關(guān)于誠(chéng)信作文錦集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的誠(chéng)信作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
誠(chéng)信作文 篇1
今天，老師宣布語(yǔ)文要進(jìn)行單元考試了，我的心繃得緊緊的。
中午，老師發(fā)試卷，我的手都發(fā)麻，過(guò)了一會(huì)考完了，老師收好卷子就下課了。
到了下午，終于放學(xué)了，我怕考不好媽媽就會(huì)不高興，爸爸也會(huì)難過(guò)，還有個(gè)字就是——打�；丶液髬寢寙�(wèn)我考幾分，我說(shuō)；“不知道�！�
到了第二天，我背上書(shū)包低著頭走進(jìn)教室，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課。我越想越怕。
到時(shí)間了，老師拿著試卷進(jìn)了教室，我特別的怕，我閉上眼睛，用耳朵去聽(tīng)。老師說(shuō)；“小明81分，李珊90分，王凱99分，張芳100分……”是我嗎？我一看，我真的是100分。我被老師表?yè)P(yáng)了，我大喊著；“我100分了！”這時(shí)，老師開(kāi)始評(píng)講試卷了，我發(fā)現(xiàn)有一題錯(cuò)了，我不想改，因?yàn)閶寢屨f(shuō)我考到100分就會(huì)給我買(mǎi)玩具，爸爸會(huì)讓我打游戲，奶奶會(huì)帶我上街，爺爺會(huì)陪我玩……
可是，我轉(zhuǎn)念一想：還是改吧！因?yàn)樽鰝�(gè)誠(chéng)實(shí)的人，雖然不能得到大家的禮物，但是，我會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)。這時(shí)，我感覺(jué)身上的三萬(wàn)六千根汗毛仿佛在笑，這是在支持我的決定吧！回到家，我低著頭，跟爸爸說(shuō)；“對(duì)不起，我這次只考了99分……”我以為爸爸會(huì)打我，卻聽(tīng)到爸爸在旁邊說(shuō)；“誠(chéng)實(shí)的孩子人人喜歡。”我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話，那開(kāi)心勁仿佛飛到九霄云外了。
誠(chéng)信作文 篇2
“沒(méi)事兒，做人講誠(chéng)信嘛！”朋友唐果果的話印在我的腦子里，一直提醒我。
我的朋友唐果果，第一次認(rèn)識(shí)她時(shí)，就因?yàn)樗v誠(chéng)信。當(dāng)時(shí)我生日，她告訴我，晚上送我禮物。為了趕來(lái)送禮物，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口的吵罵聲，原來(lái)他晚上出門(mén)時(shí)，她媽媽一點(diǎn)也不放心，還認(rèn)為她這個(gè)不好那個(gè)不好，把她罵到我家門(mén)口的。我有些慚愧，總覺(jué)得心里過(guò)不去，她揮揮手，說(shuō)道：“這點(diǎn)事，沒(méi)事兒，做人講誠(chéng)信嘛！”我看看她，一句話都說(shuō)不出來(lái)，只因?yàn)樗苤v誠(chéng)信，令我感動(dòng)。就這樣，我們成了好朋友。
還有一次，我和她約好去濕地公園玩，我早早的到了。突然，萬(wàn)里無(wú)云的天空變得猙獰，過(guò)了一會(huì)兒，下起了大雨。離見(jiàn)面還有二十分鐘，心想這天氣！看來(lái)她是不會(huì)來(lái)了�？墒牵粋�(gè)身影出現(xiàn)在我的面前，是她！我大吃一驚。只見(jiàn)她淋的像是落湯雞，渾身濕透了�！皩�(duì)不起啊，我感冒了，去醫(yī)院打針后才來(lái)的�！彼龘蠐项^，有些不好意思的說(shuō)�！鞍�。你的淋成這樣了，對(duì)不起的該是我呢�！蔽铱纯此盀槭裁床粠隳�？”她仰望天空，“在醫(yī)院打針時(shí)就下了雨，本想去拿傘，可是一看只有15分鐘了，怕是會(huì)遲到，便顧不上拿傘就沖出來(lái)了�！蔽腋械奖福緛�(lái)就感冒，她這么一淋雨，不知道會(huì)不會(huì)發(fā)燒呢！要是我，我可能會(huì)失約，畢竟下來(lái)這么大雨，還是感冒之時(shí)�？粗乙荒樓敢�，她拍拍我：“沒(méi)事兒，做人講誠(chéng)信嘛！要是失信，可就對(duì)不起你了�！�
“沒(méi)事兒，做人講誠(chéng)信嘛！唐果果的這句”話永遠(yuǎn)影響著我，讓我時(shí)刻記住要守信，像她一樣，做人誠(chéng)信的好少年。
誠(chéng)信作文 篇3
