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成功作文（錦集10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成功作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成功作文 篇1
每個(gè)人，也許當(dāng)初他的內(nèi)心是如此脆弱，不知如何去填補(bǔ)心中的痛，也許，最好的方法就是——擁有快樂的心態(tài)。
“有了快樂的思想，也就有了快樂的感覺”，也許，這就是古人留下來關(guān)于"內(nèi)心世界”最貼切的詮釋吧。
快樂，是人內(nèi)心的一種意志，他能使你擺脫失落，擺脫病痛，擺脫人生的陰暗面，使你變堅(jiān)強(qiáng)，從而走向成功。 《把心鍛煉成鋼鐵長城》， 本書從人性、逆境、生活、環(huán)境、人生等十二個(gè)方面，解開了人的內(nèi)心。有的人不會堅(jiān)強(qiáng)，所以終究不會成功，然后會淪陷;有的人會堅(jiān)強(qiáng)，所以會成功，然后愜意地享受人生。如果你有良好的'心靈，那么，你會變得很強(qiáng)大;如果你的內(nèi)心空空的，那你的人生就悲劇了。我們不能做自卑的人，自卑的人身上有很多塵土危機(jī)，因?yàn)樗麄兪擒涹w動物。自卑是一種消極意識，良好的心態(tài)從健康開始，良好的個(gè)人因素對自卑的危機(jī)客服有重大的影響，同時(shí)是建立自信的基礎(chǔ)。面面俱到的優(yōu)秀者、成功者肯定與自卑無緣，但所謂“金無赤足，人無完人”，所謂，天下無人不自卑，自卑的危機(jī)在每個(gè)人身上都能發(fā)生。只有把心鍛煉成鋼鐵長城般堅(jiān)硬，才能使自己成功。我們要每天做一些有意義的事，使自己的人生時(shí)時(shí)處于快樂中，心靈得到洗禮......
《把心鍛煉成鋼鐵長城》讓我懂了許多，許多......
成功作文 篇2
那一件學(xué)藝的讓我懂得了成功的來之不易，要想成功，就必須要努力，哪一件事情我永遠(yuǎn)也忘不了。
在二年級我剛來的時(shí)候，老師讓報(bào)特色班，我不知道要報(bào)什么好，老師對我說；“你上英語特色班吧，還表演呢�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了，有表演，我一定要上，我一定要演個(gè)好角色。
到了英語特色班，我就開始了表演之路。第一次演的節(jié)目我已經(jīng)記不清楚了，但是我覺得我那時(shí)候表演很累很累，表演也不容易。
我給老師申請了我要表演一個(gè)人物，老師答應(yīng)了，每天我都得背單詞，每節(jié)課都得背，背的.我嘴都出不來氣了，很累很累，每節(jié)課我們都要連動作，學(xué)完一個(gè)動作還要學(xué)另一個(gè)，一個(gè)動作學(xué)不會，又要學(xué)另一個(gè)動作，還要跳舞，很累很累，老師都說我不行，同學(xué)們也說我不行但是我堅(jiān)持著背鍋單詞、學(xué)好動作、跳好舞蹈，表演好，我一次次的練，終于到最后一次我練會了，我練成了。最終在舞臺上表演，我表演成功了，得到了老師的表揚(yáng)，我表演的特別好，得到了同學(xué)們的掌聲。
這來之不易的成功是需要努力而成功的！
成功作文 篇3
有一次，我看見幾個(gè)小朋友在玩扔沙包的游戲，美麗的小沙包在她們中間飛來飛去，好玩極了。我突然也想擁有一個(gè)這樣的沙包。
