成功的作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的成功的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
成功的作文 篇1
努力就能成功？想得美！
馬爾科姆格拉德威爾的《異類》一出，10000小時定律，就飄洋過海，來到中國，成為一種人人奉之的成功定律。
這個定律很簡單，即，堅持10000個小時，人人都能變成天才。
比如，達芬奇、貝多芬、莫扎特、喬丹等世界級天才，都是經(jīng)過了一萬小時的苦練，方成一代大師。
我也相信過。
甚至給自己定過計劃，每天投入5小時，一年至少投入300天，6.66年后，就有了10000小時，那時候，不說成為世界級，國家級碼字工，應(yīng)該可以做到了吧？
然而想得美。
因為我慢慢發(fā)覺，這10000個小時，名堂大著呢。
比如一個白領(lǐng)，做著她不太喜歡的接電話工作。
每天拿起電話，喂，您好。喂，再見！
如此循環(huán)一萬小時，她能成接電話大師嗎？
當(dāng)然不會。
因為，這不是她真心熱愛的工作。
不愛，一切投注的勞力，都只是應(yīng)付敷衍，只是茍且無奈。
不得已為之的事情，對靈魂的滋養(yǎng)、技能的精進、經(jīng)驗的獲取，毛線用處都沒有。
那么，喜歡的事情做上10000小時，會成天才嗎？也不會。
舉個例子，吃飯。
飯人人愛吃，甚至許多人，都自稱吃貨，以證明自己對食物的謎之狂熱。
那我們來做一個算式。
一個正常人，每天花在進食上的時間，平均算起來，大約是2小時。
2小時365天80年=58400
也就是說，人的一生大約有58400小時花在吃飯上。
58400，幾乎6個10000小時，但吃出大師了嗎？沒有。
為什么？
沒有專業(yè)技術(shù)含量。
舉筷，下箸，挑選，夾，提起，塞入口中，咀嚼，吞咽這一串動作，是人的本能，也就是說，只要是個人，無論智商超人的天才，還是智商為零的傻瓜，都能把它完成。
零技術(shù)，零經(jīng)驗，零邏輯，零知識，零門檻。
058400＝0
一件事情的技術(shù)難度為零，花在上面的時間，就是零回報。
反之，一種技術(shù)難度越高，花在上面的時間越值錢。
所以，如果在吃飯這件事上加上技術(shù)難度，在好吃不好吃之余，吃貨還系統(tǒng)而專業(yè)地，去研究食材、食譜、食系、食法、食物故事就會成為廚師，或者美食家。
但有了興趣和技術(shù)難度，還是不夠的。
比如說，打網(wǎng)球。
網(wǎng)球喜歡嗎？喜歡。
網(wǎng)球難吧？難。
但是，每周打4小時，一年52周，共打208小時，打上50年，45250＝10400小時，會成為天才嗎？
不會。
為什么？
這只是業(yè)余愛好，而非刻意練習(xí)。
刻意練習(xí)，是佛羅里達心理學(xué)家安德斯埃里克森提出的概念。
什么意思呢？
你要做到以下：
1，只在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)。
2，注意力必須高度集中。
3，大量重復(fù)訓(xùn)練，從不會到會。
4，在整個練習(xí)過程中，隨時能獲得有效回饋。
真正的刻意練習(xí)，是非常令人不爽的。
比如，鋼琴家們的練琴，籃球運動員們的訓(xùn)練，舞蹈家們的練功都不是一件彈著玩玩、打著玩玩、跳著玩玩的事。
所有在業(yè)界獲得卓越成就的人，不僅在時間上投注很多，而且在訓(xùn)練強度、專注度、有效度上，同樣投注很大。
以今天的自媒體為例。
如果天天寫故事故事故事一點結(jié)論、我朋友我朋友雞湯式的文章，那么，寫上十年，大概也不會有太多精進。
因為，這種訓(xùn)練強度太小了，對作者的智識、專注度和訓(xùn)練有效度的需求太過低微。
所以，如果想偷懶的時候，我就會用半小時，寫出一篇這種文章。
因為，幾乎不經(jīng)大腦。
簡易方便，人人能學(xué)。
但對我個人訓(xùn)練有用嗎？沒用。然而奇怪的是，這種文章是最受歡迎的唉
為什么沒用呢？
因為，這種技能，是我的舒適區(qū)，而不是學(xué)習(xí)區(qū)，更不是恐慌區(qū)。
