《論語》中20個成語典故
1、【有教無類】
出處：子曰：“有教無類。”(《衛靈公》)
釋義：不論什么人都給以教育。
2、【誨人不倦】
出處：子曰：“誨人不倦，則可謂云爾已矣。”(《述而》)
釋義：教別人時耐心、不厭倦。
3、【學而不厭】
出處：子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”(《述而》)
釋義：學習總感到不滿足。形容勤奮好學。
4、【不恥下問】
出處：子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”(《公冶長》)
釋義：并不認為向學問不如自己或職位比自己低的人請教是丟臉的事。
5、【溫故知新】
出處：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
釋義：溫習舊的知識，可以得到新的認識和體會。
6、【聞一知十】
出處：“回也聞一以知十，賜也聞一以知二。”(《公冶長》)
釋義：聽到一件事，便可以推知很多。多用來形容聰明而善于推理。
7、【舉一反三】
出處：子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”(《述而》)
釋義：原指教人認識四方形的東西，舉出一個角就能類推另外三個角。后比喻從一件事類推而知道許多事情。指善于推理，能由此知彼，觸類旁通。
8、【名正言順】
出處：“名不正則言不順。”(《子路》)
釋義：原指名分正當，說話合理。后指名義正當，道理也說得通。多形容(做事、說話)理由正當而充分。
9、【禍起蕭墻】
出處：“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內。”(《季氏》)
釋義：禍亂就發生在內部。
10、【分崩離析】
出處：“遠人不服，而不能來也。邦分崩離析，而不能守也。”(《季氏》)
釋義：四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集團、組織或國家分裂瓦解。
11、【待價而沽】
出處：子曰：“沽之哉!沽之哉!我待賈者也。”(《子貢》)
釋義：等有了好價錢再賣。比喻懷才待用。
12、【欲速不達】
出處：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”(《子路》)
釋義：過于性急求快，反而不能達到目的。
13、【一言興邦】
出處：“一言而可以興邦，有諸?”(《子路》)
釋義：一句話可以使國家興盛。
14、【見賢思齊】
出處：子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)
釋義：見到好人就想學得跟他一樣。
15、【擇善而從】
出處：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之。”(《述而》)
釋義：指采納正確的建議或選擇好的方法、制度加以實行。
16、【三省吾身】
出處：曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)
釋義：原指每日從多個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。
17、【當仁不讓】
出處：子曰：“當仁不讓于師。”(《衛靈公》)
釋義：原意是為了仁，不謙讓�，F指遇到應該做的事，就勇敢地承擔起來，決不推讓。
18、【殺身成仁】
出處：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”(《衛靈公》)
釋義：原指不惜舍棄自己的生命以成全仁德。后泛指犧牲自己生命，以維護正義事業。
19、【文質彬彬】
出處：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。”(《雍也》)
釋義：原形容人既文雅，又樸實。后形容人舉止文雅，態度從容。
20、【成人之美】
出處：子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”(《顏淵》)
釋義：原意是勉勵并幫助別人做好事。后用以表示幫助別人實現其愿望，成全別人的好事的意思。