于是，我回到家，首先向媽媽請教了做沙包的過程。然后準(zhǔn)備好剪刀、針、線、小沙粒和漂亮的小花布等材料。我先把花布剪成六塊大小一樣的小正方形，然后拿出針穿上線，在線尾打個(gè)死結(jié)。再把剪好的兩塊花布邊對齊，自信地開始縫了起來。針線很生硬的在花布中穿來穿去，有時(shí)針還時(shí)不時(shí)地刺到我的手上，我忍著疼痛，為了快速縫完，針線縫的比較稀。不一會，一個(gè)方方正正看起來有點(diǎn)別扭的沙包縫好了。我迫不及待的向空中扔了起來，我正興奮不己，“啪、啪！”裝在沙包里的小沙粒從空中落了下來，差點(diǎn)掉進(jìn)我的眼睛里。
我拿著做得比較失敗的沙包去找媽媽。媽媽笑著告訴我：“你的沙包之所以會漏沙子，是因?yàn)槟阕叩木�太稀，而且你的沙包看上去不是很漂亮，你應(yīng)該給它翻過來，把你縫的歪歪扭扭的'線藏在里面不就好看了嗎？你現(xiàn)在把裝入沙包中的小沙粒倒出來，然后再把線認(rèn)認(rèn)真真的重新走一遍。”
我于是按照媽媽的建議，專心致志的做了起來。我一針一線的在小花布上慢慢地縫了起來，盡可能的讓線走齊，并拉短線與線之間的距離，快縫完的時(shí)候，我留了一個(gè)小口子，然后小心翼翼的把它翻過來，“哇，真漂亮！”我情不自禁地說。我急忙把小沙粒裝了進(jìn)去，然后把小口子縫上。一個(gè)圓形漂亮的小沙包出現(xiàn)在我的眼前，我輕輕地向上扔了一下，小沙包完完好好地落在了地上。我高興地歡呼著：“我成功啦！”
針線活看起來簡單，可事實(shí)上并不是一件容易的是��！當(dāng)然，只要你認(rèn)真、用心了，什么事都會成功。
成功作文 篇4
在爸媽的眼里，我從小就是個(gè)喜愛讀書朗誦的孩子，只可惜我的這份天賦遲遲沒有得到展示。機(jī)會總算來了，小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校組織朗誦比賽，自信的我給自己報(bào)了名，但在試讀時(shí)，由于選材的原因和缺少舞臺經(jīng)驗(yàn)，我失敗了。從那以后，我開始懷疑自己的朗誦能力，也再找不到朗誦給自己帶來的快樂，后來的日子，每次看到別人拿著朗誦比賽獎(jiǎng)狀時(shí)，我的內(nèi)心一次次的涌動，然后是一次次的'失落、失落、失落……其實(shí)，在我的內(nèi)心里，我渴望得到父母的掌聲、老師的鼓勵(lì)和榮譽(yù)給自己帶來的自信，還有，就是別人“羨慕、嫉妒、恨”的眼神。八年級的時(shí)候，學(xué)校組織了全校性的詩歌朗讀比賽，這一次，我內(nèi)心的涌動擠走了失落，我報(bào)名參加了!
比賽的日子一天天地接近，可是前幾天的感冒使我的嗓子一直處于沙啞狀態(tài)。為了參賽，我一直在堅(jiān)持喝苦得要命的止咳潤嗓藥，終于把我的寶貝嗓子從“瀕臨死亡”的戰(zhàn)線上拉了回來。嗓子雖然是好轉(zhuǎn)了許多，可是喉嚨還是不怎么舒服，有時(shí)候說話說得好好的它也會破個(gè)音，這可急壞了我，要知道過幾天我還要指望它給我捧個(gè)獎(jiǎng)狀回來呢!
于是我開始尋找適合我朗誦的題材，根據(jù)我目前嗓子的現(xiàn)狀，首先，我不能選一些情調(diào)高昂的詩，比如像辛棄疾、蘇軾豪放派的;還有就是我一直想朗誦的《沁園春·雪》，都被我一一否定了。那我就試試婉約派的?“……人比黃花瘦……咳咳……”還沒緩過氣兒我又咳起來，看來婉約派的也不行。再找找吧，于是我打開了書箱。
決賽如期而至，我非常自信地登上了舞臺，掃視了舞臺下所有的同學(xué)，自己深吸了一口氣——開始!