心理學(xué)家NoelTichy曾提出，人的知識和技能，分為三個區(qū)域：
最內(nèi)一層是舒適區(qū)。
是我們習(xí)以為常的知識，嫻熟得近乎自動化的技能。
比如鋼琴家彈《兩只老虎》，籃球運動員運球，舞蹈家劈叉，我寫故事故事故事結(jié)論；
中間一層是學(xué)習(xí)區(qū)。
指目前尚未掌握，具有挑戰(zhàn)性的知識與技能，它會令我們不適，但長期訓(xùn)練，依然可以掌握。
比如閱讀一本感興趣但有難度的書，偶像演員飾演一個歷盡滄桑的女人，我寫一篇專業(yè)度、精準(zhǔn)度非常高的文章；
最外一層是恐慌區(qū)。
這里就是超出自己能力范圍太多的事務(wù)或知識，心理感覺會嚴(yán)重不適，可能導(dǎo)致崩潰以致放棄學(xué)習(xí)。
因此，呆在舒適區(qū)做事，只是生活。
呆在學(xué)習(xí)區(qū)做事，才是練習(xí)。
而在這種持續(xù)的挑戰(zhàn)中，學(xué)習(xí)區(qū)會慢慢變?yōu)槭孢m區(qū)。
舒適區(qū)越變越大，一部分的恐慌區(qū)也會相應(yīng)變成學(xué)習(xí)區(qū)，長此以往，你就會越來越厲害。
若窮盡一生，必然天下無敵。
那么，有了興趣，有了技術(shù)難度，有了刻意練習(xí)，10000小時后，就能成功么？
非也非也。
比如說，我喜歡寫作，寫作這種事也很難，我也一直呆在學(xué)習(xí)區(qū)，每天挑戰(zhàn)新知識與新寫法。
但是，如果我一天到晚心不在焉，一心幾用，疲乏不堪，那么，哪怕熬再多夜，廢多少寢，忘多少食，離《異類》里的佼佼者，還是摸不著邊兒。
因為，成功還需要注意力高度集中。
一個一邊聽音樂，一邊做事的人，其效果遠(yuǎn)低于只做事的人；
一個讀趣味性專業(yè)讀物的人，其所思所得，也要遠(yuǎn)低于全身心閱讀專業(yè)讀物的人；
一個精力旺盛的練習(xí)者，和一個精神昏聵的練習(xí)者，在同樣的難度訓(xùn)練前，花了同樣的時間，但效果，明顯是前者勝出。
這也就是當(dāng)前許多專家，呼吁我們不要熬夜的原因。
因為，當(dāng)人的精力與注意力匱乏時，你的工作是低效的。強行為之，只成姿態(tài)，而且效果微渺。
很可能，他人在神清氣爽、耳聰目明時，學(xué)了1小時，所獲得的成就，就遠(yuǎn)超了你10小時的成果。
除了以上，若想成功，還要反復(fù)練習(xí)基本技能。
比如，舞蹈家會反復(fù)訓(xùn)練基本動作；
音樂家將樂曲，一段一段地?fù)赋鰜恚磸?fù)練習(xí)。甚至，能被人聽出來是什么曲子，都不算過關(guān)。
而一個高水平的美式足球運動員，只有1%的時間，用于隊內(nèi)比賽，其他都是各種相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練；
我很佩服的一個作家，如今著作等身，但是，每天晨起，依然朗讀《唐詩三百首》，因為能帶來基本的語言錘煉和美感鑒賞。
不積跬步，無以成千里。
一種技能反復(fù)，就會變成套路，變成習(xí)慣，長在腦子里。
修煉漸多，掌握的技能就會逐漸增多。
還要隨時給自己反饋。
因為，基于自我提升效應(yīng)，人都會高估自己。
比如說，經(jīng)常性地，我在寫完自己的文章后，很有一種志得意滿之感，但在旁人看來，這也不過是非常普通的一篇文章。
文采與內(nèi)容，都無甚出色之處。
如果不指出，強行矯正，我可能就會按此套路，繼續(xù)寫下去。
而在其他業(yè)界，同樣如此。
在互聯(lián)網(wǎng)時代，獲取知識與修煉技能，都便捷起來。
但是，為什么我們還需要一個好的教練、優(yōu)秀的老師？
因為，人會自我美化，單獨訓(xùn)練時，會對錯誤不敏感，甚至視而不見。
而一個好老師，卻能及時給你積極的回饋，指出問題，給予你針對性的具體指導(dǎo)。
當(dāng)然，有一些真正的高手，比如貝多芬，工作的時候，會分裂出另一個自己，站在旁觀者的角度觀察自己，每天都有非常具體的小目標(biāo)，對自己的錯誤極其敏感，并不斷尋求改進。
最后，我想說的是，天賦也很重要。
雖然我也不知道天賦是啥。
但某些與生俱來的東西，確實也會響你。
