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【經(jīng)典】實(shí)用的誠(chéng)信作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的誠(chéng)信作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)信作文 篇1
在好奇心的驅(qū)使下，我把《借書(shū)》這篇文章看到了結(jié)尾。這篇文章敘述了作者余雷最慘痛的一次借書(shū)經(jīng)歷，他向朋友的哥哥借了一本書(shū)，本來(lái)說(shuō)好第二天就還，料不到表哥借走了，朋友來(lái)催時(shí)，只好把還書(shū)的日期一再往后推。朋友的哥哥讓他在星期天前還書(shū)，星期六他一口氣跑表哥家，把書(shū)還回去后，他又可以放心地去借書(shū)了。
讀完這一篇文章后，我不禁感慨道：誠(chéng)信是一張通行證！沒(méi)有它，我們就難以在社會(huì)上立足，就會(huì)被現(xiàn)代時(shí)尚拋棄�，F(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是一種時(shí)尚！記得有一位知名學(xué)者講過(guò)這么一個(gè)故事：我國(guó)的一位留德高才生畢業(yè)后在德國(guó)四處尋職，許多大公司都把他拒之門外，就連小公司也大門緊閉。
后來(lái)，氣急敗壞的他才知道：原來(lái)公司不招他竟是因?yàn)樗腥巫囂悠�。這等在我們中國(guó)人眼中是瑣碎小事,但在德國(guó)人眼中卻是這么重要，這并不是德國(guó)人計(jì)較蠅頭小利，而是品質(zhì)的問(wèn)題啊！
古人說(shuō)得好：輕諾者必寡信。若作者并沒(méi)有把書(shū)還回去的'話，那以后同學(xué)們絕對(duì)不會(huì)再借書(shū)給他了，而以作者當(dāng)時(shí)“盼書(shū)”的熱情，如果同學(xué)們不借書(shū)給他，他有可能去偷書(shū)來(lái)看。所以說(shuō)，誠(chéng)信很重要，誠(chéng)信可以挽救一個(gè)人的前程。你們看，如今的大老板哪個(gè)不是以誠(chéng)信來(lái)作本錢？
同學(xué)們，我們?nèi)绻麤](méi)有誠(chéng)信，那我們做人又有什么用呢？所以，我們一定要以誠(chéng)信作為我們前進(jìn)的基礎(chǔ)！請(qǐng)你們自己抿心自問(wèn)，你們擁有屬于自己的誠(chéng)信嗎？
誠(chéng)信作文 篇2
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？
總的來(lái)說(shuō)就是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。我想談?wù)勎覍?duì)其中誠(chéng)信的看法。
誠(chéng)信，是家庭中最基本的做法。身為家庭中的一員，無(wú)論你是長(zhǎng)輩還是晚輩，是大人還是孩子，都要做到誠(chéng)信。身為一個(gè)長(zhǎng)輩要對(duì)孩子說(shuō)話算話，不能言而無(wú)信說(shuō)話不算數(shù)；身為一個(gè)晚輩要和長(zhǎng)輩說(shuō)實(shí)話，不能胡說(shuō)八道說(shuō)話不真實(shí)。
誠(chéng)信，是學(xué)校的必備課程，身為學(xué)校的成員，無(wú)論你是老師還是學(xué)生，都要做到誠(chéng)信。身為一位老師要對(duì)學(xué)生言而有信，言行一致；身為一名學(xué)生要對(duì)老師誠(chéng)心誠(chéng)意，表里如一。
你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)，這是在社會(huì)中永恒不變的規(guī)律。在中華民族五千年的歷史中，流傳著無(wú)數(shù)感人的'美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠(chéng)信，與人為善……今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。
立木為信：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。這個(gè)例子告訴我們只有誠(chéng)信待人，別人才能信任你，你才有成功的把握。
人，以誠(chéng)為本，以信為天。社會(huì)需要誠(chéng)信。讓我們帶著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行吧，當(dāng)我們真正擁有誠(chéng)信時(shí)，才能告訴自己：因?yàn)槲艺\(chéng)信，所以我美麗：因?yàn)槲颐利�，所以我自豪！�?/p>
我為誠(chéng)信代言！
誠(chéng)信作文 篇3
在我還不懂得誠(chéng)信是什么的時(shí)候，我卻經(jīng)歷了很多關(guān)于不守誠(chéng)信的后果的事。令我印象最深的是關(guān)于電腦的事。
我有一個(gè)好朋友他很愛(ài)玩電腦游戲。我原本對(duì)電腦游戲不怎么感興趣，可是每天都聽(tīng)他說(shuō)很多他玩游戲的事情后，我便也開(kāi)始懷著試一試的心情去玩了電腦游戲。有一次他讓我?guī)畨K錢和他去了一家偏僻的小店。我以為他是帶我去商店買吃的東西的。