“青春，是一首翻開了就合不上的書……擁有青春，我無怨我悔!……”
“嘩嘩……嘩”，剛剛朗誦完，舞臺下就傳來震耳欲聾的掌聲，我知道，我成功了!
成功作文 篇5
“哎!又是體育課。”我懷著滿肚子的不愿意，慢慢的(慢慢不能再慢了的)走了下樓梯……
“叮，叮叮--叮，叮叮……”上課了，大家迅速的站好了隊(duì)。我邊走邊想，今天又要做什么練習(xí)了!跑步?扔鉛球，跳遠(yuǎn)，還是……可千萬別跳山羊!剛想起跳山羊這三個(gè)字，我就冒出了一身冷汗，你當(dāng)然可想而知，我更不敢跳了�？墒悄阕畈幌氚l(fā)生的事往往偏要發(fā)生。體育老師又跟我唱對臺戲。把我們帶往了輪胎那里--這就預(yù)示著要跳山羊(對我而言那很高了，所以愛這樣叫。)這時(shí)，我仿佛感到一股寒氣向我逼來……
“嗯，好!”
“下一個(gè)，不錯(cuò)�！�
……
“很好，羅穎，你的了�！�
“羅穎，羅穎……”
陷入沉思的我好不容易才回過神來�！鞍�!不會吧!這么快……”
“羅嗦什么，快跳。”這時(shí)體育老師發(fā)話了。
“我……我……”
這時(shí)，不知誰說了一句：“很明顯嗎!不敢跳�！甭犃诉@話，我的眼淚直到眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
“哎呀!快跳吧!”
“對呀!”
“我說你，哎!真是皇上不急太監(jiān)急，你再不跳我們組就輸了�！�
“快點(diǎn)!”
我聽了他們(因?yàn)椋彝糠峙瑢W(xué)分到了男隊(duì)。)的話，真想大哭一場，不知為什么卻又總也哭不出來，就像是有笑沒有有淚。
就在這時(shí)，體育老師好像看出了我的心思，語重心長的對我說“有志者事志成;愛拼才會贏;你想想那些著名人士為什么會成功?”
“有志者事竟成!愛拼愛拼才會贏!”這兩句響亮的'話再次回響在了我耳旁。好像已經(jīng)深深的刻在了我心里一樣。這時(shí)我又想起了鄧亞萍從小勤學(xué)苦練取得世界冠軍的事;女科學(xué)家金慶民歷經(jīng)千辛萬苦在南極尋得鐵礦的事;還想起……便說了一聲：“好，我跳�！�
這時(shí)，我看見體育老師的臉上終于浮出了一絲微笑，“注意，兩只手放在輪胎中間，盡力向上跳，兩只腳張開，挺胸，眼睛看著前方�！�
“是!”在我回答的那瞬間，也同時(shí)“唰”一聲跳了過去，接著是第2個(gè)，第三個(gè)……是的，是的，我不是在作夢，我是真的，真的，真的跳了過去。頓時(shí)，我欣嘉萬分，恨不得大聲歡叫，恨不得向全世界人告訴這個(gè)好消息，好消息，好的不能再好的好消息。
而那兩句意味深長的話，我仍銘記在心：有志者，事競成!愛拼才會贏!
