在歷練中成長(zhǎng)作文
成長(zhǎng)，指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟的一個(gè)變化過程。下面是在歷練中成長(zhǎng)作文，請(qǐng)參考！
在歷練中成長(zhǎng)作文1
暑假期間，媽媽為了讓我能盡快的成熟起來，特意為我報(bào)名參加了中學(xué)生特訓(xùn)營(yíng)。起初我還不太樂意，因?yàn)槲以缇吐犝f過特訓(xùn)營(yíng)的“魔鬼之處”了。但經(jīng)不住父母的“逼迫”，于是，我極不情愿的前去報(bào)到，心想：只要有機(jī)會(huì)或者借口，我就立馬“溜”回來。但是，經(jīng)過七天的訓(xùn)練，讓我懂得了很多很多……
入營(yíng)的第一天的第一個(gè)項(xiàng)目就是“百里夜行軍”。光聽名字就很駭人。此項(xiàng)訓(xùn)練主要目的是：挑戰(zhàn)極限，超越自我，磨練意志。
開始時(shí)，大家還說說笑笑的，覺得很刺激，但隨著時(shí)間的推移，天色越來越晚，路程也就顯得越來越長(zhǎng)，我們的步子也越走越慢，兩條腿像灌了鉛似的沉重。此刻，大家再也聽不見之前的吵鬧聲了，空氣中彌漫著沉悶的喘息聲，唯有沉重的腳步聲打破了四周的寂靜。過了一會(huì)兒，隊(duì)伍里陸陸續(xù)續(xù)傳出了女生們輕輕的.抽泣聲，緊接著，抱怨聲、唉嘆聲四處響起。面對(duì)我們炸鍋似的喊聲，教練們耐心地開導(dǎo)和鼓勵(lì)著我們。
時(shí)間慢慢地走著，整個(gè)世界籠罩在夜幕中。望著前方黑漆漆的，像是一個(gè)永遠(yuǎn)也走不到盡頭的無底洞似的路，絕望感爬滿了心頭。漸漸地，隊(duì)伍已失去了原有的隊(duì)形，掉隊(duì)的人也越來越多，整個(gè)隊(duì)伍變得像斷了線的珠子一樣零散不堪。這時(shí)，教練又發(fā)出了新的號(hào)召：不要讓一個(gè)人掉隊(duì)！看哪個(gè)隊(duì)做得最好！于是，健壯的人拉起了體弱人的手，大家相互幫扶著、鼓勵(lì)著，咬緊牙關(guān)，艱難地向前挪動(dòng)著……終于，當(dāng)東方漸漸地泛起魚肚白時(shí)，隊(duì)友們眼前一亮，希望在向我們招手，大家鼓足干勁，邁開大步向目的地走去……
近十二個(gè)小時(shí)的夜行軍終于結(jié)束了，當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)宿舍門時(shí)，個(gè)個(gè)就像見了親爹親娘似的撲向了床鋪，只聽“撲通”一聲便爬在床上昏昏睡去了。
經(jīng)歷了夜行軍，大家在一夜之間就變得成熟了許多、堅(jiān)強(qiáng)了許多！因此，隨后的幾項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)我們來說就沒有什么可難的了。
如果說夜行軍磨練了我的意志，讓我樹立了堅(jiān)持就是勝利的信念，那么，畢業(yè)墻則鍛造了我勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
因?yàn)槲议L(zhǎng)得比較“壯”，所以被選做人梯底座。就是用雙手頂住墻，下肢左腿曲膝向前，右腿繃直向后，另一個(gè)人抱住我的腰際固定住，其他人踩著我的肩爬到墻上翻過去。就這樣，共有50多名隊(duì)員踩著我的肩膀翻過了畢業(yè)墻。盡管當(dāng)時(shí)我的肩膀很疼，但我依然咬緊牙關(guān)挺了下來。因?yàn)槲抑�，我肩膀上支撐的不僅僅是一個(gè)個(gè)隊(duì)員，更多的是一種責(zé)任！雖然很苦、很累、很疼，但當(dāng)隊(duì)友們踩著我的肩膀成功地翻過畢業(yè)墻時(shí)，所有的艱辛都化作了無比的自豪。因?yàn)槲疑钌畹亩昧藞F(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于奉獻(xiàn)對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，是多么的重要，懂得了團(tuán)隊(duì)的勝利才是真正的勝利，懂得了只有付出才能獲得的真正含義。
