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      2. 體驗(yàn)成功作文

        時(shí)間:2021-07-11 13:43:08 成功 我要投稿

        有關(guān)體驗(yàn)成功作文6篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的體驗(yàn)成功作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關(guān)體驗(yàn)成功作文6篇

        體驗(yàn)成功作文 篇1

          一石激起千層浪!新課標(biāo)把整個(gè)七年級帶到了一個(gè)廣袤神秘的草原,面對新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教材,我想每個(gè)教師都曾有過這樣一種想法:“新課改的課到底該怎么上?”

          經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我個(gè)人總結(jié)了一種“我體驗(yàn)我參與我成功”課堂教學(xué)模式,F(xiàn)介紹給大家,謹(jǐn)以交流。

          一、課前自主學(xué)習(xí)

          新課程倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式,但要實(shí)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式,最根本的是落實(shí)好自主學(xué)習(xí)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)橹挥性诔浞肿灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)才有意義;同時(shí),自主學(xué)習(xí)也是探究學(xué)習(xí)的前提。

          課前自主學(xué)習(xí)是學(xué)生對文本初步自我體驗(yàn)、自我領(lǐng)悟、自我掌握的過程,是課堂教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了使課前自主學(xué)習(xí),不流于形式,我根據(jù)課的內(nèi)容,設(shè)定了“課前預(yù)習(xí)提綱” ,其中包括自主學(xué)習(xí)方法和自我評測兩個(gè)部分。讓學(xué)生在自學(xué)中不但“有法可依”,還能將自己學(xué)到的知識技能一展用武之地,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的收獲與樂趣。

          為使學(xué)生在操作過程中能有自我體驗(yàn),更好地完成自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),又避免和其他環(huán)節(jié)之間脫節(jié)。在課前自習(xí)的自我評測環(huán)節(jié),我作了如下版塊設(shè)計(jì):

          ⒈我體驗(yàn)

          在這個(gè)版塊中,主要以字詞為主,加以一些學(xué)生通過閱讀就能夠完成的問題,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生有一種自我成就感。

          ⒉我參與

          這個(gè)版塊中,我設(shè)計(jì)了一些有關(guān)課文內(nèi)容理解與文章整體感知的問題。主要的目的就是為課堂討論作好準(zhǔn)備,緊湊課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效率。除此之外我還設(shè)計(jì)了“我的疑問”和“挑戰(zhàn)我的你”兩個(gè)內(nèi)容!拔业囊蓡枴痹谟谂囵B(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的興趣,通過“挑戰(zhàn)我的你”這個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的參與意識。以此創(chuàng)設(shè)更好的課堂教學(xué)情境。

          二、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

          在課前自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,導(dǎo)入內(nèi)容后,馬上就課前自習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組合作交流,對一些基礎(chǔ)問題進(jìn)行指正、交流、再鞏固,對于參與性的問題組內(nèi)達(dá)成共識(允許學(xué)生保留個(gè)人意見)。

          班級共同探討交流階段

          這一階段要求各小組針對問題陳述自己的觀點(diǎn),展開班級討論,教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。并促使學(xué)生達(dá)成一致見解(至少是大多數(shù))。

          個(gè)人問題研討階段

          在本環(huán)節(jié)中要求學(xué)生提出“我的疑問”和“挑戰(zhàn)我的你”中的問題,可以在課堂進(jìn)行分組討論,也可以分組布置,課后進(jìn)行討論(根據(jù)課堂時(shí)間確定)。教師對于討論情況進(jìn)行指導(dǎo),并要求接受任務(wù)小組給予提出問題同學(xué)明確的答復(fù)。

          三、探究拓展環(huán)節(jié)——我成功

          本環(huán)節(jié)根據(jù)各課內(nèi)容的具體情況設(shè)置不同的拓展練習(xí),可以是拓展閱讀訓(xùn)練,也可以是片段寫作練習(xí)。但要注意所安排內(nèi)容不宜過多,課堂上要有充足的時(shí)間去完成,并進(jìn)行交流總結(jié)。