誠(chéng)實(shí)守信，是一種品德和信念，社會(huì)中人們要和諧共處，共建信任離不開(kāi)誠(chéng)信。它代表一種形象，是信譽(yù)的標(biāo)志。
黨的十六大在闡述加強(qiáng)思想道德建設(shè)時(shí)提出，“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。”可想而知，弘揚(yáng)中華民族精神和傳統(tǒng)美德是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)企業(yè)、對(duì)公民品德的一個(gè)重要的指導(dǎo)思想。誠(chéng)實(shí)守信在社會(huì)中已經(jīng)屹立著一個(gè)重要的位置。
下面，我給大家講個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的小故事：老史，一個(gè)家電修理工，生活十分清貧。有一次，他與三個(gè)小伙子到一戶人家去修電器。三個(gè)小伙子趁戶主不注意順手牽樣羊偷走了戶主的一條金項(xiàng)鏈。老史知道后，把他們痛罵了一頓，然后急匆匆地把金項(xiàng)鏈歸還了給戶主。老史生活清貧，但他卻堅(jiān)持著自己的原則———誠(chéng)信。聽(tīng)了這個(gè)故事后，大家都會(huì)認(rèn)為老史真是傻透了，到手的金項(xiàng)鏈還要送還給人家。是的，在社會(huì)大力推廣教育下，越來(lái)越多的“老史”正不斷涌現(xiàn)。奏響社會(huì)和諧樂(lè)章的主旋律。但也有部分個(gè)人和企業(yè)被利益所誘惑，做出了偏離了主旋律的行為。他們的行為必然會(huì)受到輿論的譴責(zé)和法律的制裁。
“三鹿毒奶粉事件”就是一個(gè)很好的教訓(xùn)，商家為了追逐金錢(qián)利益，罔故人的生命安全，把致命的化學(xué)物質(zhì)———三聚清胺加入牛奶中，使其驗(yàn)出的結(jié)果蛋白質(zhì)高。從而吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。這可是違背良心的事��！多少個(gè)嬰孩飲用后，因生出腎結(jié)石而可憐地躺在醫(yī)院里。商家這次不僅僅是金錢(qián)上的損失，更重要的是信譽(yù)破產(chǎn)。
誠(chéng)信，提高人們的思想品質(zhì)，改善社會(huì)風(fēng)尚，我們時(shí)刻都要把它放在第一位。
誠(chéng)信作文 篇4
寒假在家，聽(tīng)著雨聲，同時(shí)聆聽(tīng)張化萬(wàn)先生的諄諄教導(dǎo)，是一種享受，更是對(duì)靈魂的滌蕩。掩卷長(zhǎng)思，張先生在《我的語(yǔ)文人生》一書(shū)中提到的種種教育教學(xué)中存在的弊病，我在有限的教學(xué)生涯中，不也屢犯嗎？
記得那是一次語(yǔ)文的單元測(cè)驗(yàn)，課外閱讀是一篇描寫(xiě)親情的短文，題目有點(diǎn)偏，對(duì)于表達(dá)能力不夠強(qiáng)的五年級(jí)學(xué)生，要恰當(dāng)?shù)卦忈尦鰧?duì)文章的理解，確實(shí)有一定的難度，很少有學(xué)生能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。因此，在批改這一系列題目的時(shí)候，我放寬了評(píng)分的尺度，對(duì)各種答案都在教師能讀懂的基礎(chǔ)上，酌情給分。這時(shí)，有兩份答卷引起了我的注意：第一份是我班的“小冰心”許的，她用精致優(yōu)美的語(yǔ)句，寫(xiě)出了她的理解，準(zhǔn)確而又生動(dòng)，我滿意地給了她一個(gè)鉤；第二份是許穎穎的同桌錢(qián)的，這是一個(gè)語(yǔ)文程度不太好的女同學(xué)，也是許穎穎的“幫助”對(duì)象。令人頭痛的是，她的答案和許一模一樣。我在批改時(shí)犯了難，如果算她對(duì)吧，在某種程度上，是助長(zhǎng)了考試作弊之風(fēng)；算錯(cuò)吧，答案明明是對(duì)的。無(wú)奈之下，我只得找兩個(gè)孩子談話，談話的內(nèi)容大致如下：
師：這次檢測(cè)，張老師發(fā)現(xiàn)你們語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，特別是閱讀題目，完成得幾乎十全十美，想看看試卷嗎？（我把她們倆試卷上的這一題給她們看，兩個(gè)孩子看了以后，我注意到錢(qián)的臉紅了，而許則有點(diǎn)生氣。）
錢(qián)、許：老師，我沒(méi)有偷看她。
師：真有那么巧合的事情嗎？我不太相信�，F(xiàn)在你們說(shuō)怎么處理這件事呢？