成功作文 篇6
生活中，同學(xué)們在一起討論時(shí)，只要有人談到“成功”這個(gè)詞時(shí)，大家都會嘆氣，搖頭。他們?yōu)槭裁匆徽劦健俺晒Α�，就有如此大的變化呢�?/p>
那是因?yàn)樗麄兛傆X得成功對于他們來說太遙遠(yuǎn)了，取得成功對于他們來說太困難了，還有的可能會認(rèn)為成功與他們無緣。
其實(shí)，他們并不知道每個(gè)人成功的機(jī)遇都是一樣的。他們之所以不會取得成功，是因?yàn)樗麄冏鋈魏问虑槎紱]有信心，或者就是信心太足，導(dǎo)致變成驕傲。他們認(rèn)為那些取得成功的.人之所以會取得成功，都是因?yàn)槌晒μ^偏袒于他們。成功怎么會偏袒于誰呢？那只是他們從來都沒有為成功付出過踏踏實(shí)實(shí)的努力。
我們每個(gè)人心中都有一位“英雄”，我們都只看見這位“英雄”取得的輝煌成就，卻往往忽視他們成功的背后是什么。到底是一路平坦，還是一路曲折？
我堅(jiān)信，不可能有哪一個(gè)人是一步就走向成功的，成功者的背后一定有一段無人知曉的艱辛。在他們的背后有過淚水，有過汗水，有過……這一切的一切都是無人可以想象的。無論這些成功者是誰，是楊利偉也好，是居里夫人也罷，他們都曾為實(shí)現(xiàn)畢生的夢想和目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地做了每一件該做的事，心甘情愿地付出每一滴艱辛的汗水。
取得成功并不難，正如羅曼羅蘭所說的：“成功不單靠聰明，而是靠一種百折不回的堅(jiān)強(qiáng)。”所有的成功者不正是擁有一種百折不撓的精神嗎？努力工作、學(xué)習(xí)，不正是取得成功的必由之路嗎？
只要你踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，一步一個(gè)腳印地去做好每一件該做的事，你就會取得成功。
其實(shí)，成功并不遙遠(yuǎn)，你只要把想和做完美地結(jié)合起來，就一定會進(jìn)步，只要“吃必要的苦，耐必要的勞”，就一定會取得成功。
成功作文 篇7
競爭是我們每個(gè)人人生中必不可逃避的事實(shí)。各行各業(yè)的競爭，不同部門的競爭，競爭使我們成長，使我們進(jìn)步，同時(shí)提升了我們的能力，但最重要的，競爭是合作與成功的前提。
從我們很小的時(shí)候，總是知道很上進(jìn)的跟同學(xué)們比賽畫房子，感覺不好的我們便會再憤憤坐下重畫直到畫好為止;我們也可能跟現(xiàn)在大了的朋友們一起回想往事，一起比賽跑步輸了買糖時(shí)的情景，雖然我們都很不服，一次次的競爭，進(jìn)步，直到將對手擊敗，獲得成功，哪怕只是贏一粒糖豆也心滿意足，這就是競爭的魅力。
我從小到大一直是個(gè)熱愛音樂的人，小時(shí)候記得剛接觸音樂時(shí)是在學(xué)校里的一個(gè)軍樂隊(duì)，很不起眼的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)才終于學(xué)會了自己喜歡的項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)老師挑中了我和另外一位同學(xué)另加輔導(dǎo)練習(xí)，可謂眾學(xué)生中的佼佼者了。起初我跟他并不認(rèn)識，只是在該說話的時(shí)候不得不說上幾句應(yīng)付一下而已，學(xué)習(xí)過程中枯燥無味，直到有一次大賽我們一同比賽竟使我有了一種空虛感，肚子里沒足夠的東西，拿出來用時(shí)也便沒法勝人一籌，一次輸了的成績給予我了一個(gè)成痛的教訓(xùn)，我要與他合作競爭。
失敗往往對于我們是種打擊，我二話不說，沉悶的走進(jìn)屋里開始新一輪的練習(xí)，每當(dāng)我想偷懶，我都會不由自主的想起他獲獎(jiǎng)時(shí)的場面，這無疑是種激勵(lì)，把我對他的恨變?yōu)榱宋覍W(xué)習(xí)的動力，一次次的流汗練習(xí)使我對競爭更增加了一層決心。有那么一次，終于當(dāng)我把練過已經(jīng)數(shù)不盡次數(shù)的.曲子發(fā)揮到極致，給我的第一感覺不是多么的激動喜悅，而是藏在內(nèi)心里成功的巨大能量。
把恨變?yōu)閯恿ν戎饔^去做更有影響力，一次次的提高也使原本是敵人的我們有了默契。有些高難度的曲目只有我兩合作才能解決。我們開始在一起練習(xí)，三張的曲目像一顆重磅壓在我們身上，老師要求我們在一周內(nèi)練熟背會，對于那么高難度的小節(jié)使我們不得不一點(diǎn)一點(diǎn)，一句一句的互相摳著，不會便問，用著滿腔熱血一天天的練習(xí)才到了如今的水平。
走上舞臺的風(fēng)光早已讓我們忘記了練習(xí)時(shí)的苦痛，獲獎(jiǎng)時(shí)喜悅在競爭中變成了合作雙贏，成功便是見證辛苦的最佳回報(bào)。
