【精選】成功是作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的成功是作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成功是作文 篇1
人們常說(shuō)，成功孕育于失敗之中。此話當(dāng)然不假。然而，是否曾想到過(guò)成功也是成功之母呢
首先，成功增強(qiáng)新嘗試的信心。當(dāng)主要領(lǐng)導(dǎo)人有意識(shí)地鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和創(chuàng)新的時(shí)候，情景更是如此。心理學(xué)研究證明：假若外界出現(xiàn)有關(guān)刺激使得原有的一些動(dòng)力定型得到維持、擴(kuò)大和發(fā)展，從而引起良好的心境和進(jìn)取的情感，成為動(dòng)員人進(jìn)取地投入行動(dòng)的巨大動(dòng)力。日常生活中，我們也有這樣的感覺(jué)。諸如“再接再厲”，“乘勝前進(jìn)”，“百尺竿頭更進(jìn)一步”之類的俗語(yǔ)亦是明證�？箲�(zhàn)中著名的平型關(guān)戰(zhàn)役，粉碎了“皇軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大地鼓舞了全國(guó)人民的抗日斗志，增強(qiáng)了抗戰(zhàn)必勝的信念。這次戰(zhàn)役的勝利，對(duì)于整個(gè)抗戰(zhàn)的最終勝利有著重大而深遠(yuǎn)的意義。
其次，取得第一步成功后，經(jīng)過(guò)分析成功的原因，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，探索出其內(nèi)在的固有的規(guī)律性。對(duì)于自我而言，則為新的嘗試奠定了理論基礎(chǔ)，在此高度上取得更深層次的成就較為順利；對(duì)于他人，則供給了能夠借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)辟一條通向勝利彼案的“山路”，僅有在新的進(jìn)取中注入個(gè)人的只能與經(jīng)驗(yàn)，鮮花與美酒的到來(lái)只可是遲早而已。在分析當(dāng)代美國(guó)富豪們的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。成功是成功之母，由此可見(jiàn)一斑。
誠(chéng)然，如同牢記“失敗是成功之母”必須注意這個(gè)問(wèn)題一樣，推崇成功是成功之母也必然要克服取得成就之后的驕傲情緒。個(gè)人的任何成就都是渺小的。對(duì)于新中國(guó)而言，全國(guó)的解放僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，那么，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，任何耀煌的歷史畢竟已過(guò)去，一切的一切都要一從零開(kāi)始的精神去開(kāi)括。戒驕戒躁而非躺在功勞薄上睡大覺(jué)，樹(shù)立更緊迫更高遠(yuǎn)的目標(biāo)而非滿足于停滯和安于現(xiàn)狀，才能把我們引入全新的競(jìng)爭(zhēng)天地。
強(qiáng)調(diào)成功是成功之母還必須充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。是辯證地借鑒別人經(jīng)驗(yàn)而非完全照搬照抄，是結(jié)合自我的實(shí)際情景予以運(yùn)用而非盲目不顧現(xiàn)實(shí)的效仿，惟有如此，方有助于個(gè)人提高，有助于國(guó)家禮貌富強(qiáng)明足協(xié)、振興，否則，便會(huì)適得其反。中國(guó)革命的實(shí)踐已證明了這點(diǎn)。
成功是作文 篇2
微笑面對(duì)失敗不要只看狹小的一面，要樂(lè)觀些，；不要把每一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)看得那么自私；不要把每一次考試成敗看得那么重要；不必計(jì)較一個(gè)小小的挫折，即便是一次又一次的，我們也要永不言敗，微笑著面對(duì)失敗。
把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不要去自卑；把每一次的成功都想成一種幸運(yùn)，也不要去自傲。就這樣，微笑著面對(duì)失敗，面對(duì)挫折，去迎接挑戰(zhàn)，去品味孤獨(dú)，微笑著面對(duì)。
微笑著面對(duì)失敗，不必抱怨學(xué)習(xí)給予你太多的曲折；不要抱怨生活給予你太多的磨難。大海如果失去巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人生如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