比如，一對雙胞胎，在練習(xí)音樂的時間上，相差了20xx小時，但他們的音樂水平，還是一樣的。
因此，成功這種事情，關(guān)聯(lián)的成分太多了。
它不是簡單地照搬這個公式：天才＝天賦自制力刻意練習(xí)精力集中10000個小時。
而是：成功＝天賦自制力刻意練習(xí)精力集中10000個小時。
也就是說，任何一方為零，成功就是一場空想。
但好就好在，我們在哪個方面，都能插上一腳，都占有一點份額兒，那么，既然成功之心正在胸腔撲撲作響，去試試又何妨？！大師成不了，無愧于自己，還是能做到的。
成功的作文 篇2
去年暑假，二姨從平頂山回到姥姥家，媽媽也帶我回去了。二姨給我買了一雙旱冰鞋，我迫不及待地要穿上鞋來滑。
媽媽說：“學(xué)旱冰可不是件容易的事。小心摔跟頭哦！”我說：“我不害怕。”首先，我先穿上一只鞋，慢慢地滑，我發(fā)現(xiàn)，旱冰鞋好重啊！滑了一會，我就把另一只旱冰鞋也穿到腳上，讓媽媽扶著我滑。我滑了一會，媽媽覺得我滑的還不錯，就對我說：“妞妞，我給你找一個棍子，你拿著棍子滑吧！”于是，我拿著媽媽給我找的木棍，慢慢地慢慢地開始滑起來了，生怕摔倒�；艘粫矣X得自己滑得很好。于是，我把木棍扔了，可是我剛一扔木棍，就好像沒有了支撐一樣，身體發(fā)抖，腿不聽指揮，好像我不是它的主人一樣。一不小心摔了一跤，痛得我哇哇大叫，媽媽聞聲趕來，我坐在地上說：“我不學(xué)了，我不學(xué)了�！眿寢寣ξ艺f：“不要灰心，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。如果不經(jīng)困難，問題和失敗是不會成功的�！甭犃藡寢尩脑�，我重新站了起來，繼續(xù)學(xué)。這次我的腳也不發(fā)抖了，也掌握了平衡。慢慢地我會滑了。“我成功了。”我好開心呀！
我想：成功不是一件簡單的事，只有通過勞動和努力才能取得成功！
成功的作文 篇3
正如同“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，每個人對于“成功”的定義也各不相同，不同的人生階段對于“成功”的判定也會隨著年齡增長，身份的變化而不斷刷新。
年少讀書時，認(rèn)為“成功”大概只是試卷上用紅筆批改的一百分，或者表現(xiàn)優(yōu)異獲得的獎狀小紅花。后來慢慢長大，對世界和社會有了更清晰的認(rèn)知，認(rèn)為的“成功”大概變成了學(xué)業(yè)有成的同時，能夠跟身邊的同學(xué)老師處好關(guān)系，知道什么場合該說什么話，做什么事情，也可以為了夢想去努力拼搏。再到后來，參加了工作，人們往往會認(rèn)為那些事業(yè)愛情雙豐收的人才是人生贏家，并對他們投去艷羨的目光。
其實，之所以我們會不斷改變對成功的理解，除了隨著年齡增長，經(jīng)歷不同所相應(yīng)的心態(tài)的變化之外，還有來自社會對我們的影響。當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，自媒體也層出不窮，我們可以輕易的就了解到外界的信息，而這些信息也很容易的就能夠改變我們的'價值觀。
看到過很多成功人士的訪問或者成功經(jīng)歷，相似的，他們無一不是經(jīng)過了自身的刻苦努力以及擁有堅韌不拔的頑強意志才走到了如今。但是與此同時，有些人被成功的喜悅沖昏了頭腦，沉迷于工作所帶來的成就感，于是忽略了家庭的維護，而出現(xiàn)一些不必要的麻煩和問題。工作和金錢固然重要，但更重要的是那些無論你成功與否都一直陪伴的人們。
所以，認(rèn)清自己的內(nèi)心，富貴滿盈衣食無憂固然安逸，但平安喜樂幸福安穩(wěn)更是安心。
成功的作文 篇4
今天我們學(xué)校特地邀請了20xx年高考狀元劉嘉森學(xué)長來為我們學(xué)校做演講，聽了他的演講，我內(nèi)心感悟頗深，學(xué)到了許多，也反思了許多。
劉嘉森現(xiàn)讀于北京大學(xué)中文系，畢業(yè)于河北省衡水中學(xué)，我們都知道，這個學(xué)校每年的升學(xué)率是很高的。我之前認(rèn)為只要就讀這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校，考上清華北大是很正常的，但今天聽了劉嘉森的演講，我突然明白了，其實學(xué)校只是一個展現(xiàn)自我的平臺，想考上一所好的大學(xué)，其實通過自己的努力才是最重要的。
