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成功作文3篇【推薦】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的成功作文3篇，歡迎大家分享。
成功作文 篇1
在我們的身邊，總有那么一群人：他們有的失去了手，有的失去了腿，有的是盲人、聾人、啞人，他們有一個(gè)統(tǒng)一名稱：殘疾人。
曾經(jīng)他們受到過(guò)犀利的嘲諷;受到過(guò)驚異的目光;受到過(guò)冷眼的輕視。但那都已成為歷史了.
我的身邊就有這樣的一個(gè)殘疾人，他教會(huì)了我即使殘疾，只要身殘志堅(jiān)，也能改變自己的生活。
鄰居家有一位老人，早年這戶人家的生活就不是很寬裕，兩口子都做著一個(gè)月幾十塊的工作，還有一個(gè)孩子在上初中。這日子本來(lái)就過(guò)得緊巴巴的。不料，屋漏偏逢連夜雨。
這一天，老人騎著一輛破自行車去上班，在騎到路口時(shí)，一輛拖拉機(jī)突然行駛了過(guò)來(lái)，老人想剎車但剎車不靈。整條腿被拖拉機(jī)卷到了輪子里。被人發(fā)現(xiàn)送到了一所像樣的醫(yī)院，醫(yī)生當(dāng)即決定換肢。但是，這個(gè)家庭哪有錢啊!無(wú)奈之下，只好將老人送回了家中。
老人的殘疾給這個(gè)貧窮的家庭加了幾副擔(dān)子，兒子想退學(xué)干活，但她不同意。她吃盡了沒(méi)文化的苦，她不能讓兒子走她的老路啊!
于是，第二天，她早早得起了床，讓老頭子去鎮(zhèn)上的雨傘廠拿來(lái)雨傘縫。從此她走上了縫雨傘的道路。鄰居們見狀，也經(jīng)常拿來(lái)東西來(lái)救濟(jì)救濟(jì)她們一家人。傘廠的工資、鄰居的關(guān)照、堅(jiān)定的信念讓這個(gè)家庭重新燃起了生活的希望。
老人的這條路一走就是20多年，努力當(dāng)然有希望，兒子讀完了高中，在一家公司干了5年家里裝修了房子，買起了車子，娶了媳婦，生了一個(gè)白白胖胖的小子一家人生活得和和美美，其樂(lè)融融。好不令人羨慕。
而老人呢，現(xiàn)在的.老人整天是一副笑臉，而說(shuō)起當(dāng)年的事，也是面帶笑容。殘疾人的光華在她的臉上分明顯示了出來(lái)。
不僅如此，社會(huì)上還有許多殘疾人為人所熟知，他們都是因?yàn)樾闹械男拍疃晒Α?/p>
他是一個(gè)神童，童年便顯示出了超人的音樂(lè)天賦，他也是一個(gè)不幸者，上帝在他的身上強(qiáng)加了常人不能承受的苦難。一道閃電無(wú)情地?fù)粝蛩硐氲母叱�，切斷了他理想的琴弦，他成了聾人!他的生命，他的事業(yè)在一瞬間化為了灰燼!但為了音樂(lè)他選擇了頑強(qiáng)的與命運(yùn)搏斗!
從此他用非凡的天資和堅(jiān)定的信念頂著困難這座大山，創(chuàng)造出了一部有一部的不朽的作品，真令人驚嘆。他是一個(gè)殘疾人，連一個(gè)正常人都不如，但卻在音樂(lè)史上寫下了最優(yōu)秀、最燦爛的一頁(yè)!他就是貝多芬。
布倫科特是英國(guó)歷史上第一位盲人內(nèi)閣大臣，讓許多人驚奇不已。其實(shí)，布倫科特的成功來(lái)自于他50年前寫的一篇作文。
那時(shí)，他還只是一個(gè)小學(xué)生，那篇作文的題目叫'未來(lái)我是'布倫科特認(rèn)為將來(lái)他必定會(huì)成為英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)橛?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣。寫完了這篇作文后他把這個(gè)夢(mèng)想珍藏在腦，沒(méi)有忘記。五十年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向自己的夢(mèng)想前進(jìn)，他雖是殘疾人，單身殘志堅(jiān)，他堅(jiān)信：只要不讓年親時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。
聽說(shuō)浙江省將要舉辦殘疾人奧運(yùn)會(huì)，心中感受到一陣顫動(dòng)。這是殘疾人的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，我相信，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員也曾沉淪過(guò)，放棄過(guò)，但最終憑著堅(jiān)定的信念，找準(zhǔn)了屬于自己的位子。不能走路，他們照樣推著輪椅打籃球，沒(méi)有手，他們勾住球拍打球。重要的是他們的精神，結(jié)果并不重要，參與了，每個(gè)人都是贏者。
殘疾同胞們，向心中的信念奔跑吧，信念時(shí)間不可催的，當(dāng)我們成功時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這只是命運(yùn)給我們的一個(gè)小挫折越過(guò)他是火紅的太陽(yáng)!