競爭、合作、成功，是我們進(jìn)步的必要條件。
成功作文 篇8
成功，只不過是一種心態(tài)
克里姆林宮內(nèi)曾有位盡職盡責(zé)的老清潔工。她說："我的工作和葉利欽的工作差不多，葉利欽是在收拾俄羅斯，我是在收拾克里姆林宮。每個(gè)人都是在做好自己的事。"她說得多么輕松、怡然，很使人感動，也很令人深思。
克里姆林宮的老清潔工在達(dá)官顯貴面前是地位低下的平民百姓，可她并不自卑，而且還幽默地把自己的工作和總統(tǒng)的工作相提并論，足見其心胸的豁達(dá)與坦蕩。一國之君也好，一介草民也罷，他們都在做自己該做的事。所以，她每天都在認(rèn)真地收拾紅墻內(nèi)的灰塵和垃圾，同時(shí)也把散落在心頭的苦悶和迷惘一起清掃掉。
石頭是堅(jiān)硬的。
水是柔軟的。
堅(jiān)硬的石頭卻讓柔軟的水變成圓滑的卵石，是為了不讓水將自己碾磨成粉末嗎?是為了討好收集石子者嗎?
山溪摭石
河溪里的石子色彩迥異，大小不同，可是，它們幾乎全是光潔圓滑的卵石。河溪里，除了圓滑的卵石，只有石子粉身碎骨而成的細(xì)砂，見不到棱角分明的錚錚鐵石。
然而在落到河溪流水中以前，它們絕不會這么一般形狀，一樣圓滑。
山中的石頭，原本是一個(gè)個(gè)有棱有角的靈魂，一個(gè)個(gè)有血性的生命，一群群有性格的偉岸丈夫，正因?yàn)槿绱�，它們，才�?gòu)成雄壯的.大山，凝成挺拔的峰巒，而備受人們敬佩。
可是，一旦它們跌落山溪，幾經(jīng)滾動，便都成了圓滑的卵石。
毛驢的眼罩
一頭毛驢被主人牽著，來到了橋頭，透過一道道寬寬的石板縫，可以看見橋下湍急的流水。毛驢被這可怕的景象嚇住了，任憑主人怎么催趕就是不敢前行。主人走上橋往前拉它，它就拖著身體向后撤;主人用樹枝狠狠地抽打它的臀部，它就前腿立起，昂首長嘶，好像在抱怨說："為什么非要我走這么危險(xiǎn)的路呢?"主人只得住手。
主人又想出一個(gè)辦法，他牽著驢下橋，直奔一塊莊稼地而去。毛履愫么見綠油油的莊稼，很順從地往前走。這時(shí)，主人脫下褂子蒙住了毛驢的眼睛，在原地兜了一圈，就徑直奔橋頭而去。毛驢就這樣一步步被牽過了"危險(xiǎn)"的境地卻茫然不知。它還幻想著正一步步走向莊稼地呢。就這樣毛驢順利地過了橋。
成功作文 篇9
當(dāng)鮮紅的試卷映入我的眼簾時(shí)，我驚呆了：居然才考了七十八點(diǎn)五分！我盯著試卷，不敢相信我的眼睛。
走在路上，我心里一直想著那張鮮紅的試卷。有些想自暴自棄。我盡量放慢腳步，生怕回到家媽媽拳腳相加�？墒请p腳不留情，沒過多久就到家了。按響了門鈴，迎接我的.果然是那雙兇狠的眼睛。我 低著頭，屏住呼吸，左手拿著試卷，等待吵罵。媽媽一把奪過我手中的試卷，仔細(xì)端詳了一番。我偷偷瞄了媽媽一眼，媽媽皺著眉頭，額角出現(xiàn)幾絲皺紋。媽媽將試卷還給我，看到我有些自暴自棄，便 開導(dǎo)我：“孩子，你這次雖然考差了，但不要自暴自棄。你考差的原因是你這些天貪玩了，別人都在抓緊復(fù)習(xí)，而你卻在玩兒卡片，當(dāng)然考不好啦！我希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取下次考個(gè)好成績！”我嗯了 一聲，聲音不太大。媽媽轉(zhuǎn)過頭，向廚房走去。
是��！也許是我這些天貪玩兒了，也許是我考試時(shí)貪玩兒了。我應(yīng)該抓緊復(fù)習(xí)，抓緊制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，迎接下一次的考試。并且改掉粗心的壞毛病。
從那以后，我做題專心、細(xì)致認(rèn)真，從不馬虎。遇到不會的題絞盡腦汁的去想，實(shí)在不會了再問父母，并把思路和方法牢牢的記在心上。并且看了好多好多的書。
終于到了一次測驗(yàn)，我全力以赴，專心致志的做題。
試卷發(fā)下來后，果然功夫不負(fù)有心人�？剂司攀欧�！我高興極了。我終于成功了！我一蹦三尺高，跳躍著沖回家，想媽媽報(bào)喜。雖然考好了，但也不要驕傲。爭取下次也考好！
成功作文 篇10
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。但長期以來，很多學(xué)生都怕寫作文，究其原因，主要在于平時(shí)不善于觀察和積累，訓(xùn)練不得法等。怎樣讓學(xué)生在作文課堂上敞開塵封的情懷，點(diǎn)燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？
一、積累生活
