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      2. 材料作文寫(xiě)法

        時(shí)間:2024-06-14 18:42:56 材料 我要投稿
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        材料作文寫(xiě)法

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的材料作文寫(xiě)法,歡迎閱讀與收藏。

        材料作文寫(xiě)法

        材料作文寫(xiě)法1

          1、“引”——定向剪裁,概述材料。

          所謂“概述”,就是不能將題目所給材料原文照搬,而是對(duì)準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料,使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述,引述時(shí)應(yīng)注意:

         、、要有針對(duì)性。即所引的材料一定要符合題旨的需要,能為中心(論點(diǎn))服務(wù);同時(shí)根據(jù)中心(論點(diǎn))的需要,恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴?/p>

         、、要概括。即對(duì)所引用的材料,根據(jù)中心(論點(diǎn))的需要,以最為濃縮的精要語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行高度地概述,而省去不必要的過(guò)程和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

          2、“析“——分析材料,突出感悟點(diǎn)。

          “析”,就是圍繞議論的中心對(duì)引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得準(zhǔn)確,切合事理,語(yǔ)言精要!拔觥钡哪康氖菫橹行(論點(diǎn))的提出創(chuàng)造理論的條件。

          3、“提”——提出論點(diǎn),綱舉目張。

          “提”,就是通過(guò)材料的分析之后,順勢(shì)提出中心(論點(diǎn))。根據(jù)內(nèi)容的需要,有時(shí)也可以將“析”與“提”兩部分的觀點(diǎn)“合二為一”。 中心(論點(diǎn))是全文內(nèi)容的“神”,材料組合的“綱”,起統(tǒng)帥作用。因此,中心(論點(diǎn))的提煉,必須做到:扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。

          4、“聯(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點(diǎn)。(主體部分)

          “引”“析“后,作文就完成了對(duì)材料的處理!奥(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來(lái)類比社會(huì)生活,議論社會(huì)生活的過(guò)程。可以聯(lián)想類似的道理(從道理上論證),也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象(從事實(shí)上論證)。這部分是作文的重點(diǎn),既要放開(kāi)思路,又要概括力強(qiáng);既要重點(diǎn)突出,又要盡量正反結(jié)合。

          表述觀點(diǎn)(分論點(diǎn))的角度:

          1、原因:從 為什么 的角度思考

          2、結(jié)果:從 結(jié)果會(huì)怎么樣 的角度思考

          3、態(tài)度:從 應(yīng)該以什么態(tài)度去對(duì)待 的角度

          4、方法:從 如何去做 的.角度思考

          5、“結(jié)”——重申材料,深化論點(diǎn)

          結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),或提出解決問(wèn)題的辦法,或提出希望要求。

          新材料作文的審題原則

          1、針對(duì)性原則。所謂針對(duì)性原則是指要針對(duì)作文引用的不同材料,給以不同的解讀。寓言故事,解讀寓意是關(guān)鍵;漫畫(huà)作品,明曉諷喻是要害;名言警句,懂得哲理是首要;主題事件,解析事理是首選;詩(shī)歌作品,品味詩(shī)意是重點(diǎn)。

          2、整體性原則。所謂整體性原則是指要整體理解材料內(nèi)涵,不可只將目光執(zhí)著于局部,只有把材料的整體內(nèi)涵了然于胸,才能夠?qū)︻}旨有深刻的理解,這樣可以保證不跑題。

          3、多向性原則。所謂多向性原則是指要善于找到不同的立足點(diǎn),從多角度、多側(cè)面去解讀材料的內(nèi)涵。材料題旨的多向性,也決定了我們必須要從多角度去審視材料,去把握題旨。

          4、遴選性原則。所謂遴選性原則是指面對(duì)材料的多方面的題旨,我們必須加以遴選,根據(jù)我們掌握的材料、擅長(zhǎng)的文體等來(lái)選取我們便于寫(xiě)作的題旨作為我們作文的立意點(diǎn)。

        材料作文寫(xiě)法2

         。、“引”——定向剪裁,概述材料。

          所謂“概述”,就是不能將題目所給材料原文照搬,而是對(duì)準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料,使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述,引述時(shí)應(yīng)注意:

          ①、要有針對(duì)性。即所引的材料一定要符合題旨的需要,能為中心(論點(diǎn))服務(wù);同時(shí)根據(jù)中心(論點(diǎn))的需要,恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴?/p>

         、、要概括。即對(duì)所引用的材料,根據(jù)中心(論點(diǎn))的需要,以最為濃縮的精要語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行高度地概述,而省去不必要的過(guò)程和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

         。、“析“——分析材料,突出感悟點(diǎn)。

          “析”,就是圍繞議論的中心對(duì)引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得準(zhǔn)確,切合事理,語(yǔ)言精要。“析”的目的是為中心(論點(diǎn))的`提出創(chuàng)造理論的條件。

         。、“提”——提出論點(diǎn),綱舉目張。

          “提”,就是通過(guò)材料的分析之后,順勢(shì)提出中心(論點(diǎn))。根據(jù)內(nèi)容的需要,有時(shí)也可以將“析”與“提”兩部分的觀點(diǎn)“合二為一”。中心(論點(diǎn))是全文內(nèi)容的“神”,材料組合的“綱”,起統(tǒng)帥作用。因此,中心(論點(diǎn))的提煉,必須做到:扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。

         。础ⅰ奥(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點(diǎn)。(主體部分)

          “引”“析“后,作文就完成了對(duì)材料的處理!奥(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來(lái)類比社會(huì)生活,議論社會(huì)生活的過(guò)程。可以聯(lián)想類似的道理(從道理上論證),也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象(從事實(shí)上論證)。這部分是作文的重點(diǎn),既要放開(kāi)思路,又要概括力強(qiáng);既要重點(diǎn)突出,又要盡量正反結(jié)合。

          表述觀點(diǎn)(分論點(diǎn))的角度:

          1、原因:從為什么的角度思考

          2、結(jié)果:從結(jié)果會(huì)怎么樣的角度思考

          3、態(tài)度:從應(yīng)該以什么態(tài)度去對(duì)待的角度

          4、方法:從如何去做的角度思考

          5、“結(jié)”——重申材料,深化論點(diǎn)

          結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),或提出解決問(wèn)題的辦法,或提出希望要求。

          新材料作文之大忌(忌,即不要)

          1、忌文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫(huà)”之類的話代替對(duì)材料的引述,把寫(xiě)作文等同于回答問(wèn)答題,因?yàn)橐坏╇x開(kāi)具體試卷我們就不知“這”為何云。

          2、忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng),杜撰原材料的故事與情節(jié),或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。

          3、忌“引材料”時(shí)生搬硬套,原文照搬。

          4、忌拋開(kāi)材料,信馬由韁。

          既然要求根據(jù)材料來(lái)作文,就必須以材料為根據(jù)來(lái)聯(lián)想生發(fā),不能置材料于不顧,而天馬行空,脫韁狂奔。材料作文要求若即若離,不即不離。由此可見(jiàn),寫(xiě)材料作文是帶著鐐銬的舞蹈。

          5、忌就事論事,局限于材料。

          在吃透材料的基礎(chǔ)上,應(yīng)本著“文章合為時(shí)而著”的原則由此及彼,聯(lián)想生發(fā)開(kāi)去,借題發(fā)揮,寫(xiě)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)性。

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