孩子沉默不語(yǔ)。良久，為了解決這個(gè)僵局，我提出了一個(gè)折中的解決方法：“如果誰(shuí)愿意承認(rèn)自己參考了對(duì)方的答案，那么我們只扣她的分?jǐn)?shù)；如果誰(shuí)也不愿意給我一個(gè)滿意的說(shuō)法，我只能對(duì)你們兩個(gè)的誠(chéng)信度都打一個(gè)折扣了——各扣2分�！�
出乎我的意料，兩個(gè)孩子異口同聲地選擇了第二種解決方案。看著她倆堅(jiān)決的表情，我只得在試卷上違心地各自扣去2分，也在心里留下了一個(gè)教育失敗的陰影。
“情感和態(tài)度乃至價(jià)值觀是可以養(yǎng)成的，而且是必須養(yǎng)成的。在小學(xué)階段，要從切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)同伴、對(duì)老師的愛(ài)做起。善良、正直，才可能會(huì)誠(chéng)信、忠誠(chéng)；懂得感恩、尊重，才能更好地與人合作、交往……教師應(yīng)該真正想辦法去打?qū)崒W(xué)生做人的基石——健康的情感態(tài)度價(jià)值觀�！保◤埢f(wàn)《我的語(yǔ)文人生》）
醒悟，從讀了這段話開(kāi)始。我不由得反思起這個(gè)不成功的教育案例。
五年級(jí)的學(xué)生，尤其是女孩子，自尊心見(jiàn)長(zhǎng)，對(duì)自己能力和人格的評(píng)定，往往依賴于他人對(duì)己的態(tài)度。和自己親密相處的同伴，又敬又畏的老師，關(guān)注自己成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，他們的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)無(wú)意識(shí)的動(dòng)作、眼神，往往會(huì)在他（她）的心里掀起一個(gè)軒然大波，影響他們的情緒、態(tài)度和價(jià)值取向。作為教師，我們當(dāng)然希望學(xué)生能誠(chéng)實(shí)勇敢，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但遺憾的是，當(dāng)誠(chéng)信遭遇挑戰(zhàn)的時(shí)候，大部分的學(xué)生會(huì)選擇逃避，這也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
即以上例而言，當(dāng)錢(qián)同學(xué)看到自己抄襲的答案被老師無(wú)情地揭露出來(lái)，臉紅了，就說(shuō)明她的自信、自尊受到了一次前所未有的挫折。此時(shí)，她的個(gè)性心理走到了一個(gè)十字路口：承認(rèn)自己抄襲，等于是坦白了自己的不誠(chéng)實(shí)、能力差，會(huì)讓老師看不起，同學(xué)嘲笑；不承認(rèn)，又無(wú)法解釋現(xiàn)實(shí)，而且老師和同學(xué)一樣不會(huì)相信。于是，我這個(gè)做教師的一個(gè)沒(méi)有考慮成熟的舉動(dòng)，就把她推到了“心理平衡木”的邊緣，為了使自己的心理不致失衡，她選擇了沉默和逃避。
現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。在這方面，語(yǔ)文教師有一個(gè)比其他學(xué)科的教師更為有利的條件，那就是語(yǔ)文學(xué)科的人文特性。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，接受的不僅是符號(hào)系統(tǒng)，而且是接受價(jià)值系統(tǒng)、意義系統(tǒng)，是一種人類精神文化的涵養(yǎng)與創(chuàng)造素質(zhì)的培育。所以，在教學(xué)時(shí)，作為語(yǔ)文老師，就不單單是教語(yǔ)文，還應(yīng)該注意在教學(xué)的同時(shí)給學(xué)生以人文的關(guān)懷，情感的涵養(yǎng)。同時(shí)把這樣一種認(rèn)識(shí)和關(guān)懷，自然地帶進(jìn)對(duì)學(xué)生的人格培育中去。
在此例中，我所犯的錯(cuò)誤就在于只依賴自己的直覺(jué)，沒(méi)有認(rèn)真地分析學(xué)生的心理，一味地、不管青紅皂白地想通過(guò)“訓(xùn)導(dǎo)”來(lái)辨明是非，以為這就能使學(xué)生明白事理。如果我能設(shè)身處地想一想，換個(gè)角度看問(wèn)題，從關(guān)懷一個(gè)人的立場(chǎng)去處理問(wèn)題，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加以人文精神的關(guān)照，這件壞事很容易就可以轉(zhuǎn)變成好事。