啊，殘疾+信念=成功!
成功作文 篇2
寫作是運(yùn)用書面語(yǔ)言表達(dá)思想，進(jìn)行交流的重要方式，也是作者觀察世界、認(rèn)識(shí)世界和創(chuàng)造性闡述世界的過(guò)程。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)生要多角度去觀察生活，力求表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)。
如何去獲得這些獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)?zāi)兀吭鯓硬拍軐懗稣媲殪`動(dòng)的作文呢？
一、放開眼界，學(xué)會(huì)“攝影”
魯迅說(shuō)過(guò)：“如果要?jiǎng)?chuàng)作，第一要觀察”而現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)創(chuàng)作的唯一源泉。所以，寫作教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生接觸生機(jī)盎然的大自然，深入到異彩紛呈的社會(huì)生活中，培養(yǎng)學(xué)生的生活作文思想。告訴學(xué)生：你們的眼睛是最好的“攝像機(jī)”。只要處處留心，這架高科技的“攝像機(jī)”就能隨時(shí)隨地拍下無(wú)數(shù)亮麗的風(fēng)景：看白云如何悠然飄蕩？鮮花怎樣吐蕊綻放？草兒如何扭著腰肢跳舞？風(fēng)兒怎樣褪去樹木的秋裝？拍下操場(chǎng)上，同學(xué)們生龍活虎的游戲場(chǎng)面；拍下體育場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒的矯健英姿；拍下文藝匯演上，演員們婀娜翩躚的舞姿；拍下集市上琳瑯滿目的繁華；拍下“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅；拍下春日百花爭(zhēng)艷的壯觀；夏夜流螢點(diǎn)點(diǎn)的靈動(dòng)，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的凄涼，冬雪圣潔無(wú)比的高雅；拍下清早噴薄的晨霧，傍晚如血的殘陽(yáng)……只要真正投入自然的懷抱，充分利用眼睛的攝像功能，作文會(huì)因生活而美麗。因此，在寫《我的同學(xué)》時(shí)，我干脆叫上幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)讓大家觀察。同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)對(duì)人物的外貌特征給予描繪，這樣人物的外貌特征就個(gè)性十足地躍然紙上了。再引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，從生活中尋找素材，這樣，就避免了千人一面的雷同現(xiàn)象。
二、放耳聆聽、學(xué)會(huì)“錄音”
“眼觀四向，耳聽八方”。耳朵對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一個(gè)不可多得的“錄音機(jī)”。即使你用眼睛拍來(lái)了再多精彩的畫面，缺乏有聲語(yǔ)言的間入，就少了些許靈氣，些許活力。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，因?yàn)橛辛艘魂嚫哂谝魂嚨臍g呼喝彩，才顯得熱鬧非凡；劇院里，因?yàn)橛辛艘魂囉株嚨恼坡�、歡笑聲，才使舞臺(tái)藝術(shù)風(fēng)景這般獨(dú)好。在寫《感受春雨》的作文時(shí)，我讓學(xué)生到雨中去接受雨的滋潤(rùn)與撫摸。認(rèn)真觀察，仔細(xì)傾聽，結(jié)果，有人干脆將文題改為《聽雨》。為讀者表演了一首“春雨變奏曲”效果非同凡響。所以，引導(dǎo)學(xué)生放耳聆聽，才能感受人間的美妙。聽山村的雞鳴狗叫，夏夜的蛙聲陣陣；聽春燕的呢喃，百靈的歡歌；聽雨水的嘩啦，山泉的叮咚；聽蕩氣回腸的《梅花三弄》，也聽柔腸百結(jié)的《二泉吟》；聽集市上粗獷嘈雜的叫賣；，也聽父母師長(zhǎng)溫文爾雅的教誨；聽潑婦罵街的辛辣刻薄，也聽官場(chǎng)上的“拍馬溜須”。用你的耳朵仔細(xì)聆聽，你會(huì)聽到禾苗拔節(jié)，殘雪消融的聲音，也能聽到陽(yáng)光歌唱的.聲音。錄下這些，作文時(shí)定能真切感人。
三、放手把握，學(xué)會(huì)“復(fù)制”
生活中，許多東西，只有接觸了，撫摸了，才能抓住特點(diǎn)，寫得入微�！笆高B心”因而，你不妨鼓勵(lì)學(xué)生去摸摸泥鰍，感受生命的靈動(dòng)；摸摸狗兒的皮毛，感受生命的輕柔；摸摸父母額上的皺紋，感受生命的淪�！⒓皶r(shí)對(duì)耳聞目睹的現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)制，否則，時(shí)間的浪潮或許會(huì)連同“底片”一起沖走。所以，最好引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記載實(shí)驗(yàn)課的興趣盎然；記載體育課的大汗淋漓；記載野炊的別開生面；記載初上講臺(tái)的擔(dān)驚受怕……只有每天及時(shí)記下喜怒哀樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，何愁寫不出話來(lái)又選不好素材呢？