楚漢時(shí)期，秦朝已經(jīng)名存實(shí)亡，天下成了項(xiàng)羽跟劉邦的了。二人你不讓我，我不讓你，最終爆發(fā)了楚漢之爭(zhēng)。項(xiàng)羽的項(xiàng)家軍，屢戰(zhàn)屢勝，萬(wàn)夫莫當(dāng)。劉邦卻屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，最終取得勝利，逼的項(xiàng)羽烏江自刎。因?yàn)樗麤](méi)有沉溺于失敗的遺憾。而是感于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，傲視失敗，接受挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了博大的胸襟。他越是失敗，表現(xiàn)得越是具有自信，越是沉著冷靜，對(duì)自己的失敗不懊惱沮喪，不氣餒。遇到挫折的打擊勇于承認(rèn)自己的不足，因?yàn)樗J(rèn)為失敗是成功的“墊腳石”。
挫折與人生相伴，人生難免有挫折，可以說(shuō)挫折是人生的一部分，既然無(wú)法避免，何不坦然面對(duì)？
是的，挫折讓我們認(rèn)識(shí)我們的不足，缺點(diǎn)。因?yàn)榇煺�，我們不�?huì)有一點(diǎn)小成績(jī)就沾沾自喜......失敗的下一站是“痛苦”的，但它并不是終點(diǎn)，而是岔道，這條岔道分出兩條路，而這兩條路就需要我們自己去選擇它。如果你選擇灰心喪氣，那么這條路就會(huì)通向徹底的失�。惶热裟氵x擇另一條路，那它就會(huì)帶你走向成功，它會(huì)讓我們吸取教訓(xùn)，奮起拼博。人生的失敗并不可怕，可怕的是你是否有面對(duì)失敗、打擊的勇氣。人生要有微笑著面對(duì)失敗的勇氣和信心，迎接失敗的下一次挑戰(zhàn)！
成功是作文 篇3
我的爺爺是一名中學(xué)物理教師，他常常會(huì)給我講一些關(guān)于科學(xué)家故事。從小，我就在編織著一個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一名發(fā)明家，這次，我有幸參加了科技小發(fā)明活動(dòng)，我制作的科技小發(fā)明作品是“走馬燈”。
十二月十八日那天，天氣格外晴朗，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛到了振興中學(xué)。緊張而又焦急的等待著評(píng)委老師為我的參賽作品打分。出乎意料的是，關(guān)鍵時(shí)刻，走馬燈因蠟燭過(guò)長(zhǎng)，熱量傳到了塑料制作的支架上，導(dǎo)致支架融化，扇葉失去平衡而停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。這令我感到非常失望。
我抱著自己的作品垂頭喪氣地回到了學(xué)校，想著輔導(dǎo)老師的辛勤付出以及自己的努力都是白費(fèi)了，心里一直悶悶不樂(lè)。輔導(dǎo)老師好像看出了我的心思。滿不在乎地笑著對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，這次失敗不代表下次失敗啊”！
聽(tīng)了老師開(kāi)導(dǎo)我的話。不愉快心情瞬間拋到了九霄云外。是啊，古今中外無(wú)數(shù)的科學(xué)家無(wú)不詮釋著“失敗乃成功之母”這句名言。發(fā)明大王愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)了上千種材料，才找到了電燈鎢絲。又經(jīng)過(guò)了成千上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了世界上第一盞電燈。他堅(jiān)信有100次的跌倒，就會(huì)有101次的爬起來(lái)。于是他不斷嘗試，他認(rèn)為失敗是我們需要的，失敗是成功的養(yǎng)料。諾貝爾曾經(jīng)進(jìn)行炸藥實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)室爆炸了。導(dǎo)致五名助手和他的弟弟當(dāng)場(chǎng)炸死，他也被炸傷，當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有因?yàn)槭《艞�，從而�?chuàng)建了諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)。
通過(guò)這次科技活動(dòng)，我深深地體會(huì)到失敗是人生旅途中不可以繞過(guò)的驛站，只有用心領(lǐng)悟每一次失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到了取得成功的`方法，然后把失敗做為一種成功的過(guò)程和方式，你會(huì)明白失敗并不可恥，失敗也是一種成功。
