我的成長(zhǎng)的故事小學(xué)作文
回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程,發(fā)覺(jué)自己做了不少傻事,其中有一件事令我記憶特別深刻,那就是我曾經(jīng)抄襲參考書(shū)上的范文來(lái)完成自己的作文作業(yè),后來(lái)被同學(xué)、老師發(fā)現(xiàn)并批評(píng)。這件事讓我懂得了抄襲別人的作文是不光彩的、于己有害的行為。
一天,語(yǔ)文科侯老師布置同學(xué)們寫(xiě)課文《烏塔》的讀后感。晚上做作業(yè)時(shí),我左思右想都不知道如何下筆,于是便翻看參考書(shū)上的讀后感范文。這篇范文寫(xiě)得太好了!突然一個(gè)念頭在腦子里一閃,我馬上拿起筆把范文稍稍地改動(dòng)后就抄到自己的作文本上。抄完后,我為自己快速“制作”的“杰作”沾沾自喜并猜想老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)我是抄的。
第二天早上上第二節(jié)課之前,我把作文本交給了侯老師批改。之后,我開(kāi)始擔(dān)心侯老師會(huì)發(fā)現(xiàn)我的'作文是抄的。第二節(jié)課下課時(shí),侯老師把批改完的作文本發(fā)了下來(lái)。我急忙翻看自己的作文本,老師不但沒(méi)發(fā)現(xiàn)還給了個(gè)A+!我松了口氣,放心地跑出教室和同學(xué)們一起玩游戲。上課鈴響了,我回到座位,同桌的同學(xué)對(duì)我說(shuō):“我看了你的讀后感,你是抄書(shū)上的。”并且她馬上又把這件事告訴了周?chē)耐瑢W(xué)。這下好了,“好事不出門(mén),壞事傳千里”,一下子又有更多的同學(xué)知道我的讀后感是抄的。這下我慘了!
到了下午,侯老師講評(píng)讀后感,拿了幾個(gè)同學(xué)的讀后感當(dāng)范文念給大家聽(tīng),當(dāng)然也包括我的。當(dāng)侯老師念到我的讀后感時(shí),我一點(diǎn)也高興不起來(lái),反而如坐針氈。下課后,同學(xué)們把這個(gè)消息報(bào)告給侯老師。第二節(jié)課是音樂(lè)課,我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,一直在想老師待會(huì)會(huì)怎樣批評(píng)我。下課了,侯老師把我叫到教室外面,看著我的眼睛問(wèn)道:“你做了一件什么事?”我心里又慌又亂,一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。侯老師接著說(shuō):“你做了一件傻事!”頓時(shí),我羞愧地流下了眼淚。
晚上回到家,媽媽得知這件事后嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“抄襲別人的文章就是偷竊別人的腦力勞動(dòng)成果,是不道德、不光彩的行為,而且使你失去鍛煉獨(dú)立寫(xiě)作的機(jī)會(huì),長(zhǎng)此以往,你就不能練就獨(dú)立寫(xiě)作的能力!
我很懊悔自己做了這么一件傻事,并下決心以后再也不犯這樣的錯(cuò)誤了。
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