我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中要有奮斗精神，敢于拼搏，要通過適合自己的學(xué)習(xí)方法去達到自己成功的目的。其實劉嘉森基礎(chǔ)并不扎實，在高一第一次月考中只不過排五百多名，成績并不優(yōu)秀，但他通過自己的努力，運用好的學(xué)習(xí)方法，做任何事都堅持下來，我想這便是他成功的關(guān)鍵吧。聽了劉嘉森的演講，我也學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法，但再好的學(xué)習(xí)方法，不堅持下去而是半途而廢，那是沒有成效的。貴在堅持這句話一點也沒錯，光努力是不夠的，還要比他人更努力，日積月累，積少成多，所有的努力都會有回報。
我認(rèn)為高中與初中的學(xué)習(xí)是差不多的，只是知識的深淺與多少，學(xué)習(xí)方法都是一樣的。作為一名高中生，我想我們應(yīng)該做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課下用心復(fù)習(xí)；有目的的制訂學(xué)習(xí)計劃，由主到次，多抽時間來彌補自己的弱勢學(xué)科。多刷習(xí)題，遇到難題或不會的也要通過請教老師和同學(xué)來解決它，不要知難而退；多積累錯題，學(xué)會總結(jié)。合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，保證每一分一秒都能獲取知識，在自己的零碎時間里多背點單詞或記公式，一天天地積累總會有進步。要善于利用假期這個“時間彎道”來超過他人，也許他人很努力，你也很努力，但你要比他人更努力。如果你的付出沒有回報，那么只能說明你還不夠努力，只要還有一絲精力，作為學(xué)生的我們就要把它投入到學(xué)習(xí)中去。不聰明不可怕，可怕的是明知自己不聰明還不去努力！為了自己也要拼一把！
成功的作文 篇5
在小學(xué)生活中，和同學(xué)們相處的六年時光，我們一起笑過、傷心過、成功過、失敗過……在我們失敗的時候，老師沒有給我們批評，而是不斷地給我們鼓勵，讓我們感覺到成就在不遠(yuǎn)處，讓我們懂得只要繼續(xù)努力，就一定能走入成功的殿堂。就在畢業(yè)的不久前舉行的一次校園合唱比賽中，我深切地感受到了成功的來之不易和巨大喜悅。在排練的時候，我們唱得亂糟糟的，同學(xué)們的心也一下子跌到了谷底，最后的一點斗志也沒有了，都認(rèn)為這次的比賽我們又輸定了�？墒�，就在這個時候，我們的語文老師讓我們重新振奮起了精神，樹立起了信心。我只記得老師曾說過這樣一句話：“我們不能輸給自己�！睘榱苏{(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動大家的積極性，老師還和我們一起做了一個游戲，叫做“砸鴨子”，我們的競爭勁兒一下子便上來了。我們開始練習(xí)合唱了，老師先安排了一個小指揮，讓大家按照拍子唱整齊；然后分成兩個聲部，進行齊唱和輪唱，要求我們注意唱歌時的表情和情感表達；最后還請了音樂老師對我們作最后的指導(dǎo)。
到了比賽的時候，我們大家都有點緊張，老師又指導(dǎo)我們調(diào)節(jié)好情緒，我們在比賽中發(fā)揮得很棒，奪得了第一名。我覺得，這個第一名是我們的，更是老師的。這一次成功來之不易，也讓我懂得了人要想獲得成功，首先必須戰(zhàn)勝自己。
成功的作文 篇6
以前，我對每件事都只有三分熱度，沒有常性。但自從我讀了一本名叫《孩子，先別急著吃棉花糖》的書后，我從中得到了很多啟發(fā)和幫助。