從這件事上，我得到了為師以來(lái)的第N個(gè)啟示：走近學(xué)生，研究學(xué)生心理，確實(shí)是高明的教師教育學(xué)生的“殺手锏”，也是教育取得成功的關(guān)鍵。在今后的教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，盡量不從正面去批評(píng)，而是通過(guò)恰當(dāng)、溫和的手段，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟。時(shí)刻以“熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生”作為自己的座右銘，讓學(xué)生在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。
誠(chéng)信作文 篇5
小時(shí)候媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)守信�！笨墒俏铱偸锹�(tīng)不進(jìn)去，但發(fā)生了這件事之后，我懂得了誠(chéng)實(shí)守信的.重要性。
二年級(jí)的暑假，我做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，正要做語(yǔ)文，我又一想做語(yǔ)文作業(yè)太麻煩，要寫(xiě)的字太多，不如先寫(xiě)幾道題之后藏起來(lái)就去玩怎樣?我非常想玩而不想寫(xiě)，到底是藏呢?還是寫(xiě)呢?藏!寫(xiě)!藏!寫(xiě)!......想了一會(huì)之后，我還是禁不住玩的誘惑，就打定了主意，還是先藏起來(lái)吧。藏起來(lái)雖然暫時(shí)可以好好玩，可是一旦被媽媽發(fā)現(xiàn)了就一定會(huì)挨吵的!只有藏一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方才行。
可是藏哪兒呢?就藏在媽媽不經(jīng)常找的作品箱里吧。下午媽媽回來(lái)之后，就開(kāi)始檢查我的作業(yè)，但沒(méi)找到我的語(yǔ)文作業(yè)，就去問(wèn)我：“你的語(yǔ)文作業(yè)跑哪去了?”我回答說(shuō)：“語(yǔ)文作業(yè)全做完了，不知放哪了?”媽媽正好急著忙別的，暫時(shí)也不再找了。一次我出去玩了，媽媽問(wèn)妹妹我把作業(yè)放哪了?妹妹說(shuō)：“哥哥作業(yè)沒(méi)做完，把作業(yè)藏到作品箱里了�！被丶抑�，媽媽不僅狠狠地批評(píng)了我一頓，還罰我一個(gè)星期不能玩電腦。唉，早知道我就寫(xiě)完了。
通過(guò)這件事讓我明白了：做人做事一定要誠(chéng)實(shí)，不然就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰
誠(chéng)信作文 篇6
如果有人問(wèn)我誠(chéng)信是什么，我就會(huì)告訴他誠(chéng)信就是一個(gè)人某一方面的品質(zhì)，體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)。
我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章叫《萬(wàn)年牢》，這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。父親是做糖葫蘆的，他選用的材料都是最好的，有一點(diǎn)掉皮損傷的材料都要被他毫不客氣地扔掉，因此他在賣(mài)糖葫蘆的人中非常出名。一家大字號(hào)托人邀請(qǐng)父親去他們柜上做糖葫蘆，那里的老板為了多賺點(diǎn)錢(qián)，讓父親選糖葫蘆的材料時(shí)，少扔點(diǎn)次品，摻點(diǎn)假，但父親依然堅(jiān)持著他的信念：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”干了不到一年，父親就辭掉了這份工作。他曾經(jīng)教育他的女兒說(shuō)，要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。我想也許這位父親做的糖葫蘆味道不是最好的，但他堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的行為深深影響了女兒，使女兒終身受益。