我們常感喟學(xué)生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因?yàn)槲覀兘處熂凹议L大都不提倡學(xué)生過多關(guān)注社會生活和學(xué)校的各項(xiàng)活動，怕因此影響考試成績；另一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關(guān)注社會生活，不能讓生活的源頭活水滋潤作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！比~圣陶先生也說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！� 可見，積累生活應(yīng)是學(xué)生不可少的一種能力和習(xí)慣。
學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校生活應(yīng)是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，學(xué)校和班級應(yīng)多開展豐富多彩的活動，開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生信息量，激發(fā)學(xué)生興趣，充實(shí)學(xué)生生活。我常常根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，利用班會、演講、升旗儀式、課外活動、體育比賽、參觀展覽等，有意識地使思想教育、文化修養(yǎng)等和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開展“書香滿校園”活動，我設(shè)計(jì)了“介紹名著內(nèi)容”“講名著經(jīng)典小故事”“看名著電影”“演名著經(jīng)典片段”“議名著人物精神”等系列主題活動。“介紹名著內(nèi)容”活動中，要求學(xué)生查找有關(guān)書籍，利用課余時(shí)間自讀，閱讀課上小組展示，選出優(yōu)秀者全班展示，同時(shí)，教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段，學(xué)寫讀后感。我還拿出自己的書籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級里借書、看書、摘抄、寫心得蔚然成風(fēng)。講“講名著經(jīng)典小故事”時(shí)，要求學(xué)生在課前三分鐘表演，做到抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，不光擴(kuò)大學(xué)生的知識面，也提高了他們的語言組織能力和表達(dá)能力，鍛煉了他們的膽量�！翱疵娪啊保蠹议L配合，利用電腦讓學(xué)生欣賞指定影片，然后寫讀后感�！把菝�(jīng)典片段” 環(huán)節(jié)，使學(xué)生的積極性尤為高漲，個(gè)性張揚(yáng)的現(xiàn)代中學(xué)生都有自己的明星偶像，也有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。常言說“一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生在閱讀中都有自己獨(dú)特的體會，臺上的形象和心中的形象整合后，學(xué)生在創(chuàng)造性的活動中又體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)，更深入地理解了名著內(nèi)涵�！白h名著人物精神”時(shí)，舉行班會或演講比賽，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)校、家庭、社會實(shí)際，談體會、說感想，力爭通過熏陶感染，使他們在學(xué)校尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)，堅(jiān)毅自信、關(guān)心集體，做學(xué)校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的小助手；在社會上，愛國明理，誠實(shí)守信，送溫暖，獻(xiàn)愛心，以天下為己任。通過積累，他們提高了思想道德修養(yǎng)和審美情趣，加深了對生活的認(rèn)識和體驗(yàn)，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。
二、創(chuàng)新評價(jià)