          無論接受與否,課程改革已經(jīng)勢在必行。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色和教學(xué)、學(xué)習(xí)方式,它積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,不但使教師在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新,而且使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),不斷成熟,不斷進(jìn)步。教師要與新課程同行,就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”,成為課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”;必須掌握新的專業(yè)要求與技能;學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)會思考,在課程改革中跟上新時(shí)代的步伐,不斷探索新的教育教學(xué)新模式,實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步。

        體驗(yàn)成功作文 篇2

          題記:艱苦和挫折是人生的老師。有的人在挫折面前倒下去,有的人退縮,而有的人沖了上去,戰(zhàn)勝了困難。征服了挫折。這樣的人,才是生活的強(qiáng)者;這樣的人,才會體驗(yàn)成功的快樂!

          我讀了《托起心中的太陽》后,心中感觸很深!尤其是“自己做自己的鼓手”里闡述的內(nèi)容讓人耳目一新。是。∨c其讓親人在我的人生起跑線上喊:“加油”,還不如在沒有跑之前,自己對自己說:“加油,我相信你一定能跑出最輝煌的成績!”《閃光的人生軌跡》是“自己做自己的鼓手”其中的一篇文章,講述了一個(gè)身患?xì)埣驳南聧徆と,她以中國人特有的百折不撓的精神,勇敢地面對時(shí)代的挑戰(zhàn),用心靈演繹了一段可歌可泣的故事。她的一生經(jīng)歷風(fēng)雨,克服了常人無法相象的困難,奮力拼搏,從哪里倒下,就從哪里站起來!同學(xué)們,你知道這位女強(qiáng)者是誰嗎?她就是歷經(jīng)坎坷,最后成功的人—洪強(qiáng)者。

          是!她的精神感動了我。我知道在學(xué)習(xí)的道路上,也要有這種頑強(qiáng)克服困難的精神,才能走向勝利的“高峰”。一個(gè)人想要取得成績,就要不畏困難,時(shí)刻自我激勵,永遠(yuǎn)自強(qiáng)奮進(jìn)。我回想自己開始學(xué)鋼琴時(shí),手指根本控制不好,總是彈錯音,旋律不合拍。當(dāng)時(shí),我很沮喪,不知該如何是好,想就此罷休,就此退縮。老師耐心地教導(dǎo)我,看著老師,那鼓勵的目光。我再次鼓起了勇氣,努力地控制好手型,想盡量不出錯。可是,事與愿違,經(jīng)過幾十次的練習(xí),我還是沒有掌握好技巧,當(dāng)時(shí),我差點(diǎn)哭了出來;氐郊,媽媽講了一番讓我記憶猶新的話:“做任何事情都要有恒心,如果只練習(xí)了幾次,沒有成果,就自暴自棄的話,你是永遠(yuǎn)成不了大器的。孩子,想要比別人強(qiáng),就要付出雙倍的努力,相信,你一定行!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,開始更加努力地學(xué)琴,每天坐在琴凳上,一彈就是兩三個(gè)小時(shí)。終于,在我頑強(qiáng)地拼搏下,我在鋼琴的技巧發(fā)面有了很大的突破。在短短的幾年里,我的鋼琴演奏技巧達(dá)到了中央音樂學(xué)院六級的水平。這令人欣慰的`成績,使我明白了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這句話的深刻含。

          我從中懂得了一個(gè)收益非淺的道理:人總是要和挫折、成功交朋友的。在你面對挫折的打擊時(shí),你是選擇知難而進(jìn),還是選擇退縮不前。知難而進(jìn)會給你帶來成功的喜悅!而退縮不前,只會使你沉浸在失敗的痛苦中!所以,我堅(jiān)信,面對困難的時(shí)候,敢于拼搏的人,才是命運(yùn)的主人!在山窮水盡的絕境里,再搏一下,也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒中,再搏一下,一定會迎來溫暖的春風(fēng)!相信我吧!只有當(dāng)你勇敢地面對種種挫折時(shí),只要去頑強(qiáng)地拼搏,成功之神才會微笑地向你走來!

          同學(xué)們,挑戰(zhàn)挫折的過程是艱苦的,但是當(dāng)體驗(yàn)到成功的喜悅一定是甜蜜的!