此次特訓(xùn)營(yíng)的經(jīng)歷，不僅磨練了我的意志，增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任心，更重要的是培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于奉獻(xiàn)的意識(shí)。這段難忘的經(jīng)歷，將成為我成長(zhǎng)過程中最為珍貴的記憶，成為我值得收藏的“紀(jì)念品”！
在歷練中成長(zhǎng)作文2
湘妃淚成就了斑竹的秀美，九死一生的脫皮成就了春蠶吐絲，殘崖斷壁成就了流水的飛橫直下，蚌體的劇痛成就了珍珠的輝煌……萬物的成長(zhǎng)似乎都是一部可歌可泣的血淚史。今天發(fā)生的事情，似乎讓我流掉了一臉盆的眼淚。
時(shí)光如流水一般靜靜地淌著，我像往常一樣，帶著愉快的心情走進(jìn)辦公室。照例清點(diǎn)了一下學(xué)生交的作業(yè)本。呀，有19個(gè)人沒交聽寫本！13個(gè)人沒交筆記本！聽寫本是訂正昨天聽寫錯(cuò)誤的詞語，每個(gè)10遍，筆記本是抄寫課文里要求背誦的段落。筆記本沒交可以原諒，興許是作業(yè)量太多了�？墒�，聽寫本呢，就算他們錯(cuò)了十個(gè)，訂正起來也不多啊！真叫人生氣！我迫不及待地跑到教室，問他們是不是作業(yè)量太多了，他們都說不多，我又詢問其它老師的.作業(yè)是不是很多，他們也說不多。既然不多，為什么還不交呢？一氣之下，我把作業(yè)全撒了，并把這群學(xué)生全部請(qǐng)出教室，然后跑到校長(zhǎng)那里哭訴：“怎么教了這樣一班學(xué)生，明年情愿去教一年級(jí)也不帶這班了，你去幫我處理吧！”
校長(zhǎng)靜靜地聽完我的陳述，首先是指出我不該把他們轟出教室，接著又說：“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生，你處理問題的方法沒有到位才會(huì)有這樣的結(jié)果�！比缓�，他把這群學(xué)生請(qǐng)到他辦公室，問明不交的原因，他們都說自己做了，但不知道要交。于是校長(zhǎng)又把學(xué)習(xí)委員請(qǐng)來，叮囑他以后交作業(yè)前要在黑板上寫明交什么作業(yè)。就這樣，這件事情解決了。
回到教室，我再次吩咐學(xué)習(xí)委員往后要按照校長(zhǎng)的要求做，并吩咐每組第一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)把本組作業(yè)收齊。今天中午沒有像往常一樣布置課堂作業(yè)，只讓他們把昨天的作業(yè)補(bǔ)完。到了晚上放學(xué)時(shí)，昨天的訂正聽寫仍然有三個(gè)人沒有交，問明原因，根本就沒有訂正，原來他們中有些人在校長(zhǎng)那里撒了謊！我真是無語。
痛定思痛，其實(shí)校長(zhǎng)的話乍聽讓人覺得不可理喻，但細(xì)想起來還是有道理。如果每天中午我把這幾個(gè)經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)叫到辦公室來“進(jìn)修”，或者利用課余時(shí)間看著他們寫，或者叫同桌之間互相監(jiān)督寫作業(yè)，事情也不至于到這樣的地步。想明白之后，覺得處理事情就像是剔魚骨頭一樣，只要找對(duì)了方法，事情自然迎刃而解。
或許你看過我的陳述之后 ，會(huì)笑我癡，笑我傻，笑我太過沖動(dòng)，但你卻不能笑我沒有責(zé)任心�！度纸�(jīng)》里說：“教不嚴(yán) 師之惰”，要學(xué)生寫作業(yè)是我們教師的責(zé)任。學(xué)生就像是栽種在花圃里面的幼苗，他們的成長(zhǎng)不僅需要園丁的細(xì)心澆灌，而且需要園丁及時(shí)改正缺點(diǎn)，修剪那些不利于成長(zhǎng)與美觀的“側(cè)枝”。今天的事雖然讓我流掉了許多眼淚，讓我很傷心，卻讓我明白了對(duì)待工作應(yīng)有的平常心和應(yīng)付方法，讓我反思與糾正自己的教學(xué)方式，讓我在痛苦中歷練，在歷練中成長(zhǎng)。
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