“彩虹總在風(fēng)雨后，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。下次等著我的好消息吧！
成功是作文 篇4
朋友換崗了，這次是一位保安。
夏天還是在六月中如期而至，驀然回首，實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)是一年。誰(shuí)在實(shí)習(xí)期學(xué)到的最多？我們自己是最清楚的。
邁出學(xué)校大門(mén)的那一刻，高傲的告訴自己一年后要以另一個(gè)自己出現(xiàn)在老師和同學(xué)們的面前。夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。眼睜睜地看著時(shí)間在面前流逝自己卻無(wú)能為力，這是一件痛苦的事情；這就是我現(xiàn)在的情況，要多狼狽就有多狼狽。
清晨的空氣總是那么的新鮮。不知道從什么時(shí)候起，我喜歡上了早起，也許是因?yàn)楦赣H那句“早晨的空氣有利于讀書(shū)，對(duì)身體也有很多的好處”；也許是因?yàn)樽约和蝗挥X(jué)醒，認(rèn)識(shí)到早晨的空氣很好，很有利于讀書(shū)。也許還有其他的什么原因吧，反正我是愛(ài)上了早晨；聽(tīng)，“嘰嘰喳喳”,應(yīng)該是鳥(niǎo)叫吧，差點(diǎn)忘了這群早起的家伙(要不然怎么會(huì)有早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃呢”。
朋友換崗位了，是一位服務(wù)員。一年前我們站在同一起跑線——實(shí)習(xí)上;同一崗位——實(shí)習(xí)地點(diǎn)上，如今他已經(jīng)跳了幾個(gè)槽，而我呢，還在在原地踏步。我很羨慕他來(lái)去自如、隨心所欲的性格，“這里呆不下去了，我可以跳一個(gè)槽。世界那么大，我相信有一天會(huì)跳到一個(gè)適合自己槽”這是他跳槽的經(jīng)驗(yàn)；他很羨慕我，羨慕我有一個(gè)安穩(wěn)的崗位，羨慕我有一顆沒(méi)有底限的奈心。在他為下一個(gè)崗位苦惱時(shí)，我坐在計(jì)算機(jī)面前把弄著數(shù)據(jù)；在他大晚上為工作時(shí)，我在蚊香中舒適的入睡。
好壞是讓別人去評(píng)論的，對(duì)錯(cuò)也只是自己一念之間的判斷。很多的人就是這樣，只能看你目前的處境而不能看你未來(lái)的成就，也許，這就是人性吧。
我們實(shí)習(xí)的目的最終是什么？這是走出學(xué)習(xí)大門(mén)前老師對(duì)我們說(shuō)的話。帶著這個(gè)問(wèn)題，我來(lái)到了實(shí)習(xí)地。學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),在生活中合理的運(yùn)用好自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)。這是其一；學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，了解社會(huì)的不易，并總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。這是其二。這些都是我在離開(kāi)學(xué)校時(shí)的想法。經(jīng)過(guò)一年的磨練已經(jīng)讓我開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初的想法，也許我不應(yīng)該這樣想，也不應(yīng)該懷疑自己。
朋友換崗位了，在生產(chǎn)線上班。二天一倒班(是夜班)，再次遇見(jiàn)他時(shí)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不再是剛出校門(mén)時(shí)的樣子，少了一份活潑，多了一份成熟。這就是我們實(shí)習(xí)的目的嗎？我不知道。他說(shuō)：“你比起在學(xué)校時(shí)臉變得更白了，人變得更高了”。也許是長(zhǎng)時(shí)間生活在舒適環(huán)境下的原因，身上多了一份懶惰的氣勢(shì)，使很多的人見(jiàn)了我都問(wèn)我是不是剛從學(xué)校出來(lái)。一年了，整整一年，時(shí)間還是沒(méi)有帶走我學(xué)生的氣勢(shì)，不過(guò)我喜歡。問(wèn)了朋友在生產(chǎn)線上班是不是很苦，他告訴我說(shuō)：“很累，如果第一天晚上上夜班，第二天整個(gè)人都會(huì)變得沒(méi)有精氣神，做事遲鈍，大腦不夠用”。所以他辭掉了這份工作，原因就是他自己不適應(yīng)上夜班，想要一個(gè)健康的身體。這可能就是實(shí)習(xí)的目的，是一種對(duì)工作失敗的經(jīng)驗(yàn)。在何嘗不是一種成功？