          成功是什么?”成功是一個(gè)多么熟悉又陌生的詞語,但成功是很不容易得來的,只要愿意付出汗水,就能成功。成功也有失敗,但也不要放棄,要勇敢的面對。

          放風(fēng)箏是飛的那么高,看著別人放著高高的風(fēng)箏,我便想起風(fēng)箏是什么,風(fēng)箏是理想的翅膀,風(fēng)箏是理想的傳遞者,風(fēng)箏是美麗的神,帶給我們快樂。風(fēng)箏,飛吧!

          我喜歡風(fēng)箏,但風(fēng)箏總是掉下來,我的朋友教我們,先把線綁在那里的線上,可一定要綁緊哦。如果風(fēng)箏飛走了,你的理想將會破碎!要兩個(gè)人才能放風(fēng)箏,因?yàn)橐粋(gè)人拿著線軸,一個(gè)人拿著風(fēng)箏,線軸要一直放線,風(fēng)箏已經(jīng)飛的很高了,就別放線了,一個(gè)人拿著線軸,另一個(gè)人就要放了,拿著風(fēng)箏的人,要在最好的時(shí)機(jī)放,另一個(gè)人說:“放!眰(gè)人就要拿著線軸跑,但每次放飛風(fēng)箏都不成功,有點(diǎn)失望,但我們沒有放棄,一直放,總是不成功。終于,風(fēng)箏飛起來了,我們覺得很高興。原來,我們不足的地方就是放錯了,那個(gè)拿著線軸的人,跑了一段路,就停下來,一只手拿著線軸,一只手拉那根線,那么風(fēng)箏就不會掉下來的。

          這次放風(fēng)箏,我覺得很自豪,因?yàn)槲业娘L(fēng)箏飛起來拉,我的風(fēng)箏是那么勇敢,那么堅(jiān)強(qiáng),風(fēng)箏總掉下來,把它給弄傷了,真是對不起!

          通過這次放風(fēng)箏,我懂得了失敗乃成功之母,不要灰心,只要付出自己的汗水,就能成功。

          每個(gè)人都有成功和失敗,我也有.可是有一次成功卻令我刻骨銘心,至今都難以忘懷。

          記得那次競選大隊(duì)干,老師和同學(xué)都推薦我去參加。我既高興又緊張,高興的是:我終于有機(jī)會當(dāng)上大隊(duì)干了;緊張的是:競選時(shí)要自我介紹,才藝展示,我能表現(xiàn)好?當(dāng)上大隊(duì)干嗎?此后的幾天,我一直在為競選作準(zhǔn)備。又是琢磨怎么做自我介紹,又是準(zhǔn)備才藝展示的內(nèi)容,真是忙的不可開支呀!

          競選這天,我信心十足,胸有成竹的來到指定的地點(diǎn).只見這里聚集了從各班挑選出來將要競選的人選,可謂是高手如云,不可低估哩!此時(shí),我的心里又不免多了一份緊張。競選開始了,前面幾位小選手都做了精彩的自我介紹,還帶來了自己充滿特色的才藝展示。有的拉小提琴,有的講相聲,還有的跳舞,他們的表演都贏得了評委一陣又一陣熱烈的掌聲。

          輪到我了,我面帶微笑.從容的走上講臺。做了一番自我介紹之后,我便有感情.流利的朗誦了事先準(zhǔn)備好的一首詩歌,因此獲得了評委的好評。結(jié)果,我終于當(dāng)上了大隊(duì)長,當(dāng)時(shí)別提有多高興了。我恨不得馬上把這個(gè)好消息告訴老師,告訴同學(xué),告訴家長,讓他們和我一起分享成功的喜悅。

          成功,一個(gè)多么美好,多么令人向往的字眼。我向往成功!