長期以來，在作文評價(jià)中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著對學(xué)生尊重、理解不夠的傾向，其實(shí)不必求全責(zé)備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。對于學(xué)生的作文，當(dāng)然應(yīng)該指出問題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的.還是發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?qū)W生在作文中所表現(xiàn)的語言表達(dá)、思想感悟等方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)，并幫助其發(fā)揚(yáng)光大�？梢娫谧魑脑u價(jià)中，激勵(lì)才能更好地營造和諧的寫作氛圍。而給學(xué)生作文下評語，則是這一環(huán)節(jié)中的點(diǎn)睛之筆，精妙的評語，往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，燃點(diǎn)寫作熱情，激活學(xué)生的思維。因此，無論是居于文中寥寥數(shù)語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，都要能夠拓展學(xué)生的視野，指點(diǎn)迷津，明確改進(jìn)方向，使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。
如果作文評改都由老師在唱獨(dú)角戲，那么不僅老師不堪重負(fù)，結(jié)果也收效甚微，沒有起到真正的指導(dǎo)和激勵(lì)作用。新課標(biāo)注重作文評價(jià)的多元與互動，加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自我反思。這種評價(jià)方式更加具有科學(xué)性、靈活性、民主性、廣泛性、導(dǎo)向性和鼓勵(lì)性。具體方法如下：1.自評自改：學(xué)生根據(jù)列出的的評改標(biāo)準(zhǔn)對自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當(dāng)、語句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運(yùn)用了哪些手法，有什么閃光點(diǎn)等等。學(xué)生通過自改，明確作文中應(yīng)該注意的問題，掌握了作文的基本要領(lǐng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己存在的問題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學(xué)生在結(jié)尾給自己的文章寫一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)涵等方面去選，這樣學(xué)生既很好地復(fù)習(xí)了分析文章的方法，學(xué)以致用，又及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，而且再一次鍛煉了寫作能力。2.互評互改：組成六人批改小組，選擇組內(nèi)一兩位同學(xué)的作文，先聽讀，作者并作簡要的背景介紹或思想內(nèi)容分析，然后共同修改。相互評價(jià)的過程中，學(xué)生一起交流寫作的體會和經(jīng)驗(yàn)，共同探討寫作的技巧和方法，共同享受寫作的樂趣。評改組組長記下評議結(jié)果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對其他同學(xué)也能揚(yáng)長避短，提高作文水平。
成功的歡樂是一種巨大的情感力量，對激發(fā)學(xué)生的寫作情感具有催化作用。因此我力爭讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有展示的機(jī)會。在選擇內(nèi)容時(shí)，有的是全篇展示，有的是內(nèi)容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺有校園廣播站，學(xué)校和班級的墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵(lì)學(xué)生自己向報(bào)刊投稿，激發(fā)寫作熱情。當(dāng)每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)到寫作帶來的成功和喜悅時(shí)，他們就能始終保持著積極的心態(tài)、飽滿的熱情和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。
作文，它是情感的凝聚、智慧的結(jié)晶、創(chuàng)新的舞臺，只要正確引導(dǎo)學(xué)生積累與評價(jià)，它必將成為學(xué)生生活的必需。
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