同學(xué)換崗位了，這次是當(dāng)一位保安。看著他在一次次的失敗中成長(zhǎng)，我為他感到高興。回首看了一下自己，還在原地踏步，不過(guò)我想我應(yīng)該是有收獲的。
失敗是一種成功，實(shí)習(xí)是一種成功，成功是一種成功。
成功是作文 篇5
天是那樣的藍(lán)，云是那樣的清，日光是那樣的強(qiáng)烈，天地間是那樣的明媚，就連一年四季都綠陰陰的四明山都格外燦爛。爸爸媽媽帶我來(lái)到了四明山。
剛開(kāi)始，我馬不停蹄，一路上蹦蹦跳跳的，像只活潑的小猴子，還不時(shí)看看爸爸媽媽上來(lái)了沒(méi)有。我得意洋洋地想：哈！原來(lái)爬山那么簡(jiǎn)單。
可快到半山腰時(shí)，我就累得氣喘吁吁，筋疲力盡，感覺(jué)有一塊大石頭重重地壓在了我的身上，腳像被灌了鉛似的沉重，腿軟得有些站不住，我嘆了一口氣，小聲嘀咕著：唉！早知道就不來(lái)爬山了，好累啊！要不放棄？正當(dāng)我后悔莫及的時(shí)候，爸爸好像看出了我的心思，大步走上前來(lái)，拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“越越，爬山可不能急，像你那樣一下子就把力氣用光了，肯定爬不到山頂，看不到那美麗的風(fēng)景的，爬山要腳踏實(shí)地，不緊不慢地爬，才能最快，最省力地爬到山頂！”
就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一株小草，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打，不管多么惡劣的天氣，它仍堅(jiān)強(qiáng)地立在那兒，顯示出勃勃生機(jī)，小草的這種不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神震撼到了我，難道連我一個(gè)人少先隊(duì)員都不如一株小草嗎？我覺(jué)得爸爸說(shuō)得有道理。
休息了10分鐘，我再度出發(fā)，真所謂：“吃一塹長(zhǎng)一智”，我不像剛才那樣亂蹦亂跳的，而是跟隨爸爸媽媽的腳步，伴著樹(shù)林里傳出的鳥(niǎo)啼聲，踏著輕快的步子，很快就看到了山頂。
當(dāng)我邁上最后一個(gè)臺(tái)階時(shí)，一股清涼的山風(fēng)迎面撲來(lái)，頓時(shí)舒暢極了。放眼遠(yuǎn)眺，我被眼前的美景深深陶醉：遠(yuǎn)處的天空云遮霞蔚，落日從晚霞的邊沿射出萬(wàn)道金光，炫麗無(wú)比。夕陽(yáng)籠罩下的小城盡收眼底。綠寶石似的河塘和炊煙裊裊的村莊都披上了一層金色的面紗。
啊！征服大山的感覺(jué)真好！這似乎就是幸福的滋味兒吧！
成功是作文 篇6
看到這個(gè)題目時(shí)，你一定會(huì)詫異不已。小時(shí)候，父母老師便教育我們：“失敗乃成功之母”，意謂人們?cè)诿鎸?duì)挫敗時(shí)，仍需具備百折不撓的勇氣，堅(jiān)韌不拔的毅力，同時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)并堅(jiān)持不懈地嘗試下去，最終取得成功。世界著名的發(fā)明家愛(ài)迪生在經(jīng)歷千萬(wàn)次的失敗后，終于到達(dá)了成功的彼岸----一生之中發(fā)明了1000多種東西，為人類做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。“失敗乃成功之母”，這句話作為對(duì)處于失敗困境的人的激勵(lì)之語(yǔ),確為金玉良言,催人奮進(jìn)。然而，作為一個(gè)剛?cè)雽W(xué)不久的孩子，如果他屢屢遭遇“失敗”，他會(huì)耐著性子去嘗試第三次、第四次嗎?他能引“失敗”為自豪，去渴求成功嗎?殊不知在一定情形下，成功也是成功之母。
小教工作面對(duì)的是兒童，兒童天生喜歡成功，反復(fù)成功可以提高一個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)，成功也是成功之母，教育過(guò)程的本質(zhì)是追求成功。不正是這樣嗎?平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生所喜歡的是老師的表?yè)P(yáng)贊美，而抗拒的往往無(wú)外乎指責(zé)批評(píng)。在他們小小的心靈深處，潛意識(shí)里也在追求著我們成人嘴里所謂的成功，只是處于懵懂的年齡階段，他們還沒(méi)有清楚意識(shí)到這一點(diǎn)罷了。如果所有的父母和老師，不給孩子設(shè)置盲目的高度和難度，讓他們經(jīng)常享受成功的喜悅，那么他們一定能每天都大聲地告訴自己：我是最棒的，我一定會(huì)成功!“成功也是成功之母”，這話著實(shí)讓人振奮，讓學(xué)生不斷享受成功的喜悅，無(wú)論是對(duì)于“師”或是“生”而言，都將是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
