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        時間:2021-06-05 18:36:13 成功 我要投稿

        【精選】成功作文4篇

          在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占某晒ψ魑4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】成功作文4篇

        成功作文 篇1

          我國著名畫家齊白石,曾榮獲世界和平獎。然而,面對已經(jīng)取得的成功,他并不滿足,而是不斷汲取歷代畫家的長處,不斷改進自己作品的風格。他60歲以后的畫,明顯不同于60歲以前。70歲以后,他的畫風又變了一次。80歲以后,他的畫風再度變化。齊白石一生,曾五易畫風。正因為白石老人在成功后,能仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng)新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己獨特的流派與風格。

          他告誡弟子“學我者生,似我者死”。他認為畫家要“我行我道,我有我法”。就是說,在學習別人長處時,不能照搬照抄,而要創(chuàng)造性地運用,不斷發(fā)展,這樣才會賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。

          創(chuàng)新讓人們不斷靠近真理(揭開天體的層層面紗)

          長期以來,古希臘天文學家托勒密的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦。托勒密認為地球居于中央不動,日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運行。哥白尼在《天體運行論》中推翻了托勒密的理論,闡明了日心說:太陽是宇宙的中心,地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。而后,布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說,認為宇宙是無限的,太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統(tǒng)。伽利略通過望遠鏡觀察天體發(fā)現(xiàn):月球表面凹凸不平,木星有四個衛(wèi)星,太陽有黑子,銀河由無數(shù)恒星組成,金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久,開普勒分析第谷。布拉赫的觀察資料,發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運行,并提出行星三大運動定律,為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說:科學是不斷發(fā)現(xiàn)的過程,真理是不斷創(chuàng)新的過程。保守是創(chuàng)新最大的障礙(牛頓晚年趨于保守)

          牛頓是世界上最偉大的科學家之一,他對科學的貢獻是史無前例的。他的一生有許多重大的發(fā)現(xiàn):力學三定律、萬有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年,他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學說的范疇而不能自拔。他花了十年的時間研究上帝的存在,結(jié)果自然毫無所得。由此看來,即使一個偉大的學者,一旦落入陳舊的范疇,也談不上有絲毫的成就。

          創(chuàng)新即是表現(xiàn)個性(鄭板橋獨創(chuàng)一體)

          鄭板橋是清代書畫家、文學家,“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法,立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學苦練,然開始時只是反復臨摹名家字帖,進步不大,深感苦惱。據(jù)說,有次練書法入了神,竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他這是干什么,他說是在練字。他妻子嗔怪道:“人各有一體,你體是你體;人體是人體,你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽后,猛然醒悟到:書法貴在獨

          創(chuàng),自成一體,老是臨摹別人的碑帖,怎么行呢!從此以后,他力求創(chuàng)新,摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中,終于形成了自己獨特的風格——板橋體。創(chuàng)新推動歷史前步(商鞅變法)

          商鞅變法是戰(zhàn)國時期著名政治家商鞅為維護秦國統(tǒng)治者的利益而推行的一系列變革措施。

          公元前361年,秦孝公即位。年輕的國君決心改變秦國的落后面貌,于是下了一變法圖強的求賢詔令。商鞅就是在這個時候自魏國來到秦國的。

          商鞅到秦國后,宣傳“強國之術(shù)”,決心協(xié)助秦孝公進行社會改革,因此得到秦孝公的信任,任命他為左庶長。

          公元前359年和公元前350年,在商鞅主持下秦國兩次公布了新法。秦國經(jīng)過商鞅變法,面貌煥然一新。秦國從落后國家,一躍而為“兵革大強,諸侯畏懼”的強國,出現(xiàn)了“家給人足,民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治”的局面。正是由于它的作用,秦朝的歷史才變得如此輝煌

        成功作文 篇2

          俗話說:“失敗乃成功之母!币淮未蔚氐梗鱿铝诵燎诘暮怪,一次次地爬起,又付出了多少辛苦的勞動,只有努力,才能得到成功的喜悅。

          騎自行車,大家一定認為是一件簡單的事,而我,卻跌倒了一次又一次,看著許多同齡人自由自在地騎著車,我心里不禁也有些發(fā)癢。終于,媽媽給我買了一輛自行車,顏色是我最喜歡的粉紅色,我發(fā)誓一定要自己學會騎車。

          放暑假了,我抬著車子走到花園,坐在車上,看著花花草草,覺得自己神氣極了,我腳一蹬地,車沖出去一米遠,倒在地上,我呢?被壓在車下,疼得我呲牙咧嘴,腿上擦傷了好大一塊,涂了點藥水,貼上創(chuàng)口貼,我又坐到了車上。這次,我決定不再魯莽,小心翼翼地往前滑,車子卻不給我“好臉”看,車身一斜,我連忙拐車把,車身又往那邊倒去,我又連忙拐回來,就這樣像扭秧歌一樣,拐來拐去好多次,我的兩只腳也不停地左蹬一下,右蹬一下,好容易才把車控制住,“唉,還好,虛驚一場!蔽议L長地出了一口氣。

          雖然進展很慢,但我每天都堅持著去騎車,不知經(jīng)過了多少次地摔倒,多少次地爬起,突然有一天,我覺得車把不是那么不聽使喚了,再過了兩天,我可以歪歪扭扭地騎出好遠都不倒了。“哇!哦!耶!”我語無倫次了,我太開心了,我太激動了!我學會騎車了!