四、放活思維，學(xué)會(huì)“剪輯”
寫作藝術(shù)必須源于生活又高于生活。因而，必須對(duì)原始的“錄像帶”進(jìn)行“剪輯”。選擇與你表達(dá)中心有關(guān)的材料留下，而那些暫時(shí)不用的“鏡頭”可不能全部放棄，一概否決。不妨讓學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)小巧的摘抄本，收藏起這些來(lái)自生活的第一感覺(jué)，如此日積月累，就不愁作文時(shí)無(wú)從下筆了。
五、放心感悟，學(xué)會(huì)“編劇”
弄來(lái)了真實(shí)感人的素材，還必須引導(dǎo)學(xué)生放飛思緒，深入淺出，從題材上挖掘內(nèi)涵，進(jìn)行藝術(shù)加工。給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考，去清理，去感悟。把精粹沉淀，讓靈感升華。如給學(xué)生們聽《漁舟唱晚》的音樂(lè)時(shí)，教師除了引導(dǎo)學(xué)生欣賞旋律的優(yōu)美外，還要引導(dǎo)他們展開想象的翅膀；想象出一幅生動(dòng)的畫面：在斜陽(yáng)里，波光粼粼的江面上，漁民滿載而歸的情景。不光想象精彩的畫面，還鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言去想像一篇作文；或根據(jù)一些符號(hào)去想像；或根據(jù)一面段文字去想象……有了原汁原味的生活素材，學(xué)會(huì)了開拓創(chuàng)新的手法，寫出真情洋溢又文采飛揚(yáng)的作文，自然不在話下了。
總之，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生投入自然中，感受生活，開放視野，積極思考與練筆，作文教學(xué)將會(huì)走出一條陽(yáng)光大道。
成功作文 篇3
誠(chéng)然，季羨林老先生在《成功》一文中寫道：“成功等于天資加勤奮加機(jī)遇�！比欢v觀古今中外成功人士，希望是他們都具備的必需品。“能夠穿越茫�？鄲灥�，唯有希望啊�！笔疯F生如是說(shuō)。希望是鑄就成功的必需品。
“在絕望之山上開采希望之石�！边@是新東方學(xué)校校長(zhǎng)俞敏洪最愛說(shuō)的話。新東方創(chuàng)業(yè)時(shí)教師都擠在一個(gè)街頭窄小的辦公室，學(xué)員少的可憐。但俞敏洪沒(méi)有放棄。憑借著渺小的希望的光芒，他在茫茫的黑暗中看到了新東方的前景。終于，奇跡出現(xiàn)了，新東方作為國(guó)內(nèi)第一批專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，逐漸被認(rèn)可，在短短十年之間迅速發(fā)展，成了國(guó)內(nèi)最大的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。無(wú)疑，希望成就了新東方。在創(chuàng)業(yè)時(shí)微弱卻執(zhí)著的希望，撐起了一片可以展翅飛翔的天空。
黑夜降臨在二十世紀(jì)初的'中國(guó)。列強(qiáng)們的入侵，日本的虎視眈眈，國(guó)內(nèi)的軍閥割據(jù)，天下大亂。值此危機(jī)存亡之際，梁?jiǎn)⒊壬鷬^然提筆“紅日初升，其道大光，河出伏流，一泄汪洋——壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”《少年中國(guó)說(shuō)》猶如黑夜中的一盞明燈，將希望傳遞給了每一個(gè)徘徊在黑夜中的人。于是乎，奇跡出現(xiàn)了，不到半個(gè)世紀(jì)，中國(guó)已然擺脫了黑夜，沖向了新的光明，希望對(duì)于一個(gè)國(guó)家，也是那樣的不可缺少。
對(duì)于另一種人，那些生理上有缺陷的人來(lái)說(shuō)，希望則是上帝伸出的唯一的手。張海迪于輪椅上學(xué)會(huì)二十六國(guó)外語(yǔ)，霍金在病重的情況下寫出了時(shí)間簡(jiǎn)史。他們的成功不正是希望煥發(fā)的不滅光輝嗎？而史鐵生，號(hào)稱“著名病人，業(yè)余作家”，在輪椅上用一根筆寫成的《靈魂的事》打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。“但是太陽(yáng)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。”一個(gè)生命猶如“夕陽(yáng)”般脆弱的人，竟然用這樣的方式，散發(fā)出了“旭日”的光輝。可以說(shuō)，希望是生活下去的勇氣，是前進(jìn)的動(dòng)力。
然而是不是只要有希望，就可以放手大吃大睡，坐享成功了呢？不。那不是真正的希望，那是披上了希望的外衣，本質(zhì)是空洞的幻想�！跋Ｍ疄樘撏�，正與絕望相同�！毕Ｍ枰o以努力和勤奮，否則只是一片泡影。
人的一生只有短短的幾十年，而青春只占了四分之一的時(shí)間。懷抱著一顆希望的種子，生命無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)散發(fā)青春的光輝。讓我們用希望照亮前行的路，用希望煉成一顆青春的心，在希望中拼搏，用希望鑄就成功！