這本書主要寫了，珍妮弗平日衣食無憂，但跟不少同齡的小女孩一樣，對學(xué)習(xí)和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，雖然，平時工作十分忙碌，但是只要一有時間就會陪女兒。為了幫助女兒快樂的成長，喬納森給女兒講了一個又一個的小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學(xué)的棉花糖實驗?zāi)脕斫o女兒分享。故事講述了在斯坦福大學(xué)的實驗室，教授讓一個孩子單獨呆在一個房間里，告訴他如果他能堅持15分鐘不吃棉花糖，會再給他一顆作為獎勵。10年后，經(jīng)過調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)，能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長大后都取得了成功。這個故事讓珍妮弗有了很大的改變。珍妮弗不再遇到事抱怨，變得更自信、更快樂、更會控制自己了，無形中養(yǎng)成了受益一生的好習(xí)慣。
這本書，告訴我們做事要樹立目標(biāo)，努力奮斗、堅持不懈就能成功�？戳诉@本《孩子，先別急著吃棉花糖》，我為自己樹立了一個目標(biāo)，每天早晨和晚上都要看書半小時，不能看漫畫書，要看一些有意義的書。經(jīng)過自己的努力，我終于養(yǎng)成了每天早晨和晚上看書的好習(xí)慣。每過一個星期我就會去圖書館借幾本書，而且還把每本書中的好詞好句好段摘抄在我的摘抄本上。每隔一段時間，我還會重新溫習(xí)這些好詞好句好段，我會發(fā)現(xiàn)又會有更深的認(rèn)識和理解。俗話說書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我從書本上了解到了許多豐富多彩的知識和受益匪淺的道理。經(jīng)過一段時間的積累，我的作文水平有了很大的進步。爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆都夸我是個愛看書的好孩子，我聽了心里美滋滋的。
從此我明白了，我做任何事情都要有姜太公釣魚愿者上鉤的耐心、鐵杵磨成針的恒心和愚公移山的決心，只有這樣才能取得最后的成功。
成功的作文 篇7
“很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，很遙遠(yuǎn)，對于我，有點可望不可及�！蔽蚁耄@就是我對這6個字的答案。
一個平凡得不能再平凡的人，一個沉默的人，一個羨慕別人的人，一個不夠勤奮的、刻苦的，一個反應(yīng)遲鈍、呆子般的人，伴著一顆一碰就碎的心，一顆孤獨的心，慢慢地，郁郁地走著一條“可望不可及”的路，自己明白：這條路有許多困難，誰知，想著的時候，就摔了一跤，這個人是肯定不會獲勝。
但是，他會走到終點，這也是一定的。
后來，這個人跌倒了，不單一次，他懷著羨慕的心情，看著人一個個從他身邊走過，他追上去，與他們同行，雖然速度差不了多少，沒有人嘲笑他，他堅決地退了一步，跟在了后面，因為，和他們一起走，雖然抹掉了孤單，但產(chǎn)生了自卑，覺得自己以前的不如人，他對自己說：“退下吧！
以后的日子里，他和以前一樣，常一步下去，嘣的一聲，摔了，他來不急安慰自己，更沒有閑暇在夜間獨自一人自舔傷口，他每天都給予了自己一份星火般美麗的自信，但很微弱，一陣風(fēng)吹，云遮了，就會不見，他背著一滿包的期待，努力走。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己面前的困難，沒有難倒他，他心里的一份聚集在一起只有火星般微弱的自信，好像開始增多了，他趕上了前面行走的人，他不在自卑，他堅信，自己經(jīng)過的困難，足夠頂上以前的失敗，他的生命中升起了一輪燦爛的紅日。
一個有些小題大做的故事結(jié)束了，那個人常常被人說成笨蛋的，呆呆的人就是我，這個故事也是我的經(jīng)歷。我理解了成功的距離的含義，每一個人都想成功，都知道要努力，但是，為什么真正成功的人卻極少？因為有的人只是想，有的卻是要，樹立了信念，所以獲得成功。
努力，有付出，有勇氣，有自信，就等于成功。
與成功的距離，不遠(yuǎn)……
成功的作文 篇8