          原來,困難就好像一堵墻,成功就在墻的那一面,想辦法去把墻打碎,就一定能收獲成功的喜悅!

        成功作文 篇3

          成功的道路飽含著酸甜苦辣。當飽嘗了磨難之后,享受成功的`喜悅之時,卻是最愜意、最舒心的。

          我與成功是很少有緣的。為此,我鐘經(jīng)恨自己命苦。罵老天不生憐憫之心。可是競?cè)挥幸淮,也是有生以來第一次,使我嘗到了成功的甜頭。

          我喜歡寫作,但佳作很少,只寫過一篇較成功的。就是那篇文章讓我嘗到了成功的喜悅。

          我父親好,誰勸也不聽,不斷引起家庭糾紛。我對這事也很氣憤,但是敢怒而不敢言。在偶然的一次作文中,我把這件事寫了進去,老師直夸獎我寫得不錯。也許是一時昏頭,我竟大膽地將那篇稿子投給了報社,沒兒天,報社竟給我回了信,還是我那篇作文,只不過后面添了兩句話:“有發(fā)表的價值,請將文章刪到500字左右!备暮煤,我第二次寄了去,這次回信更快,還像上次那樣,只不過是以批評的口氣進一步提出修改意見:“只注意刪減了一些詞句,不重要的情節(jié)也應(yīng)刪去,望仔細斟酌!蔽矣行┦]有灰心。按要求認真修改后,我又一次把稿子寄出去了。這一次卻杳無音信,時間長了,我也就不理會了。

          突然有一天,老師拿肴一張報紙,興沖沖地走來對我說:“xxx,你的作文發(fā)表了!蔽倚老踩艨瘢腋杏X就像跳進蜜缸里一樣,渾身哪兒都甜!我接過報紙,也不知怎樣跑到了家。

          當我把那張報紙遞到父親手里的時候,他先是為自己兒子的文章能上報感到高興,但看過內(nèi)容后,他出乎意料地哭了,“從此我再不了!”這斬釘截鐵的話,使我興奮得再一次“發(fā)狂”了。我樂呀,喊啊,跳啊,打口哨啊……一舉兩得,怎不讓人高興!我真想讓這成功的喜悅沖向天空,直到九霄云外!

        成功作文 篇4

          今天上午,我和爸爸媽媽一起回到了奶奶家。我很高興,因為現(xiàn)在正是柿子成熟的季節(jié),午后,我們決定去村頭摘幾個柿子。

          爸爸拿著長鐮,我挎著籃子,往村頭的柿子樹走去。

          來到樹下,爸爸爬上樹去,拿著長鐮向遠處伸,長鐮伸到一個大柿子前,手一使勁,這個火紅誘人的柿子就掉了下來。媽媽手一伸接住了這個軟軟的柿子。我看著挺有趣,也想上到樹上摘柿子。

          爸爸說:“那好吧!今天就讓你過過癮。”

          我找了一棵比較好爬的樹,爸爸抱起我,把我放到最低的那個樹杈上,我準備往第二層樹杈上爬。可是,我又不知道怎么往上爬,我就瞎琢磨起來,試著用腳蹬左邊的樹杈,但我怎么登也上不去。這時候,爸爸在樹下指揮我,腳應(yīng)該往右邊的矮的斜樹杈上蹬,我雙手使勁扒著上面的樹枝,腳用力一蹬,我上到了第二層。

          這時,我發(fā)現(xiàn)了一個小柿子在頭頂上晃來晃去,我一伸手,用力一拽,這個小柿子就離開了大樹媽媽。我坐在了樹枝上,手里捧著這個可愛的小家伙,突然,我看見柿子上有個灰色的蜘蛛,我一驚,手一抖,把柿子拋了出去,柿子正好掉在了玉米地里。哎,我要再摘幾個補償一下。

          第三層樹杈非常好爬,我很輕松就上去了,我看到許多小柿子都在我眼前晃悠,又摘了幾個拋下去給爸爸,爸爸把它們放在籃子里。這時一陣微風吹來,樹枝顫顫巍巍,我的身子有點傾斜,有點發(fā)抖。

          爸爸媽媽擔心我的安全,就催我下來,可我覺得下時比上的時還難,好像沒有落腳之地。爸爸又指揮我,應(yīng)該怎么下,踩哪個樹枝,手扒在哪個樹枝。這時,我有點緊張又有點害怕,最終還是在爸爸的指揮下,安全地“降落”到地面。

          啊,望著自己親手摘下的柿子,臉上溢出得意的神色和表情。我會爬樹了!能摘柿子了!

          我收獲了成功的喜悅。

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