成功從何而來(lái)?一位上課從不發(fā)言的學(xué)生發(fā)了言，得到了老師的表?yè)P(yáng)，是成功;一個(gè)在學(xué)習(xí)上從不主動(dòng)的學(xué)生突然主動(dòng)學(xué)習(xí)了，得到了老師的肯定，是成功;在勞動(dòng)中積極能干，表現(xiàn)出色，受到了大家的贊揚(yáng)，更是成功。成功是一種結(jié)果，更是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。要讓學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)，成功無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆勇于探索的心靈。只要我們的教師真正面對(duì)每一個(gè)具體的學(xué)生‘因材施教’，用放大鏡發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到求知的快樂(lè)、思考的快樂(lè)、創(chuàng)造的快樂(lè)，那么，所有的學(xué)生都可以成為學(xué)習(xí)上的成功者�！安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！背晒Σ灰彩沁@樣?不斷的小成功，將累積成巨大的成功。
澤豪是個(gè)特別的男孩——好動(dòng)、樂(lè)天，無(wú)論是課上還是課下都能見(jiàn)到他活躍的身影。上課時(shí)樂(lè)滋滋地找周?chē)暮⒆佑懻�，下課了則如脫韁的小馬滿操場(chǎng)樂(lè)個(gè)不停，這樣的孩子你想不注意都不行。自然，他是極聰明的�？蓪�(duì)語(yǔ)文的熱情卻是一半火焰一半水——半冷不熱，且小錯(cuò)不斷，對(duì)寫(xiě)作文更是噤若寒蟬。怎么辦才能提高他對(duì)語(yǔ)文特別是作文的學(xué)習(xí)興趣呢?在一次與家長(zhǎng)的交流中得知：澤豪對(duì)畫(huà)畫(huà)倒挺感興趣，因總夸他畫(huà)的好，所以家里貼滿了他的“杰作”。這不禁引起了我的深思：是否作文本上總未出現(xiàn)過(guò)高分，挫敗了他的成功感，無(wú)法在作文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，必然提不起興趣。
在一次單元小測(cè)試時(shí)，我特別細(xì)心地將他的作文做了修改，挖掘出其文章中值得學(xué)習(xí)的地方，并在班上范讀，先體驗(yàn)一次作文高分的成功感。在我的善意提點(diǎn)下，他明白，寫(xiě)作重在閱讀和語(yǔ)言的積累。從此他的讀書(shū)筆記做得一絲不茍，經(jīng)常看課外書(shū)籍，作文水平逐漸有了提高。果然，他對(duì)語(yǔ)文也有了全新的態(tài)度。同時(shí)，根據(jù)他思維靈活愛(ài)鉆研的特點(diǎn)，我又在拓展題、開(kāi)放題上注意多給他機(jī)會(huì)展示他“另類”思維，讓他有出彩表現(xiàn)，漸漸的樹(shù)立起一種健康而穩(wěn)定的積極情緒。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的努力和幫助，他在期中考試中有了明顯的進(jìn)步，更重要的是他對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度便大不同于往日——熱情如火、信心百倍，不但學(xué)什么都興致勃勃而且還主動(dòng)寫(xiě)日記，當(dāng)我捧著孩子遞與的日記本時(shí)，此情此景怎能不讓人感動(dòng)?是什么使曾經(jīng)放棄希望的他重新找回自我?我想這答案不言而喻，是我們的一份愛(ài)心，一片誠(chéng)心，給孩子成功的體驗(yàn)，激發(fā)孩子的興趣和信心，激勵(lì)孩子繼續(xù)走向成功。
成功需要我們一點(diǎn)一滴地去創(chuàng)造，成功也是成功之母，這話確實(shí)不假。教育教學(xué)的本質(zhì)也是追求成功，成功既是一個(gè)方法，更是一個(gè)目標(biāo)。用成功可以激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功。教育應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。在這里，我想說(shuō)：“成功也是成功之母，給予學(xué)生成功，你會(huì)收獲春天。用成功教育澆灌滋潤(rùn)一片綠葉，會(huì)給世界增添一點(diǎn)綠;澆灌滋潤(rùn)一片片綠苗，將帶來(lái)一個(gè)綠色的世界。讓我們這些人類靈魂的工程師為這理想的境界而努力吧!”
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