        體驗(yàn)成功作文 篇3

          每一次成功都是人生的一個(gè)亮點(diǎn),在生活中,每個(gè)人都有自己成功之事,都能感受到成功所帶來的喜悅、自豪之情。

          我第一次成功,是我學(xué)會了騎自行車。學(xué)騎自行車時(shí),我剛上小學(xué)。第一次接觸“自行車”時(shí),覺得十分好奇,不知道這是什么東西。我在爸爸騎后才恍然大悟,這是用來騎得呀。于是,爸爸開始教我騎自行車。

          我想象爸爸一樣騎,但我坐不上座,又不能控制自行車的平衡,于是,就出現(xiàn)了搞笑的一幕:爸爸抱著我騎,而我在前面扶車把。我逐漸掌握了騎自行車的要:一要看前方,二要扶好把,三要不能晃。在爸爸和我合作時(shí),我騎得還十分順利。騎了一段時(shí)間,爸爸為了讓我能獨(dú)立控制自行車,就改成我在前面騎,他在后面推。我越騎越熟練,不一會兒,我騎得就像風(fēng)一樣快,爸爸跟不上就撒手了,而我渾然不覺。當(dāng)我起了一圈轉(zhuǎn)過頭來,發(fā)現(xiàn)爸爸還在樓道口,我立刻慌了神,結(jié)果撞到欄桿上,摔了了狗啃泥。

          在這時(shí),我正想放棄,但爸爸鼓勵我:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我又鼓足了勁,騎上,摔到,再騎上,又摔到,就這樣一遍一遍的練。后來,媽媽也來為我加油,在媽媽面前,我信心倍增,不再讓爸爸在后邊推,我扶好把,上了座,騎了起來,竟然異常的穩(wěn),一點(diǎn)也不晃,我連拐了幾個(gè)彎,興奮極了。我終于成功了!我?guī)е崔嗖蛔〉南矏,將這告訴了爸爸,爸爸也十分高興。

          我從我的成功中體會到:失敗是成功之母,如果你不氣餒,就一定會成功,因?yàn)橹灰Ψ蛏睿F棒磨成針!

        體驗(yàn)成功作文 篇4

          相信許多人和我一樣,品嘗過成功的喜悅,F(xiàn)在,我想讓大家一同分享我的成功。

          那是一個(gè)下午,我正在一邊看著電視,這時(shí),爸爸來了,他手里還捧著一盤象棋,我興致勃勃的跑上去說:“爸爸,我們來象棋吧!”爸爸猶豫了一會,但又不想掃我的興,就只能答應(yīng)了。

          我們擺好陣后就開始下了,爸爸先,他拉了個(gè)中炮,而我便急忙的把馬移上去,爸爸看了就飛速跳馬,可我也不是吃素的便把車給拉了出來,這時(shí),爸爸把炮移到象的上面,我不知道他要干什么就不管三七二十一的往前沖,爸爸笑了笑便用炮殺死了我的象,我看他馬上就要?dú)⑽业能嚲图泵Π衍囈崎_,“轟”一聲炮響——我輸了。此時(shí),我心里總有一種說不出的滋味,心想:我還要再戰(zhàn)一場,這次我一定要贏!說完我又去找爸爸下棋,爸爸欣然答應(yīng)了。

          這次由有先下,經(jīng)過我多次和爸爸“征戰(zhàn)”得出了一個(gè)結(jié)論:第一步應(yīng)拉中炮。說完,我便拉了中炮,爸爸看了急忙把馬跳開,這時(shí)我難住了,到底應(yīng)該呢?經(jīng)過一番深思熟慮,我才做出了決定——跳馬,爸爸出了車,我也出車,可經(jīng)過幾分鐘,情勢慢慢對我不利,我仔細(xì)想了想,突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突破口隨后便把炮拉,爸爸好似沒看到,我看了就馬上成立雙炮將,爸爸看了只好認(rèn)輸了。這真可謂“山窮水盡疑無路,柳岸花明又一村!

          啊!成功的感覺真好!

