼾聲,讓我感受到了爸爸的辛勞,我沐浴著爸爸的愛(ài)。
傾聽(tīng)著爸爸的鼾聲,我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),那么香甜。夢(mèng)中,我聽(tīng)到了全家人歡樂(lè)的笑聲。
材料作文500字 篇9
反躬自省
狐貍在跨越籬笆時(shí)腳滑了一下,幸而抓住一株薔薇才不致摔倒,可是腳卻被薔薇的刺扎傷了流了許多血。受傷的狐貍就埋怨薔薇說(shuō):“你太不應(yīng)該了,我是向你求救,你怎么反而傷害我呢?”薔薇回答道:“狐貍!你錯(cuò)了,我的本性就帶刺,你自己不小心才被我刺到的。
有句俗話說(shuō):“一個(gè)快淹死的人,連一根稻草也會(huì)趕緊去抓,但卻常因饑不擇食,反而無(wú)濟(jì)于事。”同樣在遭遇不幸時(shí),若只知向人求救,不知自己想辦法,很可能反而會(huì)被落井下石。
園丁的自我檢查
有一天 , 一個(gè)青年在街角的報(bào)亭借用電話,他用一條手帕,蓋著電話筒,然后說(shuō):“是王公館嗎?我是打電話來(lái)應(yīng)征做園丁工作的,我有很豐富的經(jīng)驗(yàn),相信一定可以勝任!彪娫挼慕泳生說(shuō):“先生,我恐怕你弄錯(cuò)了,我家主人對(duì)現(xiàn)在聘用的園丁非常滿意,主人說(shuō)園丁是一位盡責(zé)、熱心和勤奮的人,所以我們這兒并沒(méi)有園丁的空缺。”
青年聽(tīng)罷便有禮貌地說(shuō):“對(duì)不起,可能是我弄錯(cuò)了。”跟著便掛了電話。
報(bào)亭的老板聽(tīng)了青年人的話,便說(shuō):“青年人,你想找園丁工作嗎?我的親戚正要請(qǐng)人,你有興趣嗎?”
青年人說(shuō):“多謝你的好意,其實(shí)我就是王公館的園丁,我剛才打的電話,是用以自我檢查,確定自己的表現(xiàn)是否合乎主人的標(biāo)準(zhǔn)而已。”
在生活中,不斷作自我反省的工夫,才可以令自己立于不敗之地。
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