其實(shí)，在我的身邊也有許多講誠(chéng)信的人，比如我的爸爸。他做吹塑產(chǎn)品時(shí)，從不馬虎，只要做出來(lái)的產(chǎn)品有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，他是絕對(duì)不會(huì)放入正品箱內(nèi)。此外，爸爸做鋼材生意時(shí)，客戶向爸爸談好了價(jià)格，簽訂好了合同，但原材料忽然漲價(jià)了，一般人可能就要和客戶重新談價(jià)錢(qián)了，但爸爸寧可自己虧本，也不會(huì)更改之前的價(jià)格。因此越來(lái)越多的客戶開(kāi)始信任爸爸，無(wú)論是吹塑生意還是鋼材生意，爸爸接到的訂單越來(lái)越多，都快忙不過(guò)來(lái)了，我想那些不講誠(chéng)信的人此時(shí)應(yīng)該已經(jīng)門(mén)可羅雀了吧。
孔子說(shuō)過(guò)：“言而無(wú)信，不知其可。”這句話的意思是說(shuō)一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人，不知他可以干什么。所以，我們一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信作文 篇7
誠(chéng)信是做人所必需具備的。曾子曾殺豬以立誠(chéng)信，使其子成為有信之人。
誠(chéng)信，不需要任何人來(lái)教，耳濡目染，就會(huì)是你成為一個(gè)誠(chéng)信的人。反之，若你所生活的環(huán)境中有許多不誠(chéng)信的人，你會(huì)在潛移默化中失去誠(chéng)信。
曾經(jīng)看到各種商店的門(mén)口，孩子甩著媽媽的手，嘴里生氣地說(shuō)：“我們說(shuō)好的，你說(shuō)過(guò)要給我買(mǎi)的�！闭f(shuō)完，眼淚已經(jīng)順著臉頰滑落，“啪”，淚珠落在地上，碎了，我仿佛聽(tīng)到女孩心碎的聲音。
母親，也許你有你的難處，也許你是為孩子著想，才會(huì)失信，但是，在你答應(yīng)的那一瞬間，為什么不好好考慮呢？如果因?yàn)槟銢](méi)有慎重考慮，而輕易的應(yīng)允，使你失信，這就是你的不對(duì)了。許下的諾言，就必須實(shí)現(xiàn)。母親，你可曾想過(guò)，你是孩子的啟蒙老師，孩子會(huì)效仿你。在孩子優(yōu)質(zhì)的思想中，“母親”，這個(gè)稱呼是神圣而不可侵犯的，是任何人都無(wú)法代替的。母親做的任何事，在孩子看來(lái)，永遠(yuǎn)都是正確的。也許因?yàn)槟愕囊来闻既坏氖�，孩子�?huì)幼稚的認(rèn)為：偶爾失信一次，沒(méi)什么大不了的。
漸漸長(zhǎng)大后，孩子的這種幼稚的思想會(huì)在她的心中扎根，把它帶到學(xué)習(xí)、工作上去。
母親啊，這時(shí)你會(huì)后悔嗎？后悔你當(dāng)初的種種不該嗎？為時(shí)晚矣，有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上任何藥都有，唯獨(dú)沒(méi)有后悔藥！”
既然我們說(shuō)好的，就請(qǐng)你——母親，不要失信！
古往今來(lái)，多少人因?yàn)檎\(chéng)信而成功，又有多少人因?yàn)槭哦娕延H離！
有人說(shuō)無(wú)商不奸，但并不完全正確。在墨爾本，商人到處都是，卻沒(méi)有一個(gè)奸商。大多都是白手起家，卻個(gè)個(gè)功成名就。就說(shuō)陳之彬吧，他只身來(lái)到墨爾本，誠(chéng)心誠(chéng)意為社會(huì)服務(wù)，建立起福利院。他不圖回報(bào)，用熱情的手迎接孤寡老人，讓他們安享晚年。他以誠(chéng)信在墨爾本立足，最終成為唯一一位華人參政員。
卻說(shuō)不重視誠(chéng)信的人，那些商街小販，個(gè)個(gè)打著某品牌的旗號(hào)，騙了多少人，最終卻是被一紙?jiān)V狀，送進(jìn)了監(jiān)獄。
同樣是商人，一位誠(chéng)信，一位奸詐，結(jié)果卻好似一個(gè)天上，一個(gè)地下。
其實(shí)不論是什么人，若沒(méi)有誠(chéng)信，就不可能成功。古人說(shuō)得好：信乃人之根本。
誠(chéng)信，其實(shí)通俗點(diǎn)說(shuō)，就是不違背自己的良心，履行自己的諾言。
【誠(chéng)信作文】相關(guān)文章：
誠(chéng)信_(tái)誠(chéng)信作文04-27
誠(chéng)信作文：守護(hù)誠(chéng)信07-03
誠(chéng)信的作文：誠(chéng)信的芬芳05-03