        體驗(yàn)成功作文 篇5

          有許多人認(rèn)為成功的定義是出人頭地、考上名校、事業(yè)有成、獲取財(cái)富……不同的人對成功有不同的理解,而我認(rèn)為成功不一定是一些驚天動地的事,只要努力去做每件事,哪怕小小的一件事只要付出努力,無論結(jié)果怎樣都是成功的。比如說當(dāng)好一名班干部就是成功的事。

          記得二年級的時(shí)候,我就下定決心,一定要成為我們班的班長。很快競選班長的日子來了,“現(xiàn)在你們誰想當(dāng)班長可以上臺發(fā)表言論了!崩蠋熣f。在大家的辯論下,輪到我了,我毫不猶豫地推舉了自己,頓時(shí)班里鴉雀無聲。不一會兒,下面的同學(xué)開始竊竊私語。經(jīng)過緊張的角逐,最成功地晉級為班長,這是我人生成功的第一步。我老師給了我一個(gè)星期的試用期。于是我也負(fù)起班長的責(zé)任。早晨我總是第一個(gè)到學(xué)校看看班里的衛(wèi)生情況,考勤情況。中午也是如此。下午放學(xué)我總是最后一個(gè)走,看看班里的門窗是否關(guān)好,門是否鎖好。每逢自習(xí)課,我就成了班里的“小班主任”,我把班里管理地僅僅有條。很快一個(gè)星期過去了,老師要“驗(yàn)收”了,我又一次成功地坐穩(wěn)了班長這個(gè)職位。

          很快到了三年級,隨著年齡的增長,我越發(fā)有點(diǎn)管不住他們了,他們變得很要強(qiáng)。不過我也有絕招——“獅吼功”,我非要用絕招才能使他們安靜下來,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們是吃硬怕軟的人。隨后,我順藤摸瓜掌握了他們的習(xí)慣,這對后面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記得在一次地方課一位新老師給我們上課,她非常溫柔,班里頓時(shí)成了“菜市場”,我又發(fā)威了,班里立刻從“菜市場”變回了“圖書館”。這又是我成功的第二步。

          時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝的,由于老師和同學(xué)們對我的信任,到了五年級我任然是班長。同學(xué)們依然吵鬧不停,但不像三年級那么幼稚,調(diào)皮了。我依舊熱愛著我們班。

          今天,我終于嘗到了成功的滋味,在這里我要大聲吶喊:“我成功了,我終于成功了!

        體驗(yàn)成功作文 篇6

          今天下午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課,按照這兩個(gè)星期的常例,數(shù)學(xué)老師又拿著一疊三聯(lián)六面測試卷。我一看到試卷就昏昏欲睡。

          試卷一發(fā)下來,我只得打起精神寫。

          做到“一。填空”的最后一題時(shí),“攔路虎”出現(xiàn)了:一個(gè)長方形操場的長和寬增加10米,面積增加1100平方米,原長方形廣場的周長是()米。

          我看了這道題,本來昏昏欲睡的現(xiàn)在全沒了,立即打起十二分精神來。我在草稿紙上畫出圖形(其實(shí)是錯的),看著這個(gè)圖形,我腦子里想:長和寬增加10米面積不是增加100平方米嗎?怎么會增加1100平方米呢?會不會是題目出錯了?一直想了幾分鐘,我還是“丈二和尚——摸不著頭腦”,直覺告訴我這只“攔路虎”很難對付,得先做好其他全部題目,檢查好了再來對付它。

          于是我用了一節(jié)課又多一點(diǎn)時(shí)間(考試時(shí)間兩節(jié)課)做好并檢查好了其他全部的題,接下來就是“武松打虎”的時(shí)間了。

          先前,我還一直認(rèn)為自己剛才的看法是對。這時(shí),我恍然大悟,終于畫出了正確的圖形,接著就是怎么算的問題了。

          我在圖形上切割,割補(bǔ),思索著。有時(shí),我用手摸著下巴,思考;有時(shí),我臉露微笑,在紙上又畫又寫;有時(shí),我的臉上則是一片茫然……最后,我嘗試著列出了二元方程:(X+10)*(Y+10)=X*Y+1100。(“X”代表長,“Y”代表寬)最后得到的結(jié)果是:X+Y=100。我想:長方形的周長等于長加寬的和乘二,現(xiàn)在知道了長加寬的和等于100,再乘二不就是周長200了嗎?我馬上把答案寫好……

          交卷了,我把試卷交上去后,向老師問答案,結(jié)果200米是正確的,我這個(gè)“武松”終于“打死”“老虎”了,自己欣喜若狂……

          在回家的路上,我心里充滿了自豪感,我真想大聲說:“成功的感覺真好!”

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