我進(jìn)去一看，到處都是電腦和一群奇裝異服的人，里面烏煙瘴氣。是網(wǎng)吧!我的`第一感覺(jué)告訴我，于是我立刻頭也不回的掉頭就跑，任憑朋友叫我，都不搭理。第二天，我那位朋友的爸爸好像有所察覺(jué)，把我叫到他們家。果然，他的確是要問(wèn)我，他兒子有沒(méi)有去網(wǎng)吧。那時(shí)，我朋友在旁邊一直給我使眼色，好像叫我不要說(shuō)實(shí)話。我猶豫了很久，都在想是兄弟義氣重要還是誠(chéng)實(shí)重要?最終，我把實(shí)話說(shuō)了出來(lái)，我那位朋友被他爸爸狠狠地訓(xùn)了一頓。從那天起，我的朋友再也沒(méi)有理過(guò)我。其他朋友知道了這件事后也都不理我了，他們覺(jué)得我不講兄弟義氣，不靠譜。
誠(chéng)信的結(jié)果難道是丟了自己最好的朋友?那天起，我再也不相信誠(chéng)信了。
到了周末，爸媽都不在家，家里就我一個(gè)人。我開(kāi)始肆無(wú)忌憚地玩電腦，玩了近三個(gè)小時(shí)。爸媽回來(lái)了，看到電腦桌上有沒(méi)喝完的牛奶，而且顯視屏沒(méi)關(guān)，就懷疑我有偷玩電腦。開(kāi)始爸爸只是心平氣和的問(wèn)我，是否有玩過(guò)電腦，我說(shuō)沒(méi)有。再后來(lái)，媽媽也問(wèn)了我?guī)妆�，我仍然撒謊說(shuō)沒(méi)有，把媽媽氣得火冒三丈。突然，爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，我們家電腦有上網(wǎng)記錄，只要有開(kāi)過(guò)機(jī)，都會(huì)有記錄的”。這時(shí)，我才想起來(lái)家里電腦有這個(gè)功能，最后，我只好承認(rèn)了。因?yàn)榇耸�，我被大罵了一頓，還被罰一個(gè)月不能玩電腦，這時(shí)，我才意識(shí)到誠(chéng)信有多重要，不誠(chéng)實(shí)，最終吃虧的還是自己。
那個(gè)禮拜，經(jīng)歷的這兩件事讓我受益匪淺。這兩種誠(chéng)信，滋味都是痛苦，可它們卻那么不同……
誠(chéng)信作文 篇4
我原來(lái)可不是個(gè)說(shuō)到做到的孩子，好多人都因?yàn)槲覜](méi)有誠(chéng)信而為我操心，經(jīng)常和朋友爽約，事后再去用理由搪塞他們�？墒牵幸患�，讓我感到了不講誠(chéng)信的嚴(yán)重性。
那是四年級(jí)的一天，把數(shù)學(xué)作業(yè)放到老師的桌上后，老師把一些卷子給了我，告訴我，下課以后發(fā)了。我抱著卷子回到了班里。剛把一張卷子放到同學(xué)的桌子上，就發(fā)現(xiàn)了一張二班同學(xué)的卷子，我把那張卷子收到的了我自己的桌膛里，繼續(xù)發(fā)卷子。發(fā)完了卷子，我拿出二班同學(xué)的卷子，去把卷子還給她，突然，午休鈴的聲音響起，我直奔二班，“篤篤篤”我敲門又喊“報(bào)告”，沒(méi)人回答，沒(méi)人？從門下塞過(guò)去？不行！會(huì)把卷子弄臟。怎么辦？我問(wèn)著自己，只好先把卷子先帶回班里，等她回來(lái)再把卷子給她。我想著，又拿著卷子回到班里。
下午第一節(jié)課是體育課，是四百米跑考試，我最吃不消這個(gè)了！下課后，我筋疲力盡，哪還想得起來(lái)給二班同學(xué)送卷子的事情？該去上操了，可一件讓我又想起送卷子的事情發(fā)生了：二班那個(gè)同學(xué)來(lái)找我要卷子了！我心里一驚，但臉上還裝模作樣的一副疑問(wèn)表情，說(shuō)著違心的話：“怎么會(huì)呢？你的卷子我放在講臺(tái)桌上了呀！不可能沒(méi)有呀！”我挺著急的樣子，還說(shuō)我要親自去找一找，我緩緩地向二班走去，見(jiàn)到了老師，老師放下了手頭的東西，問(wèn)我：“你把卷子放在哪兒了？”我隨便指了講臺(tái)的一個(gè)角說(shuō)：“那里！”那個(gè)找不著卷子的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)的！我都找過(guò)了！”，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，是不是誰(shuí)給拿走了，我回班看看！”石老師準(zhǔn)許了。其實(shí)我有預(yù)謀。
我奔馳回了班，拿出了卷子，準(zhǔn)備藏在衣服里，突然一聲叫喊：“我的.卷子！”我一回身，那個(gè)同學(xué)站在門口，一臉詫異的用手指著我，我一臉恐慌，心想：這回全完了！她拉著我要去找老師解釋，我站在老師面前，哭喪著臉，坦白了一切，老師聽(tīng)得怒氣沖天，教育我：“你怎么回事？老師是因?yàn)樾湃文悴抛屇闳グ丫碜咏o她的！你不是還答應(yīng)我了嗎？你怎么沒(méi)有誠(chéng)信了呢？……”
我特別傷心，而且，那件事之后，有些同學(xué)總是對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，議論我，我再也受不了了！我知道，解決方法只有一個(gè)，那就是：講誠(chéng)信！
每次給石老師送作業(yè)時(shí)都很快，得到了石老師的表?yè)P(yáng)；每次答應(yīng)同學(xué)的事情，都記在了心里，迅速就把事情完成了，得到了同學(xué)們的信任。果然，再也沒(méi)有人說(shuō)那張卷子的事情，大家都因?yàn)槲抑v誠(chéng)信而信任我了！
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