8月7日，在倫敦碗舉行的男子110米欄預(yù)賽中，劉翔意外絆倒，再一次結(jié)束了奧運冠軍的夢想。可敬的是，面對傷痛，劉翔選擇的是單腳跳完了他曾經(jīng)拼搏過，驕傲過又失望過的110米。結(jié)局并不圓滿，但精神值得嘉獎。沒有金牌，劉翔仍是成功者；而成功，又何必用金牌定義！
劉翔負(fù)傷的確使億萬中國人心碎。在眾多鼓勵聲中，也摻雜著少數(shù)令人不悅的聲音，什么“代言公司投資化為泡影”、“劉翔再度令人失望”，甚至還有人質(zhì)疑劉翔的傷痛�；蛟S中國人太希望在田徑賽場上嶄露頭角，把厚望全部寄托在劉翔身上，對于結(jié)局的失望可以理解。但將原本帶傷的劉翔仍進極度壓力的深淵，又讓其攀向金牌的懸崖并非明智之舉，劉翔假裝傷痛更是空穴來風(fēng)。至于那些代言公司，難道只有運動員舉著金牌諂媚的笑容才能讓他們賺的盆滿缽滿么？也許他們看中的只是物質(zhì)而不是精神罷了。
成功，何必用金牌定義。相比而言，劉翔固然是幸運者。收看新聞時，主持人口中的賽場喜訊永遠(yuǎn)只有金牌細(xì)節(jié)，至于銀牌和銅牌，有時一句話帶過，有時甚至只字不提。人們的確更愿意記住第一。許多運動員因為只拿到銀牌，就痛哭流涕，難道他們真的很失敗嗎?還有很多在賽場上奮力拼搏最終卻沒有拿牌的運動員，沒有人記住他們。在我看來，所有為夢想全力奮斗的運動員，即使他們不能站在領(lǐng)獎臺上唱著國歌看著五星紅旗徐徐升起，都是成功者，因為他們戰(zhàn)勝了自己。
成功，何必用金牌定義。羽毛球在場上消極比賽事件引起軒然大波。從雅典奧運會冠軍張寧、龔智超到倫敦奧運會被迫罰下的于洋、王曉理，讓球也是理所當(dāng)然。表面的“為了國家利益”，說到底，不就是金牌么？難道為了幾塊金牌，就要與奧林匹克精神背道相馳？在者，即使不讓球，運動員仍然具備很大的奪金實力。再說，這些并不光明正大的金牌，就真能證明中國體育事業(yè)的成功，而國人就不會為此感到羞恥嗎？！也許，我們沒有必要太在乎金牌的數(shù)量，而是用一種純粹的眼光去看待金牌，用一種理性、發(fā)展的眼光看待體育，不要將成功定義的太死。
成功，何必用金牌定義。每個運動員都有自己的信念與尊嚴(yán)，他們知道為國家和夢想奮斗，我們應(yīng)當(dāng)微笑著看著他們進步，而不是過分的干涉和苛求。沒有金牌，他們同樣可以成為成功者。不要讓金牌成為眾多利益勾結(jié)的物質(zhì)成品，更不要讓運動員成為這種體制下的悲哀。
成功，何必用金牌定義！
成功的作文 篇9
一個人只要站起來的次數(shù)比倒下的次數(shù)多一次，那就是成功。而每一次站起來就是一個超越自我的過程。生活中總看見那些成功者的英姿颯爽，可他們成功的背后無一不在超越自我。
張怡寧5歲就練乒乓球，畢竟太小，一累就不想練，為此，她還挨過父母的打。1994年進了北京隊。張怡寧兩面弧圈結(jié)合快攻打法，較穩(wěn)定，很少失誤。這些特點，使張怡寧脫穎而出。1996年初她被選入國青隊。27屆奧運會的落選，對她的打擊非常大，一時難以接受。但她還是面對事實，站起來了，從此更加刻苦，不斷超越。終于沒在同一地方摔倒兩次。
鄧亞萍5歲開始打球，因為身材矮小，一直無緣省乒乓球隊。但她通過努力進了。1986年全國乒乓球賽上，13歲的鄧亞萍創(chuàng)造了全國女子冠軍的奇跡。一般來說，能拿全國冠軍的隊員，都能順其自然地進國家隊。但她又是個例外。她只進了國家二隊。一年之中，5次全國尖子選手的隊內(nèi)大循環(huán)比賽，她取得了4次第一，1次第二。一年后，一波三折的鄧亞萍終于進入國家隊。鄧亞萍的偉大之處便在于她勇于超越自我的精神。
沒有超越自身殘疾的豪情，哪有霍金的《時間簡史》；沒有超越自身體質(zhì)的氣魄，哪有劉翔的110米欄冠軍；沒有超越自身落后的勇氣，又哪有中國震驚世界的“兩彈一星”……
泰格爾曾經(jīng)說過：“天空中不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過�！币苍S，他是自謙，也許，他真是這樣，只要努力過，超越過，就無悔。我們要以昨天的自己為對手，不斷超越自我，超越失敗，只要站起來的次數(shù)比倒下的次數(shù)多一次，那就是成功。
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