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贏得成功小學(xué)作文
篇一：關(guān)于成功的
成功的王冠是由荊棘編成的 打開(kāi)房間，在散發(fā)著油墨清香的書架上，最最顯眼的，便是那本厚厚的《金銀島》。 這本由英國(guó)作家羅伯特·路易斯·史蒂文森寫的不朽名著講述了一個(gè)普通的孩子在一個(gè)來(lái)他家的客人那兒發(fā)現(xiàn)了藏寶圖，便和鄉(xiāng)紳等人開(kāi)始了不平凡的旅程。船上的許多人竟都是海盜，他們與海盜進(jìn)行了殊死搏斗，終于打敗了海盜滿載而歸。 合上書，我的心依舊“嘭嘭”跳著，為他們堅(jiān)持著與人多勢(shì)眾并占據(jù)大船的海盜搏斗而驚心，僅僅幾個(gè)人卻有著如此強(qiáng)大的決心和毅力，面對(duì)海盜的`威逼利誘，他們不為所動(dòng)，勇敢反抗，不畏強(qiáng)暴。縱觀古今，有許多的名人不也是這樣的嗎？ 天文學(xué)家哥白尼，面對(duì)當(dāng)時(shí)已經(jīng)人人信奉的“地心說(shuō)”，卻沒(méi)有輕易相信，決心用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。他苦心研究了30年，在年復(fù)一年的探研中，他不斷探索著，嘗試著用另一個(gè)觀點(diǎn)來(lái)反駁控制人們千年之久的“地心說(shuō)”。
但是，由于當(dāng)時(shí)的宗教勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大，面對(duì)已經(jīng)被宗教利用的“地心說(shuō)”，他不得不等到彌留之際才將自己的“天體運(yùn)行論”發(fā)表，然后安然地死去。哥白尼的“日心說(shuō)”掀起了眾多科學(xué)家反駁“地心說(shuō)”的高潮，布魯諾、伽利略等數(shù)不勝數(shù)的科學(xué)家為真理而戰(zhàn)，而宗教勢(shì)力卻用慘無(wú)人道的酷刑鎮(zhèn)壓他們。
篇二：我收獲了成功作文
金秋時(shí)節(jié)，瑟瑟的秋風(fēng)哭泣著穿過(guò)我的耳邊，我收獲了成功作文800字。我拖著沉重的步伐，緩慢地向家里移去。我為什么會(huì)這樣呢？起因是一個(gè)星期前的那場(chǎng)作文競(jìng)賽。
那天早上，老師匆匆趕到教室，和我們解釋了一下，說(shuō)是要舉行年段作文競(jìng)賽，讓我們幾個(gè)作文寫得比較棒的同學(xué)跟著她去比賽地點(diǎn)。
我們跟在老師后面歡呼雀躍，就像一群剛出籠的小鳥(niǎo)，邁著歡快的步伐來(lái)到了圖書樓里的借書室里。
還沒(méi)等老師把題目要求念完，我就拿起桌上的題紙和文格紙，快速瀏覽了一遍，提起筆寫下了自己的思路。
一個(gè)小時(shí)后，我完成了我的“杰作”，馬馬虎虎地讀了一遍之后，交給了老師。 接著的一星期，我開(kāi)始充滿激動(dòng)地等待，沒(méi)想到
——等來(lái)的卻是一個(gè)三等獎(jiǎng)！
三等獎(jiǎng)，就像一個(gè)晴天霹靂，把我從溫暖的天堂打落到冰冷的地獄，從此我的心情一直沒(méi)有回升，下周還有一次比賽，我，還能行嗎？
想到這里，我既傷心又氣憤，雙手緊緊握拳——咦，我的手好像被什么粘住了。 我愣住了，心里好像打開(kāi)了一扇窗戶，透進(jìn)了一絲光線。
是啊，為什么蜘蛛能堅(jiān)持，我不能？為什么蜘蛛能重新開(kāi)始，我不能？
整個(gè)夜晚，我輾轉(zhuǎn)未眠，滿腦子想的都是關(guān)于蜘蛛的問(wèn)題。
“為什么蜘蛛行，我不行？”
“為什么我不行？不，我一定能行！”
一周后，我站在起點(diǎn)上，重新開(kāi)始。
手中的筆，仿佛化成了一把劍，每一次提筆寫上的標(biāo)點(diǎn)，都要精確到極點(diǎn)；每一個(gè)龍飛鳳舞的成語(yǔ)，都是一次瀟灑的揮劍，而最后一個(gè)字更是一劍封喉！
我?jiàn)^筆疾書，“沙沙”的聲音就像下起細(xì)而密的雨來(lái)。
這次寫作花了兩個(gè)多小時(shí)，我寫完之后 ，又認(rèn)真讀了兩遍，才交給老師。 一周后，成績(jī)出來(lái)了：我是一等獎(jiǎng)的第一名！
是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？是這句話和那只小小的蜘蛛，帶著我走向了成功！
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